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【優(yōu)秀】神奇的紙作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的神奇的紙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的紙作文1
“嘿，今天咱們做實(shí)驗(yàn)——紙鍋煮蛋！”不知是誰(shuí)吼了一嗓子，教室里立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實(shí)驗(yàn)課就要開(kāi)始了，也難怪同學(xué)們都像打了雞血一般興奮不已。
張老師終于閃亮登場(chǎng)，他只是簡(jiǎn)單的介紹了一下實(shí)驗(yàn)器材，同學(xué)們就已經(jīng)好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經(jīng)吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先，點(diǎn)燃酒精燈，只見(jiàn)小火苗嗖嗖嗖地往上長(zhǎng)，嚇得前排的女生捂著眼睛往后靠，男生們反而靠的更近了；接著，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最后加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。
此時(shí)的火苗更加猛烈了，盡情地用那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔著鍋底，仿佛一座爆發(fā)的火山正試圖直沖云霄，撕咬一塊兒云朵。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，長(zhǎng)時(shí)間的燒烤使鍋底現(xiàn)出焦黃，一股焦味撲鼻而來(lái)，可鍋里的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動(dòng)。這時(shí)，眼尖的.同學(xué)發(fā)現(xiàn)紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會(huì)兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗(yàn)宣告失敗。
大家很不甘心，要求再來(lái)一次。這回老師找來(lái)了一個(gè)好幫手——石棉網(wǎng)，把它墊在紙鍋下面，分?jǐn)偹闹亓�，防止再次漏水。一切都進(jìn)行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動(dòng)起來(lái)。見(jiàn)此情形，同學(xué)們立即原形畢露：梁凱博高興地冒著鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個(gè)十八個(gè)褶的包子，孟楷翔更是樂(lè)得嘴都歪了……
大家興致高漲，張老師卻不解風(fēng)情，對(duì)紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋里的鵪鶉蛋牽著呢，哪里聽(tīng)得進(jìn)去呀！
神奇的紙作文2
考試前一天，也就是星期天，我正在家專(zhuān)心地復(fù)習(xí)�？墒牵耙环昼姳车煤煤玫�，后一分鐘就忘了，就好像剛擠上公交車(chē)，就被擠下來(lái)了一樣。
“如果，我能有一些神奇的紙就好了，我把答案寫(xiě)在紙上就等于記在腦子里，這樣就不用背書(shū)了！”我差點(diǎn)偷偷笑出來(lái)，“可這怎么可能呢？”
我拿來(lái)一張買(mǎi)的糯米紙，在紙上用果醬寫(xiě)滿(mǎn)了答案，我希望能和想的一樣，雖然不可能，但我還是想試試，萬(wàn)一成功了呢？寫(xiě)好答案后，我一口氣吃了下去。突然，知識(shí)像刻在我腦子里一樣，想忘都忘不掉，我看了看說(shuō)明書(shū)，原來(lái)，這紙是有魔力的，只要我寫(xiě)在紙上，然后吃下去，就會(huì)牢牢的記在腦子里�！疤昧�！這下我可就夢(mèng)想成真啦！”我太搞笑了，竟沒(méi)看到“注意事項(xiàng)”，上面寫(xiě)著：吃完后一個(gè)小時(shí)內(nèi)不能吃更多東西了，不然，后果自負(fù)。可是，我吃完后就到飯點(diǎn)了，媽媽燒了我最?lèi)?ài)吃的`紅燒帶魚(yú)，還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜，沒(méi)一會(huì)兒，我的肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣，忙給我吃了瀉藥，上了趟廁所后我的肚子終于舒服了。好不容易吃下去的知識(shí)都拉出來(lái)了，這可不行！我趕緊又寫(xiě)了一些答案在紙上吃了下去，吃完之后我安心地睡著了。
第二天，我考八十多分，因?yàn)槲覍?xiě)的答案是語(yǔ)文，結(jié)果今天考數(shù)學(xué)，明天才考語(yǔ)文，真是得不償失呀！
神奇的紙作文3
盛夏，長(zhǎng)在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風(fēng)姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。
說(shuō)起睡蓮，大家一定都會(huì)想到開(kāi)放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國(guó)的國(guó)花，是太陽(yáng)神的象征，又稱(chēng)“水中女神”。但這并不是我今天的主題。我現(xiàn)在要講的是神奇的紙睡蓮。
你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什么？它能像睡蓮那樣開(kāi)放嗎？
暑假的手工課堂里，我們要做手工了，做什么呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們?cè)诩埳袭?huà)好睡蓮的形狀，用剪刀剪下來(lái)，再疊好，放進(jìn)裝滿(mǎn)水的水盆中。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。奇跡發(fā)生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開(kāi)的睡蓮，又從半開(kāi)到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無(wú)愧于“水中女神”的.稱(chēng)號(hào)。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那里。
驚嘆、興奮過(guò)后，是否有一絲絲疑惑，究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語(yǔ)？還是外星人的幫忙？
不，是奇妙的科學(xué)。原來(lái)紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內(nèi)的毛細(xì)血管，它喝足了水，就會(huì)膨脹開(kāi)來(lái)，就像橡膠皮管注滿(mǎn)水。紙睡蓮吸足了水就自然展開(kāi)了。是不是很有趣�。∵@就是科學(xué)的魅力！
神奇的紙作文4
普普通通的紙圈，在數(shù)學(xué)家莫比烏斯的手中竟產(chǎn)生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)紙圈的神奇。
一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長(zhǎng)紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉(zhuǎn)180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個(gè)怪模怪樣的紙圈。
老師拿著一個(gè)紙圈，在紙圈肚子中剪開(kāi)一小刀，再沿著紙圈的'中間線(xiàn)往下剪。在最后一剪時(shí)，老師截然而止，問(wèn)同學(xué)們：“剪斷最后一剪，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問(wèn)，馬上讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩，有的認(rèn)為是兩個(gè)分開(kāi)的紙圈，有的認(rèn)為是兩個(gè)相交的紙圈……
鐘老師把這神圣的一剪留給同學(xué)們。同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來(lái)剪，我有點(diǎn)害怕出什么差錯(cuò)，擔(dān)心剪出一個(gè)“四不像”，握著剪刀的手有點(diǎn)發(fā)抖，心跳急速加快。
終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎么變成了一個(gè)大紙圈？
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，鐘老師給我們娓娓道來(lái)：“這個(gè)圈是名揚(yáng)天下的莫比烏斯圈！”我們聽(tīng)了老師的講解，明白了驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)為什么有驚無(wú)險(xiǎn)。就連我們的�？◣�，也沾上了神圈的名字，原來(lái)扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。
莫比烏斯圈給人們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，給工作帶來(lái)了方便。這節(jié)課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們追尋科學(xué)之門(mén)的一扇窗。
神奇的紙作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著聲聲?shū)B(niǎo)叫，和媽媽早早來(lái)到位于經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的璞石書(shū)院，我們來(lái)這里可不光是為了參觀，德州日?qǐng)?bào)小記者中心還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一個(gè)老師教我們折紙呢！
來(lái)到集合地點(diǎn)，一個(gè)叔叔先帶我們參觀了璞石書(shū)院，這里面可真大��！一進(jìn)門(mén)就有一塊巨大的泰山石映入眼簾，仔細(xì)看看，石頭上的突起組合起來(lái)就像是一副山水畫(huà)，好看極了！小橋、亭臺(tái)、小河，搭配著古色古香的建筑，別有一番風(fēng)味。
參觀完后，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)折紙啦！當(dāng)老師拿出他的折紙作品，我們都驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴。一條一米長(zhǎng)的大金龍、活靈活現(xiàn)的小燕子、可愛(ài)的青蛙……小小的紙竟能折出這么多栩栩如生的造型，我們迫不及待地讓老師教我們折紙。
老師先教我們折小狗的頭。我拿出一張黃色方形的紙，先把頂角和底角進(jìn)行對(duì)折,然后左右兩個(gè)角對(duì)折，再展開(kāi)，中間會(huì)留下一條垂直的折痕。將左右兩個(gè)頂角沿著左右兩邊的折痕折向前一步的`折痕，接著將底角上面部分沿著折痕向上折疊,下面的部分也沿著折痕向上折疊，不一會(huì)兒，小狗的大體輪廓就出來(lái)了。最后，我們用喜歡的顏色筆將小狗可愛(ài)的笑臉畫(huà)出來(lái)，一個(gè)小狗就完成啦！
折紙看似簡(jiǎn)單，但需要我們特別仔細(xì)，每一個(gè)步驟都要把紙的邊邊角角對(duì)齊，這樣才能折出一個(gè)好看的造型。
隨后，我們又學(xué)習(xí)了折蝴蝶、小兔子，大家在老師的帶領(lǐng)下，都做出了自己想要的動(dòng)作造型，真是太棒了！
時(shí)間在不知不覺(jué)中很快過(guò)去了，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，我心里美滋滋的。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了折紙，更重要的是在折紙過(guò)程中，培養(yǎng)了我的耐心，讓我在這小小的紙上折疊出五顏六色的世界，我愛(ài)折紙！
神奇的紙作文6
太陽(yáng)照射的地方，就會(huì)有影子；伸出手掌有手心和手背，萬(wàn)物都有兩面性，可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)例外。
五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風(fēng)一樣的腳步來(lái)到了陽(yáng)光喔班。今天，老師介紹了一個(gè)神奇的紙環(huán)：“這個(gè)紙環(huán)是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的，所以就叫莫斯烏比環(huán)�！�
首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個(gè)莫斯烏比環(huán)讓大家仔細(xì)觀察。接著，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們覺(jué)得能一筆畫(huà)過(guò)莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“當(dāng)然不能�！边@時(shí)老師讓同學(xué)們自己動(dòng)手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫(huà)著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時(shí)線(xiàn)條和起筆的地方連接起來(lái)了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一筆畫(huà)過(guò)了莫斯烏比環(huán)的.正反面。原來(lái)莫斯烏比環(huán)就是那個(gè)例外，他沒(méi)有正面反面之分。
實(shí)驗(yàn)的第二環(huán)節(jié)，老師讓我們沿著線(xiàn)把莫斯烏比環(huán)剪成兩半，老師說(shuō)：“你們猜一下，剪完會(huì)怎么樣�！蔽疫吋暨呄耄簯�(yīng)該會(huì)變成兩個(gè)一樣大的紙環(huán)。誰(shuí)知我剪出了一個(gè)更大的紙環(huán)。
想要知道萬(wàn)事萬(wàn)物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡(jiǎn)單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個(gè)“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂(lè)于探索世界奧妙的心。
神奇的紙作文7
“我成功啦！我成功啦！”今天我在作文課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我還成功啦，接下來(lái)讓我給大家講一下吧！
上課了，我一聽(tīng)到老師說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，心里比吃了蜜還甜，老師說(shuō)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更開(kāi)心了！首先，我們要準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備兩張衛(wèi)生紙，一個(gè)一次性杯子，一小盆水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！第一次實(shí)驗(yàn)，首先拿出一張紙，把它隨手往水盆里放，被我放進(jìn)去的紙漂在水上，像在水上睡覺(jué)一樣，當(dāng)我把紙拿起來(lái)的時(shí)候，它好像變軟了很多，好像沒(méi)力氣。這就是實(shí)驗(yàn)？衛(wèi)生紙放進(jìn)水里都會(huì)濕，我都覺(jué)得無(wú)聊了。
突然，老師說(shuō)結(jié)束了，我說(shuō)：“哎，這就結(jié)束了，”我驚訝地問(wèn)。哦！我想起來(lái)了老師說(shuō)我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到老師說(shuō)還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看來(lái)我猜對(duì)了！第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！首先拿出準(zhǔn)備的杯子，然后拿出紙把它揉成圓球，放到杯子里使勁地壓，再把它倒過(guò)來(lái)，杯口朝下垂直放進(jìn)水里，冒出了幾個(gè)泡泡，像珍珠一樣，而紙卻紋絲不動(dòng)，好像睡著了一樣，我的心里不安起來(lái)，像揣了只小兔子似的！
要把水杯拿起來(lái)了，我很激動(dòng)想看看紙巾到底會(huì)不會(huì)濕呢？我真想快點(diǎn)看到謎底，我小心翼翼地拿起水杯，我慢慢地把紙倒過(guò)來(lái)，拿出里面的紙，紙居然是干的'，沒(méi)有一點(diǎn)兒濕的地方，看來(lái)老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這紙真是打不濕呀！太神奇了！
你們知道為什么嗎？我來(lái)告訴你吧！紙團(tuán)不會(huì)被浸濕是空氣幫了它的忙，當(dāng)我們把杯子按下時(shí)，水并沒(méi)有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞�留有一部分空氣，而紙團(tuán)在空氣中受到了保護(hù)，所以紙團(tuán)沒(méi)有被水浸濕。
哦！原來(lái)這么一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟藏著這么多奧妙！
神奇的紙作文8
我知道中國(guó)有許多橋，比如石拱橋、獨(dú)木橋等其它名揚(yáng)中外的橋，可是就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用紙做的橋。這節(jié)課老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們做一個(gè)紙橋。一說(shuō)到用紙做橋，我想：不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛！可是，萬(wàn)一托不起書(shū)怎么辦？我不禁皺起眉頭。
于是，我把紙平放在椅子與椅子之間，再把書(shū)輕輕一放，“啪嗒”一聲書(shū)掉了，橋也“炸”了�！芭丁唬 币魂囮嚻鄳K的悲嘆聲在教室里回蕩。
林家任似懂非懂的一把把紙搶了過(guò)來(lái)：“多折幾次不就行了，真是的！”他無(wú)奈地說(shuō)�？墒�，這還是不行，怎么辦？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。這時(shí)，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，把紙折成扇子形試試看？”
我與林家任半信半疑地拿起紙來(lái)，折過(guò)來(lái)又過(guò)去，終于折好了。當(dāng)我再次把書(shū)放上去時(shí)，橋終于不“炸”了。為了看看它的實(shí)力，我把書(shū)、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈，它還是“炸”不塌。我真沒(méi)想到，原來(lái)這種方法造的紙橋這么神奇啊！
那么，這又是什么科學(xué)原理呢？就由我來(lái)給大家講講吧。把紙折成m形，紙的`厚度增加了，張力就變大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的穩(wěn)定作用，所以紙就可以托起書(shū)了。
��！原來(lái)一張小小的紙張也可以托起幾本書(shū)，真是不可思議！
神奇的紙作文9
紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術(shù)品和紙藝小品，受到人們的青睞。
星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開(kāi)小學(xué)的一名美術(shù)老師。報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過(guò)采訪(fǎng)她的文章，當(dāng)時(shí)，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來(lái)給我們上課，我可得好好學(xué)習(xí)一下。
首先，我們通過(guò)PPT的.形式了解了紙藝這門(mén)藝術(shù)，它分為三角插、衍紙、紙漿畫(huà)、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱(chēng)奇的，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個(gè)個(gè)小三角，再用它們拼成各種圖形，阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛(ài)的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
朱老師先從最簡(jiǎn)單的折紙教起，她教我們?nèi)绾握垡欢浼埫倒�。首先，把一張彩紙卷成一個(gè)小管，當(dāng)做“花莖”。然后把一個(gè)小正方形彩紙的三個(gè)角卷起來(lái)，當(dāng)做 “花瓣”，將未卷邊的那個(gè)角涂上膠水，粘在“花莖”上，依次排開(kāi)。按照老師的方法，我趕緊做起來(lái)，不一會(huì)兒，一朵色彩斑斕的玫瑰就出現(xiàn)了，老師看到之后不住地點(diǎn)頭。不過(guò)，并不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開(kāi)玩笑的跟別人說(shuō)：“要不要來(lái)一口？ ”
做完玫瑰后，老師又教我們?nèi)绾斡萌遣遄鲂?dòng)物。不過(guò)，這三角插可真難學(xué)，我學(xué)了半天還是不會(huì)。這時(shí)，老師伸出了援手，只那么兩下，一個(gè)三角插就成型了，真厲害。老師說(shuō)，需要我們回家做三角插，她下次再來(lái)的時(shí)候，會(huì)給我們帶來(lái)更大的驚喜！
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