優(yōu)秀成長(zhǎng)作文優(yōu)選7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
不會(huì)飛翔的雕終究是幼雕。雌雕在幼雕長(zhǎng)大之際,撤去樹葉,暴露尖刺,誘其離巢。雌雕不斷地讓幼雕在逆境中磨練,而也正是這逆境讓幼雕擺脫幼雕之名,成長(zhǎng)壯大。
錢學(xué)森的女兒錢媛說,從小她在學(xué)習(xí)中遇到困難,父親并不手把手依樣畫葫蘆地教她,而是推給她十幾部詞典和工具書,叫她自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。實(shí)在遍尋不得,父親才給予指導(dǎo)。錢學(xué)森從平凡走到“兩彈一星之父”的輝煌,深知逆境中的磨練對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他說:“人只有在逆境中,他的潛能才能得到最大限度的開發(fā)。正是錢學(xué)森讓女兒在逆境中獨(dú)自掙扎,造就了她極強(qiáng)的獨(dú)立性和良好的自習(xí)習(xí)慣,使她之后在英國(guó)進(jìn)修期間廣搜博覽,攻克難題,在眾學(xué)生之中脫穎而出,取得佳績(jī)。
讓孩子在逆境中磨礪,不僅能鍛煉孩子的能力,還能完善孩子的心理素質(zhì)和個(gè)性。浙江某市13歲的劉一凡,在一次騎自行車回家時(shí)不慎劃花一輛私家車。23厘米長(zhǎng)的劃口嚇得小一凡手足失措。種種擔(dān)心與恐懼籠罩著他的內(nèi)心。小一凡向母親打電話求助。在通話中,母親先是安撫他的情緒,再明示讓一凡主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,自己想辦法解決遇到的困難。其母鼓勵(lì)孩子自己解決困難,并暗示不會(huì)提供幫主。于是一凡在私家車旁等待車主到晚上11點(diǎn)仍無果后,留下一封道歉信和聯(lián)系方式。幾日后,車主回信表示原諒一凡并自己承擔(dān)修理費(fèi)。在整個(gè)過程中,小一凡從恐懼不安到勇敢承擔(dān)責(zé)任,其母親發(fā)揮了不可或缺的.作用。如果不是母親鼓勵(lì)孩子在逆境中自主解決問題,克服問題,一凡或許會(huì)在困難面前畏縮,在事發(fā)后逃之夭夭。母親的教導(dǎo),讓一凡學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,完善獨(dú)立人格,為一凡上了重要的人生課程,對(duì)其今后的發(fā)展的積極作用不克估量。
然而,在當(dāng)今社會(huì)在倡導(dǎo)以人為本的教育理念下,形成了以孩子為中心的教育模式,“陪讀”事件層出不窮。父母為孩子的發(fā)展道路掃清了一切障礙,不斷的制造順境,使得孩子的意志因不得磨礪而顯脆弱,且閱歷淺薄、缺乏克服困難走出逆境的能力。試問一個(gè)不能自立的人,即使學(xué)問知識(shí)再豐富,能算成長(zhǎng)成人嗎?
精于種樹的人,不會(huì)天天去給樹苗澆水,適當(dāng)?shù)睾邓缓,有助于樹根扎向大地的深處,根深才能葉茂,最終長(zhǎng)成參天大樹。同樣的,只給予關(guān)愛呵護(hù)而不提供在逆境中磨礪的機(jī)會(huì),只會(huì)使孩子養(yǎng)成過分依賴性,最終成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)甚至毒瘤。為人父母須謹(jǐn)記:讓孩子在逆境中磨礪成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
做家長(zhǎng)的,常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校,那么讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過去時(shí)了。但其實(shí)不然,在教育孩子上,言教不如身教。另外,家庭是社會(huì)的細(xì)胞,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開始。我們的國(guó)家早已擺脫了貧窮,并且邁向了中等收入國(guó)家的行列。正所謂“大河有水小河滿”,如今的每家每戶,不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育,越來越成為家庭的頭等大事。做家長(zhǎng)的,不妨跟孩子一起共同成長(zhǎng),構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。
畢業(yè)后最初的幾年,我在一家私企工作,當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作,而且報(bào)酬也不錯(cuò),所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好,當(dāng)時(shí)并沒有想過企業(yè)的性質(zhì)問題。等到結(jié)婚生子后,我所就職的私企效益一天不如一天,以至于產(chǎn)假不但沒有發(fā)工資,更要命的是產(chǎn)假成了無限期的了。故名詞義,我被辭退了。
老公一個(gè)人的工資,除了要還房貸和孩子的奶粉錢,還要維持日常生活。就這樣,我們過上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候,別的人家可能會(huì)去血拼掏街,或者外出旅游,但我們因?yàn)槟抑行邼灾缓么粼诩依铩?/p>
我和老公都有一個(gè)共同的愛好,那就是看書。二人世界的時(shí)候,我們只要逛街,書店就是我們的必經(jīng)之地,每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書海,那份閑適和自在,寧?kù)o和祥和,恐怕只有愛書人才能夠體會(huì)得到。
一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候,再次把書店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的,在書店或者圖書館里一呆就是一個(gè)半天,著實(shí)感覺到時(shí)間過得飛快。我們?cè)趫D書館辦理了借書卡,把喜歡的書借回家里看。
我小的時(shí)候,那個(gè)年代,家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問題,很少有買書大人孩子一起看的情況。那時(shí)候,如果發(fā)現(xiàn)一本書,都會(huì)不止一遍地看。長(zhǎng)大后,盡管也喜歡看書,但喜歡的程度怎么也沒有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了,再也沒有那種如饑似渴的感覺了。
清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說:“少年讀書,如隙中窺月。中年讀書,如庭中賞月。老年讀書,如臺(tái)上望月!睆垚哿崴f:“成名要趁早。”其實(shí),讀書又何嘗不是呢?對(duì)于孩子而言,趁著年紀(jì)小的好奇,趁著寶貴的童真,趁著精力充沛,多讀書,如果再能從書中悟出一些生活的真諦,那何樂而不為呢?
身為人母的我,我想我要在兒子喜歡讀書的這個(gè)年齡,盡可能地讓他多讀一些書。我想將來有一天,他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān),或許會(huì)因頻繁的人情往來,或許會(huì)因瑣碎的`家務(wù)纏身,從而抽身乏力;也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書中的道理不屑一顧。從而沒有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書籍或者曾經(jīng)喜歡的書籍。
于是,當(dāng)孩子能夠聽懂一些話的時(shí)候,我和老公就開始讀給他聽。開始的時(shí)候,我們選擇一些童話,我們盡量有感情地讀,有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演,讓孩子有種身臨其境的感覺。漸漸地,孩子由一言不發(fā)地聽,到開始問我們書中一些詞語的意思,后來到跟我們一起探討書中的故事。印象最深的是給孩子讀簡(jiǎn)易本的《三國(guó)演義》,當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽,我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問,比如讓他說出赤兔馬的來龍去脈,讓他說出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人,甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛,何生司馬”。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的增長(zhǎng),領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛上讀書的過程既是愛好培養(yǎng)的過程,也是愛好的代際傳遞的過程。每一個(gè)家庭,不妨都來一個(gè)全家總動(dòng)員,愛上讀書,愛上學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭,與孩子共同成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
故望您身影,部隊(duì)四處奔走。
十年一瞬間,熱血揮灑戰(zhàn)場(chǎng)。
槍上功績(jī),刻在石頭。
如您血肉,刻于我心。
——題記
夜晚有些涼意,朦朧的月光下,看不見幾顆星星,天空在黑暗中顯示出無際的深藍(lán),延伸到部隊(duì)的一座小診所里。“醫(yī)生,孩子眼上突然長(zhǎng)了一個(gè)小豆豆,怎么辦呀?”“嗯,這好象是霰粒腫,需要做手術(shù)!”“什么,做…做手術(shù)!”那時(shí),我還小,雖然不是很懂事,但我看得出,爸爸很心疼,更有些焦急,連說話都有些語無倫次了。第二天,爸爸就帶著我輾轉(zhuǎn)來到了一所大醫(yī)院,準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)。我蜷縮在父親懷中,感受到父愛溫暖的同時(shí),還有一種從未有過的緊張和恐懼襲上心頭,“爸爸,我怕,我疼”,爸爸愛憐地看著我,他的眼睛濕潤(rùn)了,但透出更多的卻是堅(jiān)定和剛毅,“記住,你是軍人的孩子,你的血管里流淌著軍人的鮮血,沒有克服不了的困難,爸爸相信你。”那時(shí)的我,似懂非懂,但卻感到全身充滿了力量。整個(gè)手術(shù),我咬著牙,幾乎沒有喊,沒有叫,甚至沒有感到疼痛。因?yàn),有父親在身旁。那一年,我六歲。
時(shí)光如箭,歲月如梭,現(xiàn)在我已成長(zhǎng)為一名初一學(xué)生。功課多了,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。父親看在眼里,急在心上。有一次,我的數(shù)學(xué)僅考了六十七分,他并沒有批評(píng)我,卻不厭其煩地給我講方法、講思路,分析失利的原因,甚至把考試中做錯(cuò)的題目抄下來稍作改動(dòng)再讓我做,以加深印象。但是我卻不以為然,根本沒有聽進(jìn)去,找各種理由來應(yīng)對(duì)。父親實(shí)在忍無可忍,動(dòng)手打了我一巴掌,我一下怔在那里,瞬間眼淚奪眶而出,巴答巴答地落在地上,簡(jiǎn)直不敢相信,一向疼愛我的父親競(jìng)?cè)淮蛭,看來他真的生氣了,是不是不要我了……。此時(shí),不知誰的.手機(jī)鈴聲想起:總是向你索取卻從不說謝謝你,直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易,每次離開總是裝作輕松的樣子……時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我時(shí)光換你歲月長(zhǎng)流,一生要強(qiáng)的爸爸,我能為你做些什么,微不足道的關(guān)心收下吧……這時(shí)我才真正意識(shí)到我的錯(cuò)誤,推開父親的那扇門,父親正坐在沙發(fā)上發(fā)呆。我一下?lián)湓诟赣H的懷里:“爸,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,我一定好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)您的期望。”父親緊鎖的眉頭一下舒展開來:“好孩子,爸打你也不對(duì),爸相信你,讓我們一起加油!边@時(shí),我十二歲。
父愛如山,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,他總是用堅(jiān)韌和剛強(qiáng)、嚴(yán)格和慈祥鼓勵(lì)我、鞭策我,使我進(jìn)步,伴我成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
人人都說,一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想,就像鳥兒沒有翅膀,不能在空中自由飛翔,一個(gè)人沒有夢(mèng)想,就像沒有指航燈的帆船,飄蕩在茫茫大海里,一個(gè)人沒有夢(mèng)想,就是一墩丑陋的亂石,沒有人會(huì)停下來關(guān)注你。
在兒時(shí)的記憶長(zhǎng)河,最喜歡和爸爸去各種地方閑逛,有時(shí)看到警察叔叔懲治壞人我就想以后當(dāng)警察;又有時(shí)生病了去醫(yī)院,看到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生為病人治病,我就想當(dāng)醫(yī)生;吃到飯店里美味的飯菜時(shí),我又想當(dāng)廚師了。這樣幼稚的心理,一直沿續(xù)到我六年級(jí),便不再有。
六年級(jí)時(shí),覺得兒時(shí)的想法的確幼稚,因?yàn)橛X得當(dāng)警察太危險(xiǎn),當(dāng)醫(yī)生太累,當(dāng)廚師又討厭做飯,那還能做什么呢。于是我一邊不斷學(xué)習(xí)一邊尋找夢(mèng)想,終于,在一天下午,朋友推薦給我一本書,我對(duì)這本書愛不釋手,完全沉浸在書的內(nèi)容量,為了了解更多,我還搜素了大量書籍來看。
我完全沉浸在閱讀里,卻未發(fā)現(xiàn)小升初考試已經(jīng)悄悄到來,考試前一個(gè)月,家里的書都被搬了,書桌空蕩蕩的,只堆著幾堆厚厚的試卷,那一個(gè)月沒有課外書看,惹得我心癢癢,考試結(jié)束了,成績(jī)并不是很理想,但我對(duì)書的'興趣一點(diǎn)也不少,我開始意識(shí)到自己應(yīng)該做什么了。
初中后,我借著空閑時(shí)間去寫文章,小說常常一寫就是一整天,直到腰酸背痛,脖子發(fā)酸才愿意停下筆。我將自己的每一張創(chuàng)作都放在書柜里最顯眼的地方,這樣我就可以每天都可以一眼看見。我愛上了寫作,愛上了富生命的文字,我想用一個(gè)一個(gè)字寫出生機(jī)勃勃的萬物,不論是在溫暖的春季,在炎熱的夏季,不論是在明朗的早晨還是昏暗的夜晚,不論是在你與我或他與她之間。我熱愛寫作,我想當(dāng)作家。
讓鳥兒重新裝上翅膀,再?gòu)V闊的藍(lán)天也是它游玩的地方,亮起那指航燈,再大的大海也能到達(dá)地方,我不想做星星,我要像星星一樣,一樣閃亮。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
有多少個(gè)春夏秋冬,就有多少悲歡離合;有多少次四季更替,就有多少五彩魂夢(mèng)。成長(zhǎng)路上,我陶醉春的輕風(fēng),聆聽夏的小雨,憧憬秋的冷月,親吻冬的冰雪,是快樂?是煩惱?個(gè)中滋味我自在四季中品嘗。
春風(fēng)輕揚(yáng)
兒時(shí)的我喜歡在陽光明媚的春日里放風(fēng)箏。時(shí)而拉著它往東奔跑,時(shí)而拽著它往西徜徉,看著它披著太陽的金光,在空中快樂的飛翔,與風(fēng)為朋,和云作伴,我以為它應(yīng)該是很開心的,于是我也很開心,我心也飛翔。長(zhǎng)大后,我也成了一只“風(fēng)箏”,這時(shí)我才知道風(fēng)箏的苦惱:不管飛多高,飛多遠(yuǎn),命運(yùn)都不在自己手中,被人約束,不由自主。我喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)椴粩嗟膶W(xué)習(xí)可以讓我不斷地了解這個(gè)充滿神奇的世界?伞胺、分、分”不知何時(shí)竟成了我的命根,我無時(shí)不被它牽制,不被它束縛,分高則喜,分低則憂,在分?jǐn)?shù)面前我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰”。
夏雨淅瀝
聽,“淅瀝瀝、淅瀝瀝”夏雨親吻大地的聲音。它濺起的水珠是時(shí)間在空氣中狂飲,吹起的一個(gè)個(gè)泡泡。我喜歡這在云中醞釀了不知多少年的水分子,帶著夏日的余溫終于落到地面,適時(shí)地滋潤(rùn)大地,也洗滌了憂郁的人兒心中的陰霾。
多少個(gè)雨天我們倚窗聽雨,門前戲水……可現(xiàn)在,我的朋友,他站在雨的那頭,我站在雨的這頭,被這孩提時(shí)覺得可愛非常而現(xiàn)在面目可憎的雨簾隔住,雷電還不時(shí)夾在雨中展露猙獰的笑容……不知是生活讓他變得邪惡為伍,還是成長(zhǎng)讓我變得太明白是非曲直,亦或者是這雨把我們的心膈膜了。我懷念那孩提的小雨,懷念心純?nèi)缬甑乃?/p>
秋月朦朧
“你見過世上最美麗的花兒?jiǎn)?”“我見過,它就綻放在你微笑的臉上!彼Φ谜婷,真像一朵嬌艷欲滴的花。秋月朦朧中,我多想伸手去將它摘下,明明看起來是觸手可及的距離,可當(dāng)我快觸到的時(shí)候花就離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。后來我才明白,我的雙手還太年輕,不懂得如何呵護(hù)這花,也沒到“護(hù)花”的時(shí)候,何不把這年少的懵懂,青春的萌動(dòng)溫存在心中,只要時(shí)機(jī)成熟,美麗的鮮花自然會(huì)在心底生根發(fā)芽,茁壯長(zhǎng)大。都說這是成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的路,我在這段路上一路歡歌,一路瀟灑。
冬雪容融
冬天,最具浪漫色彩的'季節(jié),一片銀裝素裹,只為有雪。它,從天而降,緩緩落下,身姿輕盈,舞姿曼妙,它是春天派來的使者。我用手將它輕輕托住,它隨即融作晶瑩的水花,開落在紅塵之中。也許我就是那雪,飄在媽媽冬季的懷中,長(zhǎng)在爸爸冬季的手中,化在父母冬季的呵護(hù)中。小時(shí)候總以為父母對(duì)我的要求太苛刻,太嚴(yán)厲,不就是拿了人家的一粒糖果嘛,用得著這么罵我嗎?不就是偷偷跑出學(xué)校跟同學(xué)去玩了嘛,用得著這樣罰我嗎?不就是考不好了,涂改分?jǐn)?shù)還撒了謊嘛,用得著這么反復(fù)教育嗎?成長(zhǎng)讓我知道我不是那雪,我是雪下的春苗,沒有雪的呵護(hù),怎有我今日的茁壯成長(zhǎng)。我喜歡成長(zhǎng)帶來這“懂你”的滋味。
成長(zhǎng)如春,青春張揚(yáng);成長(zhǎng)如夏,水霧迷茫;成長(zhǎng)如秋,月影朦朧;成長(zhǎng)如冬,冰雪芬芳。我在四季更替中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的滋味在四季中飛揚(yáng)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
從調(diào)到實(shí)小到現(xiàn)在,我?guī)У氖堑谌龑脤W(xué)生;叵氲谝粚脤W(xué)生,非常聽話,我要求也比較嚴(yán)格,雖然成績(jī)優(yōu)異,但顯得太老實(shí)了。并不是說老實(shí)人不好,而是因?yàn)閷W(xué)生過于依賴?yán)蠋煟瑳]有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子,更喜歡有主見、有思想的孩子。
于是,我對(duì)第二屆學(xué)生的要求放松了些,對(duì)孩子們犯的錯(cuò)誤,我少了呵斥,更多的是以理服人。與此同時(shí),我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我非常欣賞魏老師讓學(xué)生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機(jī)會(huì),讓孩子們?nèi)巳擞惺伦,事事有人做。早上和中午?紀(jì)律讓紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé);打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé);站隊(duì)讓體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這些班長(zhǎng)雖然有管理的權(quán)力,卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶,為什么同樣的方法,到我這兒就問題百出呢?我又閱讀了許多和班級(jí)管理有關(guān)的雜志、報(bào)刊,學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和寬容,許多成功的案例都源自老師的表?yè)P(yáng),源自老師對(duì)學(xué)生的愛。說真心話,我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學(xué)生。我從沒有歧視那些后進(jìn)生,反倒經(jīng)常單獨(dú)找他們聊天,給他們講道理,幫助他們成功,讓他們?cè)诔晒Φ募?lì)下能有所改變,甚至回到家里,我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報(bào),班上的孩子和我的關(guān)系親近,連最搗亂的孩子見面也會(huì)熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學(xué)生那樣言聽計(jì)從,他們有自己的思想,這是我非常欣慰的一點(diǎn)。但隨之而來的是過于懶散,道理都懂,就是不愿下功夫去學(xué),不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
我不斷嘗試著,反思著。最近,我看了《陶行知教育名篇》,其中一段話讓我撥云見日
一國(guó)當(dāng)中,人民情愿被治,尚可以茍安;人民能夠自治,就可以太平;那最危險(xiǎn)的國(guó)家,就是人民既不愿被治,又不能自治。所以,當(dāng)渴望自由的時(shí)候,最需要的是給他們種種機(jī)會(huì)得些自治的能力,使他們自由的欲望可以自己約束。
讀著這段話,我意識(shí)到了問題所在,我給了他們自我管理的權(quán)力,而他們還不具有自我管理的能力,所以才會(huì)出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望,所以隨心所欲,結(jié)果才會(huì)難管。
前車之鑒,應(yīng)當(dāng)吸取。在學(xué)生還沒有自治能力的時(shí)候,我不會(huì)完全放手。當(dāng)務(wù)之急,是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成,“吾將上下而求索”。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,我們的心也在一天一天變得堅(jiān)強(qiáng),成熟起來。心田里開過的花早已凋落,那些純真,稚嫩的夢(mèng)想也乘著“童年夢(mèng)想號(hào)”駛向記憶的末端。
兒時(shí),調(diào)皮的哥哥總會(huì)狡猾的問我:“你的夢(mèng)想是什么呀?”我呢,就總是眨著大大的眼睛,一本正經(jīng)的回答:“哥哥,我的夢(mèng)想就是買一臺(tái)制作巧克力的機(jī)器,那樣我就有吃不完的巧克力了!”我沉浸在巧克力的世界中,對(duì)未來充滿了憧憬。
待長(zhǎng)大一點(diǎn),我上了幼兒園,思想也變得與眾不同起來,與我同班的女生總想要一件漂亮的衣服或可愛的洋娃娃,而我滿腦子只想要擁有一架玩具飛機(jī),因此,我不知哀求了媽媽幾回。
長(zhǎng)大后,我成為了一名標(biāo)準(zhǔn)的`六年級(jí)學(xué)生,可我貪吃貪玩的習(xí)慣卻從未改變。有一天,佘曼寧拿著一大塊巧克力問我:“你的夢(mèng)想是什么?”要知道,巧克力可是我的最愛呀!所以,我便如實(shí)回答了:“我的夢(mèng)想就是開一家公司,專攻世界上制作巧克力的難題,精心“打造”出世界上獨(dú)一無二的‘巧克力自動(dòng)麻將’,然后賣給李楠!”說完,我便一把搶過佘曼寧手中的巧克力,熟練的將巧克力安全送入口中,好幸福呀!
好多年的陽光夢(mèng)想在記憶里因堆滿灰塵而模糊起來,偶爾認(rèn)真打掃打掃,收拾出美好的東西,還真是不錯(cuò)!仰望美麗而神秘的星空,那奇妙的夢(mèng)想伴隨著輕柔的夜風(fēng)飛向天空中最閃亮的那顆星,朝我微笑,那顆星便給了我無窮的力量,但是,光有夢(mèng)想也不行,要付出努力,付出行動(dòng),才能收獲勝利的果實(shí)!
沒有飛鳥的天空是寂寞的,沒有夢(mèng)想的天空是蒼白的。因?yàn)槿松辛藟?mèng)想才精彩,有了夢(mèng)想才絢爛,有了夢(mèng)想才會(huì)充滿希望與動(dòng)力!夢(mèng)想真的很美麗,讓我們享受著成長(zhǎng)的快樂,現(xiàn)在,就讓夢(mèng)想伴隨我們不斷前進(jìn),永不停歇!
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