別離的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的別離的作文，希望能夠幫助到大家。

　　別離的作文 篇1

　　那是一個(gè)小女孩，自從她有記憶開始，身邊熟悉的便是白發(fā)蒼蒼的奶奶和不斷抽煙的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。

　　小女孩常常想：我的爸爸媽媽在哪兒呢？他們是什么樣子呢？這時(shí)，她總會從口袋里取出那張皺皺巴巴的黑白照片。照片上有一對年輕夫婦抱著一個(gè)嬰兒，笑的很開心。小女孩想：那個(gè)時(shí)候自己應(yīng)該很幸福吧！這時(shí)，她的嘴角總會漏出一絲甜甜的微笑：是的，我有爸爸媽媽。

　　小女孩到了該上學(xué)的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口孤零零地等待著爺爺。鄰居也來接孩子了，隨便遞給她一把小傘，說道：“你爺爺叫你和我一起回去，你爸爸媽媽今天要回來了。”

　　小女孩聽到爸爸媽媽回的消息，高興得幾乎跳起來，顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的小路她往家的方向飛奔著：“我有爸爸媽媽了！我有爸爸媽媽了！”她一遍又一遍地默念著，生怕不念這個(gè)現(xiàn)實(shí)會再次化作夢�！按龝�兒到家了，我一定用最甜美的聲音叫一聲爸爸媽媽！”此刻，幸福像潮水一樣圍住了她。平時(shí)很短的回家路此時(shí)顯得特別特別長。

　　終于，到家了。面對撲過來的爸爸媽媽她剛想好的那些話一句也說不出口。面對這“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏口袋中的照片，她一句話沒說，默默地走進(jìn)了自己的房間。晚上，那個(gè)陌生的媽媽走進(jìn)了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己曾經(jīng)在夢中一千次、一萬次想過的與爸爸媽媽見面的場景，如今卻是這般情景。那個(gè)晚上，她和爸爸媽媽說了許多話，很開心。她在爸爸媽媽的'中間睡著了。爸爸媽媽的懷抱和爺爺奶奶的就是不一樣。爸爸媽媽的懷抱溫馨而甜蜜。那晚，她睡得很香很甜。

　　第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爺爺奶奶和爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學(xué)回家的路上悄悄的扔掉了那張泛黃的照片，因?yàn)榘职謰寢尰貋砹�，她有爸爸媽媽了！她再也不用看著照片想爸爸媽媽了�？傻诙�天，小女孩醒來的時(shí)候，家里又只剩下了她和爺爺奶奶三個(gè)人……為了生活，爸爸媽媽在凌晨四點(diǎn)多鐘，在小女孩還在熟睡的時(shí)候，背著行囊又向遠(yuǎn)方出發(fā)了。

　　小女孩沒有哭。她默默地去做早飯了。她知道，她是農(nóng)民工的女兒，她需要早懂事，她需要面對無數(shù)次別離，她要照顧好自己，也要照顧好爺爺奶奶。

　　別離的作文 篇2

　　時(shí)間可過得真快啊！暑假已經(jīng)過半，看來我的四川之行也該結(jié)束了，也得回寧波了。在這最后幾天跟親人朋友告別的時(shí)間里，我感到了很大的痛苦。

　　離回寧波還剩下三天。晚上，我躺在床上，突然聽見雞叫的聲音，便下床一探究竟。原來爺爺正準(zhǔn)備把兩只大公雞殺了。我對爺爺說：“爺爺，你為什么這么晚了還要?dú)㈦u？而且兩只大公雞都?xì)⒘�，家里就只剩一只公雞了�！睜敔斦f：“你明天就要離開村子了，帶點(diǎn)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)回去吃。”說完，他又繼續(xù)借著昏暗的燈光清理雞毛、剖肚開膛、剁雞肉。望著灶房里忙碌的爺爺奶奶，我眼眶濕潤了。爺爺奶奶深夜了還不休息，還在為我準(zhǔn)備明天離開時(shí)帶的土特產(chǎn)，這中間都是爺爺奶奶對我滿滿的愛呀！

　　離回寧波還剩下兩天。早上7點(diǎn)，我被爺爺叫醒了，因?yàn)橐辉缫�趕車離開村子到縣城。收拾好我自己的行李，車也到了，爺爺送我去縣城，而奶奶只能留在村里，最后奶奶把我送到了門口，就告別了。坐車到縣城后，爺爺陪我吃了一碗縣城里最有名的.羊肉米線。一會兒小姑的車來接我了，我就只好依依不舍地跟爺爺告別了。到了攀枝花市外婆那里，見到了小姨。她為了和我送別，專門從200多公里外的會理縣城趕來陪我。午飯后，我睡了一個(gè)很長的午覺，一直睡到吃晚飯才醒。晚飯后，我、小姨、外婆一起去了超市購買路途上吃的東西。

　　離回寧波還剩最后一天。上午小姨又帶我去超市買了東西，其中有一些是帶給媽媽的�；貋砗�，小姑又打來電話，說她要帶妹妹過來跟我再玩一會。跟親人相處的時(shí)間總是過得很快，很快就要和小姑、妹妹告別了，告別的時(shí)候，我們很不舍，但還是要告別。晚上，我們又和媽媽的干媽（朱婆婆）干爸（何爺爺）告了別。最后去火車站的時(shí)候，和小姨告別。和小姨告別的時(shí)候更是依依不舍，我們緊緊地抱在一起，心里說了一千個(gè)再見。

　　在火車開動(dòng)的那一刻，我的眼淚止不住地往下流。也許這就是離別、不舍、思念、親情。攀枝花，再見了！親人們，再見了！我會經(jīng)�；貋砜茨銈兊模�明年再見！

　　別離的作文 篇3

　　上帝在在不經(jīng)意間,把相隔千山萬水我們倆拉到了一起.在下課鈴響起的那一刻,我認(rèn)識了你,你了解了我.我知道你會成為我的好朋友.

　　有你的日子總是快樂的,每天,我們早早的來到學(xué)校,相互談?wù)撝�一些趣�?晚上,我們遲遲不肯分開,因?yàn)?總是有講不完的話.周末,我總是按耐不主激動(dòng)的心情,把你叫到籃球場上,球場上,總是有那么一對引人注意的"兄弟",傳球,不差分毫;掩護(hù),遮蓋敵人;投籃,得分,總是那么的精彩.現(xiàn)在,你走了,球場上只剩下一個(gè)孤零零的我,徘徊不定.

　　記得嗎?我們在一起,總是有難同當(dāng),有福同享.我被老師罰站,你怕我寂寞,總是搞出點(diǎn)動(dòng)作,讓老師注意,然后,門外有了2個(gè)人.你被別的老師抓到買零食,我總是替你隱瞞,雖然,我知道這樣不對,但友誼的'力量是不可阻擋的.

　　班隊(duì)課上,同學(xué)為你送行,我沒說一句話,我什么也沒說,也不知道該說些什么.祝福卡上,潦草的寫了幾句.可你應(yīng)該知道,我有很多話要說,只是,我說不出來.

　　事后,我們單獨(dú)聚到一起,地點(diǎn)還是球場.黃金搭檔在這里就要分散.雖然很無奈,可著就是現(xiàn)實(shí).喝著苦酒,背著夕陽,我們分開了.

　　總想給你打電話,可一拿起話筒,千言萬語就被堵了下來.從別人口中的知,你搬了家,換了號碼.我后悔了,后悔自己為什么不和你多說幾句話,哪怕,哪怕被老師停課一星期.后悔自己為什么不和你多打幾場球,哪怕,哪怕累的再也爬不起來.

　　別了,我的朋友,我的好兄弟,愿你在地圖的另一端,有一個(gè)美好的未來.

　　上等的女兒紅在地下經(jīng)過了幾十年,幾十年后才能散發(fā)出它獨(dú)到了清香.讓我們把著段美好的記憶埋藏在心底,等待它飄香的那一天. -----后記

　　別離的作文 篇4

　　枯萎了的記憶，清晰地映在今夜的月色里，即將遠(yuǎn)去天涯的我遙想咫尺的你。山長水遠(yuǎn)的日子里，將你深深地珍藏。

　　在月色里，伴著憂郁暗飲情傷。是什么樣的糾纏把我推進(jìn)凌亂的花園？我撿拾著飄落的花葉，埋在深深的土地里，挎著空空的'花籃，找不到回去的路。

　　虛無的想象像一朵盛開的麗春花，在夜里把我迷醉，是一場華麗的幻覺，在頹廢中墮落。觸摸自己濃濃的思緒，氣息中的是冰冷的煙霧。封凍，讓這狂亂的心跳在月色下停止。似水流年中，不要有任何的靈魂相通。

　　月色漸漸淡去，鎖上那些彌漫在心中的絲絲縷縷，將影子拋開，我看到一縷憂傷如煙飄去，不久，緲緲無影。

　　只有一輪月色靜靜掛在天宇，流瀉如水。

　　暮春深處，細(xì)雨斜飄，相思肥。西湖岸邊，煙籠云罩。

　　一柱香，一柄劍，香繞入空境�；蹌�斷妄想，可魔由心生，生生不絕，躲避不及，只有心魄交鋒。

　　著我唐衣宋鞋，采一片云彩，挽成髻，以花為客，奏一曲《高山流水》，任清澈的古韻穿云破月而去，陪你在天涯依偎，讓你眸中的憂郁飄散成曲，在鶯飛草長的江南禪悟成月下玄妙的思念，與我如影隨形。

　　可今夜，風(fēng)月無邊。扶柳望月，淚滑西湖。朦朧的燭光槳影中，茶館樓肆里有我想念的影�？~緲孤鴻里，你我隔著一朵花的距離生長，生生錯(cuò)過。

　　問月，月不語；問風(fēng)，風(fēng)無言�？�。踏著月色而歸，飲寂寞的酒，小軒窗，對鏡葬魂。一縷殘魂隨風(fēng)月而逝。今夜，只求，只求，慧劍斷妄想。

　　風(fēng)習(xí)習(xí)，云緲緲。紅燭燃盡，回眸空茫。水岸天涯，再無轉(zhuǎn)翻。思君，奈何垂淚濕衣衫？

　　思悠悠，恨幽幽。月橫千古人不同。絕唱一曲與君別，樓臺廳閣花滿天。

　　西湖流水飄愁絲，舉杯祭奠水東流。愁絲縷縷隨波逝。愿，只愿，他日江水，只載春光不載愁。

　　錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

　　莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

　　滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

　　此情可待戰(zhàn)追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

　　別離的作文 篇5

　　夕陽下，柳條深處，長亭短亭殷勤相送，如訴的簫聲起于水之湄。蕩漾，如煙如霧；哀怨，似夢似幻。

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

　　1920年，他因到英國留學(xué)而與康橋邂逅，這一段留學(xué)生活，尤其是康橋美麗的自然景色，給他留下了深刻的印象，他和康橋的緣分也隨之開始。他曾說過：“在星光下聽水聲，聽村晚鐘聲，聽河畔牛芻草聲，是我康橋經(jīng)歷中最神秘的一種；大自然的優(yōu)美、寧靜、和諧，在這星光與波光的默契中不期然地淹入了我的性靈。”

　　1922年8月11日回國前夕，他寫下《康橋再會罷》表達(dá)對康橋的眷戀。1928年，他重回英國，重返母校，而那里卻早已物是人非。

　　波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

　　夕陽下，一個(gè)被拉長了的影子在康橋出現(xiàn)，是的，那是他。他獨(dú)身一人來到了母校。那河畔還是那河畔，那柳樹亦還是那柳樹，只是那河畔的柳樹在夕陽的照耀下，散發(fā)出了金色的光芒，似新娘被夕陽踱上了一層金光，在波光中搖曳的身影，蕩漾在他的心頭。青青的水草從軟泥中展露出來，在康河的柔波里，搖曳多姿，似乎想對他說些什么，又似乎一切盡在不言之中�！叭羰悄茉谶@康河的柔波里，做條水草，那也是極好的'�！彼�想。

　　那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，在浮藻間被揉碎了，似彩虹般的夢也在其中沉淀，就像他往日美好的理想，也隨著沉淀了，沉淀了。要去尋夢嗎？他想，撐著一支長篙，向青草更青，更深處漫溯，滿載著一船的星輝，在星輝斑斕里縱情高歌。

　　但，他不能。悄悄是別離得笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

　　放歌？那只是在夢境中罷了，美好的時(shí)光已悄然流逝了，現(xiàn)在，斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，滿腔的熱情和對母校的眷戀之情無以傾訴，前來尋夢的他，悵然若失。

　　別離的笙簫已響起，平日里聒噪的夏蟲也似乎因?yàn)楸粷鉂獾碾x別之意影響而沉默不語，而沉默不語的還有康橋。離別之際，留戀的情緒也越來越濃。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來。

　　向西天的云彩輕輕招手作別，離開之際，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，那母校的一草一木一清潭，都沉默不語，為他送別。

　　在悄悄里，煩憂又忘憂；在悄悄里，攝魂又銷魂。

　　別離的作文 篇6

　　時(shí)間煮雨，年少輕狂，那一年，說好不分離，歲月的河流卻依然翻涌。

　　六年的小學(xué)時(shí)光恍若電影，一幕一幕在眼前閃過，留下的只有那一本本同學(xué)錄，還有那說不出來的味道……

　　六年前，我們懷揣著興奮與憧憬踏入“方城”，跨進(jìn)了小學(xué)的大門。從此，手持金鑰匙，乘坐白天鵝，遨游浩瀚知識煙波成了我們方城人的追求；從此，我們開啟了春讀梧桐、秋讀銀杏的多彩年華。

　　六年后，當(dāng)年那略微懵懂、略微羞澀的好奇小兒郎早已成長為胸懷抱負(fù)、腹有詩書的陽光少年�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！编嵺频脑捳Z在腦海中回旋。怎能忘？怎能忘我們的恩師？不會忘，不會忘。不會忘您佇立于講臺前，那深入淺出的講解猶如一曲曲動(dòng)聽的小曲兒，久久縈繞于我們的心間；不會忘您伏案批閱時(shí)，那一支支紅筆猶如一根根常青藤，裊裊盤繞于我們的心頭；不會忘進(jìn)步成長時(shí)，您那素雅的梨窩，淺笑似和煦的陽光，明媚了我的心房；不會忘悲觀懈怠時(shí)，您那飽含關(guān)切的雙眸似一潭溪水洗滌了我的心靈；不會忘您那秀發(fā)間點(diǎn)點(diǎn)的白光……

　　常言道，“百年修得同船渡，千年修得共枕眠，五世修得同窗讀。”茫茫人海中，我們相遇了，并結(jié)下這份永恒的情誼。怎能忘？怎能忘我們的同窗？不會忘，不會忘。不會忘課堂上你我的唇槍舌劍，那激辯的火花至今猶在眼前閃爍；不會忘課間你我的嬉笑玩耍，那暢快的笑語至今猶在耳畔回蕩；不會忘失落苦悶時(shí)，你們那溫暖的微笑似一股清風(fēng)，吹散我心頭堆積的'迷霧；不會忘喜悅收獲時(shí)，你們那有力的擊掌、熱情的擁抱，如大把的糖果甜膩了我的每一個(gè)細(xì)胞；不會忘同窗的眼神、筆跡、走姿……

　　校園里的廊道上，還留有您的細(xì)細(xì)叮嚀；梧桐樹下的小湖旁，還留有你的柔柔童言。難忘啊，難忘。難忘母校，難忘恩師，難忘同窗……

　　難別離，傷別離，但別離不是結(jié)束，而是美麗思念的開始。

　　青草離離，等來年，秋風(fēng)起……

　　別離的作文 篇7

　　我一個(gè)人靜靜地站在月臺上，不再言語，可我還能跟誰交談呢？

　　他們都走了！都走了！

　　是的，爸爸、媽媽以及爺爺都在一分鐘前登上了北去的列車，只留下孤零零的我——在這里傻站著。

　　他們就這樣匆匆地走了，令我措手不及。我不知道自己在哪兒，在干什么，在等什么。在等他們回來嗎？可能嗎？我的世界一片死氣沉沉。

　　再望望那天的盡頭，看看車是否還在�？蛇B他們的'影子都看不見了。他們走到了哪里？他們是否還在想著我？他們是否還在往后看我是否還在呢？我猜不出來。

　　我六神無主地往家走，路上的行人熙熙攘攘，都想著各自的心事，一瞥，或許這輩子就永遠(yuǎn)見不著了，但誰又會在意呢？大千世界，有太多的事去吸引他們的關(guān)注，誰又會對這無絲毫意義的事表示關(guān)心呢？也只不過我了。

　　到家躺在床上，舉目望見空蕩蕩的屋子，我感到形單影只。一個(gè)小時(shí)前的熱鬧景象早已不復(fù)存在，喧嘩和歡笑聲也已銷聲匿跡。我努力控制住自己，不流一滴眼淚，可我實(shí)在忍不住，哭了起來。

　　閉上眼睛，我便會想起我們依依惜別的情景，每個(gè)人都盡量使自己裝得快樂一些，掩飾住自己的傷感，但每個(gè)人的心里都清楚：掩飾是徒勞的，再怎么也隱瞞不住親人啊。張開眼睛，我感到自己的渺小，自己的孤單，我想念和他們在一起的快樂時(shí)光，但它早已成了我的懷念內(nèi)容。

　　我想念他們，我也不愿分別，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，分別，痛苦與淚水是少不了的，“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，別離，使人的心靈變得最脆弱，最不堪一擊。

　　但愿，我能與我最親愛的人在夢中相見，撫摸我的心坎，讓我變得鎮(zhèn)靜、超脫！

　　別離的作文 篇8

　　有一種離別，叫作戀戀不舍；有一種等待，叫做望眼欲穿；有一種思念，叫做朝思暮想；有一種痛苦，叫做傷心欲絕�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，正是昔日的別離，才造就了今日的完美；今日的輝煌。別離就像東升的太陽，載著無限希望，我們別離是為了尋夢，追求人生的完美。

　　“不經(jīng)一翻寒徹骨，哪的撲鼻梅花香”，不經(jīng)一翻苦楚，那得后來甘甜；不經(jīng)一時(shí)別離，哪得后來長相廝守。短暫的別離只是為了長存，存在就是一切。別離是長存的前提，我們之所以能夠創(chuàng)造人生，擁有美好，皆緣于此。

　　“碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚�！贝藭r(shí)的崔鶯鶯對愛郎是多么的戀戀不舍��！“馬兒遁遁的行，車兒快快的隨”這種離別又是那么的纏綿，殊不知愛郎此次上京正是為了奪得狀元，為了他們之間能夠擁有一個(gè)美麗的未來。何不將那時(shí)的離情別緒，換以美好的祝愿？“兩情若是久長時(shí)，又豈字朝朝暮暮”，載著你的無限思念，你就是他的唯一，那別離的.壯言就將激勵(lì)他，以至于這不會成為長久的別離，從而尋找到人生的完美。

　　正因?yàn)閯e離，才留下如此美妙的詩句，正是昔日的“送杜少甫之任蜀州”一別，才造就了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的美名；正是陸游昔時(shí)的一別，才造就了他”早歲哪知世事艱，中原北望氣如山“的憤慨和豪邁；正是李白為出仕的一別，才造就了一個(gè)”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“豪邁的他。讓我們別離過去，與現(xiàn)實(shí)握手吧！讓我們別離那個(gè)曾經(jīng)的我，從新尋找自我，尋找那真正屬于自己的夢，我們載著希望而行，別離就成為了我們的航標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的路。試問別離何所為？恰是后日長相存�！薄靶倥�未滅，何以為家�！眲e離就是希望，別離就是游子的歸路，一生只為尋夢，別離就是翌日的笙蕭，與人生合拍而奏。

　　別離的作文 篇9

　　記憶是一張掛滿風(fēng)鈴的珠簾，藏不了回憶里一絲繾綣的痕跡。日子里全是斑斕的光影，記憶屏障里，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音漸漸響起。此刻愿把流年剪成婉約的青春，放牧思緒，淺筆靜開，那些走過的夢與癡，笑與淚，便于悄然中呢喃一懷沉香……

　　六月，讓我作一曲歌，紀(jì)念我們的青春美夢。

　　年少的我們用力呼吸，用力做夢，年少的我們愛漫想，愛生活。晴天的時(shí)候太陽很暖，天空中流動(dòng)的云像軟軟的棉花糖，變幻著各種姿態(tài)，尋覓一種寧靜的心態(tài)。蔥蘢的青藤下，聽著悠揚(yáng)的音樂，捧著《紅樓》，靜靜享受著春暖花開。失落的時(shí)候，想一個(gè)人漫步在沙灘上看潮起潮落，沖走一沙灘記憶貝殼。云卷云舒，留下夕暉射過的落寂背影，被一點(diǎn)點(diǎn)拉長，微光下一切那樣朦朧，看著落葉片片離失枝頭。雨天的時(shí)候，心情驀地傷感起來，曾經(jīng)，那個(gè)盛滿幸運(yùn)星的玻璃瓶在桌上放了好久，記起來時(shí)才發(fā)現(xiàn)它碎了。碎得那樣干脆，瞬間將回憶的空格落在那劃破手指的傷痛中。三年，讓我將一切的唯美畫一個(gè)句號，儲存在腦海的某個(gè)角落。

　　六月，讓我作一曲歌，紀(jì)念我們的青春心語。

　　年少的我們愛奮斗，愛拼搏。我們謹(jǐn)慎地利用每一分每一秒，不讓青春在金庸的`刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。那個(gè)熄燈最遲的班級，那個(gè)挑燈夜讀偷躲著生活老師的姑娘，那個(gè)舍棄嬉戲打鬧在班級角落默默做題的男孩，這一切的付出，承載著多少年少的夢？我們失敗過卻不愿讓步伐因困難而躊躇。風(fēng)雨無阻，為夢想，我們奮力向前，讓秋風(fēng)拭干淚水，留給生活一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影。告訴自己不消亡，不自沉！三年，讓我為青春畫個(gè)省略號，將所有努力化為最后一搏，讓生命之花悄然開放！

　　涼亭內(nèi)，我讓淚輕滑過臉頰：母校，我將在您的凝視下遠(yuǎn)行，我要離開您的懷抱獨(dú)自前進(jìn)，讓我再為您唱一支歌！

　　內(nèi)心有多少不舍，胸懷多少依戀，萬縷柔情全化為深深眷念，永存于地老天荒。春風(fēng)依舊，楊柳依依，母親我即將遠(yuǎn)行……

　　別離的作文 篇10

　　蘇軾曾說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。時(shí)光流逝，人們聚散無定，世間總是沒有不散的宴席。

　　本以為，它會守在身旁，屹立不倒。

　　雖不常常見面，但它一直伴我身側(cè)。少時(shí)玩樂、吃飯、睡覺，它均是我生活里的保護(hù)神。青色的混凝土筑成了它的身軀，古舊的瓦片鋪滿頭頂，木頭做的頂梁柱支起一方天地。這些沒有生命的碎片拼起的，是一個(gè)充滿溫情的地方，我們親切地稱它為老屋。老屋是一個(gè)在房屋界上了年紀(jì)的長者。當(dāng)年，祖上一家遷入昆明時(shí)，它就是一家人在戰(zhàn)火中的避難所，藏于青山之中，綠水環(huán)繞，真可謂是一方凈土。

　　當(dāng)然，我也不例外，曾在它的關(guān)懷下長大，少時(shí)孤獨(dú)的我沒有兄弟姐妹的陪伴，老屋便成了我最喜歡的玩伴。不必說那大大的木制衣柜，二樓鋪滿地的玉米粒，更不必說那粗壯的房梁，它是我小時(shí)蕩秋千最好的地方，處處都藏著樂趣。小小的我，曾一度被它吸引，不愿離開。

　　身邊的人走走停停，每天都在變換。我以為它是例外，我以為我和它之間不會別離。哪知，誰也逃不了那聚散無定的詛咒。即便，是我和老屋。

　　老屋垮了。這個(gè)消息是在它已經(jīng)不復(fù)存在時(shí)，我才聽說的。家鄉(xiāng)的人已不再需要那古舊的老屋，不再需要一幢足夠容納一家十口的大房子。新建的屋子就在老屋之上，老屋好似未曾存在過。我當(dāng)即紅了眼眶。

　　我沉浸在老屋已逝的感傷中無法自拔。家鄉(xiāng)的姐妹們看我難過，便把我叫出去玩。一個(gè)光著膀子的`漢子，正在用已廢棄的房梁做家具。那木頭色澤古老，卻結(jié)實(shí)有力。那做家具的漢子砍得大汗淋漓卻笑說：“這老屋的房梁就是結(jié)實(shí)，好木材呀！”我立馬撿了一塊碎屑，拿在手心里當(dāng)寶貝。“老屋的好多東西都被用在建新房上了”！不知是誰那么說了一句。我轉(zhuǎn)頭看了看那還未完工的新房子，好似看到了那座灰矮的老屋。

　　老屋沒有離開，它一直都守護(hù)在我們的身旁。此般別離，只為更好地融入新的生活。人總要向前，萬事都會改變，何需為這一時(shí)的別離，而傷感呢？

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。別離，只為下一次更好的重聚。我不再傷感，也不再為老屋的逝去而哭泣了。

　　別離的作文 篇11

　　三年前，誰都不認(rèn)識誰，三年后，誰都了解誰，三年，從陌生到熟悉，三年，每個(gè)人都在這兒成長了，三年，每個(gè)人都在這兒蛻變了，三年，把酸甜苦辣都嘗遍了，三年，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了，三年，一段看似漫長的日子就這樣過了。

　　我們即將離別，多少個(gè)春夏秋冬，多少挫折，多少歡笑充滿了整個(gè)大腦，真的很舍不得這個(gè)校園，我不舍忘記你，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>

　　花開花落，不知不覺初中的三年生活就要結(jié)束了，我們在一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。

　　三年，一個(gè)看似漫長卻不漫長的日子就這樣過了，時(shí)間風(fēng)干了寫滿字跡的試卷，卻沒風(fēng)干那單純的記憶，明年的七月是個(gè)離別的季節(jié)，那個(gè)時(shí)候我們都將離別初三。

　　我們一直習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床，習(xí)慣了帶著惺忪的睡眼洗臉，刷牙。習(xí)慣了中午吃食堂不太好吃的飯菜。習(xí)慣了，上課干那與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，習(xí)慣了懶懶的邊走邊咒罵可惡的教育制度，并計(jì)算著星期天的時(shí)間。

　　走到教室里，本該是晨讀的，卻在老師查過人之后，偷偷吃早餐，課上，滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去。我們都還在初三，喜歡在桌子上寫滿自己的青春誓言，喜歡在墻上寫下自己的無奈，害怕著每一次考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的'宣布，假裝不關(guān)心自己的成績，卻在沒人的時(shí)候把排名看了一遍又一遍。我們還在初三。

　　我們離別的日子越來越近了，一切的習(xí)慣都變得那么不習(xí)慣，曾記否，我們在一起嬉笑怒罵，打打鬧鬧，快快樂樂。

　　逝去的初中歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春最美好的回憶。初中的生活，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。

　　我們的相遇時(shí)最幸福的事，我們喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評一番，喜歡一群朋友一起，起轟一番，我們都還在初三。

　　別離的作文 篇12

　　少年站在那兒，靜靜地，想了很久，也想了很多。他默不作聲地蹲下，望著天邊柔軟的云朵，又突然埋下頭，雙肩微微顫動(dòng)著。

　　似乎是哭了。

　　循著碎石樹叢，穿過蜿蜒小徑，少年忽然停下了腳步。油油的春草被太陽曬得發(fā)燙，卻是溫度剛剛好，溫暖了少年冰冷的心。他盤腿坐下，目光迎著炙熱的太陽，深邃的眸子里滿是令人心醉的藍(lán)。清風(fēng)襲人，淡淡的流光在空氣中凝結(jié)成一層透明的屏障，劃出一塊屬于少年的世外桃源。衣袂翩翩，黑發(fā)飄飄，思緒游離的少年似乎是想起了什么，他臉頰的'輪廓融化在金色的光影之中，有一朵笑悄然爬上少年的嘴角，那是觸碰到太陽時(shí)溫暖的微笑。

　　少年想：當(dāng)有一天，自己只身一人去遠(yuǎn)行，如果還擁有唯一的行囊，那一定是這燦爛的能驅(qū)逐寒冷、孤獨(dú)的微笑。

　　少年珍藏過許多東西，可隨著歲月消逝，余留下的，也只有這些畫了。

　　畫紙被很用心地處理過，盡管年歲已久，但依舊完好無損。這張是少年生辰那天清早在庭院讀詩的畫面，這些是少年同伙伴一起嬉戲時(shí)的場景，那些是少年出游所見的大好河山……少年并不念舊，可他知道有些事情是要學(xué)會珍惜的。這些畫都是少年的曾經(jīng)，至于現(xiàn)在和未來，還需要少年自己去描繪。

　　所以，少年立志，去闖蕩，去漂泊，去完成自己人生的畫卷。

　　少年自小喜愛詩文，閑暇時(shí)便捧著書冊“咿咿呀呀”地吟誦。巷里的鄰人總是笑他的一本正經(jīng)，可少年都一笑了之，他沒有停下，因?yàn)�，熱愛�?/p>

　　其實(shí)少年這么做，是有原因的。他想要寫一手好文章，如徐霞客一般走遍天下，賞春花秋月，贊夏荷冬梅，送給自己，也送給世人。他相信，會有那一天的。

　　所以，少年就是少年。

　　少年執(zhí)劍，對月而立�？罩校�皎皎孤月和著淡淡清冷，濃濃靜謐，醞釀成一種令人沉醉的悅?cè)恢�境。鋒利的劍背映著少年決然的神情，他濃眉微蹙，透出一股不肯服輸?shù)木髲?qiáng)，瘦弱的肩背并不顯得單薄，散發(fā)出一種與生俱來的攝人氣勢。邁步，曲膝，旋身，起落，長劍指月，破風(fēng)而落——

　　剎那間，盈月碎了一地。

　　掙扎著醒來，汗水濕了少年的衣衫，匆忙起身，少年看見窗外陽光正好，小小的檀木桌上放著些許畫作、一篇未完成的文章和一把長劍。

　　不是夢啊，少年喃喃，又抬手?jǐn)n袖，肩背起伏著。

　　似乎是哭了。

　　天涯間，最是少年別離時(shí)，少年是真的要去遠(yuǎn)行了。

　　別離的作文 篇13

　　人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已�！薄肚f子·知北游》

　　——題記

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”曾幾何時(shí)聽這首歌，覺得內(nèi)容過于做作。可當(dāng)真正歷經(jīng)后，再聽起卻又只能空悲切了。

　　憶往昔，剛踏進(jìn)校門，校園里充斥著以股香樟樹的味道，穿插著同學(xué)們的喜悅以切都是那么的新奇。見面時(shí)的靦腆，做自我介紹時(shí)漲紅的臉。當(dāng)初那份純真的笑顏，如今也會各奔東西說再見。

　　運(yùn)動(dòng)會上，一個(gè)個(gè)拼了命的身影只為換得班級的榮譽(yù)。烈日焚燒著你們稚嫩的心靈，但你們無所畏懼。因?yàn)殚_始的開始，我們都沒有想太多……

　　期中，期末的宣誓。鏗鏘有力且動(dòng)人心弦。我們有這來自團(tuán)隊(duì)默契的自信。把一切事情都認(rèn)真對待。心之所向，莫過于考取好的高中。

　　秋風(fēng)蕭瑟，寒蟬凄切之際。本應(yīng)是文人墨客感慨世態(tài)炎涼，嘆人心莫測之季。我們卻是這種氣氛下一道靚麗的風(fēng)景。我們執(zhí)筆書寫，埋頭苦讀。在文海里泛舟，于詩意長廊里高歌。連云彩都會駐足觀望，它輕載涼風(fēng)卻遲遲不穿過我們，于是我們的體膚和心便都是暖的。

　　或許是一起久了過后的依賴，每每大家在一起便覺得有安全感。嘴上說著一些難聽的話互嘲，但這種互嘲只有我們之間才可以。把同學(xué)罵得狗血淋頭卻也不許別人多說他一句。

　　似水流年��！漸漸才知道老師口中的三年真得很短！

　　校園操場上有你曾踩過的泥土，或許遺留著殘缺的足跡。教學(xué)樓前的花里幸許還有你帶走的葉片留下的根基。食堂還浮現(xiàn)著你莫名其妙的的`大叫一聲迎來老師教訓(xùn)的情景。寢室還有你半夜起來非得拉著一個(gè)人一起上廁所的尷尬表情。

　　我們曾經(jīng)都沒有想那么多，沒有想過天下無不散的宴席……剎時(shí)凝神，那首歌便又響起“天之涯，地之角，知交半零落……”

　　曾一度嫌棄嫌棄這比蝸牛還慢的日子。可真正發(fā)現(xiàn)它變快過后，又希望慢些，再慢些。

　　時(shí)光與夢鏡相遇，憔悴了幾世孤傲的芳華。

　　還想再在課堂上放肆的大笑，還想和同學(xué)們溜溜嘴皮子。還想聽你們叫的外號。還想看你們驕傲的說著自家偶像時(shí)臉上的幸福。

　　一切都是瞬息，一切都將會過去么？不，不會，我是個(gè)念舊的人，往日的朋友此生也不會相忘。

　　流年里我們璀璨的身影不會被歲月消磨，它會沉底，成為心底永恒的回憶。會有一天，我們撐著油紙傘，走過雨巷徘徊沉淪于在一起的時(shí)光。

　　不要說再見，不要傷感，未來等著我們。我們還要向前。

　　一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

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