課間十分鐘作文（通用15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的課間十分鐘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課間十分鐘作文1

　　在校園生活中，我覺(jué)得最自由、快樂(lè)，最值得期待的就是課間十分鐘了！

　　“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了�？墒牵�老師還有一道題沒(méi)有講完。唉！又要拖堂了。咦，怎么桌子有點(diǎn)搖晃呀？哦，原來(lái)是同學(xué)林泰在搖著桌子，右腿早已伸了出去，躍躍欲“走”，看來(lái)他的心早已飛出了教室。我扭頭一看，同學(xué)們都像椅子上有釘子一般，屁股早已不能安穩(wěn)地在椅子上了。我覺(jué)得大家真是人在教室，心在外面，真是應(yīng)了那句話“身在曹營(yíng)心在漢”哪！

　　“下課！”只聽(tīng)老師一聲令下，終于下課啦！同學(xué)們像一只只脫籠的.兔子，簇?fù)矶�出�？粗鴦e人都沖了出去，我的腳步也漸漸加快。

　　走廊上，同學(xué)們玩著各種各樣的游戲�？�，“大力王”偉柯在掰手腕；“小燕子”雨希在玩跳繩；“小精靈”子歡在跳皮筋……見(jiàn)到走廊沒(méi)有我喜歡玩的游戲，我便往操場(chǎng)跑去。

　　操場(chǎng)上的游戲五花八門，有的在拔河，有的在玩沙子，有的在玩老鷹捉小雞，還有的……“珂心，過(guò)來(lái)玩老鼠偷油呀！”聽(tīng)，原來(lái)是欣心在叫我�！皝�(lái)了！”，我高興地答應(yīng)著走過(guò)去。原來(lái)，她們都不想當(dāng)貓，看到我走來(lái)，就叫我來(lái)當(dāng)貓。

　　“貓來(lái)啰！”我看見(jiàn)“蘇拉鼠”出了洞，邊叫著嚇唬她邊追。可是“蘇拉鼠”太機(jī)靈了，見(jiàn)了我左躲右閃，讓我撲了個(gè)空。我不甘示弱，一個(gè)“鼠”出來(lái)，我就往上撲�？墒沁�是撲了幾個(gè)空。我想了想，出了個(gè)主意，假裝打哈哈，說(shuō)：“貓要睡覺(jué)了！”我邊說(shuō)邊蹲，把眼輕閉，留個(gè)小縫，好偷偷瞅她們。她們見(jiàn)我睡了，悄悄向我身后的油桶走去，見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，就更放心地接近了。我趁她們不注意，轉(zhuǎn)了個(gè)身，站了起來(lái)，一下子抓到了一只小“老鼠”。我歡呼雀躍，喜笑顏開(kāi)。

　　“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，大家戀戀不舍地回到教室。我進(jìn)了教室，意猶未盡，希望下一個(gè)課間更快到來(lái)。

課間十分鐘作文2

　　“鈴鈴鈴”，這“姍姍來(lái)遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。

　　瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個(gè)身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來(lái)，但又怕被老師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢(shì)待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書(shū)本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的.，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音。“嘩啦啦”，課桌上的書(shū)，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。

　　此時(shí)的教室，已是炸開(kāi)了鍋，如菜市場(chǎng)一般嘈雜。誰(shuí)的嬉笑聲不絕于耳；誰(shuí)的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰(shuí)的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。

　　看，同學(xué)人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊起了天�！拔腋�你們說(shuō)……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個(gè)圈，壓低聲音，講著。“噗”，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么有趣的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個(gè)講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，后來(lái)呢，就不在壓著笑聲，肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時(shí)沒(méi)忍住，將水噴了出來(lái)，噴了對(duì)面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。

　　盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來(lái)了場(chǎng)花式籃球賽，也不管是否會(huì)打到別人。

　　然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個(gè)同學(xué)如入定的唐僧，對(duì)周圍的動(dòng)靜與喧鬧聞而不聽(tīng)、視而不見(jiàn)，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認(rèn)真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中，享受著一份安靜。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴開(kāi)始“聲聲喚你歸”了。

　　有人心不甘情不愿地回了座位，趁著老師沒(méi)來(lái)的空兒與同桌竊竊私語(yǔ)。而有的呢，早已坐好，等著老師的到來(lái)……

課間十分鐘作文3

　　“鈴——”

　　下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說(shuō)了句“下課”，就拿著書(shū)走出教室，只留給我們一個(gè)帥氣的背影。

　　天使哥離開(kāi)座位，走到David旁邊，他故意大聲地說(shuō)：“哇，David，你怎么睡著了？”頓時(shí)，全班的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭。

　　只見(jiàn)David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個(gè)人耐不住好奇心，都跑到David身邊。

　　“哈哈哈哈……”那幾人都沒(méi)形象地大笑起來(lái)，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來(lái)，David的書(shū)上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的.口水。

　　大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開(kāi)的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒(méi)有�！把剑≌l(shuí)把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人�叫完，他才發(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開(kāi)始笑了。

　　看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認(rèn)自己沒(méi)看錯(cuò)后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準(zhǔn)備把書(shū)放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。

　　David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子里就變得空白了。

　　“張森！”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢(shì)，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面，兩個(gè)人開(kāi)始在教室里跑圈。

　　也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什么都沒(méi)有想到。David無(wú)奈地放開(kāi)天使哥的衣服，回到了座位上。

　　大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過(guò)一劫的樣子，笑得更大聲了。

　　“鈴——”

　　上課的鈴響了，課間十分鐘結(jié)束了，大家迅速地坐回位子，拿出語(yǔ)文書(shū)，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

課間十分鐘作文4

　　“叮鈴鈴，下課了……”清脆的下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們像三天沒(méi)呼吸到新鮮空氣，個(gè)個(gè)都像打開(kāi)了籠門的鳥(niǎo)兒一樣“飛”了出去。

　　我也不例外，跑出來(lái)呼吸清新空氣。我看了看四周，大家都在玩耍。突然，一陣“嗚嗚”的哭聲傳來(lái)，我定睛一瞧，原來(lái)是一位二年級(jí)的小同學(xué)被撞倒在地，我們班樂(lè)于助人的小顧同學(xué)看見(jiàn)了，急忙走過(guò)去將小同學(xué)扶起來(lái)，溫柔地說(shuō)：“小弟弟乖，姐姐帶你去醫(yī)務(wù)室，治療一下就好了，別哭�！毙☆欉呎f(shuō)邊扶著那位小同學(xué)向醫(yī)務(wù)室走去。望著小顧和那位小弟弟漸漸遠(yuǎn)去的身影，我心想：小顧同學(xué)的心腸可真好，大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呀！

　　我站在走廊上，向操場(chǎng)上望去，一個(gè)景象映入我眼簾：五年級(jí)的大哥哥、大姐姐們正在進(jìn)行男女拔河比賽。瞧！女生咬著牙，緊抓繩子往后拉，男生則瞪著眼，把繩子緊緊攥在手里往后拉，繩子中間系著的一條紅布一會(huì)兒往左移，一會(huì)兒又往右移，就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃在上竄下跳。不一會(huì)兒，男女生們都累得筋疲力盡，氣喘吁吁。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，男生們咬緊牙關(guān)，使勁一拉，早已虛弱的女生們都紛紛倒下。我心里暗暗贊嘆道：“男生們力氣真大，看來(lái)我們女生要加油了�！�

　　“這是我的'！”“這個(gè)應(yīng)該是我的！”教室里傳來(lái)七嘴八舌的聲音，怎么回事？好奇心使我用迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)教室，只見(jiàn)小王和小朱正在搶一支皇冠筆。我問(wèn)東問(wèn)西，哦！原來(lái)，小王有一支美麗的皇冠筆，小朱也有一支，她們的筆一模一樣。今天，小朱的筆突然像穿上了隱身衣一樣，隱形了。于是，小朱就懷疑是她的同桌小王拿了。所以，她們倆就你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái)。突然，小朱情不自禁地哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，樂(lè)于助人的小顧又出現(xiàn)了，她拿著一支漂亮的皇冠筆，笑瞇瞇地對(duì)小朱說(shuō)：“我把我的皇冠筆送給你�！毙≈爝@才破涕為笑，她生氣地對(duì)小王說(shuō)：“還是顧顧好，我不理你了！”小顧溫柔地說(shuō)：“大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦！”小朱調(diào)皮地對(duì)小王說(shuō)：“看在顧顧的面子上，我們和好吧！”“好��！”

　　“叮！上課了……”上課鈴響了起來(lái)，我走向座位，邊走邊想：“雖然這只是短短的十分鐘，但卻讓我懂得了：助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。以后，我也要像小顧一樣團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人。

課間十分鐘作文5

　　我對(duì)于課間十分鐘的理解，是給學(xué)生們安排，去放松一下，去廁所，去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西，等等。學(xué)了節(jié)課，我對(duì)課間十分鐘又有了新的認(rèn)識(shí)，看了案例，不得不說(shuō)，這位老師有些粗心，學(xué)生把球帶到學(xué)校已經(jīng)一個(gè)月了，老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)，但并沒(méi)有意識(shí)到這種安全問(wèn)題。所以導(dǎo)致了后來(lái)的玻璃被砸碎，還好并沒(méi)有傷著人。這讓我明白，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，都存在問(wèn)題。我們老師，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候，都要注意學(xué)生的動(dòng)向，提早意識(shí)到一些惡性事情的發(fā)生，課間十分鐘也不例外。

　　在我這幾年的班主任工作中，還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的事情。但也有學(xué)生調(diào)皮，推搡打鬧，出了事情就得班主任去解決問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也很頭疼。針對(duì)此問(wèn)題，也曾做過(guò)許多的.措施�，F(xiàn)在我們學(xué)校，就已經(jīng)是提前3分鐘進(jìn)教室，下課后不許打鬧等規(guī)定。老師們常常到教室去看看，和學(xué)生多交流，平時(shí)上課，多給學(xué)生講講注意的問(wèn)題。我覺(jué)得，像我們學(xué)校提前3分鐘進(jìn)教室是可行的。教師和學(xué)生可以充分利用這3分鐘，準(zhǔn)備好下一節(jié)課需要的東西。

　　聽(tīng)一專家的講座，說(shuō)到一些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生下課10分鐘的安全問(wèn)題，給學(xué)生規(guī)定，不許出教室，不許離開(kāi)書(shū)桌，更不許到外面去玩。我覺(jué)得，就針對(duì)一個(gè)安全問(wèn)題，把學(xué)生限制得這樣死板，也是不行的。我覺(jué)得，課間10分鐘還是應(yīng)該還給學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)�娛�?lè)，讓學(xué)生們?nèi)��?dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，這就需要老師在平時(shí)不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地提醒，讓學(xué)生重視安全，不去做一些太過(guò)激烈的游戲。特別是老師在平時(shí)的養(yǎng)成教育中，一定要多給學(xué)生講講有關(guān)方面的問(wèn)題。只要在平時(shí)，做好了工作，即便發(fā)生了一些小問(wèn)題，只要即時(shí)處理，也不會(huì)造成大的問(wèn)題。

課間十分鐘作文6

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們像剛出籠的鳥(niǎo)兒飛到操場(chǎng)上。

　　瞧，操場(chǎng)的西北角，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地打乒乓球。一個(gè)小朋友開(kāi)始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過(guò)去，把球打得高高的。另一個(gè)小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過(guò)去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來(lái)叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來(lái)，說(shuō)：“別高興得太早了，看我的！”說(shuō)著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來(lái)了個(gè)擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來(lái)，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來(lái)，說(shuō)：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，可惜還是打不到球。小丁得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來(lái)打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時(shí)不時(shí)鼓起掌來(lái)。

　　操場(chǎng)的東北角，有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子。有一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來(lái)時(shí)又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來(lái)踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個(gè)同學(xué)把毽子踢來(lái)踢去，看毽子落在哪兒，誰(shuí)就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有的都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

　　操場(chǎng)的'西北角，同學(xué)們?cè)谔�長(zhǎng)繩。由兩位同學(xué)甩繩子，另一邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，就像一條長(zhǎng)龍。兩位同學(xué)說(shuō)：“小貓小貓快進(jìn)來(lái)�！闭f(shuō)著，一只‘小貓’跳進(jìn)來(lái)了。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！苯又�小貓又邊跳邊轉(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓摸摸地�！毙∝埦兔�摸地。兩位同學(xué)又說(shuō)：“小貓小貓給我滾出去�！毙∝埦统鋈チ�，接著又一批一批地進(jìn)來(lái)了。

　　操場(chǎng)的東南角，同學(xué)們?cè)谔�繩。他們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒交叉跳。不一會(huì)兒又跑進(jìn)一個(gè)人來(lái)，兩個(gè)一起跳，觀眾們也進(jìn)去跳了。

　　“丁零零”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜，愉快的時(shí)光過(guò)去了。

課間十分鐘作文7

　　聽(tīng)到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，仿佛在這燥熱的天氣里降一場(chǎng)甘霖，同學(xué)們沒(méi)來(lái)由地長(zhǎng)舒了一口氣�！昂冒�，咱們這節(jié)課就先上到這兒吧！”陳老師環(huán)視了教室一周，緩緩說(shuō)道。估計(jì)她早已把教室百態(tài)，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學(xué)恐怕僅十余人聽(tīng)著，其余人一聽(tīng)到下課鈴聲早已條件反射般開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了……

　　“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業(yè)了！”霎時(shí)，躁動(dòng)的心被“加作業(yè)”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學(xué)歡騰喧鬧，班級(jí)里依然波瀾不驚。待女王布置完作業(yè)，前腳剛踏出教室，教室各個(gè)角落涌動(dòng)的暗流就喧騰起來(lái)了。那火熱的氣氛，讓室內(nèi)氣溫以迅雷不及掩耳之勢(shì)，赫然又上升了幾度。

　　所謂“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”，此時(shí)的教室里一片沸騰。賴佳壕隨手抄起一支筆當(dāng)麥克風(fēng)，只見(jiàn)他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型，預(yù)示著小型演唱會(huì)即將開(kāi)場(chǎng)；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對(duì)周遭的喧囂不聞不問(wèn)，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無(wú)爭(zhēng)的佛系心態(tài)；吳錦程則一手握黑筆，一手拿涂改帶，在這短短的十分鐘瘋狂地?fù)]筆補(bǔ)作業(yè)，那堅(jiān)定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學(xué)則直接無(wú)視紀(jì)律班長(zhǎng)看他們那冰冷、仿佛即將要大開(kāi)殺戒般的眼神，在教室里橫沖直撞，你追我打的；有些同學(xué)在一番追逐打鬧之后，身上仿佛燃燒一般冒著煙，背后的汗水濡濕了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經(jīng)過(guò)眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，滑至到下巴，然后又如同跳傘般，“嘭”的`一聲重重的砸在地板上……

　　“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經(jīng)過(guò)一番宣泄的教室像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了一般，也逐漸恢復(fù)平靜�！昂V篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，由于課間十分鐘緊張的思維得到有效緩沖，同學(xué)們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘的活動(dòng)場(chǎng)面生動(dòng)地描繪出來(lái)，字里行間充滿了濃濃的校園生活氣息。

課間十分鐘作文8

　　在緊張的學(xué)習(xí)生活中，洲門常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò)后，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺(tái)上，放大了聲音講著，還不時(shí)敲著講臺(tái):“注意啦，還有最后一點(diǎn)。”學(xué)生們滿懷希望地等著，只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是，下面就騷動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)把書(shū)都收進(jìn)了抽屜里，準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)……整個(gè)教室里亂哄哄的，幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。:

　　可以說(shuō)，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，究竟對(duì)不對(duì)呢?我認(rèn)為，這樣并不好。

　　首先，拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想，別的班都下課了，學(xué)生們?cè)谕饷娉吵臭[鬧、瘋瘋打打，而你這個(gè)班的老師卻還在黑板前無(wú)休止地講，學(xué)生又不是和尚，他們能靜下心來(lái)嗎?即使你老師在講臺(tái)上喊破喉嚨，也不會(huì)有幾個(gè)人聽(tīng)的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無(wú)效的。

　　其次，拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時(shí)，學(xué)生專心地聽(tīng)講，認(rèn)真地記憶，積極地思考，神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，下課的目的，就是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識(shí)，使學(xué)生頭腦昏沉沉的.，下節(jié)課能聽(tīng)好講嗎?

　　再次，拖堂會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�，F(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間已經(jīng)很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過(guò)，這樣下去學(xué)生會(huì)滿意嗎?不滿意就會(huì)產(chǎn)生反感情緒，這樣，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大降低。老師如果按時(shí)下課，學(xué)生也滿意，學(xué)習(xí)的積極性提高了，老師也會(huì)高興。

　　最后，拖堂還不利于學(xué)生的身心健康�，F(xiàn)在，小近視眼越來(lái)越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡，課間十分鐘正是放松的時(shí)光，而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了，長(zhǎng)此以往近視眼就會(huì)越來(lái)越多的。

　　當(dāng)然，老師下課拖堂決無(wú)惡意，只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，取得好成績(jī)。這一點(diǎn)，我想同學(xué)們是能理解的。

　　不過(guò)，拖堂畢竟是弊大于利，希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。

課間十分鐘作文9

　　“好了，同學(xué)們，今天我們的課就上到這里，到此結(jié)束，下課�！彪S著老師的一聲令下，我們就開(kāi)始了愉快的課余活動(dòng)。（可是老師卻因?yàn)槲仪皫滋熳鳂I(yè)沒(méi)做完，給我下了禁行證，懲罰我不能離開(kāi)座位）

　　這時(shí)候，整個(gè)教室仿佛已屬于我們了，同學(xué)們都開(kāi)始大聲喧鬧，教室瞬間變成了菜市場(chǎng)，嘰里呱啦，沒(méi)有一刻是安靜的。

　　在講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師正坐著批改作業(yè)，可是明明下節(jié)是英語(yǔ)課呀，那么多作業(yè)，也改不完，為什么不回辦公室去改呢？而偏偏還要坐在教室里改。

　　明明老師還坐在教室里改作業(yè)，但是在離我座位不遠(yuǎn)處的夜云蕾和涵小芳這兩個(gè)大仇人又吵了起來(lái)，聲音“響徹云霄”，就像是在比誰(shuí)的聲音更響亮似的。哎呀，嘖嘖嘖，你們到底有完沒(méi)完�。�

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”這熟悉的歌聲又在我耳邊響起。到底是誰(shuí)呢？哦，我知道了，原來(lái)是我們班的著名女歌手王芳蕊呀！你聽(tīng)，她這唱的，像是《賣報(bào)歌》，沒(méi)有一個(gè)字是標(biāo)準(zhǔn)的`，連音也完全跑調(diào)了。

　　看，遠(yuǎn)處的寒麗云又在梳她的小辮子了，嘿！我就想不明白了，她每天早上都在家里干什么呢？早上起床的時(shí)候不能梳嗎？非要到學(xué)校里來(lái)梳。梳，也就算了，可人家還專門帶了一把梳子，一面鏡子，這愛(ài)臭美的程度也就只有她，沒(méi)誰(shuí)了！

　　最可笑的還是夢(mèng)明明，他又在那邊擦防曬霜了，皮膚比女生的還要好，白里透紅的，真不知道他是怎么想的，還擦防曬霜？整天搞成一個(gè)娘娘腔樣，真懷疑他到底是男是女啊！

　　窗外不遠(yuǎn)處有一棵很大的香樟樹(shù)，大概有三四層樓那么高，圍起來(lái)需要五六個(gè)人呢！這棵香樟樹(shù)是我們學(xué)校年代最久、年齡最大的一棵樹(shù)，有二十多年的歷史了吧！不時(shí)還會(huì)有幾只小鳥(niǎo)停在上面唱歌、打鬧、嬉戲、玩耍。（小鳥(niǎo)的歌聲可比我們班的著名女歌手王芳蕊唱的好聽(tīng)多了）

　　除了我，值日生范曉偉是屬于這課間最可憐的一位了。踮起腳尖在那邊擦黑板。由于個(gè)子太矮的緣故，搬來(lái)了自己的凳子，站在凳子上還擦不到，黑板上方的字還在笑瞇瞇地向他挑釁，可真是樂(lè)極生悲呀！你要到哪時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)高呢？

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了！而這有趣的課間十分鐘也伴隨著這鈴聲結(jié)束了。

課間十分鐘作文10

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們最期待的時(shí)刻——課間十分鐘終于到來(lái)了。剛才還寂靜無(wú)聲的校園立刻炸開(kāi)了鍋——熱鬧起來(lái)。最近，我們5（1）班流行玩投擲沙包的游戲 不錯(cuò)哦 ，正好我有一個(gè)沙包，于是，我便和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上。

　　我們選了一塊比較寬敞的地方，便開(kāi)始玩起來(lái)。游戲規(guī)則是：先定好一個(gè)大的方框場(chǎng)地，用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)哪兩個(gè)同學(xué)來(lái)投擲沙包，投擲沙包的兩位同學(xué)在場(chǎng)地方框外面，然后其余的人站在場(chǎng)地中央，于是站在方框外面的兩位同學(xué)就用沙包向場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)扔去，被沙包擊中的人和擲沙包的`那個(gè)人互換位置。在里面的同學(xué)接到沙包不得分。

　　先是我和粟春理投沙包，我拿起沙包，瞄準(zhǔn)馮維正丟過(guò)去，沒(méi)想到他竟然躲過(guò)了，我又使勁砸萬(wàn)家佳，也沒(méi)砸著。連續(xù)了好幾次，都是我和粟春理“搭檔”。

　　這一次，我不急著砸，先觀察場(chǎng)內(nèi)的陣地，我發(fā)現(xiàn)馮維正站在左下角不怎么警惕，于是，我故意瞄準(zhǔn)馮維正的左手邊，使勁一扔，果然馮維正中了我的計(jì)，自動(dòng)往右移，沙包不偏不離正中他的手！哈哈，我終于贏了。

　　可是粟春理就沉不住氣了，使勁亂砸，就是不中。馮維正也是老扔不準(zhǔn)，我心里暗暗得意起來(lái)，朝著粟春理做了個(gè)鬼臉。真把他們氣得半死。于是他們換了目標(biāo)：好像跟萬(wàn)家佳有仇似的，老是把沙包向萬(wàn)家佳“開(kāi)炮”……哈哈，我在我的陣地自觀其樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)粟春理用他那機(jī)靈的眼睛偷偷的瞄了瞄我，不好！他注意到我了。果然，他來(lái)了個(gè)聲東擊西，表面是對(duì)萬(wàn)家佳笑，而沙包卻向我飛來(lái)，幸好我閃得快，他的陰謀沒(méi)得逞……

　　這時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)越來(lái)越多了，場(chǎng)地也隨著人數(shù)而擴(kuò)大。我朝4周掃視了一下，哇，有好多“觀眾”都前來(lái)“助威”，都是我班東道主人士。馮維正和粟春理一直配合了很久，一個(gè)人也沒(méi)擊中。粟春理心急如焚，他接到沙包后，使勁一扔，沙包正好在吳老師的肩上擦肩而過(guò)，吳老師回頭看了一下，搖搖頭微笑地走了。粟春理面紅耳赤，顧此失彼。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，玩興未完的同學(xué)們只能無(wú)奈地回到了教室。

課間十分鐘作文11

　　“石家莊到了，請(qǐng)下車的乘客帶好自己的行李物品，從后門下車……”我背起書(shū)包，下了公交車，向熟悉而又陌生的家走去，兩旁的路燈低著頭，勉強(qiáng)地發(fā)出微弱的光，顯得十分無(wú)力，“唉”，不知是路燈還是自己發(fā)出的聲音，怎么辦，明天老師請(qǐng)家長(zhǎng)，今天考試考得倒數(shù)，還挨了一天的訓(xùn)，好累��！家真的是心靈的港灣嗎？心中的低谷的話真的能對(duì)家全傾瀉出來(lái)嗎？抬頭望了望“101”的陽(yáng)臺(tái)，燈亮著，似乎又看見(jiàn)了忙碌的身影。

　　“媽，爸，我回來(lái)了�！薄斑恕钡�'關(guān)門聲，似乎也關(guān)上了我的門�！翱禳c(diǎn)吃飯，等你老久了！”媽拿著碟子，語(yǔ)氣似乎有些生氣。我放下書(shū)包，疲憊地坐在椅子上，心里堵得慌，媽只是看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，“媽——”我很不容易地吐出了“m”字，但“a”字卻又被擋了回來(lái)。“吃完飯，去買點(diǎn)鹽，買1包就行，錢在抽屜里，自己去拿�！闭f(shuō)完，媽放下了碗筷，拿起了大衣，提著包出門了，又是一陣“咚”聲�！鞍帧�—”剛出來(lái)個(gè)“b”，“女兒，吃完飯，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，碗等我回來(lái)洗，我要去開(kāi)個(gè)緊急會(huì)議。”說(shuō)著，還沒(méi)眨眼，爸也走了，如同往常一樣，明亮的燈光下，只有一個(gè)影子孤獨(dú)地映在地板上，似乎還有幾滴水珠的影子與它做伴。

　　我似乎也習(xí)以為常了，同往常一樣，我又背起書(shū)包向書(shū)房踱去，打開(kāi)作文本，題目：“請(qǐng)給我……”請(qǐng)給我什么？“請(qǐng)給我十分鐘”，爸爸媽媽，可以給我十分鐘嗎？哪怕就十分鐘？我知道你們工作繁忙，時(shí)間寶貴，但請(qǐng)給我十分鐘，好嗎？在這十分鐘里，我可以向你們談?wù)搶W(xué)校趣事；在這十分鐘里，我可以向你們傾吐我的煩惱；在這十分鐘里，我可以向你們炫耀我的成果；在這十分鐘里，我可以向你們說(shuō)出我的無(wú)奈；在這十分鐘里，我可以跟你們說(shuō)很多事。十分鐘的時(shí)間，我可以依偎在你們的懷抱中哭，我可以挨著你們的旁邊笑。十分鐘的時(shí)間，我可以跟你們說(shuō)很多事。即使老師訓(xùn)我，我不會(huì)迷茫；即使明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我不會(huì)害怕；即使成績(jī)不好，我不會(huì)絕望，十分鐘對(duì)你們來(lái)說(shuō)，或輕或重，但對(duì)我來(lái)說(shuō)……

　　請(qǐng)給我十分鐘，好嗎？

課間十分鐘作文12

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”一陣陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們歡呼雀躍，像一只只剛從牢籠里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，飛向操場(chǎng)，在這片“藍(lán)天”上翱翔。想看同學(xué)們那歡快、愉悅的身影嗎？那就跟著我的鏡頭走一走，看一看吧！領(lǐng)略一下我們“丹小”同學(xué)的風(fēng)采吧！

　　操場(chǎng)的右邊有各種各樣、形形色色的健身器材�？�！那位小女生雙腳倒掛在雙桿的一邊，頭朝下，身體一前一后搖擺，就像秋千一樣蕩得游刃有余，邊蕩邊叫：“倒掛金鉤，耶！耶！耶！”另一位小女生站在雙杠的一端，縱身一躍，跳上雙杠，兩只手就像兩只腳一樣，支撐著身體，一步一步往前移�？粗�她非常的輕松，直到雙杠的另一端，一個(gè)360度凌空旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落地了。旁邊的同學(xué)邊拍手邊贊嘆道：“太厲害了！太不可思議了！”看著她們是不是有奧運(yùn)健兒的風(fēng)采？是的，在將來(lái)的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，一定能看到她們的身影！

　　“丟、丟、丟手絹，輕輕的.放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……”哦！原來(lái)是一年級(jí)的小朋友們?cè)谕鎭G手絹的游戲呢！看！他們多聰明�。∽约鹤龅氖纸仭�—舊報(bào)紙卷成一團(tuán)，就成了他們的游戲道具。他們歡唱著，歡叫著，一轉(zhuǎn)身，“啊！手絹在我后面，快跑！”你丟，我跑，誰(shuí)也抓不住誰(shuí)，他們玩得不亦樂(lè)乎。那歡快的笑聲，傳遍了整個(gè)校園，那可愛(ài)的身影成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！

　　“耶！球進(jìn)了！”隨著一聲尖叫，我們把目光移到操場(chǎng)中間的籃球場(chǎng)。原來(lái)那帥氣的身影是六年級(jí)的幾位大哥哥，他們也要在這僅有的十分鐘里，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。看！又一個(gè)轉(zhuǎn)身，縱身一躍，球又進(jìn)了，帥氣、精彩！

　　在操場(chǎng)的跑道上，同學(xué)們奔跑著，追逐著……沙坑里也留下了他們奮勇往前的腳印……操場(chǎng)的角角落落都有他們的身影，也留下了他們的精彩瞬間。

　　“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，大家來(lái)輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，讓那緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，哦——十分鐘……”這首歌應(yīng)該就是對(duì)課間十分鐘真實(shí)的寫(xiě)照吧！

課間十分鐘作文13

　　上節(jié)課語(yǔ)文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫(xiě)作文：《課間十分鐘》。

　　這可把我難住了�！坝惺裁纯蓪�(xiě)的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過(guò)去了，我仍沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著“到底該寫(xiě)什么呢？”

　　我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過(guò)去了一分鐘!

　　經(jīng)過(guò)老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說(shuō)著什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽(tīng)不到辦公室里那吸引人的難題講解。

　　無(wú)趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

　　教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的.東西吸引了他？我趕緊走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

　　而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長(zhǎng)pk!

　　“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對(duì)于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

　　“唉，玩一下啦!”他一副無(wú)所謂的樣子，繼續(xù)和班長(zhǎng)pk。

　　“萬(wàn)一又丟了怎么辦？你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——比波一號(hào)弄丟了!”我對(duì)著他吼道。

　　此時(shí)“比波一號(hào)”被“大鳥(niǎo)一號(hào)”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

　　“哦哦，又不見(jiàn)了!”小浩平靜地說(shuō)。

　　“快找!”我大喝一聲。

　　他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。

　　“叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號(hào)”笑嘻嘻地回來(lái)了：“這不找回來(lái)了嘛!”我哭笑不得……

　　咦，“課間十分鐘”就發(fā)生了這些趣事啊!原來(lái)素材就在我們身邊。

課間十分鐘作文14

　　“叮鈴鈴——”下課鈴仿佛一臺(tái)引爆器。瞬間，人流爆發(fā)。整個(gè)走廊上人山人海。

　　就在這時(shí)，我們班的“開(kāi)心果”——李凡，闊步走到講臺(tái)上，拿出一張不知哪兒弄來(lái)的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學(xué)們，同學(xué)們，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的白臉記者——”底下的同學(xué)噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的壞壞地笑著搖搖頭，一臉不屑地看著他；還有的連看都沒(méi)看就轉(zhuǎn)聲出門。嘿嘿，做為朋友，我不得不拆你的臺(tái)了。我站起來(lái)，一臉譏諷地說(shuō)：“我看你就是一個(gè)小白臉。”面對(duì)我的嘲諷，他面不改色：“誰(shuí)叫我長(zhǎng)得那么白，那么帥，才有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語(yǔ)道：“不過(guò)，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計(jì)較了�！薄鞍�，我看你的厚臉皮已經(jīng)無(wú)人可比了�！蔽宜徒o他一個(gè)白眼�！岸嘀x夸獎(jiǎng)！多謝夸獎(jiǎng)！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無(wú)語(yǔ)，只好在心中鄙視了他無(wú)數(shù)次。

　　李凡甩著一頭黑發(fā)，一雙炯炯有神的'眼睛，長(zhǎng)得還挺俊。只見(jiàn)他接著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)小淇來(lái)念一首詩(shī)吧。”他擺出一副紳士的樣子，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我�？蓯�！不就拆你的臺(tái)嘛，等我下來(lái)，我就把你碎尸萬(wàn)斷！無(wú)奈在同學(xué)們的“熱情擁護(hù)”下，我迫不得已走上臺(tái)，大聲念到：“大春竹，小春竹，魯是一只大春竹�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開(kāi)詩(shī)的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一只大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉(zhuǎn)身正要找他算賬，沒(méi)想到一溜煙，他人就已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　“叮鈴鈴——”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開(kāi)講臺(tái)，并不忘狠狠地瞪了他兩眼。

　　哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂(lè)與開(kāi)心，盡管不乏有些沮喪，但你讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余高興、活潑、陽(yáng)光起來(lái)！我期待著每一個(gè)課間十分鐘！

課間十分鐘作文15

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)漫長(zhǎng)、無(wú)聊的課程，終于，優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔�！跋抡n�！崩蠋熡脙蓚�(gè)字結(jié)束了這一節(jié)課程。

　　我們齊刷刷地站起來(lái)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熯�沒(méi)走遠(yuǎn)，全班便炸開(kāi)了鍋，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　咦，那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來(lái)，他們是在興高采烈地討論著趣事呢�？�，其中的一個(gè)比劃著雙手，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹鲋�趣事，不知他說(shuō)了一句什么，加上他那夸張的表情，“哄”地一下，大家樂(lè)得開(kāi)懷大笑，隨后又聽(tīng)那個(gè)同學(xué)講著笑話。

　　再轉(zhuǎn)過(guò)頭向旁邊看去，墻角的同學(xué)玩著花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而滿面春風(fēng)，專心致志。

　　不一會(huì)兒，英語(yǔ)課代表走進(jìn)了教室，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一沓試卷，站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“這張?jiān)嚲硎墙裢淼募彝プ鳂I(yè)。”

　　話音剛落，正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺(tái)水泄不通，來(lái)晚的同學(xué)毫無(wú)插腳之地。英語(yǔ)課代表很是無(wú)奈，便把試卷放在講臺(tái)上，瞬間，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)便開(kāi)始了。

　　那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如饑似渴的眼睛盯著那沓試卷，開(kāi)始了試卷爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

　　一下子，教室從熱鬧的菜市場(chǎng)變成了靜謐的'房間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，埋著頭，寫(xiě)著英語(yǔ)家庭作業(yè)。和剛才那一番爭(zhēng)奪試卷的場(chǎng)景截然相反，形成了鮮明的對(duì)比。

　　還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂(lè)地玩耍，完全不知道教室里發(fā)生了什么。當(dāng)他們回到教室里的時(shí)候，用詫異的目光環(huán)視了一下全班，幾秒鐘后，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫(xiě)了起來(lái)。

　　一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲回蕩在教室內(nèi)，安靜的只聽(tīng)見(jiàn)墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。

　　看，這就是我們班的下課時(shí)間，時(shí)而充滿了歡笑，時(shí)而又變得十分安靜。

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