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成長的作文

時(shí)間:2024-01-10 15:24:28 話題作文 我要投稿

成長的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的成長的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的作文

成長的作文 篇1

  我是多么懷念小學(xué)生活!可時(shí)光總是那么不留情,每分每秒都讓我成長,可長大了,我卻感到了不只是一絲的憂傷。

  初中真的比小學(xué)累很多,不僅只是多了幾門課程,也不只是學(xué)習(xí)難度的加深,初中,除了放學(xué),我簡直沒有課間休息的時(shí)間!上課就不用說了,每時(shí)每刻都要專心致志,一絲不茍,如果休息那就是開小差。有人可能會想,上課那么累,下課了你就可以好好休息了嘛,可現(xiàn)實(shí)沒有想象中的那么好。初中下課只有五分鐘,每上一節(jié)課就會多一份作業(yè),下課幾乎是泡在題海里的,而且預(yù)備鈴會提前2分鐘響,當(dāng)預(yù)備鈴響了就不能走動也不能交流了,才3分鐘,我們又能干些什么呢?

  不僅僅在于休息的時(shí)間短,課程也變得枯燥無味了,但即使有多么厭惡,我也不得不學(xué)。主課不用說了,對于我來說一點(diǎn)趣味也沒有,這仿佛是一片枯林,沒有一絲新綠。副課也沒有多大趣味,起碼對于小學(xué)來說趣味大大降低,上課的時(shí)候,也和主課一樣,必須要認(rèn)認(rèn)真真,以前小學(xué)的時(shí)候,副課幾乎是拿來玩的課,可現(xiàn)在不同了,副課,同樣也要死板地上,但比起主課我還是比較喜歡的。

  下午放學(xué)的'時(shí)候,我心中一陣酸苦,因?yàn)橹袑W(xué)和小學(xué)比較近,我看到了嘰嘰喳喳的小學(xué)生,想到以前我也和他們一樣,活潑,充滿童趣,可是現(xiàn)在,我放學(xué)回家的時(shí)候,漸漸變得沉默不語,長大了,人就真的沒有童趣了嗎?我急切地想找回童趣,但是我始終找不到,我已經(jīng)不是以前的我了,我變不回去了。

  以前我總是充滿疑問,為什么六年級和初一只差一年,變化卻如此巨大?但我現(xiàn)在終于明白了,原來小學(xué)生活和初中生活是截然不同的!所以,在短短一年中,我們就翻生了,這樣如此巨大的變化。

  我很憂傷,就像一條魚,迫切地想回到河里,卻被無情地關(guān)在了大網(wǎng)里,這是一種無奈的憂傷!我十分期待以后的初中生活,但我更加懷念我的小學(xué)生活,這使我很憂傷!成長,成長……唉,人總有一天會長大!

成長的作文 篇2

  夜十二點(diǎn)半,未眠。

  昏黃的燈光從窗簾的縫隙中進(jìn)入我的房間,在靜謐的`夜,贈我許些安全感。于是便無聊地玩起影子游戲。

  大拇指翻轉(zhuǎn),交織,揮動,是鴿子。

  大拇指、食指組圈,小拇指下垂于圈中心,是貓頭鷹。

  不知怎么的,在這城市的燈光提醒下,忽然想起:成長是什么?

  我是個(gè)俗人,看的書并不多,經(jīng)歷的也都是大多數(shù)人經(jīng)歷的。也懂事也不懂事。在懵懂里尋找成長的足跡。

  成長除去身,就是心。

  真正懂得尊重每個(gè)人,他們生活在各種生活里,互不相知。有開心快樂,有憤怒難過。陌生人給予尊重和理解,便好。

  他們即我們。亦是開心快樂,亦是憤怒難過。壓制,控制情緒,慢慢成為習(xí)慣。若無人傾聽,便說給自然聽,它們樂意,也會幫著解決。

  ……

  成長不是一瞬間的事,似無數(shù)個(gè)夸克組成。與這個(gè)跟風(fēng),多元的時(shí)代脫離,我到底是怎樣的?

  成長沒有菱形四邊相等的定義,它是開放性試題,由自己執(zhí)手而定。

成長的作文 篇3

  黎明撕破夜的唇,把一抹鮮血灑向了大地。地平線上朝陽的露面,訴說著陽光無盡的情愫。就這樣,我們離散在了時(shí)間老人的年輪中。一個(gè)旅途,多個(gè)驛站,邊跑邊走,邊哭邊笑。卻從來都未停過。即使和時(shí)間老人的賽跑中,我們都不曾是贏家。一朵野花,一座天堂,把無限放在你的手掌上,幸福在一剎那里綻放。是的,每一朵花都有它自己的生命,當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候,種子依舊是生命的延續(xù),輪回的周轉(zhuǎn)中,便會是一個(gè)美麗的天堂。

  時(shí)間的沙漏誰也阻擋不了,回過頭去,都已看不到往事的痕跡,日子就這樣一天天被腐爛。可是那些新綠還在努力生長著,依舊無法阻擋。我站在藍(lán)絲絨一樣美麗的天空下,把宇宙間最震撼的東西,承載給了生命的感動。靜靜的長大,不知道何年何月會擁有天高海闊的境界。如果說生活是一首漫無邊際的詩,那么,那些成長的足跡便是這些詩中融動的靈光,淡淡的寧靜抑或悄悄的幸福。我佇立在青春的門檻,不知是進(jìn)還是退,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些所謂的不在乎,只不過是不想讓別人知道,我們曾經(jīng)那么在乎過。淡淡的記憶支撐不了一顆未了的心。還好,還有飛揚(yáng)在兒時(shí)黃昏里的那一絲聲。桔色的天空下響著的是什么已記不得,是暮鼓,是輕哼的歌謠,還是漫天飛舞的鴿哨?我用力去想,卻越是一無所獲。那些被風(fēng)漂白的歲月,留給我的是一種難以形容的滋味。慢慢地撩撥自己漸趨安穩(wěn)的情緒,才發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)循著季節(jié)生活的孩子。春日里的夢,栽滿花樹的夢,夏天卻是個(gè)調(diào)皮的孩童,總是愛哭愛鬧,喜歡看到閃電后的光明,多愁善感的詩人莫非屬于蕭瑟的秋了,那片被風(fēng)吹落的紅葉,有誰愿意追隨而上?任凍結(jié)的空氣凝聚所有的荒寂,任飛揚(yáng)的雪花妝扮整個(gè)世界,冬季唯美的純凈,依舊是我永恒的情懷。

  喜歡有風(fēng)吹拂的日子,陽光照在平靜的湖面上,劉海在風(fēng)里蕩漾,坐在河堤上,用臉龐親吻垂下來的柳葉,哼著歌謠,想著過去,憧憬未來。讓人心動,卻又幻想,因?yàn)槟潜静皇沁^往的過往。

  偶爾,一個(gè)人站在黃昏的荒野中,與夕陽對峙,那時(shí),心中總會激起太多的漣漪。對夕陽,我是情有獨(dú)鐘,如果可以為夕陽停留,希望是永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。黃昏時(shí)分,萬物生靈都開始回家了,霎時(shí),世界進(jìn)入了一片安靜,這就是優(yōu)美的生命,是一曲無字的挽歌,把這個(gè)鏡頭,我放入了無止境的相冊中,讓看過的夕陽,聽過的潮落,成為這個(gè)年季最美的音符。在安靜中成長,讓所有的誓言都用燭光點(diǎn)亮。

  在這座繁華依舊的城市里,我駐守著這小小的無人知曉的窗口,是充實(shí)還是空洞,其實(shí)就我自己,也搞高不清楚。宇宙的宏觀,讓我有種身臨其境而喘不過氣的感覺,對自然的敬畏,對生命的感嘆,都是人類要探究下去的話題。無論是空靈的宏觀世界,還是神秘的微觀世界,都有太多的力量沖動著我們的不懈努力。許多久遠(yuǎn)細(xì)節(jié)在浮動,在下落,世界安靜,時(shí)空安靜。

  傷心時(shí)的淚,開心時(shí)的笑,都是這個(gè)年紀(jì)最直白的.吐露。成長的過程中,我們無需掩飾太多。淚在眼里打轉(zhuǎn),卻依然笑得那么燦爛。不管怎樣,要學(xué)會坦然,學(xué)會坦然面對一切。成功抑或失敗,其實(shí)笑不難辦到,難辦到的是笑的永恒。

  余光中先生曾這樣說過,與其做一只亂叫的青蛙,還不如做一只啞語的夜鶯。他想做一只高飛的蒼鷹,雷鳴閃電的瞬間,直沖云霄,觀賞那一剎那的光明。洞張著雙眼等待,屬于你的話題與輪廓,永遠(yuǎn)都不會墜落。天空有鳥飛過,但未留下痕跡,可它已飛過。我們何嘗不是這樣,走過的歷程中,無論細(xì)節(jié)與結(jié)果怎樣,只要你曾經(jīng)歷過,那豈不是另一種美麗?潦草純白的年輕,才是我們現(xiàn)在最真實(shí)的寫照。青春本來就這樣,成長也是如此。

  樹影婆娑中,月光將我的影子拉長,像一首曾經(jīng)唱過的歌,伴奏著過往的回憶,待到滿園春色關(guān)不住的時(shí)候。我希望它沉入心底,泛濫成一個(gè)汪洋,任浪花朵朵,都不要溢出這片無盡之域。那些歌謠,請?jiān)试S我一直哼唱。

  沙塵和所有的狂風(fēng)暴雨,被我們鎖在日期的柜中,封存入永恒的無限。被我們迷失在來路上的幸福,要悄悄的觀望,慢慢地追尋。風(fēng)不懂云的漂泊,可那些足跡,我愿緊緊跟隨。太多的時(shí)候,還是無法忘記繁重的瑣事,也曾抱怨。默泣在春風(fēng)沉醉的故園里,亂了分寸的流年,那小塘中的荷花守候著一夜又一夜的皎白月光,一季季的年華就這樣枯竭,下一季小荷才露尖尖角的到來,你準(zhǔn)備好了嗎?

  把目光移向最美的年華,留一盞小燈在睡前,然后會在文字里,嗅到海的那一邊,原野于山間的芬芳,都是迷人的風(fēng)景。生活就這樣再細(xì)細(xì)的品味里散發(fā)著香氣。成長的恬夢中,不加裝飾,也近乎完美。我總覺得,自己的青春是應(yīng)該沿途留下一些標(biāo)記的。于是,就想到了這個(gè)輕輕柔柔的季節(jié),窗外冷冷的枯枝正一天天努力的發(fā)芽,抽出嫩生生的碧枝。努力閉上眼,靜靜數(shù)自己的心跳,便知道那一份堅(jiān)持還在那里,鼓動我安下心來,繼續(xù)勇敢的生活,遠(yuǎn)去的足跡早就是清晰的腳印兩行。后來才懂得,幸福和青春都不過是一串繼續(xù)著的省略號。時(shí)光遺棄的,不僅僅是那一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的日子,還有我們一天天明白的事理。多年之后,我們是否會在歲月的彼岸回望此時(shí)?此時(shí)?這如花綻放的一切。

  那一個(gè)初秋,我上了大學(xué),是一個(gè)無止境的夢,還是澄清的幻覺,潛意識里,將思緒蔓延。走出教室的那一刻,呼吸著他鄉(xiāng)別樣的空氣,好像睡著了一樣。在隱隱的幻想中,追尋著最初的那一份感動與執(zhí)著,渴望與偏執(zhí),都是最樸素的那一種快慰。突然之間,好像一種無法離去的時(shí)光滯留在我的身后,在縫隙里,那便是月的空靈下光陰流過的細(xì)聲。

  不要做一個(gè)被時(shí)間老人拋棄的孩子,當(dāng)下一個(gè)黎明即將到來的時(shí)候,屏住你的呼吸,成長的寧靜,我們一起聆聽!

成長的作文 篇4

  成長是一件怎樣的事兒?——題記

  蓬頭稚子6歲時(shí),只顧瘋玩鬧的我沒有一點(diǎn)兒女孩子的樣子,不是磨破了剛買的褲子就是弄濕了剛買的皮鞋。一次在和鄰居家的小男孩玩的`時(shí)候,不小心弄倒了茶幾上的杯子,燙傷了手。我抹著眼淚回到家,委屈的把手伸給媽媽看。媽媽摸著我的手,笑著說:“傻孩子,你什么時(shí)候才能長大。 蔽覇枊寢專骸笆裁词浅砷L?”媽媽說:“成長就是可以照顧自己!”

  豆蔻年華13歲時(shí),因?yàn)榭忌侠硐氤踔械奈壹硬灰,于是便買了一大堆零食來犒勞自己,花錢便愈來愈大,一發(fā)不可收拾。晚飯后,和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前看電視,看見一個(gè)和我差不多大的女孩子因?yàn)榧彝l件不好,父母又不能自理,只能靠自己微薄的勞動力來維持家庭,她邊照顧父母邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。媽媽說:“哎,咱家孩子啥時(shí)候才能長大啊!”我問媽媽:“什么是成長?”媽媽說:“成長就是可以自供自給!”

  正在長大16歲時(shí),我懂得了分擔(dān),懂得了理解,懂得了替父母著想。我忘不了他們冬天為我送去學(xué)校的棉衣,我忘不了他們雨天為我送到路途上的雨傘,我忘不了在成長的路上他們無微不至的關(guān)照。我問媽媽:“什么是成長?”媽媽說:“孩子啊,你已經(jīng)長大了!”

  因?yàn)槌砷L,今天的我是幼稚的,明天就會慢慢成長;因?yàn)槌砷L,今天的麥苗是鮮綠的,明天就會變成金黃;因?yàn)槌砷L,今天的麥穗是成熟的,明天就進(jìn)入了打麥場。

  成長?成長!成長意味著什么?成長真是一件令人感到幸福的事。

成長的作文 篇5

  人的成長,不僅不是人身體的生長,也不是人脫離了孩子的稚氣,而是人的心智因?qū)嵺`而成熟,對社會、對人生有新的理解。而我成長的啟示錄也相同。

  小學(xué)時(shí)我就開始獨(dú)自在外去學(xué)校周邊的午托,于是我又多個(gè)“社會”。在那個(gè)社會,廚房阿姨給你多裝點(diǎn)飯是人情,少裝點(diǎn)是人心。為了小事打起來的人不計(jì)少數(shù),為了面子爭吵多之又多。在宿舍睡覺時(shí)沒幾個(gè)人不嘰嘰喳喳地談笑發(fā)出噪音,每天中午都不得安眠。幸好有管午休紀(jì)律的人,不然天知道宿舍會發(fā)生什么事。

  就是那一天,我便“成長”了:那天中午,我依舊是如平常一般打飯找位置坐,找到個(gè)位置后剛坐不久,一位女生朝我吼:“起來!這是我的位置”抬頭猛地一看,她面目猙獰如虎一般,年級大概是初二(當(dāng)時(shí)我才四年級)。見我不肯離開,她便張牙舞爪地喊:“走不走?不走等下打你!”她用那兇狠的`眼瞪著我。我自然害怕的大氣不敢出(畢竟從未遇過這種事),便縮頭縮尾地離開了座位。

  我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)懵懂無知的小學(xué)生,那能經(jīng)得起她這種侵犯,我當(dāng)時(shí)心中還是有怒火想去報(bào)仇。也許這件事看上去并沒有看上去那么嚴(yán)重,但是這件事讓我想了很多,從人的自私想到社會的黑暗,難道這不嚴(yán)重嗎?

  從那時(shí)起,我開始思考人生。我曾說自己這種想只是空想,胡思亂想,但是我每當(dāng)想到人生社會仍然心情不由自主地低落起來,整個(gè)人好像沒有了前進(jìn)的動力。

  從那時(shí)起,我開始融入社會。我不喜歡它,但我得接受它?赡苣鞘切『⒆記]有想我一樣想得這么多,但是社會的性質(zhì)依然不變。

  我曾恨之入骨的那位女生,我現(xiàn)在卻不憤怒了,甚至感謝她讓我明白了許多。

  我曾被謀求他人私立,或吃了虧、上了當(dāng)。但是我不以為然,因?yàn)槲页砷L了。

成長的作文 篇6

  每個(gè)人都經(jīng)歷過成長那其中的失敗與挫折,成功以及決策,也許都決定著你的未來,你的成就,和你的一生。人生每走一步都會留下一個(gè)腳印,或深或淺,成長也是一樣。

  成長都會經(jīng)歷選擇,我也一樣。只記得那是第一次決定我人生中命運(yùn)的大考,一道似曾相識的題目躍進(jìn)我的眼簾,兩個(gè)答案讓我猶豫不決。我抬起頭望了望四周,黑壓壓的一片,我又低下了頭。等到只剩這一個(gè)題目時(shí),我反復(fù)琢磨,卻仍在猶豫,我真的不知道該怎么辦。這時(shí)想起了以往做題時(shí)的勇敢和果斷。我毫不猶豫地寫下了那個(gè)答案,打鈴時(shí)自信的放下了筆走出教室。沒有一個(gè)人的成長不經(jīng)歷選擇。

  成長都會經(jīng)歷判斷,我也一樣。暑假,兩個(gè)選擇:要么去玩,要么去參加美術(shù)比賽的培訓(xùn)。意味著,玩就要放棄準(zhǔn)備已久的比賽,比賽就要放棄期盼已久的假期。那張報(bào)名表在桌子上靜靜的躺著,朋友的.呼聲在樓下回蕩著。以后還可以玩,但是這次比賽對于我來講很重要,但我又沒有了休息。那天夜里,我久久不能入眠。一夜的決策與判斷,我又像上次那樣,果斷在報(bào)名表上重重落下兩個(gè)字。沒有一個(gè)人的成長不經(jīng)歷權(quán)衡。

  成長都會經(jīng)歷糾結(jié),我也一樣。那日,一個(gè)女生在跑步時(shí)磕破了膝蓋,好幾個(gè)同學(xué)都去扶她,除了我。朋友的一道目光射過來,我分明看到了她的迷茫與不解。一本書上說過:友情是彼此的包容,是彼此的幫助。我猶豫了一小下,飛快的朝她跑去,放棄了跑步的比賽,卻收獲了友情。沒有一個(gè)人的成長不經(jīng)歷考驗(yàn)。

  小時(shí)候的選擇,大一點(diǎn)的權(quán)衡,長大的考驗(yàn),每一個(gè)坎都是為我們?nèi)松鲣亯|。而它們,都會成為我人生道路上的財(cái)富。

  成長是一朵花。它經(jīng)歷陽光的溫暖,狂風(fēng)和暴雨,最終才能開花結(jié)果。只有那些頑強(qiáng)的花苞,才能開出這世間最美的花朵,才能結(jié)出這世間最甜的果實(shí),才能走向成功。

成長的作文 篇7

  人們常說:“人的潛能是無限的!比四X大部分屬于休眠狀態(tài),我們常說的天才僅僅只是比我們都開發(fā)了百分之一,所以才說:“世上無難事,只怕有心人!弊屛艺嬲J(rèn)識到這句話的,還是那件事。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,老師走向講臺在黑板,上寫了一道題,并說:“這是今晚的作業(yè),就這一道題,這節(jié)課留給你們思考!笨吹竭@道題我有些混亂,這時(shí)有一些“喧囂”傳入我的耳中,“不就這一道題嗎?明天直接跟老師說不會不接行了,干嘛還費(fèi)那個(gè)勁?”本來我也打算放棄的,但是這是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會,我不敢放棄它。

  回到家之后,我首先完成別科的作業(yè),最后再解決這個(gè)終極大“Boss”首先我審題,搞清題意,于是我開始了驗(yàn)算,快了,就快了,雖然我寫的很慢,但也掩飾不了我內(nèi)心的喜悅,可是我這一正在瘋狂燃燒的火焰,不知別誰澆了一盆冷水,我算錯(cuò)了,我開始浮躁,抓耳撓腮,有點(diǎn)沉不住氣,于是我努力壓制,氣沉丹田,靜下心來,之后我又開始了驗(yàn)算,這次我先畫個(gè)草圖,找題目中的關(guān)鍵詞,與是我又重新燃起了火焰。

  在漫長的驗(yàn)算中,我的額頭、鼻尖已經(jīng)冒出汗滴,終于我得出了結(jié)果,再代入演算的.時(shí)候又出了錯(cuò)。連續(xù)兩次的挫敗,讓我信心大失,但是沒關(guān)系,雖然錯(cuò)了兩次但是這無法阻擋我對極限的挑戰(zhàn),再一次,再來一次就好,我又開始了口算、筆算、驗(yàn)算,最后我終于做對了,這時(shí)我平靜地走出書房,然后大喊:“我成功了,我做的了,太棒了!”我激動得語無倫次。

  第二天,老師問有誰做到了,這是我驕傲的舉起手,同學(xué)們都用羨慕的眼光望著我,我鏗鏘有力的說出了我的結(jié)果,老師為我豎起了大拇指,我的答案是正確的,我那個(gè)自豪,我那個(gè)激動,我那個(gè)快樂——是無法用語言描述的。

成長的作文 篇8

  兒歌,是我們從她還沒出生便給她灌輸?shù)臇|東,正因?yàn)槿绱,她對于這些挺感興趣的,已經(jīng)會說幾十首兒歌了。時(shí)不時(shí)的還會有感而發(fā),來那么幾首,如此而已,也鞏固了自己的所學(xué),呵呵,兩全齊美。

  早上又該起床了,叫醒她,她總是那么的清醒,便逗她:“還想睡嗎?”女兒似乎也知道逗她,便即興而發(fā):“太陽公公起的早,她怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦!寶寶不見了,寶寶正在院子里,一二三四做早操!焙牵畠旱膬焊璞銖钠鸫矔r(shí)開始了。

  為了讓她時(shí)時(shí)鞏固自己的所學(xué),家中貼滿了掛圖,其中兒歌便在其中,每天的必修課便是女兒纏著家里的人最少要給她念上一遍,這成了常規(guī)任務(wù)。

  該吃飯了,自己有個(gè)習(xí)慣,那便是邊看電視邊吃飯,呵呵,應(yīng)該說這也不算一個(gè)什么好習(xí)慣,然而自己卻覺得其樂融融,挺愜意的.。這時(shí)有人不愿意了,這便是女兒,嚷嚷著:“爸爸不能看電視,看電視不好!”說著,便上前去將電視關(guān)了。在我還在發(fā)呆時(shí),卻被女兒發(fā)現(xiàn)了不太合適的一幕,自己因?yàn)榭措娨暃]有坐好,女兒便又來了:“吃飯時(shí),要坐好,不嬉笑,不吵鬧,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,臉兒紅撲撲,身體長得好!弊屪约焊杏X挺不好意思的。

  吃完飯后便和女兒上街上散散步,也許走的太累了,感覺女兒時(shí)時(shí)的停下來,便叫住好:“來,爸爸抱著!边@一說不要緊,女兒還真急了,“小鳥自己飛,小馬自己跑,我是好寶寶,不用大人抱!焙眉一,還真用得上。便聽她的,讓她自己鍛煉一下也好。

  因?yàn)樵谵r(nóng)村,家門口都喜歡種些菜,既美觀也實(shí)用,隨時(shí)都有新鮮蔬菜,這也給我提供了一個(gè)幫助孩子認(rèn)識事物的直觀教材,每到一種植物前,便教女兒認(rèn)識一下,還時(shí)不時(shí)的考一下,還行,女兒已經(jīng)基本上認(rèn)識了十有八九了,畢竟書本上的看不到,摸不著嘛。女兒親自摸摸、聞聞,一定會認(rèn)識更加深刻的。來到了一片種有辣椒的地方,當(dāng)自己告訴孩子這是辣椒時(shí),女兒便似乎又想到了什么,這不,說來就來:“小辣椒,火氣大,弟弟咬一口,變成唐老鴨,張開嘴巴,呀呀呀!钡,挺會聯(lián)想的。

  這也許是孩子學(xué)以致用的表現(xiàn)吧,呵呵,也為孩子鼓掌,因?yàn)樗]有只是記住幾個(gè)字,而是充分應(yīng)用起來了,至少她的聯(lián)想能力還是不錯(cuò)的,不是嗎?兒歌在她認(rèn)識事物,接觸社會的過程中,也在發(fā)揮著其獨(dú)特的作用,利用這些,也可以讓孩子早日的認(rèn)識這個(gè)充滿未知的世界,美哉!

  不求最好,但求更好!——帥天

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