遨游漢字王國作文必備[18篇]
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的遨游漢字王國作文,歡迎閱讀與收藏。
遨游漢字王國作文1
中國的漢字真有趣,看書、讀報、寫信、寫作文,都離不開漢字,但是我們對漢字的了解并不深。自從我學了《遨游漢字王國》這一單元后,我對漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產生于四千多年前。起初沒有漢字時,聰明的古人用“結繩記事”,“物語”來代替漢字,到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
學習《有趣的漢字》,讓我們體會到了字謎、諧音歇后語的有趣,知道了漢字的由來。老師還帶領我們做了一個猜字謎、猜歇后語的活動呢!讓我們對漢字的學習有了濃厚的'興趣。
之后我們又學習了《我愛你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書,接著是楷書、草書、行書。在《一點值萬金》這篇故事中,我感觸頗深,只因寫字時多寫了一點,把“烏”寫成了“鳥”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認真對待每一個字,把字寫好,寫工整,寫規(guī)范,更不能寫錯別字。
漢字的造字方法也充分的體現出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會意、形聲、指事等六種。因此,我們在學習和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了,這樣,我們就可以和錯別字說一聲“再見!”
《遨游漢字王國》的學習令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時,也要下決心傳承中國文化,學好漢語,寫好漢字,為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻。
遨游漢字王國作文2
通過這次綜合性學習:遨游漢字王國后,我發(fā)現了漢字的有趣,知道了漢字有著悠久的歷史,是中國幾千年來的象征,它傳播文明,蓋世無雙。
我們首先學的是這次綜合性學習的第一部分:《有趣的`漢字》。這一部分的內容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過“結繩記事”,后來倉頡根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內容比上一個部分的內容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“小王”的學者。接著,老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎?
我愛我們祖國最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛!
遨游漢字王國作文3
一天,我們開展了一個關于漢字活動,使領略了漢字的有趣。
首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個人是地主!蔽覀兂了剂税胩,我突然想:兩個人,不就是雙人旁嗎?再一個地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎,一個是“閻羅王”,同學們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因為閻羅王嗎,就是“王”,又因為是鬼,再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)!饼堯v宇寫了一個“龍門石窟”,不知哪個同學猜了出來,原來是“老實(石)人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的'書”,我一下子猜了出來:“是一本真(正)經。”知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網站里找到的,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個,其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個猜漢字的活動吧!
遨游漢字王國作文4
我們花了一個星期的時間學習了第五單元:遨游漢字王國,學到了許多關于漢字的知識,我感到受益匪淺。
在這個單元的'學習中,我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的,大約產生于四千多年前。經歷了漫長的演變過程,由繁到簡。先是甲骨文,再是金文,然后是小篆、隸書,最后才是楷書、草書、行書。我知道了小王是第一個發(fā)現和研究甲骨文的人,他有一年生了病,醫(yī)生給他開了藥方,有一味藥叫龍骨,他很奇怪,吃完后便翻看藥渣,發(fā)現上面有很奇怪的字符,由此發(fā)現了甲骨文。我還知道了許多諧音歇后語:孔夫子搬家——盡是輸(書)、上鞋不用錐子——真(針)好…
給我印象最深的是《一點值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠花18萬元從日本購進1000卷塑料包裝袋,包裝袋上的圖案由掛面廠設計、制出樣品后,經掛面廠和進出口公司審查,交付日方印刷,但是是掛面廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的塑料包裝袋成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話,或許后果就不會那么慘重了
通過這次綜合性學習,我對漢字的了解更深了,還和它成為了好朋友呢!
遨游漢字王國作文5
漢字是我們中華獨有的傳統文化,漢字文化博大精深,它多一筆或少一筆都可能變成新字。漢字雖然時刻與我們形影不離,但當我們出去之時,它們就會偷偷地跑出來。
你悄悄地看,“比”在對“北”說:“你們夫妻倆怎么又吵架了?看看我們倆個,多恩愛呀!”
接著,“旦”對“但”又說:“喲,“但”總今天還帶了一個保鏢呀!”“但”說:“你可太土了,這是我的私人助理,知道了吧!
后來,“占”又對“點”說:“哇,你今天可真有錢呀!都買了一個大汽車呀!”“點”說:“那可不是,我飄移玩的可溜了!”
過了一會兒,“過”對“寸”說:“謝謝你呀!乖孫子,爺爺老了,真謝謝你送來的這椅子。”
“土”對“丑”說:“你雖然做了一個發(fā)形,但你心里還是老土呀!薄俺蟆闭f:“以前他們都說我土,現在又要說我丑!苯又桶杨^發(fā)拔了,“算了,走,咱哥倆喝酒去!
“木”對“術”說:“姐姐,大家都說我長的像你,但我覺得你比我更好看。你看,你的臉上還有一顆美人痣!
“又”對“叉”說:“姐妹,看看我有什么不一樣。”“呀!姐妹,整容了,整的`真好看,我也要去整一個,這樣我們就一直都是成雙成對的了!
最后,“茜”對“曬”說:“集美,你看我從韓國買來的草帽,300元呢!”“曬”說:“集美,你看我的挎包,從日本買來的600洋呢!”
漢字王國真有趣。我們一定要好好學習,可不能寫錯別字喲,不然可是會有很多笑話或誤會的呢!
遨游漢字王國作文6
中華民族,有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧?那我就帶你們坐上時光機,了解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前,我們的老祖宗創(chuàng)造了最古老的文字:甲骨文!那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字,是一種象形文!“水”在甲骨文中是像一條河流的符號;“川”字有著山川的外形,所以,“川”字就像三座小山豎在一起;“網”字更為生動形象,兩根木頭豎在地上,中間用繩子交織的系在一起,這不,網就是這樣嗎?!我們的老祖先真是有智慧呀!把每一個字都創(chuàng)造的那么生動形象!
后來,隨著商代的滅亡,甲骨文也就漸漸消失了,金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的,所以金文又叫鐘鼎文,因為金文是由甲骨文演變而來的,樣子與甲骨文有三分相似,也是一種象形字。金文使用的時間很長,有東周,西周,春秋,戰(zhàn)國,歷史很悠久呀!
金文之后是篆文、隸書等,真是古色古香呀!隸書的字形較扁,看起來有一種躺在那的感覺。又過了幾百年,漢代到了,漢代的人民創(chuàng)造我們現在用的.楷書!楷書的字形端莊,蒼勁有力,受眾人的喜愛,所以,就一直流傳到了現在,在這過程中,有一千多年呢,到了清、元、宋、唐,也都用這種文字,所以,有更多的人愛上了這種文字!
怎么樣,漢字的歷史很悠久吧!中國上下五千年中,我們的祖先給了我們這么好的文字,我們應該感動無比的驕傲與自豪呀!保護好我們的文字,保護好我們的根!
遨游漢字王國作文7
一個晴朗的下午,我們班級里傳來了熱鬧的聲音。原來,是我們在開成果展示會啊,開得怎么樣了,讓我們來看看吧!
首先是字謎組組長小婧找開了前天發(fā)給老師的.圖片,并且出了個謎語,我根據謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開心地否定了,真掃興,小婧又補充說”這個東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的,都在思索著,可是,都沒猜出來。最后公布的答案是——————冬瓜!接下來他們又出了幾個謎語,有個很特別”大時能成景,小時能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢?最后的答案原來是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊。
接下來輪到我們這個小組發(fā)言了,我們畫了一幅手抄報。當我讀著它時,心里”呯呯”的直跳著,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙。老師給我們的評價是說:”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡。看看其它同學,還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…......”
雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠,但是,我們會繼續(xù)努力的,我們要在下次展示會上爭取好成績。
遨游漢字王國作文8
很久以前日和月是一對好兄妹,天天在一起,相依為命。有一天,在漢字王國里舉辦了一場比美大賽,兄妹兩個人都去了。這場比賽非常的激烈,勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號。這里有好幾百個漢字都去參賽了,大家都打扮得漂漂亮亮,各個項目的比賽爭奪相當激烈,很難決出勝負,但兄妹兩個還是勇往直前,過關斬將,終于沖進了前叁名,最后要在這叁名中選出最美的人,兄妹兩個回到家中精心的`打扮著,不留一點瑕疵。
爭奪戰(zhàn)開始了,叁名選手顯現自已最美麗的一面給大家看,經過大眾評審,專家評審一致決定,月字勝?吹竭@個結果,日字哥哥不服氣,本來關系很好的兄妹,突然鬧起了矛盾,整天整夜的吵架,最后他們倆鬧得連班都不上了,妹妹說:“好了好了!不跟你吵了,我現在不想跟你一起上班了,我自已一個人在白天上班,你一個人在晚上上班,可以了吧!”哥哥聽了說:“為什么我在晚上,你不好在晚上的!泵妹寐犃瞬换挪幻Φ恼f:“要不來一場比賽,比誰亮!备绺缏犃送饬恕蓚人去找了一些字來評一評誰亮,結果月字妹妹輸了,月字妹妹擔當起了晚上上班的工作,而日字哥哥就當起了白天上班的工作。
遨游漢字王國作文9
通過學習《遨游漢字王國》這組課文,我們越來越崇拜并向往漢字了,不知不覺,漢字在我心目中一下子提高了好幾個層次,漢字是多么的有趣!
但是,有些同學卻依舊寫錯別字,為此,老師讓我們調查一下因錯別字鬧出的笑話,和生活中的錯別字,大家高興得歡呼雀躍,都喜歡這個漢字糾錯大行動。
我就收集了很多,像洗腳店的招牌,心滿益足,本來是心滿意足,意思變成了,滿意了,足也受益了。像買衣服的,衫國演義,本來是四大名著之一三國演義,變成了衣服王國,還有獨衣無二。像賣頭飾的,沒飾找飾,飾全飾美。賣吃的,像面莊是食面埋伏,誘貨。還有人把公廁寫成公側,某文具店還把招聘女店員寫成招騁女店員,這些人好有“創(chuàng)意”!
不過,我覺得這樣做不對,我們中華漢字擁有上下五千年的.歷史!怎么能為了他們的一己之利,而破壞了它悠悠五千年的文化呢?讓小孩子從小就認識錯別字,長大之后怎么辦?再說了,漢字是多么的偉大啊!這樣會玷污它那純潔神圣的身軀,作為中國人,我們連自己的國語都寫錯,這難道不是在丟我們自己的臉嗎?
遨游漢字王國作文10
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史,漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字,一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字),接著經過漫長的演變,逐漸演變成現在的'漢字。有時我們不會讀,但看到這個字就能理解什么意思,如”刃“字,一看就知道是刀口的意思;”忘“字,沒用心當然記不!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西,”聰“字左邊就是一個”耳“字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點,看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
還有:河水的”河“字,偏旁是三點水旁,它就有代表水的意思,”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字,是火字旁,就一定和火有關,不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣!還有呢——
現在的漢字可有趣了,你看,一木是樹,二木則林,三木便森;一人是人,二人則從,三人便眾!同學們,你們生氣時,是不是會罵別人”白癡“呢,告訴你吧,白表示無或沒有的意思,比如,白說――說了也沒用,白跑――徒勞無功,白癡――無用的人。漢字的結構也很有趣,你瞧,不好便孬,不正則歪,因火生煙,日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時,是否認為它們很像兩張可愛的臉呢,有趣極了!
同學們,你們聽了這些的介紹,是否也覺得漢字很有趣呢!
遨游漢字王國作文11
“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字,也是我們華夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項神圣的任務,那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報等節(jié)目展現給同學們。備注:每個人的參與哦!
我一聽到這個消息,立刻熱血沸騰!利用周末來準備。到了星期一活動開始了。
首先,我那一組出場了。我們那組的'節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動,因為我們有幸給同學們講課啦。我是小老師一樣,和同學們互動猜字謎。原本我還十分擔心:他們會不會猜不出來呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺上講的那么激情,可同學們在下面一個個呆若木雞,想想就害怕?墒乾F在我知道我根本不必擔心,同學們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來,雖然備課比較麻煩,但是課上和同學們互動卻很快樂。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點兒甜,少點兒苦。
后來我們又表演了小品,雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑,但我對這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
今天的課雖然結束了,但那有趣的畫面還印在我的腦海中,我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲!
遨游漢字王國作文12
我們平時讀書看報都離不開漢字,但是你對漢字有更多的理解嗎?經過了這兩星期的學習,我已經對中國漢字有更多的了解,但對漢字的探究并沒有結束。
漢字大約產生于四千多年前,經過很長年代的演變,這其中有著許多不解之謎。
通過學習《搞笑的漢字》。讓我們體會到字謎的搞笑,諧音的'趣談,還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話,這些資料還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷,和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程,深深地體會到漢字的搞笑。
通過學習《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代,一步一步地觀察漢字的演變過程,從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體,不要寫錯別字,不然會造成必須的損失和笑話。我們要細心一點,遠離錯別字。這個資料還像一個向導,帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術,我們中國是一個具有詩歌傳統的國家,這些功勞都來自于漢字。
此刻我明白了,漢字對于我們中國人來說是多么重要,一個中國人必須要學會漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信,在人類文化歷史長河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧!
遨游漢字王國作文13
一個晴朗的下午,我們班級里傳來了熱鬧的聲音。原來,是我們在開成果展示會啊,開得怎么樣了,讓我們來看看吧!
首先是字謎組組長小婧找開了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個謎語,我根據謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開心地否定了,真掃興,小婧又補充說”這個東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的`,都在思索著,可是,都沒猜出來。最后公布的答案是——————冬瓜!接下來他們又出了幾個謎語,有個很特別”大時能成景,小時能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢?最后的答案原來是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊。
接下來輪到我們這個小組發(fā)言了,我們畫了一幅手抄報。當我讀著它時,心里”呯呯”的直跳著,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙。老師給我們的評價是說:”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡?纯雌渌瑢W,還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…!
雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠,但是,我們會繼續(xù)努力的,我們要在下次展示會上爭取好成績。
遨游漢字王國作文14
字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學習工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測我們看書的'情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼?”點開生字百寶箱只看到幾個不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查!蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來,沒一會兒便有人恍然大悟!芭,原來是念(chuán)啊!薄昂,繼續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯!”老師笑了一下!鞍。俊蔽覀兌济H坏叵胫,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯!崩蠋熯是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說:“字典,字典你們都不查的啊!”老師非常激動:“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”
自此以后我都會隨身帶著字典,因為一是我想不會的字查到,學習過會讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關心與愛。
遨游漢字王國作文15
在這次的綜合性學習中,老師帶領我們在漢字王國里遨游了一番。我們如同走進了無窮無盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書,去欣賞書法家們的藝術珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動;而柳公權的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個個士兵整齊排列……這些書法作品有著不同的風韻,有的挺拔如風,有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來交流、溝通,而且可以用來觀賞呢!
在這次的”旅行“中,我們不但欣賞了書法家的珍品,我們也動筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆,寄托著多漢字的熱情,在紙上創(chuàng)造出了一個個可愛靈動的小精靈!在我們班的書法展覽中,一幅幅蒼勁有力的作品,激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學們的作品也風情萬千,有隸書的古色古香,有楷書的.端莊,還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法,還有方方正正的硬筆字呢!同學們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個個小精靈身上。
通過這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨特的風情。漢字,是無盡的寶藏;漢字,是獨特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!
我愛你,中國的漢字!
遨游漢字王國作文16
這個星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學們一同去《遨游了漢字王國》,在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個叫小王的'學者,在生病服藥時發(fā)現有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究,發(fā)現這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領域就又多了一門“甲骨學”。
讀了這則閱讀材料,我覺得小王是一個十分細心留意生活的人。因為,生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個,可為什么只有小王一人發(fā)現了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個有心人,應該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習慣,就還有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外,我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國作文17
這一周,我們遨游了漢字王國,知道了漢字悠久的歷史,并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的'鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產與四千多年前,它經歷了漫長的演變過程,這其中有許多的未解之謎。其中,學習了倉頡造字,我知道了古人曾使用過“結繩記事”有的人用過司哈和火,更有的人用鳥的足跡來創(chuàng)造字的筆畫。
還有猜字謎也讓我記憶猶新,比如:一點一橫長,兩點一橫長,你若猜不出,站著想一想。謎底是立。還有魚羊鮮,人木休。猜謎的樂趣不是在于一猜就中,而是多次揣摩,反復思考。
在漢字中造句、寫詞都要恰當。有一次,老師說寫“家鄉(xiāng)的美景。”我自以為是,心想:干脆就直接寫家鄉(xiāng)的孔廟吧!班оА睕]過一會,一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師,誰知老師就把我的作文當做壞的范文在全班評說。比如一個個孔廟和五彩的魚池,老師說:“好像只有一個孔廟吧,魚池也不能五彩。”我羞愧的低下了頭。
學習了第五單元后,讓我受益匪淺。
遨游漢字王國作文18
這個星期,老師帶領我們去漢字王國遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書,在這漫長的階段中,由繁到簡,漸漸形成了我們現在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇,這邊剛剛欣賞完一個漢字,那邊又出現了一個漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書!靶●R虎”寫完了檢討書,交給了老師。當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業(yè)的“抄”字,寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來,有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說:“原來抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”
通過這件事,我明白了一個道理:我們在學習中不能也把漢字給寫錯了,既不能少一點,也不能多一點。因為現在的`漢字已經達成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫錯了,不僅會鬧出很大的笑話,還有可能會造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國,使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程,更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶,我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國到此結束了,大家有沒有覺得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識和財富。
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