成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
叫醒耳朵,傾聽(tīng)世界,相信,必有一個(gè)聲音屬于成功。
——題記
我們從曾經(jīng)的年少無(wú)知,咿呀學(xué)語(yǔ);到現(xiàn)在的滿腹經(jīng)綸,年少老成,這中間一定離不開(kāi)一個(gè)過(guò)程,那就是成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上,我們可能會(huì)有過(guò)快樂(lè),有過(guò)沮喪;有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水;有過(guò)尷尬,有過(guò)委屈,有過(guò)信心滿滿,有過(guò)彷徨無(wú)助。我們這樣的小小少年,也會(huì)有屬于我們自己的小小夢(mèng)想,而在通向成功殿堂的漫漫長(zhǎng)路上,我們也一定會(huì),盡全力搏一把,轟轟烈烈地奮斗一場(chǎng),這樣才不負(fù)青春韶華。
“曾經(jīng),我為夢(mèng)想奮斗過(guò)!”這是我聽(tīng)過(guò)在奮斗那個(gè)苦中作樂(lè)的階段最動(dòng)聽(tīng)的話了,這句話把我們的青春時(shí)光融成點(diǎn)滴匯作一句話。后來(lái)的后來(lái),我們回頭追憶過(guò)去,也是甜的。
我的人生閱歷不多,但我品嘗過(guò)奮斗過(guò)后收獲的喜悅與成就感。那次意義非凡的考試是時(shí)光流逝,仍讓我記憶猶新的事。
在兩個(gè)多月緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們每天多加兩節(jié)課,過(guò)著三點(diǎn)一線的`生活:起床吃飯學(xué)習(xí),吃飯學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)。在這短暫而又煎熬的兩個(gè)月,一次又一次的崩潰,一次又一次的迷茫,一次又一次的失落,讓我在崩潰的邊緣徘徊。我曾自暴自棄地想過(guò):“自己這么笨,再努力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事吧!蔽揖拖褚恢徽哿穗p翼的鷹,拼盡全力只能在心之所向的軌道上,留下一道斑駁的血痕。在飛翔的路上與其他的鷹越拉越遠(yuǎn),最后,拉開(kāi)一段難以追趕的距離。但在殘酷的世界里,總會(huì)留有一點(diǎn)溫暖與快樂(lè)。清脆的下課鈴就像是我們歡樂(lè)的開(kāi)關(guān),同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在那一瞬間傾瀉出來(lái)。畫(huà)面定格,瞧,他們?cè)诖螋[;瞧,他們?cè)阪倚;瞧,他們(cè)诨畋膩y跳。殘酷與溫暖總是交織在一起的,這就是那令人難忘的奮斗之路。
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。箭中了目標(biāo),離了弦。
后來(lái),南方的風(fēng)吹散了谷堆,北海的水淹沒(méi)了墓碑!霸(jīng),我為夢(mèng)想奮斗過(guò)!背闪宋业臉s耀。奮斗為回憶作點(diǎn)綴,奮斗為成功做鋪墊,奮斗人生描繪色彩,奮斗為成長(zhǎng)點(diǎn)上精彩。
成長(zhǎng)因奮斗而精彩。
成長(zhǎng)作文 篇2
今天的我比昨天的我更懂事了,今年的我比去年的我長(zhǎng)高了許多,現(xiàn)在的我比原來(lái)的我更成熟了……我們每天都在成長(zhǎng)。
每年冬天,我們都要去晨跑,一跑就是四圈,這讓許多長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員都?xì)獯跤,別說(shuō)是我,一個(gè)平時(shí)不鍛煉的體質(zhì)弱的小女生了。
我一直銘記著那一次晨跑。晨跑一開(kāi)始,我跑得很輕松,可是第二圈剛跑了幾米,我的'呼吸就越來(lái)越急促、越來(lái)越急促,好想停下來(lái)?墒,如果我停下來(lái),跟在我后邊的人也都要停下來(lái),整個(gè)班級(jí)的秩序就會(huì)亂套,我不可以只顧自己而不顧這個(gè)集體。不,我不可以這么自私!想著想著,我的呼吸好像漸漸平穩(wěn)了許多,于是我隨著前面的人繼續(xù)往前跑。
當(dāng)我跑完第二圈時(shí),我的雙腳已越來(lái)越沉,就像灌了鉛似的,每跑一步都好像要摔倒,真是難受極了。我環(huán)顧了一下四周,只見(jiàn)操場(chǎng)兩旁的小草揮著雙手,在為我加油;北風(fēng)呼嘯著,在為我吶喊;落葉隨著風(fēng)在地上滾動(dòng)著,在和我一起奔跑……在它們的陪伴下,我咬牙堅(jiān)持著……
快跑完第三圈的時(shí)候,我的腦袋里好像竄進(jìn)了幾只小蜜蜂,不停地發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我真想停下來(lái),這時(shí),我身后傳來(lái)了“加油!快跑,只剩一圈了!”的聲音。這是徐若凡在鼓勵(lì)我呀!剎那間,我渾身充滿了力量,速度也一點(diǎn)點(diǎn)加快,很快追上了前面的同學(xué),跟著隊(duì)伍跑了起來(lái)。不知不覺(jué)中,我們就跑完了最后一圈,排著隊(duì)伍上樓去了。
我站在教室的陽(yáng)臺(tái)上,望著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,心想:我們成長(zhǎng)的道路不正如這長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道嗎?我們?cè)谂笥训墓膭?lì)下,在自己的不斷努力下,歷經(jīng)生活的一次次考驗(yàn),從幼稚走向成熟,從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng),從失敗走向成功,最終讓理想成為現(xiàn)實(shí)……
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有自己表達(dá)愛(ài)的方式,或許是無(wú)微不至式的,對(duì)自己所愛(ài)的人倍加呵護(hù),為他考慮好一切;或許是默默無(wú)聞式的,這類的人從無(wú)任何要求,只是永遠(yuǎn)但在自己的角落里,在你最需要時(shí)出現(xiàn),為你鼓勁,給你勇氣;又或許是………擁有無(wú)微不至式的愛(ài)是幸福的,無(wú)論何時(shí)都能感到自己被愛(ài)包圍著。同樣,擁有默默無(wú)聞式的愛(ài)也是一種榮幸,因?yàn)樵谀銦o(wú)助時(shí)他將會(huì)收容你,給你新的動(dòng)力。
我曾讀過(guò)一篇文章《奇跡的名字叫父親》,文章里講到:一位父親不小心將刀插入心臟,但是在沒(méi)將女兒安全送入母親手里之前,父親堅(jiān)持了下來(lái),連續(xù)三天,都沒(méi)讓任何人察覺(jué),終于女兒找到了媽媽,父親便與世長(zhǎng)辭了。是什么讓父親在心臟受損的情況下堅(jiān)持了三天,父親的生命已超越了時(shí)間,這完完全全是出于父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。后來(lái)這被人稱為“奇跡的名字叫父親!”我也有爸爸,雖然我的爸爸沒(méi)有那樣驚天動(dòng)地的舉動(dòng),但是我的爸爸也在為我奉獻(xiàn)著自己那深沉的愛(ài)。父親一切的嚴(yán)格要求,便是他對(duì)我的愛(ài)的體現(xiàn)。這種愛(ài)的影響不是一時(shí)的`,而是一生的。爸爸希望我具有最優(yōu)秀的品質(zhì),能抬頭挺胸地面對(duì)所有的困難和挫折;爸爸希望我是高大挺拔的蒼松,而不是溫室里嬌嫩的花兒。
我在一次月考中,成績(jī)?yōu)榱。回到家后,急性子的媽媽亮起巴掌要打我的臉,爸爸制止了媽媽,我傷心的哭了,爸爸坐在床邊跟我談心!昂⒆幽阕鐾昃碜雍,有沒(méi)有細(xì)心的檢查呢?計(jì)算題是你能錯(cuò)的嗎?”我低下了頭。爸爸更加語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子你是在你們家的希望,爸爸媽媽都希望你長(zhǎng)大能夠出人投地。這樣,爸爸媽媽每天早上早出晚歸才沒(méi)有白費(fèi)!蔽议_(kāi)始理解爸爸的話語(yǔ)了,爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣,說(shuō):“孩子睡吧,你以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了,不要再讓爸爸媽媽失望了好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的爸爸,我愛(ài)他,他也愛(ài)我。父愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。一直以來(lái),愛(ài)的形象代言人向來(lái)是母親,好像很少有人提到父親們的愛(ài)?擅總(gè)人都有自己表達(dá)愛(ài)的方式啊,父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大、無(wú)私,只是這愛(ài)藏得那么好,他躲在父親們的每一句叮嚀中,躲在父親們的每一個(gè)眼神里。不要認(rèn)為父親們不會(huì)表達(dá)愛(ài),那只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。試著去察覺(jué)這愛(ài),感受這愛(ài)吧,它是那么的溫暖,從小到大,父愛(ài)一直伴我成長(zhǎng),讓我們也試著像父親們一樣表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)吧,作為這偉大父愛(ài)的回報(bào)吧!
成長(zhǎng)作文 篇4
人的一生會(huì)經(jīng)歷各種挫折坎坷,而每一個(gè)困難都是使得你更加堅(jiān)強(qiáng)的一種特殊的方式。
當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候,就要學(xué)習(xí)走路,這時(shí)候,也總會(huì)有跌倒、有摔跤,這是你學(xué)會(huì)走路的必要條件。生活亦是如此,沒(méi)有挫折就不能學(xué)習(xí)生活。
記得有一次:期末考試成績(jī)連平時(shí)的五分之四都沒(méi)有達(dá)到,看到這白紙黑字的成績(jī),竟然有種想哭的沖動(dòng),我站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。想回家,卻又怕父母的責(zé)備。看著同學(xué)一個(gè)個(gè)離去的背影,心里告訴我必須要回家了,于是我的腳步便不受控制的向前邁去,走得很快很快,但是心里想的卻是怎么把這個(gè)成績(jī)藏起來(lái)不被發(fā)現(xiàn)呢?不知怎么地,糊里糊涂的就到了家,爸爸就站在客廳中央,怎么辦,怎么辦?我把成績(jī)放進(jìn)了口袋,向爸爸打了個(gè)招呼,他問(wèn)我考試成績(jī)?cè)趺礃樱胰隽艘粋(gè)謊,說(shuō):明天才拿。
我直徑走到房間里,鎖上門(mén),拿出成績(jī)單,有看到了那慘不忍睹的數(shù)字,我悔恨至極,如果考試前多復(fù)習(xí)一點(diǎn)時(shí)間,多聽(tīng)老師講解一些內(nèi)容,也不會(huì)考出這樣的成績(jī)呀。等我后悔完了之后,我拿著成績(jī)單打開(kāi)門(mén),把它交給爸爸,等待爸爸嚴(yán)厲的責(zé)備。而爸爸只是說(shuō),考差了不要緊,只不過(guò)撒謊就不對(duì)了,知道錯(cuò)了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,再次回到房間,并暗自下定決心,下次考試前必須認(rèn)真復(fù)習(xí),絕不可草率了事。而且最重要的一點(diǎn)就是:不管遇到什么事都不可以撒謊。
雖然這一次的.考試成績(jī)很不理想,但是它也讓我在今后的考試中不再像這次一樣的失誤。所以每一個(gè)挫折都是一個(gè)考驗(yàn),闖過(guò)了考驗(yàn),經(jīng)歷了一次次的挫折,也鍛煉了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。由懦弱也逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。即便下次還有更大的困難要去克服,也都變得十分渺小。顯得克服它其實(shí)是件輕而易舉的事情,這樣的同時(shí),你成長(zhǎng)了。
從孩子到大人的過(guò)程,叫做成長(zhǎng),那是因?yàn)樵絹?lái)越大了之后就會(huì)接觸越來(lái)越多的人和事,越來(lái)越多的問(wèn)題也就迎面而來(lái),解決了這些問(wèn)題之后,你的心也越來(lái)越能夠承受并解決這些問(wèn)題了。
成長(zhǎng),是經(jīng)歷了各種挫折的過(guò)程,是由內(nèi)而外的變化。
成長(zhǎng)作文 篇5
爸爸總是說(shuō)我應(yīng)該為自己訂下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),我想反駁.心里卻覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。美術(shù)老師夸我畫(huà)得好,我就想成為畫(huà)家;音樂(lè)老師夸我唱得好,我就想成為音樂(lè)家;媽媽夸我能滑冰,我就刻苦練習(xí)滑冰,準(zhǔn)備做一個(gè)專業(yè)溜冰人……我自己都覺(jué)得我很失敗。是啊,應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)了呀……
我總不忘雙休日去書(shū)城看書(shū)。看書(shū)多了,積累自然也多了。上語(yǔ)文課時(shí),我總能一覽我堅(jiān)持不懈看書(shū)的結(jié)果,不管老師提出多難理解的詞或句,我的腦海就會(huì)回憶起書(shū)上提到的.難解字句,聯(lián)系上文解出意義。最讓我興奮的是作文課,尤其是寫(xiě)想象作文,在這門(mén)讓我如魚(yú)得水的課程上,我覺(jué)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句話用來(lái)形容這件事是再好不過(guò)了。閱讀不但提高了我的想象力,更增強(qiáng)了我的理解力。從前讓我莫名其妙的字眼如今卻能講得頭頭是道。
我的心里模模糊糊有了一個(gè)寫(xiě)作的念頭,雖然很模糊,但畢竟這個(gè)夢(mèng)想已伴隨我到了這次作文比賽。在夢(mèng)想的鼓勵(lì)與驅(qū)使下,我的心跳躍了起來(lái),我的思想活躍了,而我也在成長(zhǎng)了起來(lái)。
夢(mèng)想使人成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇6
打開(kāi)隨筆本,翻閱語(yǔ)文老師的話又一次赫然映入眼簾寫(xiě)作是自已情感的真實(shí)表達(dá),寫(xiě)作是快樂(lè)的短短一句話,曾多次激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的濃厚興趣。還記得一年前,那是九月的金秋,語(yǔ)文老師為我們上了他的第一堂課。課上,他讓我們摘抄了關(guān)于語(yǔ)文與人生的話語(yǔ),還說(shuō),在我們當(dāng)中沒(méi)有誰(shuí)會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文,我們都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天才。什么?第一次有人這樣夸張地稱贊我們,這該不會(huì)是在開(kāi)玩笑吧?我們將信將疑地議論起來(lái)。課后,老師竟以此為話題,為我們布置了第一次隨筆作業(yè)。作文竟還可以這樣寫(xiě)!那個(gè)周未,我第一次全身心地投入了寫(xiě)作中,滿懷自信地闡明了我自詡天才的十大理由,從此人對(duì)隨筆又有了新的認(rèn)識(shí)。
第二個(gè)星期,我們便有了盼望已久的隨筆本子,這是一個(gè)精美的硬皮小本,封面上書(shū)寫(xiě)著整潔美觀的大字。為它起一個(gè)什么名字好呢?我苦苦思索了好久,無(wú)意間翻到宋代朱熹的一首詩(shī)《半畝方塘》,這一集小小的隨筆不下像半畝方塘嗎?于是,我為書(shū)的扉頁(yè)畫(huà)上了插圖,在圖的下方整整齊齊地寫(xiě)上半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊經(jīng)這樣一番裝點(diǎn),書(shū)的扉頁(yè)便有了濃濃的詩(shī)情意,我還為它寫(xiě)上了序言隨筆是半畝方塘,在老師生活書(shū)籍的滋潤(rùn)下變得愈來(lái)愈異彩紛呈從此,我開(kāi)始走入這個(gè)小小的隨筆天中,每個(gè)周未,我總要坐在書(shū)桌前,在柔和的燈光下靜靜地遐想。家庭之間溫馨的親情,同學(xué)之間真摯的`友情,師長(zhǎng)的循循善誘,父母的諄諄教導(dǎo),還有課余生活之趣,神奇秀美的自然風(fēng)光,都一幕幕展現(xiàn)在我腦海中,我為它們進(jìn)行一番文字的裝點(diǎn),記成了一篇又一篇隨筆。原來(lái)生活中還有這么多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去記錄,我不禁又想起了語(yǔ)文老師的一句話寫(xiě)作的題材來(lái)自生活。
的確,隨筆讓我漸漸發(fā)現(xiàn)了生活中被人遺忘的美。在不斷的探索實(shí)踐中,我們漸漸領(lǐng)悟到了隨筆的重要,記得老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言美是無(wú)處不在的。對(duì)于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)是的隨筆便是這樣給予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,使我與它一起成來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇7
如果友誼是一朵花,理解便是水分,滋潤(rùn)著它;如果親情是一株樹(shù),理解就是微風(fēng)習(xí)習(xí),拂去枝丫間的塵土;如果人生是一首歌,理解是那一串悠揚(yáng),低調(diào)的音符,深情款款敲擊著疑惑的心靈……
一切都在理解中成長(zhǎng)。
有人說(shuō):“知音難求”。其實(shí)不然,只是我們?nèi)鄙僖浑p理解的眼睛。才讓我們一次次與“知音”擦肩而過(guò),帶著無(wú)限的遺憾。愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“充分理解,這是法語(yǔ)里友誼一詞的定義!庇谑,我不得不驚異于中西文化的共通性。琴師和樵夫終究老去了,但那句“先生,我好象看見(jiàn)了巍峨的'高山(潺潺的流水)”卻如《高山流水》響徹曠谷,千轉(zhuǎn)無(wú)絕,如歌般訴說(shuō)著:“友誼在理解中綻放!
親情也是如此,或更微妙。也許母親對(duì)孩子的感情是一種本能,那孩子對(duì)母親呢?它是內(nèi)心對(duì)母親的理解,且隨著年歲日益增長(zhǎng)的。它可以是輕輕地喊一聲“媽”,也可以是孟郊筆下的《游子吟》,鄭燮筆下的《晨起縫破衣》。因?yàn)槔斫,被血緣、婚姻維系著的親情,更添一縷茗香。家人之間少了一份火氣,多了一份祥和,是那種一家人躺在樟樹(shù)下共享天倫之樂(lè)的感覺(jué),是輕輕的感嘆,“親情,在理解中升華。”
每一個(gè)人來(lái)到這世上,首先學(xué)會(huì)理解,也首先要求大家理解自己。先是吃、喝、睡生理上的,接著是友誼、親情、情感上的。人就在這理解與被理解中由嬰兒變?yōu)閮和敝敛饺肜夏,面?duì)死亡。很遺憾,一個(gè)人的漫長(zhǎng)一生,似乎也沒(méi)有例外。它同樣告訴我們:“人生在理解中繼續(xù)!
羅蘭說(shuō):“了解別人,是我們生活中最大的一項(xiàng)快樂(lè)的事!彼囊馑即蟾攀牵荷钪欣斫鉄o(wú)處不在,一頷首,一微笑,一眨眼……舉手之勞,我們可以做的還有很多。用理解的陽(yáng)光驅(qū)散疑惑的陰云。生命也會(huì)更加美好。因?yàn)樯苍诶斫庵谐砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
盈盈燭光中,是誰(shuí)在為誰(shuí)輕輕祝福;流星璀璨中,是誰(shuí)在為誰(shuí)輕聲祝!谀堑偷偷淖8B暠澈螅悄穷w誠(chéng)摯的心。
在《生日快樂(lè)歌》中,我又回到了童年,F(xiàn)在,偌大的房子里,只剩下悠揚(yáng)的歌聲。朦朧中,又見(jiàn)星點(diǎn)燭光在閃耀。燭光越來(lái)越多,還有的是“祝你生日快樂(lè)……”我陶醉著,洋溢的幸福滿處嘴角。你給我一克歡樂(lè),我贈(zèng)你滿臉微笑。燭光中,伙伴們都在輕輕祝福,他們的臉龐,稚嫩又青澀。祝福的`聲音如同天籟,輕輕回蕩。祝福完畢,幼小的我們抬起小小的腦袋,臉上,是感動(dòng),臉上,是滿足。雖然稚嫩,但也悠揚(yáng)。不僅僅是歌聲,還有我們。
月光慘淡,凄冷。依舊是我們,卻擁有那高挑的身材和成熟的眼神。依舊是那月光,依舊是那歌聲,卻不見(jiàn)了我們那真誠(chéng)的祝愿。每個(gè)臉上盡是滄桑,盡是凄涼,盡是無(wú)奈。我的心為之一顫,對(duì)自己的臉感到好奇,又感到恐懼。成長(zhǎng),難道就是如此嗎?難道說(shuō),成長(zhǎng)就那個(gè)抹殺掉我們內(nèi)心純真、感動(dòng)的那個(gè)劊子手嗎?
心接二連三地顫抖起來(lái),眼開(kāi)始朦朧起來(lái),卻不是因?yàn)闇I。依舊是電腦前,單調(diào)乏味。《生日快樂(lè)歌》一次又一次地唱著,童音仿佛來(lái)自另外一個(gè)世界,飄渺悠遠(yuǎn),深不可測(cè)。
處處充斥著謊言,處處充斥著冷漠,似乎沒(méi)有人會(huì)去悼念失去的童年!渡湛鞓(lè)歌》也只是一層面具,扒下來(lái),竟是那樣丑惡的嘴臉。成長(zhǎng)如此抹殺童年,抹殺純真與感動(dòng),是為了:培養(yǎng)我們今后在社會(huì)上的能力“,和父母所說(shuō)的一樣?如此可悲。
美妙的童音在耳邊回蕩,顯得如此美好,如此純真,卻又仿佛是遙不可及。然而成長(zhǎng)有給了我們?cè)S多東西:成熟、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇毅。不該如此敵視成長(zhǎng),也不該如此埋怨成長(zhǎng)。盡管取走了珍貴的純真,但又留下許多貴重;貞洺砷L(zhǎng),祝福成長(zhǎng)。
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