讀書(shū)成長(zhǎng)作文(大全5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯。我從呱呱墜地起便與書(shū)有著不解之緣:琳瑯滿目的嬰兒教育書(shū),父母講給我聽(tīng)的童話故事書(shū),牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書(shū),學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà),上學(xué)時(shí)的課本,課外的各種作文選、科普書(shū)、小說(shuō)、歷史故事書(shū)和許多名著等等。可以說(shuō),書(shū)是我成長(zhǎng)中必不可少的精神食糧。
在我看過(guò)的書(shū)中,《三字經(jīng)》是讀的遍數(shù)最多的。俗話說(shuō):“溫故而知新。”在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,我真切地體會(huì)到了這句話的含義。記得第一次讀《三字經(jīng)》是在一年級(jí),那時(shí)雖然能夠熟練背誦,但對(duì)內(nèi)容卻只能朦朦朧朧地明白一些。三年級(jí)再次閱讀它時(shí),我喜歡里面的小故事,如“融四歲,能讓梨”、“子不學(xué),斷機(jī)杼”、“頭懸梁,錐刺股”等等。不過(guò)這些故事也讓我懂得了不少道理,比如做事要專心致志、一心一意;只有堅(jiān)持不懈才能取得成功;要孝敬長(zhǎng)輩……現(xiàn)在,我依然在讀這本書(shū)。這時(shí),我進(jìn)一步明白了這些簡(jiǎn)練字句中的豐富內(nèi)涵,還了解了我國(guó)五千年的光輝歷史,認(rèn)識(shí)了形形色色的歷史人物。另外我還翻閱了一些和《三字經(jīng)》有關(guān)的資料,增長(zhǎng)了很多知識(shí)。在反復(fù)閱讀中,我也漸漸長(zhǎng)大了。
學(xué)習(xí)之余,我還經(jīng)常讀一些小說(shuō)、名著來(lái)豐富自己的生活。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》,我明白了一個(gè)人不管有多么卑微,多么貧窮,多么丑陋,都有權(quán)利追求成功,追求幸福;讀了《淘氣包馬小跳》,我開(kāi)始懂得什么是開(kāi)闊的胸懷,什么叫真正的'快樂(lè);讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,我被保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)的抗?fàn)幘袼騽?dòng)…… 這些書(shū)給了我快樂(lè)和力量。
當(dāng)我需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)我感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為我撫平傷口;當(dāng)我迷茫時(shí),書(shū)猶如一座燈塔為我指明航程……
讀書(shū)是幸福的,讀一本好書(shū)能感受春風(fēng)夏雨、秋陽(yáng)冬雪,感受友情,感受幸福,感受萬(wàn)千滋味。我們?cè)谧x書(shū)中慢慢成長(zhǎng),在讀書(shū)中留下成長(zhǎng)的腳印。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的書(shū)我都不看。
自從上了小學(xué)就讓我們讀課外書(shū)我讀了:《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》······
有一天,在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很,我看了一篇《皇帝的新裝》,極了,居然還有不穿衣服的皇帝!還有《丑小鴨》的故事告訴我中要做一個(gè)不的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩:“樹(shù)精很喜歡的和,喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱,然而她最喜歡的是人類的。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅,是的,一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談,講,講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的`情形;▓@里還有人工河和水壩,水里有生物,這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處,是有智能、有思想的生物;它們什么也不會(huì)說(shuō),但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú),肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們,不過(guò)她說(shuō),還是親自去看看更好一些?墒菢(shù)精哪能看
見(jiàn)這些些生物!她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動(dòng)罷了!蔽抑,對(duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。
直到接近高年級(jí)了,我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大,在小小就能描寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@是劉向眼中的書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋”。
喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō),人才源于困境,也有人認(rèn)為,人才出于順境。我認(rèn)為這些觀點(diǎn)都是片面的———一個(gè)人能否成才,關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū),能否在讀書(shū)成才之路上,勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境,如果一個(gè)人不努力讀書(shū),不用知識(shí)豐富自己,順境中只會(huì)沾沾自喜,逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反,如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū),無(wú)論處在何種境地,都會(huì)最終取得成功,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!敝袊(guó)是一個(gè)崇尚讀書(shū)的國(guó)度,自古以來(lái),因讀書(shū)而成才者不計(jì)其數(shù)。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈,自幼家境慘淡,但他喜好讀書(shū),發(fā)奮讀書(shū),終于在花甲之年成就了功名,從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外,“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎?新中國(guó)的、奠基者毛澤東青年時(shí)期刻苦讀書(shū),到了中年時(shí)代亦是如此,他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍,平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認(rèn)真閱讀,最終成為了的軍事家、政治家,成為新中國(guó)的?傊,不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物,無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō),人才出于天賦,我認(rèn)為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易,但有一句古話叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅(jiān)定,就一定能取得成功!秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦,天賦驚人,然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育,最終淪為平庸;伯樂(lè)是廣識(shí)千里馬的才人,為了使兒子能夠辨識(shí)千里馬,送了一本《相馬經(jīng)》給兒子,而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習(xí),最終弄出了“以蛙為馬”的笑話,怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦,不勤奮讀書(shū)者,最終也會(huì)淪為平庸。
總而言之,勤奮讀書(shū)是成功的`基石,天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力,讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)子們,讓我們一同踏上博大精深的書(shū)的境地,領(lǐng)略書(shū)的幽芳?xì)庀桑?/p>
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
夜,已經(jīng)深了!我急匆匆地從上班的地方趕回到宿舍,也不是有什么急事,或許是習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活,在這種生活壓力下,有時(shí)候感覺(jué)自己像一雙在電視受到電磁波干擾下產(chǎn)生無(wú)線噪波影響下的耳朵,掩飾不住的悲傷,卻無(wú)法哭出聲響!或許只有投入書(shū)中的世界,才會(huì)讓我感覺(jué)自己不一樣的生存價(jià)值吧!
癡迷,就是這樣的感覺(jué)!忘了自己已經(jīng)是在第幾個(gè)夜晚翻書(shū)到天亮了。今天看的書(shū)名字叫做《我們無(wú)處安放的青春》,故事看似很簡(jiǎn)單,講述的是一個(gè)愛(ài)情故事,事實(shí)上卻像是生活充斥著繁華與復(fù)雜,就是這樣吧!簡(jiǎn)單與復(fù)雜之間總有著“剪不斷,理還亂”的關(guān)系,男主人公叫李然,女主人公叫周蒙,他們相遇、相愛(ài)、分離、再相遇。一切的一切隨著時(shí)間的推移,行云流水。故事的作者叫呂挽,她筆尖溫柔的敘述、細(xì)膩的情感讓我身臨其境。不知道有沒(méi)有人跟我一樣,常常在看書(shū)的時(shí)候總是有這樣一種感覺(jué),就好像是有一位有著蒼白胡須的'老者坐在樹(shù)下,給我緩緩地講述著一個(gè)傳奇的、凄美的愛(ài)情故事。動(dòng)情之處,我亦笑亦哭,若有所思。仿佛那是我自己的故事,而這位“老人”只是一個(gè)孟婆橋上盜取故事的人,盜取了我前世的紅塵之事然后再講給我聽(tīng)。
不記得有誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò),這個(gè)故事已經(jīng)被拍成了電視劇,故事拍的很完整,思想也很深刻。可是我卻遲遲地不去看,說(shuō)不清是什么原因、或許是怕先看了這個(gè)電視劇就看不下去書(shū)了、又或者是害怕破壞了看書(shū)時(shí)的神秘心情和探索欲望吧!但是其實(shí)我覺(jué)得最終要的是那份細(xì)膩的感覺(jué),我總覺(jué)得有些文字是沒(méi)有辦法用圖像視頻表現(xiàn)出來(lái)的,那是散落在字里行間的細(xì)膩、是一撇一捺情感的傳遞,任何形式都無(wú)法代替文字給我?guī)?lái)的快感與渴望。他就像是我老友、愛(ài)人、知己,等等現(xiàn)實(shí)中不存在的人物關(guān)系,它能給我的感受訴說(shuō)著即使它自己也常常變得詞窮的故事!
我熱愛(ài)閱讀,就像是自己一直渴望的家一般的世外桃源,那里有撫平一切內(nèi)心褶皺的東西在。心痛時(shí),似乎可以感覺(jué)到母親溫?zé)岬淖齑皆谀橆a留下的吻痕;心累時(shí),似乎感覺(jué)了可以回到孩童時(shí)代擁抱著母親的乳房;惶恐時(shí),似乎聽(tīng)見(jiàn)有人用濃情蜜語(yǔ)在耳畔喚著親切的話語(yǔ);絕望時(shí),又似乎是父親寬闊的肩膀用力的支撐起搖搖欲墜的脊梁。就是這樣的感覺(jué)吧!就是那種,亦親切、亦溫柔、亦溫暖、亦堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué),在現(xiàn)實(shí)生活中得不到補(bǔ)償?shù)哪欠N強(qiáng)烈,在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到的那種渴望,它會(huì)帶給我,就像是地震之后的山和地,那些看著很疼、很硬的傷疤、那些裂著的、溢出血水的一道道口子終究會(huì)被巖漿一點(diǎn)點(diǎn)地灌滿,一條條地?fù)崞剑?/p>
不知不覺(jué)的就得到了結(jié)尾,呂挽在后記中寫(xiě)到這樣一句話:“一直都想寫(xiě)這樣一個(gè)愛(ài)情故事,男女主人公一定是要相愛(ài)的、但是一定是不能在一起的,也不能是因?yàn)橐环降乃劳龆Y(jié)束”。對(duì)這句話做了一份沉甸甸的總結(jié):現(xiàn)實(shí)!對(duì),就是這兩個(gè)字,很多時(shí)候,現(xiàn)實(shí)就像是當(dāng)初那個(gè)拆散七仙女和董永的老王后、或者說(shuō)在童話故事里拆散美人魚(yú)和小王子的巫婆,但是就是這樣的現(xiàn)實(shí)逼著你不得不面對(duì)成長(zhǎng),不得不在愛(ài)情領(lǐng)域里繳械投降,即使你從來(lái)都不懂得耍什么伎倆、從來(lái)都不知道什么是攻城略地。它也會(huì)讓你懂得是被鐵錘砸得傷痕累累的、地動(dòng)山搖的傷。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
自從我們學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)交換空間書(shū)香滿溢校園”活動(dòng)以來(lái),校園內(nèi)營(yíng)造一種“人人好讀書(shū)、人人讀好書(shū),人人會(huì)讀書(shū)”的良好氛圍,使閱讀成為我們的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
我一改過(guò)去嘴饞的習(xí)慣,把買(mǎi)零食的錢(qián)攢起來(lái)去買(mǎi)書(shū),爸爸、媽媽也都非常支持我讀書(shū),為我買(mǎi)了許許多多本書(shū),比如:《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三國(guó)演義》……老師也很支持我讀書(shū),送給我《科學(xué)幻想》、《大世界》等叢書(shū)。
每天,只要有時(shí)間我就讀書(shū),因?yàn)槲抑,讀書(shū)不但能給人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給人無(wú)限的樂(lè)趣,并且培養(yǎng)為人處事的能力。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要,它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的,一本一本的書(shū),就像一級(jí)一級(jí)的階梯,使人爬上知識(shí)的高峰。但是爬上高峰的路是陡峭的,是險(xiǎn)峻的,是要靠不懈的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在和許許多多的偉人對(duì)話,讀一本好書(shū)就好像走進(jìn)了五彩繽紛的果園,采摘累累的'知識(shí)碩果。讀書(shū),有時(shí)會(huì)讓你傷心,同情的落淚;有時(shí)會(huì)讓你開(kāi)懷,甜美的微笑;有時(shí)會(huì)讓你身臨其境,如癡的陶醉;有時(shí)也會(huì)讓你自己覺(jué)得和它根本就在兩個(gè)世界,需要你去慢慢體會(huì)。
讀書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高寫(xiě)作能力、懂得做人的道理。書(shū)籍是我的良師益友,它伴隨著我一步步成長(zhǎng)。
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