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尊師的作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的尊師的作文,歡迎大家分享。
尊師的作文1
在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月,我們又迎來了一個教師節(jié)。在9月10日這個特殊的日子來臨之際,“尊師重教”這四個惹人醒目的四個大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時,心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),辛勤耕耘,無私奉獻,精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長,最終成為一個個有用的棟梁之材;他們長年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的`工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李,熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照?梢赃@么說,如果沒有老師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的迅速發(fā)展,也就沒有人類文明的向前邁進。因此,我們每一個人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。
教育是老師神圣的職責(zé)。你想:如果沒有老師,誰來傳授文化知識?誰來培養(yǎng)出有用的人才?沒有人才,怎能建設(shè)國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵,老師辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們能辜負老師的栽培嗎?不按時交作業(yè),上課開小差,不是對老師的不敬嗎?我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師,我要讓老師也會為了這樣的學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化,獲取知識,首先要學(xué)會尊重老師。讓我們每一個人都從現(xiàn)在做起,從我做起,在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)氣,讓偉大的老師們?yōu)樯鐣、為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
尊師的作文2
韓愈曾經(jīng)說過:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!崩蠋熞簧跒槲覀兏冻觯晌覀冇袥]有做到尊師呢?恐怕沒有!某些課堂上,有的人在談天說地,有的人在玩手機,有的在自開“小灶”。
這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲,時間浪費的可惜,他們甚至一點也不考慮老師的感受,為了要上好一節(jié)課,老師們常在課前要做許多準(zhǔn)備,為了讓我們更容易聽懂,老師們常常要花費許多的心思來設(shè)計?煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢?某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為,不僅是學(xué)習(xí)上的“自殺行為”,而且是對老師極度的不尊重!不僅如此,老師每天布置的作業(yè),竟有極少數(shù)人以各種各樣五花八門的借口,不能按時完成,拖拖拉拉,把作業(yè)當(dāng)成負擔(dān),結(jié)果考試起來,成績極差,既拖了班級的后腿,更是辜負了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動,而且還不尊重老師的.人格尊嚴。
不知從何時起,幾個頑劣的同學(xué)竟給老師起外號來了,在班上叫叫也就算了,當(dāng)作是小孩子玩玩罷了,可是,他們變本加厲,還在大庭廣眾之下高呼老師的外號,讓老師很尷尬。還有某些課上,同學(xué)們經(jīng)常說笑,時不時還學(xué)著老師的口音和話頭來講話,對老師也是極不尊重。一日之師,終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時時刻刻為我們的前途考慮,我們必須體會老師的一片苦心,尊敬老師。
尊師的作文3
何謂教師?在我看來,教師就是教給我們知識,教會我們做人的人。同時,他還是我們的第二任父母。因為有他的教育,才讓我們從一個無知的孩童變成了一個有理想的青少年;因為有他的教育,才讓我們知道如何做一個好公民;因為有他的教育,才讓我們這個社會變得越來越和諧。
老師的精神是崇高的,偉大的。他們在自己平凡的工作崗位上,默默地耕耘,無私地奉獻,澆灌一株株幼苗,使她茁壯成長。他們長年累月地消耗自己的光能,來照亮一代代祖國的花朵。因此,人們才會有那么多優(yōu)美的詞來贊美老師,把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......
俗話說:“一日為師,終身為父!闭f的就是要我們愛戴老師,要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實生活中,又有多少尊敬老師的佳話啊!舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人,在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后,聲譽極高,當(dāng)她站在主席臺上準(zhǔn)備演講時,她一眼看見自己小學(xué)時候的`老師,就疾步走下主席臺,來到老師的身旁,深深地吻著老師的臉頰,然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺......
一個人,無論他的成就有多大,地位有多高,如果飲水思源的話,他都不會忘記自己的老師。試想一下,如果沒有老師,又何來的知識?如果沒有知識,又何來的人才?如果沒有人才,又何來的國家強盛?
你說,我們該不該尊敬老師呢?
尊師的作文4
教(老)師是一個神圣而讓人敬重的職業(yè)。我性格比較內(nèi)向,在做“學(xué)生”期間,跟每位班主任的交流都較少,所以一直來不是很討老師的喜歡,但這并不妨礙我對老師們的尊敬。韓愈的《師說》有云:古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。
三人行必有我?guī)熝。我們要有活到老學(xué)到老的良好習(xí)慣,更要有時時發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點、并有不恥下問的學(xué)習(xí)心態(tài)。只有這樣我們的社會才會形成“正能量”的學(xué)習(xí)氛圍,我們的國家才能真正實現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展。
教師其實也是一個辛苦的職業(yè),所以我們稱之為——園丁。雖然這些年國家對教育很重視,也讓老師在社會上的地位、收入等有了很大的提高。但是我們還是要清醒地看到,發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的`教師們在各方面還有巨大差距,我想只有實現(xiàn)教育的“均衡”發(fā)展,中國才能稱的上教育強國,優(yōu)秀人才才會源源不斷地加入教師隊伍。只有全社會都重視教育、關(guān)心教師,中華民族才能實現(xiàn)自己的強盛大國之夢。
所謂一日為師終身為父,我想這種觀念在現(xiàn)代社會已經(jīng)被大部分人拋棄,但尊師重教,三人行必有我?guī)熝傻膫鹘y(tǒng)我們必須要繼承。借教師節(jié)來臨之際,我想向我的老師說:我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師,在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您幸福安康!
今年是第二十八個教師節(jié)。老師,節(jié)日快樂!祝全天下的老師節(jié)日快樂!
尊師的作文5
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強調(diào)尊師重道,常說:一日為師,終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事,代代相傳。
“人非生而知之者,孰能無惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國說》,不明白少年和中國的關(guān)系時。您教育我:“中國少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的重任,而強大富庶的中國為少年的成長提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成。”
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時,您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進,從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星。”
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時,您輕聲但鄭重地說:“生命的形式有很多種,有的濃墨重彩,有的平平淡淡,只要你熱愛便是有意義的'。老師把知識一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,科教興國,這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”
親愛的老師,您不但教會我書本上的知識,還用實際行動影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛護自己,還要愛我們的祖國。
“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本!睘榱藝笥嫞鼞(yīng)“尊師重道薪火相傳”!
尊師的作文6
常聽人家說:“天下父母心!弊詮奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且惶炱,父母就含辛茹苦地撫養(yǎng)我們,呵護我們,使我們慢慢成長,慢慢地茁壯,我們怎能不懂得去回報呢?
立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥……一個個以孝聞名,大家都應(yīng)向他們看齊。羔羊尚知跪乳,烏鴉懂得反哺,身為萬物之靈的我們,更應(yīng)懂得百善孝為先。
西方人的觀念認為:父母養(yǎng)育子女是應(yīng)盡的義務(wù),子女被養(yǎng)育,則是應(yīng)享的權(quán)力。當(dāng)子女長大了,父母無權(quán)要求他們撫養(yǎng),奉養(yǎng)父母的責(zé)任,全推給社會福利院,實在很沒有人情味。這種方法不適合用于中國,因為中國自古以來,就懂得百善孝為。
天下的父母沒有不疼愛自己子女的,這種愛出于天性。我們做子女的感受了父母的愛,產(chǎn)生了“反哺”的'行為,并不是生物的本能,而是我們后天習(xí)得的文化素養(yǎng)。因此,我們要“習(xí)孝”,“知孝”,然后“行孝”。這“三孝”的實踐,都是非常重要的,但是有多少人能做到呢?你千萬別以為讓父母吃的飽,穿的暖就是“孝順”了,最高層次的孝,還要能夠顯揚父母,使父母寬慰呢!
我國十分重視孝道,是個崇尚倫理道德的禮儀之邦,我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的社會,有許多青少年不務(wù)正業(yè),做出一些傷天害理的事情,這難道就是回報父母的方法嗎?這樣做,只會使父母在親朋好友面前抬不起頭來,讓父母引以為恥,痛徹心扉,這是大不孝!他們?yōu)楹尾幌胂胄r候:是誰為他們不眠不休,廢寢忘食的?是誰為了他們東奔西走,心疲神勞的?是父母用無私無我的心來愛子女,是父母用無怨無悔的精神,為子女犧牲一切呀!我們要誠心孝順父母,并化成行動,這樣父母一定非常感動,那也就能報答父母恩情的萬分之一了。
尊師的作文7
她,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛,她,就是我的語文老師------周老師。
周老師是二年級時轉(zhuǎn)來教我的。那天,同學(xué)們剛放完暑假,都忙著說自己的暑假奇遇。就在這時,一個長發(fā)飄飄,挎著單肩包的美女,悄悄地,悄悄地,來到了我們身邊。我們一直沒有注意,以為是哪個同學(xué)的姐姐。后來才聽鄧老師說,她就是我們以后的語文老師兼班主任。
新老師的到來讓我們感到很新鮮。她笑嘻嘻的對待每個同學(xué),和我們有說有笑,不像一些老師,總是面無表情,像一塊鐵板,讓人看著心里就發(fā)毛。所以,我第一天就喜歡上了這個老師。
周老師的教學(xué)方法很獨特,她總會想出許多“花招”吸引你的注意,讓你發(fā)言,讓你聽講,還時不時地冒出一段笑話,所以,我們上語文課的'時候,總是心情愉快,學(xué)勁十足。下課時,周老師會和我們談?wù)勌,說說地,還會和我們一起做… …
記得四年級時,班上涌出了一股養(yǎng)蠶的熱潮,同學(xué)們都特別喜歡白白胖胖的蠶寶寶,甚至上課時都逗弄個不停,下課就忙著到處尋找桑葉。這一切被她悄悄地發(fā)現(xiàn)了,想出了一條絕招:輪流養(yǎng)蠶、寫觀察日記。這樣一來,每人都能和蠶寶寶親密接觸,又不影響學(xué)習(xí),還能促進作文水平的提高。終于輪到我養(yǎng)蠶了,我有說不出的激動,把蠶寶寶喂得飽飽的,認真地寫了觀察日記。第二天,我的作文得到了老師的表揚,說我觀察仔細,描寫生動,寫出了對蠶的喜愛,后來還在作文網(wǎng)站上發(fā)表了呢,從此我也愛上了寫作。
周老師的好,我三天三夜也說不完。我對周老師的景仰,猶如滔滔江水,連綿不絕?偠灾,言而總之,周老師是我心中最好最好的老師!
尊師的作文8
媽媽很好強,所以在我們這個小家里家務(wù)活基本都是父母做。尤其母親,在我心目中更是我的偶像,母親在工作之余,除了操持一家人的生活還時刻不忘我的學(xué)習(xí),因為她小時候,雖然學(xué)習(xí)很好,但在那特殊的年代,高中畢業(yè)就工作了,沒能圓上大學(xué)夢。對知識的渴求,她內(nèi)心的感受,我是體會不到的。
從我記事起,母親就格外支持我的學(xué)習(xí),買零食,去和母親討錢是很少答應(yīng)的,但要是買書,即使再貴,她也豪不吝惜。常常是新學(xué)期還沒到,就帶我去新華書店買各科輔導(dǎo)資料、課外讀物、工具書……書柜里各類學(xué)習(xí)書一應(yīng)俱全,母親為家操心,忙這忙那閑不住,本應(yīng)享受快樂,卻因我的學(xué)習(xí)她思想上時而煩惱不堪。
我清楚地記得,在我學(xué)習(xí)取得進步時,她以再叮囑我不要驕傲,幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴,豆腐心,當(dāng)我學(xué)習(xí)落后時,書房成了我避風(fēng)的港灣母親茶不思,卻要我按時吃飯,注意身體健康,并不斷調(diào)劑飲食,她還認真幫我分析學(xué)習(xí)差的原因,尋找補救的方法,我發(fā)現(xiàn)母親的臉上出現(xiàn)了皺紋,頭上又多了幾根銀發(fā),此時我那感恩的淚水奪眶而出。
望著家里溫馨的'學(xué)習(xí)環(huán)境,看著母親因操勞過度而日漸消瘦的面龐,我心里好不是滋味,母親為我設(shè)計了宏偉的藍圖,我恨自己學(xué)習(xí)方法不靈活,埋怨自己的思維遲鈍,但我不甘落后,不能辜負家長殷切的期望,我要加倍努力,做父母的好孩子
尊師的作文9
你有沒有想過以后做一個什么樣的人。我這是長大以后,常問自己的一個問題。
我們都是從年少無知的孩子成長起來的,在這條路上,老師或多或少在我們?nèi)松牡缆飞嫌绊懙轿覀。至少我們現(xiàn)在所擁有的人格,是他們指導(dǎo)我們塑造的,沒有他們的指導(dǎo),我們會變成什么樣……
梁啟超說過:“少年強則中國強!钡,是誰教導(dǎo)了國家未來的棟梁,我想此刻你的腦海已經(jīng)有了答案,是老師。有人把學(xué)生比作花朵而老師是辛勤的園丁。我覺得這句話說得太輕了。我們是有獨立思想的物種,怎么會是那些花花草草。培養(yǎng)花草,只需澆下水,除下草。而培養(yǎng)學(xué)生,需要從學(xué)生的.考試成績,心理狀態(tài),周圍環(huán)境等一系列角度出發(fā)。
不知道你是否發(fā)現(xiàn)老師在認真地備課,是否發(fā)現(xiàn)老師在想法設(shè)法提高我們的成績,是否發(fā)現(xiàn)我們在坐著,老師在站著。是否發(fā)現(xiàn)老師在我們不明白知識的時候那焦急的眼神。
如果你發(fā)現(xiàn)了,請你對他們說一句“老師,您辛苦了!比绻銊倓偘l(fā)現(xiàn)并了解到,請你看見他們時說一句“老師好!庇腥苏f,人生就是不斷完善自我的一個過程。那么從現(xiàn)在開始尊重老師吧!
我們已經(jīng)不再是小孩子了,我們應(yīng)該承擔(dān)和履行我們的責(zé)任。不要再讓老師為我們操心了,他們也有自己生活,自己的家庭。他們承擔(dān)的不只是本身的責(zé)任,還有指導(dǎo)芊芊學(xué)子的責(zé)任,所以老師是世界上最累的職業(yè),所以尊重老師吧!
我不敢說老師給了我多少學(xué)問或是教會我多少。我不敢說經(jīng)過老師的教育,一個人就會變氣息,脫凡胎。我敢說的是——就我個人說,我的眼是老師教我睜的,我的求知欲是老師給我挑撥的,我的自我意識是老師給我胚胎的。我的人品,人格是老師交給我塑造的。所以我感謝在我人生道路上遇到的老師。
尊師的作文10
相信大家看見“敬老孝親”這個詞,都會想起家里的親人,尤其是比較年邁的老人家。今天,我要與大家談一下這個話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當(dāng)空下,他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活;在熱浪襲人的夏夜,他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲;在寒冷的冬天,他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么,還有是又許多的老人流離失所,無家可歸呢?
關(guān)愛老人,是每一個人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時期,朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍;咎m想到父親年老多病,弟弟花木力年幼無知,決意女扮男裝,以弟弟的名字,代父從軍。開始全家都不同意,花木蘭想盡方法來說服他們。花弧本是一個老英雄,看女兒一片忠孝之心,又是智勇雙全,答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍,跨上戰(zhàn)馬,趕赴邊關(guān)去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年,這樣的精神將被世人歌頌!
曾記得,在敬老院里,為老人們打掃衛(wèi)生的場景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛之味還在心中縈繞;給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的,便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的.笑臉……我們就是老人的開心果,我們可以使他們永遠的開心與幸福!
是啊,小時候要感謝母親的生育之恩,感謝父親的辛勤勞動,感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷,感謝所有支持自己的親人們。在什么時候都要有一顆孝親敬老的心!
尊師的作文11
我最尊敬我們的班主任呂老師,他像父母一樣疼愛我們,關(guān)心我們。
呂老師高高的個兒,一雙眼睛炯炯有神,愛穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學(xué)們的健康成長,日夜操勞,早上班,遲下班。
呂老師講課深入淺出。常用一些格言來鼓勵發(fā)言積極的同學(xué)更上一層樓。每當(dāng)他走進教室,眼睛總是充滿著熠熠的光彩,仿佛在說:“同學(xué)們,上課了!”于是同學(xué)們靜了下來,60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽著他那動聽的講課,我們的眼睛也隨著他的目光而轉(zhuǎn)動。有時他的眼睛忽然盯住某個同學(xué),那是在問:“聽懂了嗎?”有時講到某個關(guān)鍵的問題,他用笑話或小故事使我們深受啟發(fā),思路豁然開朗;有時哪位同學(xué)思想開小差,他那銳利的目光會緊緊看著那位同學(xué),將他的思想拉回來。
課上,呂老師對我們和和氣氣,讓我們學(xué)得輕松;課下,總跟我們形影不離,要么耐心地做同學(xué)的思想工作,要么不厭其煩地跟誰講解課上沒弄懂的問題或作業(yè)本上疏忽。有一次,我的'作業(yè)本上的字寫得歪歪扭扭,非常難看。呂老師把我領(lǐng)到他身邊,意味深長的看了我一眼,說:“要寫好字!”回家的路上,我一想,字寫得好是自己的成績,學(xué)習(xí)到的知識也是自己的,只有學(xué)好知識,長大才能為祖國建設(shè)作貢獻。我明白呂老師對我們是多么盡責(zé)。
呂老師真令人尊敬啊!
尊師的作文12
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們在去陳果和蔡果的路上被困住了。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了,只好白天躺下睡覺,忘記了自己的饑餓。嚴是孔子最年長的弟子,當(dāng)他看到他的老師饑餓時,非常難過。他心里想:老師老了,怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法,他可能會有危險。顏回沒有什么好主意,只好向別人乞討。這一次,我遇到了一位善良的老婦人,給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來,很快地把米倒進鍋里。他砍柴生火。很快,飯做好了?鬃觿偹,突然聞到一股米飯的香味。真奇怪,他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里?鬃蛹雀吲d又生氣:他高興吃飯;他很生氣,因為顏回太粗魯了,老師沒有吃,但他先吃了。過了一會兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯,對孔子說:“今天能遇到一個好心人送飯,真是太好了!憋埡昧,請先吃吧?鬃映龊跻饬系卣酒饋碚f:“剛才我在睡夢中看到了我死去的'父親!弊屛矣眠@碗白米飯來祭奠他的老人。顏回搶過一碗飯,急忙說:“不!”不!大米不干凈,不能用來祭祀。”
孔子假裝不解地問:“為什么說它不干凈呢?”嚴回答說:“我做飯的時候,沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請把它倒出來。很遺憾,但是我不能把臟米給老師!吃完飯,我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話,意識到自己已經(jīng)消除了對顏回的誤解,覺得這個弟子是一個善良的人。
尊師的作文13
尊敬老師,是我們中華民族一直以來得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者,乃不愛學(xué)者,一個不尊師重道的人,如果說他愛學(xué)習(xí),那不豈是貽笑大方!
古人有云:“人有三尊,君師父也!”可見尊師這個理念在古時有多重要。
從古至今,學(xué)業(yè)有成者,必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國時期,就有孔子七十二賢生,他們待孔子如父,見面總是行見父之禮,視師志為己志,實踐和傳播道義都是以孔子為范本,把行義作為人生的最高價值。如顏回“安貧樂道”、“修身”、以及遵守禮儀等,老師怎么說就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”,以禮樂之道施政,使百姓安居樂業(yè),德入民心;子夏整理書籍,從事教育,善化民眾。
古時帝君也是時常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的`皇帝,同時也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好,同時見老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾,行走不便,當(dāng)時皇宮內(nèi)制度森嚴,官員不要說坐轎,就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學(xué),并詔令皇子迎接老師。
古語說“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時也喚醒了人們尊敬師長的品德,使人追求高尚的道德和樹立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!
尊師的作文14
一句話,老師給了我們太多太多,犧牲的也太多了。6、7班通過兩個情景劇將老師的艱辛與平凡展現(xiàn)的淋漓盡致,一個信任的微笑,一份溫暖的祝福,一片溫情的關(guān)愛像春日里的陽光照耀這我們,老師那十分的'付出難道換不回我們十分的尊敬嗎?6、7班最后的對聯(lián)展示更是畫龍點睛之筆,精辟的語言道出了他們對老師深深的感謝。
在本次對會中,我們學(xué)會了尊師重教,不論是老師的批評還是鼓勵我們都要理解老師,理解老師對我們深深的愛!
尊師重教的作文一百字【4】
在故事書中,我讀了曾子的一則小故事,曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊待坐,孔子就問:“以前的圣賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道是為什么嗎?”明白老師是要指導(dǎo)他,所以立刻從坐著的.椅子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬的答到:“我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理交給我!
在這里,曾子知道老師要指導(dǎo)他時,能夠虛心請教,并且知道禮貌,為了表示尊貴,他從椅子上離開,這個給我們做出了榜樣,明白不會的時候就應(yīng)該誠實告訴老師,還要尊重老師,我們才能在學(xué)習(xí)中有所進步,希望大家都能像曾子學(xué)習(xí),做個尊師重道的好學(xué)生。
尊師的作文15
中華五千年的文化源遠流長,而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學(xué)問家,名叫楊時,楊時謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時遇到了疑惑,前去拜見老師程頤,但當(dāng)時程頤正好在家中休息,楊時不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來。過了一會兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后,門外卻站著一個“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在,時代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時,就需要老師來教導(dǎo),為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長,在課堂上認真聽講,不與老師頂撞都是對老師的'尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚,無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進步。
是誰為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個親切的而響亮的名稱——老師!
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