【合集】小學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
2、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
5、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
7、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
10、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
11、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
12、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
14、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
15、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
16、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
18、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
20、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
21、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
22、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
23、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
24、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
25、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
26、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
27、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
28、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
29、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
30、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
31、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
32、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
33、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)
34、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
35、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
36、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!
37、捉住了的特點(diǎn)，非常正確;，給人的感覺(jué)。
38、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感覺(jué)到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
39、放鷂子是孩子們最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。
40、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。
41、捉住春天的草、樹(shù)、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)的次序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
42、逼真地寫(xiě)出了快樂(lè)嬉戲的景象，語(yǔ)言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了的美。
43、對(duì)和的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，這句古詩(shī)引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。
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