【集合】成長的作文600字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成長的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長的作文600字 篇1

　　如果把人生比作一座鐘，那成長就是秒針旋轉(zhuǎn)，是整點(diǎn)時(shí)那聲聲宏壯的鐘聲。

　　人生在世，每個(gè)階段都有那個(gè)階段該做的事，學(xué)生時(shí)代要讀書，工作要打拼，年老退休就該享樂……而成長，則是貫穿了整個(gè)人生歷程的、不可避免的問題。

　　世界上沒有哪兩片葉子是完全相同的，自然，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長歷程，有的人一帆風(fēng)順兒孫滿堂，有的人卻屢受挫折遭人拋棄，這些，不是命運(yùn)所至，而是每個(gè)人的成長方式不同。

　　不說遠(yuǎn)的，就說說我們學(xué)校吧，為什么有的學(xué)生聰穎過人琴棋書畫樣樣精通，有的卻成事不足敗事有余呢？這也是由于每個(gè)人的成長歷程不同。

　　已經(jīng)發(fā)生的事已無法回頭，我們只能著眼于現(xiàn)在。

　　想要改變自己的人生并不是件輕松的事。

　　首先，在我們的兒童時(shí)代，父母給了我們不一樣的生活條件，也教會(huì)了我們不同的.本領(lǐng)。有的家長 送兒女參加奧數(shù)、奧英、鋼琴、書法班，有的卻只能給孩子買幾本書讓他自學(xué)，有的家長平日盡可能的呆在家里陪孩子，有的卻呼朋喚友大打麻將，置孩子于不顧，美其名曰：“讓他自由發(fā)展�！蹦憧�，我們還在兒童的時(shí)候，就有了不同的成長條件。

　　上了學(xué)，每個(gè)人接受的教育一樣了，但為什么還有第一名與最后一名的出現(xiàn)呢，這就要怪我們自己不努力，不刻苦了。

　　老師常說一句話：生活不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致平庸。想想，你的平庸，你的愚笨，你的差成績，是怪命運(yùn)，是怪父母，還是，怪你們自己。

　　只要你認(rèn)識(shí)到改變自己的成長方式的重要性，并且付諸于行動(dòng)，我相信，你的未來握在你自己的手里。

　　現(xiàn)在，讓我們數(shù)數(shù)，到一切都成型，還有多久，你還有多少時(shí)間可以用來改變自己？

　　聽，鐘又在走了。

　　滴答。

成長的作文600字 篇2

　　我最喜歡讀的一本書是《伊索寓言》，而且百讀不厭，因?yàn)檫@本書使我在人生成長道路上學(xué)到了許多做人的道理。

　　《伊索寓言》給我印象最深的故事是“擠奶姑娘”和“守財(cái)奴”。故事中的擠奶姑娘，頭頂一罐牛奶，然后她就對未來充滿美好的想象。由于完全沉浸在想象中，所以頭上的牛奶罐掉了下來，一切都消失了。這個(gè)寓言告訴我，一味不切合實(shí)際的空想，是不會(huì)給自己帶來任何好處的。所以讀完這個(gè)故事后，我懂得了不能只靠空想自己的未來，我們必須要付出實(shí)際行動(dòng)，一定要讓美好的想象都變成現(xiàn)實(shí)。

　　“守財(cái)奴”這個(gè)故事中的主人公得到了一大塊金子，但他不用，而是把它埋在了一個(gè)隱蔽的地方，每天都去看一遍，但有一次被人發(fā)現(xiàn)了，并被那個(gè)人偷走了，他的`鄰居得知后，對他說：“別再難過了，用一塊石頭代替金塊埋在那里，這與你真正有金塊的感覺沒什么不同，反正你擁有金塊時(shí)也從沒使用過。”那個(gè)人覺得有道理，于是就照他鄰居說的辦了。這個(gè)寓言說明，擁有財(cái)富，如果根本不使用，就等于沒有。我不由得想到了貧困地區(qū)的人民和青海玉樹災(zāi)區(qū)人民，他們多么希望有財(cái)富的人能幫助他們度過難關(guān)��！如果我擁有一大筆錢，就先拿出來，捐給希望工程。因?yàn)楫?dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友們還在那里受著煎熬，我多么希望他們能和我們一樣�。�

　　這本書對我非常有好處，使我懂得了許多做人的道理。其實(shí)只要我們用心去讀，每一本好書都會(huì)讓我們受益匪淺。今后，我還要不斷地閱讀和收獲，讓有益的書籍伴我成長！

成長的作文600字 篇3

　　時(shí)光一天天過去，我們一天天長大。每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有成功的喜悅和遭受挫折的苦惱，也會(huì)遇到過疑惑不解的問題。

　　我在上幼兒園時(shí)，因?qū)W習(xí)不緊張，暑假時(shí)媽媽給我報(bào)了一個(gè)簡筆畫學(xué)習(xí)班。剛開始的時(shí)候，我感覺畫畫很好玩很新鮮，我非常愿去。等到第一期快學(xué)完時(shí)老師布置的作業(yè)越來越多。有一次學(xué)完回到家，我就有點(diǎn)厭倦了，懶得做作業(yè)每當(dāng)家長催促我做時(shí)，我就說明天再做，后天再做。就這樣托一天再托一天。再去上課時(shí)，我交了一個(gè)空本子。老師看了，問我：“你為什么不做作業(yè)?”我壓低了生音說：“忘—了�！薄澳氵�忘，不做作業(yè)已經(jīng)好幾次了，原來我一直想你還是個(gè)孩子，還是不罵了吧。你叫你家長去……”自從這次，我才認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，不應(yīng)該不完成作業(yè)，漸漸的我又找到了對畫畫的興趣。

　　一年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不算認(rèn)真，在班里算個(gè)中等。學(xué)完漢語拼音。我們開始學(xué)寫字。剛開始學(xué)時(shí)，一橫總是寫不平，一豎總是寫不直。讓我感到寫字真難。王老師走到我跟前，拿著我的`手教我怎樣把橫寫平，把豎寫直。老師一教，我感到寫字容易很多。

　　二年級(jí)，一個(gè)畫面，讓我深深難忘。選班長班委時(shí)，信心十足的我堅(jiān)信我能當(dāng)班長，結(jié)果，老師宣布名單時(shí)，我落選了，張曉龍當(dāng)上了班長。從那以后，我就立下刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)，虛心的像張曉龍學(xué)習(xí)。

　　三年級(jí)，學(xué)校組織了葫蘆絲興趣小組。我參加了。經(jīng)歷了一學(xué)期葫蘆絲培訓(xùn)課，讓我對音樂有了初步的認(rèn)識(shí)、了解。我的學(xué)習(xí)成績也在不斷提高，真對應(yīng)了，王老師說的那句話：付出一點(diǎn)，收獲一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)。

　　四年級(jí)，家里，我經(jīng)常幫媽媽干一些擦擦桌子掃掃地這樣的家務(wù)活，媽媽常常夸我：“好孩子，你終于長大了，知道幫家長干活了�！睂W(xué)校里，我關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，看見地上有紙，主動(dòng)撿起來。我感受到了媽媽常說的一句話：勞動(dòng)并快樂著!

　　盡管在我的成長道路上，將來還會(huì)遇到困難與挫折，但是我不會(huì)懼怕困難，我會(huì)勇敢的面對一切，繼續(xù)前行。

成長的作文600字 篇4

　　我們無時(shí)無刻都在成長——外表上的，思想上的……但那件事，讓我無比深刻的體會(huì)到了成長。

　　上學(xué)期初，老師找到我和秦子禾，交給了我們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)——制作班刊。

　　由于是第一次當(dāng)主編，沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道該如何收集稿件，所以一直沒有正式“開工”。但在期末前一個(gè)月，老師又找到了我，說如果再不開始編輯班刊，時(shí)間就會(huì)很緊迫。但不巧的是，另一位編輯，秦子禾又正好因病不能上學(xué)，于是，我便只好單槍匹馬的上陣了。在老師的幫助與指導(dǎo)下，同學(xué)們踴躍投稿，稿件洪水般涌進(jìn)了我的郵箱。稿件不全是電子版的，有的同學(xué)直接寫在紙上給我，為編排增添了不少麻煩。

　　畢竟寫在紙上的沒有電子稿那么容易編輯，于是我便在晚上寫完作業(yè)后逐字輸入電腦。編排稿件，配插圖，排版……每天我?guī)缀趺Φ缴钜�。不過，讀著同學(xué)們多姿多彩的文章也是一種享受。有時(shí)媽媽見我太辛苦，也來幫助我。在學(xué)校里，我和幾個(gè)熱心的同學(xué)討論班刊的欄目、形式等，并且為班刊想了許多名字。最終選定創(chuàng)刊號(hào)取名為“白樺林”意味著我們的班級(jí)就像一片郁郁蔥蔥，蓬勃向上的小白樺樹。

　　不久后，班刊的初稿印出來了，封面色調(diào)清新淡雅，老師也比較滿意，準(zhǔn)備投入印刷。班刊正版印刷出廠了，發(fā)放給了同學(xué)們。很快，我發(fā)現(xiàn)有三位同學(xué)的名字搞錯(cuò)了，他們也發(fā)現(xiàn)了。有的'同學(xué)很大度的一笑了之，但有位同學(xué)就十分生氣。我為此十分苦惱，也有些難過。為什么自己當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)看清楚呢？但為什么那位同學(xué)不肯理解我呢？差錯(cuò)是難免的。后來經(jīng)過溝通，他也向我道了歉，我們對彼此的不滿也消除了。通過這次當(dāng)小主編的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了很多。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)用正確的方法去面對和解決，讓我的心智更成熟了。

　　而當(dāng)與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾、誤解時(shí)，我也知道了如何去處理和化解。

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