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書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-14 09:11:51 話題作文 我要投稿

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合1

  “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!边@是我第一句知道的有關(guān)書(shū)的名言。這句話是媽媽告訴我的。

  小時(shí)候稚氣的我便沖著這句話不停地在書(shū)柜里找書(shū),翻了一本又一本,一次又一次,但是都沒(méi)有媽媽所說(shuō)的顏如玉,也沒(méi)有黃金屋,于是在我腦海中那副金燦燦的黃金屋的畫(huà)面如泡沫般消失,我失望地把書(shū)扔下,哭哭啼啼地找媽媽,心中充滿了失落:“媽媽你騙人的!我找過(guò)了,書(shū)里根本就沒(méi)有黃金屋!”媽媽聽(tīng)了我的話開(kāi)心地笑了,拉著我的手又走回到已被我翻得亂糟糟的書(shū)柜前,撿起了我剛剛?cè)酉碌哪潜尽兑磺Я阋灰埂罚⑿χ鴮?duì)我說(shuō):“只要你把這本書(shū)認(rèn)真地看完,你就會(huì)找到的。”“真的嗎?!”“真的!”

  從那以后,我便每天都在看那本書(shū),到看完了整本書(shū)時(shí),早已經(jīng)把什么“黃金屋”給忘了,發(fā)而愛(ài)上了童話,于是《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、等這些書(shū)便伴我度過(guò)童年。

  長(zhǎng)大之后,我依然愛(ài)看書(shū),只是看的書(shū)越來(lái)越多,也更有深層意義和道理,我沉迷于《格列佛游記》的奇險(xiǎn)旅程,《魯賓孫漂流記》里主人公堅(jiān)強(qiáng)的毅力,《朝花夕拾》中魯迅童年時(shí)的趣事,《暮光之城》中愛(ài)情永恒的力量,《紅樓夢(mèng)》中引人深思的社會(huì)封建與凄美的愛(ài)情故事……這一切一切,都把我?guī)У搅藭?shū)籍的深淵,把我深深地吸引住,不可自拔。

  現(xiàn)在回想起來(lái)終于明白了媽媽的用意。就因?yàn)閶寢尩囊痪湓,我從《一千零一夜》為起點(diǎn),開(kāi)啟了一段漫長(zhǎng)的書(shū)之旅程。書(shū)中的顏如玉和黃金屋,如今我都找到了。那就是我從小以來(lái)看書(shū)的.過(guò)程與感想,我迷戀于書(shū)香的情懷,我從書(shū)中懂得的道理和知識(shí),書(shū)記賦予我的道德與思想,這些便是比黃金屋還要閃耀的東西。

  感謝書(shū)籍一路伴我成長(zhǎng),與我共同認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,與我共同經(jīng)歷生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信書(shū)籍帶給我的不僅是知識(shí),還會(huì)引導(dǎo)我走出一條多姿多彩的人生路。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合2

  書(shū)是人類文明的載體,書(shū)也是知識(shí)傳承的工具,書(shū)更是人類進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(zhǎng),始終有書(shū)籍相伴。

  我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候,媽媽就給我準(zhǔn)備了許多拼音、圖案、卡片,指著上面的字及圖片一遍遍的教我認(rèn)識(shí)。在懵懵懂懂中,后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里,我的小手居然能準(zhǔn)確地指中,讓爸爸媽媽開(kāi)心不已,連連親我,只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。

  在幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買來(lái)拼音的碟片,我學(xué)懂了一些拼音,這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門,我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書(shū)籍了,不懂的'地方媽媽也不厭其煩地教我讀,以至于只要看到媽媽坐著,我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng),講解給我聽(tīng)。

  剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng),后來(lái)就要我跟她一起讀,最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中故事給我?guī)?lái)的快樂(lè),不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報(bào)等,我看得津津有味,有時(shí)候看著看著一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái),一段時(shí)間后,我識(shí)字的速度迅速增加,雖然那時(shí)還不會(huì)寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時(shí)候,她總會(huì)指著兩邊路牌的字讓我認(rèn),我得意地念著,當(dāng)然也有會(huì)犯秀才認(rèn)字認(rèn)半邊的錯(cuò)誤。

  進(jìn)入小學(xué),算是真正開(kāi)始了讀書(shū),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力,三門功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書(shū),如:楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛?坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等,也欣賞了國(guó)內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》以及科普類、偵破類等等。

  我愛(ài)書(shū)籍,書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,它伴隨著我健康成長(zhǎng),給我快樂(lè)、給我知識(shí)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合3

  隨著時(shí)代的不斷前進(jìn),我們的文化水平也逐漸提高了。然而,伴隨著我們成長(zhǎng)的是那一本本緊扣人心的書(shū)籍。它教會(huì)了我們做人的道理,也給予了我們不少啟示?梢哉f(shuō),社會(huì)發(fā)展到今天,書(shū)籍是功不可沒(méi)的。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們,一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士;《紅樓夢(mèng)》告誡我們,陳腐的政治在這不斷前進(jìn)的`社會(huì)中,注定會(huì)被淘汰;《西游記》啟示我們,要想成功就得歷經(jīng)磨難……

  在眾多書(shū)籍中,我最愛(ài)的就要屬海倫·凱勒的《假如給我三天光明》了。海倫·凱勒她從小就遭遇不幸,雙眼失明,雙耳失聰,但就是這么一個(gè)弱女子卻依然自強(qiáng)不息,寫(xiě)下了這本家喻戶曉的《假如給我三天光明》。那么,海倫·凱勒到底想在這短短的三天中干些什么呢?我?guī)е@份好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)。這是給我?guī)?lái)的是一份震驚,海倫·凱勒竟然要用這短暫的三天來(lái)看人,光,日出以及藝術(shù)館。我深深的被她那對(duì)人們的熱愛(ài)所感動(dòng)了,因?yàn)樗谝惶,一整天都要看那人們的善良、淳樸和友誼,可見(jiàn)人們?cè)谒哪恐姓加泻芨叩牡匚。我還從書(shū)中看出了當(dāng)她面對(duì)黑暗的驚慌失措,當(dāng)時(shí)的她,被恐懼與不安所籠罩著,但在她的老師安妮·莎利文的引導(dǎo)下心中漸漸燃起了希望之光?梢哉f(shuō)安妮·莎利文對(duì)海倫·凱勒的影響是十分深遠(yuǎn)的。安妮·莎利文面對(duì)當(dāng)時(shí)因恐懼而到出出氣的海倫·凱勒并沒(méi)以怨言相待,而是以關(guān)懷來(lái)容納她,呵護(hù)她,并為她付出了自己的大半生。在我心目中,安妮·莎利文是一名名副其實(shí)的好教師。《假如給我三天光明》讓我對(duì)"愛(ài)"有了更深的一層了解,而且知道了要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)她的自強(qiáng)不息。

  書(shū)籍在現(xiàn)在的社會(huì)中是必不可少的,它伴隨著我們成長(zhǎng)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合4

  “人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū),耳目失精爽!边@個(gè)夏天,我又從讀書(shū)中得到了一些體會(huì)與感想。

  有一次,我和同學(xué)一起踢球,有一個(gè)隊(duì)友一不小心踢了一個(gè)烏龍球,結(jié)果大家都來(lái)怪我沒(méi)守好門,我就想:“如果我接住了,那不就犯規(guī)了嗎?大家一起踢足球一兩周了,難道他們連這些都不懂嗎?不對(duì),他們肯定知道,他們看那位球員球踢得好,就一起來(lái)針對(duì)我。哼,那我還不踢了呢!”想到這里,我就撞開(kāi)人群,徑直跑回了家。

  回到家后,我十分委屈,我越想越覺(jué)得他們是在針對(duì)我、誣陷我。爸爸看到我坐在沙發(fā)上失魂落魄的樣子,就對(duì)我說(shuō):“兒子,你不是最愛(ài)看書(shū)嗎?我這里有一本《魯迅文集》,你去看看《狂人日記》這篇文章,保證你看完過(guò)一會(huì)兒就不生氣了!蔽覒崙嵉鼗卮穑骸拔也挪恍拍兀 钡沁是接過(guò)了爸爸手中的.書(shū)。

  我翻看著《魯迅文集》,不一會(huì)兒,就翻到了《狂人日記》這篇文章。看著看著,一篇文章就這樣被我翻完了。翻完一遍,我合上書(shū),回憶著之前看到的情節(jié),感觸良多。

  魯迅筆下的狂人,還跟我有幾分相似。一個(gè)是多疑的知識(shí)分子,一個(gè)是敏感的足球隊(duì)員;一個(gè)認(rèn)為自己要被別人吃掉,一個(gè)認(rèn)為自己在被別人針對(duì)。我想著想著,明白了一些道理。

  我想:“一個(gè)人,既不要在與人發(fā)生矛盾后,否認(rèn)自己的錯(cuò)誤,也不要在出現(xiàn)沖突時(shí),把過(guò)錯(cuò)都攬到自己身上,而應(yīng)該在每次出現(xiàn)爭(zhēng)端后,合理反思,總結(jié)失誤的出現(xiàn)是否是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題!庇谑牵疑暇W(wǎng)查了一下足球規(guī)則。我發(fā)現(xiàn),如果我用腳把球踢開(kāi),就既可以守住門,又避免犯規(guī)。我這樣想著,心中舒服了不少。

  如果“狂人”知識(shí)再多一點(diǎn),心胸再寬廣一點(diǎn),他就不會(huì)是“狂人”了。我堅(jiān)信:讀書(shū)使人知識(shí)豐富,讀書(shū)讓人心胸寬廣。

  “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”感謝書(shū)籍讓我睿智,感謝書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合5

  在我們的生活中有無(wú)數(shù)的東西陪伴我們的成長(zhǎng),激勵(lì)著我們努力地前進(jìn),而書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,書(shū),更陪伴著我的成長(zhǎng)。

  我熱愛(ài)閱讀,我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在翻閱著書(shū)本,體會(huì)著它對(duì)我的感染與溫暖,沉浸在書(shū)海中,我不知不覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)大,在書(shū)中,我更明白了許許多多的道理。

  書(shū),讓我在渴望去云游四面八方時(shí),將我?guī)氘愑驀?guó)度,領(lǐng)略那繽紛多彩的異地風(fēng)情,書(shū),讓我在因?yàn)槟承﹩?wèn)題而困惑不解的時(shí)候,像一個(gè)親切的老師,將這一切紛紛解開(kāi)……書(shū),豐富了我的課余生活。從小到大,無(wú)不有著書(shū)的陪伴,從聽(tīng)父母講故事到自己翻閱,書(shū),漸漸走進(jìn)了我的生活,陪伴著我的成長(zhǎng),在生活中,潛移默化地改變著我。在我違背規(guī)則時(shí),書(shū)中的那些道理警醒著我,在我遇到問(wèn)題時(shí),書(shū)中的那些知識(shí)幫助著我……我漸漸學(xué)會(huì)將書(shū)本中的知識(shí)運(yùn)用到我的'生活中去,書(shū),也使我的生活變的更加美好,更加豐富多彩……

  我更在書(shū)中學(xué)會(huì)了許許多多少的道理,我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、樂(lè)觀,我更閱讀了許許多多的古代名著《山海經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》這些無(wú)不讓我了解了人的品質(zhì)與世界古代人們的文化的奇異,更讓我在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題……

  正值國(guó)慶假期,街上到外洋溢著熱鬧的喜慶,我和上初二的表姐悠然地在路邊漫步游談,等待購(gòu)物的父母?jìng)。我有些好奇地?wèn)起物理的學(xué)習(xí),“很好玩呢!我給你出道題。”表姐調(diào)皮地眨了眨眼睛,“在海平面向海底發(fā)出超聲波以測(cè)量深度,假設(shè)經(jīng)過(guò)10秒收到超聲波,那么,海底有多深?”表姐又告訴了我聲波在水中傳播速度。

  我思考起來(lái),忽然想起在凡爾納的《地心游記》中,主角迷路時(shí),為測(cè)量與其他人的距離,是用了計(jì)時(shí),自己喊過(guò)去,對(duì)方聽(tīng)到喊聲再回喊,直到自己聽(tīng)到對(duì)方聲音的時(shí)間,而面前這個(gè)問(wèn)題似乎相同,超聲波到海底,再反彈回來(lái),所經(jīng)過(guò)的是兩次到海底的路程,所以時(shí)間乘以傳播速度的基礎(chǔ)上,還要除以二。我經(jīng)過(guò)這一系列的判斷,給出了答案!澳憔谷粚(duì)了!我們班有一大半人答錯(cuò)了呢!北斫泱@訝地看著我,我心里萬(wàn)分自豪,我又用書(shū)中的知識(shí)解決了一個(gè)問(wèn)題!

  書(shū)籍,豐富了我的知識(shí),讓我在生活中變得更好,它引人入勝的內(nèi)容更豐富了我的課余生活,書(shū)籍,陪伴著我的成長(zhǎng)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合6

  不知不覺(jué),書(shū)籍已經(jīng)伴我走過(guò)12個(gè)春秋。在這些日子里,我感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

  小時(shí)候,我就特別愛(ài)讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前,非要讓媽媽讀上一篇童話才可甜甜的睡著。

  上了幼兒園,我逐漸會(huì)自己讀書(shū)了,那時(shí)的我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū),就連放學(xué)回家的路上也不忘看上幾眼,每次媽媽見(jiàn)到都會(huì)說(shuō):“哎呀,我們家的小書(shū)迷誕生了!

  上了小學(xué)的我更是對(duì)讀書(shū)頗有好感,就連上廁所也不會(huì)忘了讀書(shū)……那次,爸爸一再禁止我在上廁所時(shí)當(dāng)‘小書(shū)迷’,但我答應(yīng)的很好,但誰(shuí)知到了廁所,我就反悔了,我偷偷的拿出早已藏好的書(shū),如饑似渴地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,爸爸等的不耐煩,便走了進(jìn)來(lái),我一看大事不妙,連忙把書(shū)藏進(jìn)了洗衣機(jī)里。爸爸走了進(jìn)了,左顧右盼,發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)有些異常,我心想:完了,爸爸看到了,我的狐貍尾巴漏出來(lái)了……爸爸從洗衣機(jī)里拿出書(shū),好好的訓(xùn)了我一頓。還說(shuō):“想看書(shū)可以,但也不能在廁所看呀!”從此,我變成了我們趙家的小書(shū)迷。

  在上培訓(xùn)班時(shí)的我,突然愛(ài)上了武打小說(shuō),怎么也看不夠,仿佛自己已經(jīng)成為了其中的一員。因?yàn)樯险n看小說(shuō),可不少挨家長(zhǎng)和老師的吵呢。

  現(xiàn)在上了初中的我依舊是書(shū)籍的愛(ài)好者,我現(xiàn)在竟然迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),看著母狼紫蘭的悲慘,混血豺王洛嘎的可憐……我心中蕩起了無(wú)數(shù)的波瀾,我現(xiàn)在還常常因?yàn)樽x書(shū)時(shí)間不夠,而還在廁所當(dāng)小書(shū)迷的經(jīng)歷呢。

  當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí),是書(shū),是書(shū)告訴我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)清了自己的.使命,努力奮斗……正是因?yàn)橛袝?shū),我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈,學(xué)會(huì)了思索未來(lái),懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上,勇于承擔(dān)歷史使命,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的太陽(yáng),我們的夢(mèng)想在此滋長(zhǎng)。

  是書(shū)籍伴我成長(zhǎng),教我做人,看我成功。我每次的成功都離不開(kāi)書(shū)籍,是他,給了我力量,是他,為我的理想插上了一雙飛翔的翅膀!

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合7

  夕陽(yáng)西下,一抹余暉留在大地上,讓整個(gè)世界變得那么唯美,在這愜意的時(shí)光中,我靜靜地倚在窗前,手里捧著一本書(shū)靜靜地看著。

  記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽覍(duì)這句話十分贊同。因?yàn)闀?shū)籍使我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),使我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

  從小時(shí)候起,我就與書(shū)有了不解之緣,每天晚上睡覺(jué)前,總會(huì)纏著媽媽給我講故事。作文而媽媽總是拿我沒(méi)辦法,即使很困了,也會(huì)硬著頭皮給我講下去,直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才會(huì)停止。

  后來(lái),我長(zhǎng)大了,到了上幼兒園的年齡,在幼兒園里,我漸漸學(xué)會(huì)一些漢字和拼音,自己無(wú)聊時(shí),就能讀一些帶有拼音的.書(shū)籍了,也就不會(huì)不懂事地去纏著媽媽來(lái)給我講一些小故事了。

  上了小學(xué),從小就愛(ài)讀書(shū)的我總算是嘗到了一些甜頭。例如,在小學(xué)經(jīng)常會(huì)寫(xiě)日記和作文。滿腦子都是好詞好句的我那可是手到擒來(lái),每次都是輕輕松松地就完成了,還有那么一兩次,被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著年齡的增長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越多了。在小學(xué)訂的期刊:《百科全書(shū)》讓我探索到了這世上的奇妙事物;《小福爾摩斯》讓我一次又一次地感受到那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面;《實(shí)用文摘》仿佛讓我看到了生活中微不足道的小事。

  記得那是五年級(jí)期末考試前夕,我百無(wú)聊賴地翻著那看了幾百遍的教科書(shū),一個(gè)字都不想再多看一眼。眼睛忽然瞟到了書(shū)架那邊,上面還擺著幾本剛買來(lái)的書(shū),可憐地巴望著我。正好這時(shí)不愿再多復(fù)習(xí)了。轉(zhuǎn)身看了看門口,確定媽媽沒(méi)在,于是我就躡手躡腳地走到書(shū)架前,像做賊似的抽出了一本《狼王夢(mèng)》,坐到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái),剛看完第一頁(yè),就被它給吸引住了。這是一本關(guān)于一個(gè)公狼想要當(dāng)狼王,可在自己的計(jì)劃中不料身亡,最后由母狼來(lái)完成遺愿,可最終還是失敗了的故事。這時(shí),我已經(jīng)完全沉醉了,仿佛身臨其境。

  夜幕上的幾顆星星還在閃閃發(fā)光地亮著。放下書(shū),回想著有趣的往事,回想著與書(shū)的經(jīng)歷。我忽然微揚(yáng)嘴角,笑了。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合8

  從小長(zhǎng)大,我最喜歡看書(shū)。這不,你看我的書(shū)架上擺滿了大小不一、各種各樣的書(shū)籍。因?yàn)槲蚁矚g看書(shū),爸爸媽媽都叫我“書(shū)呆子”。我這個(gè)稱號(hào)的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事呢!

  有一天晚上,我坐在我的書(shū)桌前,很寂寞。這時(shí),我想起了我的好朋友——書(shū),我走到書(shū)架前找了幾本書(shū),又經(jīng)過(guò)廚房,這是媽媽正在廚房里炒菜。我回到書(shū)桌前,津津有味的看起書(shū)來(lái)。正看到有趣的片段,媽媽卻讓我去買饅頭。我一邊應(yīng)付著媽媽,一邊繼續(xù)看我的書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽把菜端到桌子上,問(wèn)我把饅頭放哪里去了。我一撓腦袋,還沒(méi)有買呢。拿起錢就朝商店跑去,結(jié)果剛跑到商店,他們說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有饅頭了。這不,晚上,我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書(shū)呆子”。

  有時(shí)候在學(xué)校,我也會(huì)帶幾本書(shū)。下課時(shí),如果沒(méi)有作業(yè),我也會(huì)毫不猶豫的拿出本書(shū)來(lái)看。有一次,我把一本作文書(shū)來(lái)看,不一會(huì)兒,上課鈴聲就響了,但那是我卻一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到。一會(huì)兒班長(zhǎng)喊起立,同學(xué)們都站起來(lái)喊老師好,惟獨(dú)只有我一個(gè)人在坐著,手里捧著我的寶貝書(shū)。老師把我批評(píng)了一頓,我的臉上火辣辣的,事情過(guò)去了好久,有時(shí)我想起來(lái),就會(huì)笑起來(lái)。

  我把對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)都看了一邊后,又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書(shū),無(wú)論哪篇內(nèi)容,我都記憶猶新。我的膽子很小,又是爸爸媽媽出去了,全家空蕩蕩的,只剩下我一個(gè)人。為了克服我的恐懼心理,我只好找我的“好朋友”去。而且看得聚精會(huì)神,忘了家里只剩下我一個(gè)人。有時(shí)自己會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。

  小時(shí)候,媽媽常給我買一些故事書(shū)。我那時(shí)還小,不識(shí)字。就只看插上的.圖畫(huà),自己也給他們編故事,有時(shí)自己還自言自語(yǔ)的說(shuō)話呢!

  發(fā)新書(shū)時(shí)是我最高興的時(shí)刻了。我望著嶄新的書(shū),心里別提有多高興了。我一筆一劃的寫(xiě)上自己的名字。放學(xué)回家,我急匆匆的拿出新書(shū),恨不得一下子把它都看完。

  書(shū)是我最好的朋友,它時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右,讓我的成長(zhǎng)歷程更加多姿多彩。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合9

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)是我成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品。課堂上的本本厚書(shū)充滿了樂(lè)趣。我喜歡讀,因?yàn)樗屛殷w味到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。課外書(shū)打開(kāi)了世界的窗戶,我更加愛(ài)讀,因?yàn)樗刮绎w翔的翅膀更健壯。

  我初識(shí)書(shū)是在一歲的時(shí)候。聽(tīng)媽媽水說(shuō),她那時(shí)從書(shū)店買來(lái)一本兒童識(shí)字的書(shū),當(dāng)我第一眼見(jiàn)到那色彩艷麗的圖案和端莊的大字時(shí),便深深喜歡上了這個(gè)伙伴。我與它形影不離,睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。五歲時(shí),我便找來(lái)一二年級(jí)的作文書(shū)來(lái)看,作文水平就與同齡人相差甚遠(yuǎn),讓我在起跑線上便占了先鋒:當(dāng)同齡人在寫(xiě)話時(shí),我已經(jīng)在寫(xiě)段落了,當(dāng)他們寫(xiě)段時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)短的作文了……就是因?yàn)樽x書(shū),才讓我有現(xiàn)在這么優(yōu)秀的成績(jī)。

  讀書(shū)不僅讓我的成績(jī)優(yōu)異,還教給我許多人生的道理,讓我少走了許多彎路。

  九歲的我高傲、自大,以自我為中心,從不顧及他人的感受。因此,朋友稀少。我常常不明白這是為什么,但又不從自己身上找缺點(diǎn),總覺(jué)得是別人的問(wèn)題?勺詮哪翘,我看見(jiàn)了一則故事,才恍然大悟,這都是自己的原因。那則故事的主人公性格與我十分相似,并且也沒(méi)有朋友。有一天,他終于忍不住了,跑去問(wèn)他的同學(xué)到底是為什么,他同學(xué)把他的缺點(diǎn)全說(shuō)了出來(lái),他也才明白。從此以后,他盡量改正自己的缺點(diǎn),多為他人著想,也變得謙虛了,后來(lái),同學(xué)們也都回到他身邊。

  我不正是如此嗎?這時(shí),我完全明白了,也學(xué)著那男孩的樣子盡量改正自己的缺點(diǎn),果不其然,我的`朋友也多了起來(lái),人際關(guān)系也變得十分好,這對(duì)我今后,有著多大的幫助啊!從那以后,我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。

  當(dāng)我需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)我感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為我撫平傷口;當(dāng)我在布滿荊棘的人生道路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,給我指出光明大道……

  書(shū)就像我的親人,我的朋友,我的老師,給予我愛(ài),給予我溫暖,給予我知識(shí)……

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)我在摘抄本上再次翻到這句話時(shí),心中不禁感慨萬(wàn)千,書(shū)籍何止是人類進(jìn)步的階梯,還是我們通往成功的道路啊!

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合10

  書(shū)是我們的朋友,讓我們?cè)谕嫠V袑ふ抑R(shí);書(shū)是我們的老師,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……總之,書(shū)是我們生活中最必不可少的。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。也就是說(shuō)書(shū)對(duì)于精神,就好像糧食對(duì)于身體一樣,可以讓你的精神不饑餓,不空虛,就好像給你的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一樣。愛(ài)讀書(shū),是種美德。讀書(shū)使人思維跳躍,聰穎智慧;讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)開(kāi)朗;讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū)使人的思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。其實(shí)讀書(shū)的好處有很多,比如:書(shū)籍可以提高我們的寫(xiě)作水平和閱讀能力;書(shū)籍可以讓我們變得有修養(yǎng);書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……總之。讀書(shū)可以讓人受用一生。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情。有許多人愛(ài)書(shū)如寶、手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。

  我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容可以將我?guī)У綗o(wú)限的想象中去,仿佛我就是書(shū)中的人物:書(shū)中的人物悲傷,我會(huì)覺(jué)得心口像被什么堵住了一樣;書(shū)中的人物被欺負(fù),我會(huì)覺(jué)得自己好生氣,主人公怎么會(huì)那么悲慘。吭趺磿(huì)有那么悲慘的命運(yùn)?有時(shí)候我真的會(huì)不理解,書(shū)中他們?yōu)槭裁匆敲醋觯髅髅\(yùn)是掌握在自己手里的`,為什么不好好把握呢?可是自己說(shuō)又有什么用呢?只能忍著往下看了。

  書(shū)分為好多種,但是總體來(lái)分,差不多是兩類:一種是對(duì)我們有益的;另一種就是對(duì)我們無(wú)益的。一本相同的數(shù)的字?jǐn)?shù)是相同的,但是每個(gè)人從書(shū)中體會(huì)到的感受是不同的;一本書(shū)的字?jǐn)?shù)是有限的,但是每個(gè)人的體會(huì)是無(wú)限的。

  在陽(yáng)光明媚的午后。品杯茶,讀本書(shū),細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的悲歡離合,酸甜苦辣,我漸漸的成長(zhǎng)著……

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合11

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。在茫茫的書(shū)海中,是否能尋找到一位真正的朋友、導(dǎo)師?——題記。

  樸實(shí)的文字,看似平淡無(wú)趣,可在這字里行間中,總能體會(huì)出一種快樂(lè),一種熱情,一種豪放,一種使我無(wú)法自拔的夢(mèng)幻空間!皶(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)會(huì)使我的生活充實(shí)暢快,悠閑舒適。對(duì)書(shū)籍的摯愛(ài)和興趣,使我的`生活多姿多彩!

  幼兒園時(shí)捧著彩圖注音版的《水滸傳》,指著黑體大字,一個(gè)個(gè)認(rèn)讀。

  “媽媽,武松為什么會(huì)那么厲害?”

  “媽媽,我要是有這種功夫就好啦!”

  小時(shí)候的我,雖然不能完全讀懂這本書(shū),但也隱約感受到了正面人物的英勇和正直、負(fù)面人物的兇惡與狡詐。這種“要當(dāng)好人”的理念漸漸在我心中扎下了根。

  上了小學(xué)二年級(jí)后,我自愿讀起來(lái)了沒(méi)有拼音的《淘氣包馬小跳》,與主人公一起哭、一起笑、一起玩耍、一起鬧。在楊紅櫻阿姨筆下,完美展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,想象力豐富,有同情心的“問(wèn)題學(xué)生”。令我敬佩,讓我喜歡。

  每當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí),我就會(huì)陶醉在其中,恨不得將那所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū),暢游書(shū)海、細(xì)品五味。

  “飯可一日不吃,覺(jué)可一日不睡,書(shū)不可一日不讀!”五年級(jí)的我,開(kāi)始真正接觸到散文,雜文等各種文體。特別是當(dāng)《草房子》出現(xiàn)時(shí),這本書(shū)描寫(xiě)的一種看似平常卻實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。在并不大的油麻地里撲朔迷離的上演的生活使人放松、令人想往、給人震撼,有時(shí)還會(huì)催人淚下,作者在這本書(shū)添加了“悲憫”的情懷,使我感受到一股強(qiáng)大的親切感,一幅人與自然和諧共存的美麗畫(huà)面。

  少年時(shí)期的閱讀只是我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的開(kāi)端。書(shū)是我必不可少的精神食糧,只要拿起自己喜愛(ài)的書(shū),就好像推開(kāi)了一扇窗,欣賞美麗的風(fēng)景。風(fēng)景或粗曠豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴。讓我忘記了學(xué)習(xí)的煩惱,徘徊在青山綠水中,體驗(yàn)生活的美好。

  我們的心靈曾是一張白紙,我選擇了書(shū)籍這些漂亮的畫(huà)筆,給我的白紙上涂上了絢麗的色彩,讓它美麗無(wú)比。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,那么我相信:我,一直在路上!

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合12

  小時(shí)候,爸爸經(jīng)常會(huì)送給我一些小紙人卡片,比如三國(guó)演義之類的。每當(dāng)我看完,就拉著爸爸,問(wèn)道:“爸爸,爸爸,我都看完了,怎么還不給我書(shū),難道沒(méi)書(shū)了?”因?yàn)樾r(shí)候的我什么也不懂,所以把卡片叫做書(shū)。

  漸漸的,我上幼兒園了,不再滿足只看畫(huà)片了。媽媽便給我買了一些連環(huán)畫(huà)!镀呱ā妨钗腋∠肼(lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái),媽媽又給我了一些連環(huán)畫(huà):《劉胡蘭小傳》、《卓拉和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》。但是,光著點(diǎn)書(shū)我還不滿意,一直拉著媽媽叫她給我買書(shū)。

  在我上小學(xué)時(shí),媽媽給我買了《格林童話》、《安徒生童話》、《小飛俠彼得·潘》、《小海蒂》好多好多。我一看,立刻興奮地大叫:“哇,書(shū),好多好多的`書(shū)哇!”我翻翻這本,又看看這本,每一本都愛(ài)不釋手。

  上了小學(xué)一年級(jí),我才明白那些書(shū)對(duì)我多么重要,看圖寫(xiě)話不用說(shuō)了,連老師讓我辦圖書(shū)會(huì)都沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了,媽媽的朋友們都知道我喜歡看書(shū),他們便常常給我買書(shū)。

  小學(xué)二年級(jí),愛(ài)敏阿姨給我買了一套陽(yáng)光姐姐的書(shū),我一看便愛(ài)不釋手,看完立刻向媽媽要錢買書(shū):“媽,媽,給我手機(jī),我要買書(shū)!蔽覌屢宦(tīng),立刻把手機(jī)給我了。我一下子就買了兩套陽(yáng)光姐姐的書(shū),還有一本《小王子》,媽媽用手機(jī)給我付了錢,這樣我又多了好幾本書(shū)。

  三年級(jí)了,我開(kāi)始看一些大部頭著作,比如巴金先生的《家》。在一次寫(xiě)作文的時(shí)候,我便發(fā)現(xiàn),讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作很重要,一次寫(xiě)作文大賽,我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。也就是看大部頭的時(shí)候。

  四年級(jí)了,我便開(kāi)始看偵探小說(shuō),我才發(fā)現(xiàn)偵探小說(shuō)的情節(jié)險(xiǎn)象迭生,特別吸引人,它可以一次又一次地讓我感到興奮。

  書(shū)是我生活中再也離不開(kāi)的朋友,正如一位名人所說(shuō):讀書(shū)就是和高尚的人在談話。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合13

  唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!币馑际钦f(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí),寫(xiě)出好的詩(shī)文,誠(chéng)哉斯言!書(shū)籍,特別是課外書(shū),對(duì)我充滿了無(wú)限魅力!

  書(shū)籍,好象小船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;書(shū)籍,猶如階梯,引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;書(shū)籍,仿佛伙伴,陪伴著我們成長(zhǎng);書(shū)籍,是美麗的翅膀,使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!

  小時(shí)候,我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次,我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”,只看了兩頁(yè),就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力,那么的神奇美妙,我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中,不能自拔。慢慢地,隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的胃口越來(lái)越大,故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里,我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧;明白了什么是真善美和假丑惡;也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。

  書(shū)籍,滋養(yǎng)著我的精神,撩撥著我的情思。當(dāng)我讀了《賣火柴的小女孩》時(shí),文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇,使我的心靈充滿了悲哀,不禁淚落紛紛;當(dāng)我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機(jī)智地殲滅了敵人時(shí),不由得開(kāi)心大笑起來(lái);當(dāng)我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí),頓時(shí)心潮沸騰;當(dāng)我讀到無(wú)數(shù)陌生人對(duì)一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的幫助時(shí),就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖,心里久久不能平靜……隨著讀書(shū)數(shù)量的增多,我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚,書(shū)已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的`一部分。

  在我的書(shū)柜里,上上下下全塞滿了各種各樣的書(shū)。凡是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助、對(duì)陶冶自己情操有好處的書(shū),我都認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。書(shū)籍,已是我的良師益友,我精神的營(yíng)養(yǎng)品。

  俗語(yǔ)說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)籍,給了我智慧和信念,也賜予了我積極向上的力量。

  書(shū)籍呀,我的最愛(ài),我的知心好友,讓我們廝守一生。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合14

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。而我,是何時(shí)與書(shū)結(jié)緣的呢?現(xiàn)在早已想不起來(lái)了,只是依稀記得,自己看的第一本書(shū)是《安徒生童話》。書(shū)是我的良師益友,它給我?guī)?lái)了無(wú)斤的享受,讓我享受到大自然的美,感受世界的博大,陶冶性情的多變。

  看兒童版的《安徒生童話》時(shí),我還只不過(guò)六歲,還沒(méi)有上學(xué),是在父母的陪同下看完的,我從童話故事中明白了一些小道理,比如什么是好人,什么是壞人。那時(shí)天真的我自然把對(duì)自己好的人稱之為好人,對(duì)自己不好的人稱之為壞人,現(xiàn)在想想,書(shū)還給我?guī)?lái)了許多的童真呢!上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了更多的字,于是也接觸到了更多的書(shū)籍?晌乙廊荤娗橛谖业耐挄(shū),爸媽也都滿足了我的要求,在眾多的童話中,我最喜歡的是《皇帝的新裝》,它讓我真正地明白了:自以為聰明的人是最愚蠢的。

  上了初中,告別了童話書(shū),漸漸地,我喜歡上了一些名著,特別是四大名著,而四大名著中我最鐘情于《三國(guó)演義》,因?yàn)樗嬖V了我,什么叫忠貞不二,什么叫義薄云天,什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄,料事如神的'諸葛亮,忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文,在一篇篇精美的短文中,我了解到了更多的人情世故,讓我明白了世界的善惡美丑,一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),會(huì)有多少心靈能一塵不染,潔凈無(wú)暇。復(fù)雜的世界讓人變的復(fù)雜,讓思想變的矛盾,但在書(shū)籍的世界里卻能讓我們一塵不染,純潔無(wú)暇。

  書(shū),是我的良師益友,在我彷徨時(shí)為我指引一個(gè)正確的方向;在我孤獨(dú)無(wú)助之時(shí)為我排憂解難;與我相依相伴;在我傷心絕望時(shí),為我受傷的心靈療傷,在我成功之時(shí),為我敲響虛心的警鐘。

  眨眼之間,書(shū)籍與我相依相伴的時(shí)間已快十年之久了,一路走來(lái),我與書(shū)籍不離不棄,他已經(jīng)成為了我的摯友,并將成為我的終生伴侶。

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