同情的優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的同情的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同情的優(yōu)秀作文1

　　兒子剛上一年級的時候，那天中午我把他送到離學(xué)校門口500米的地方，給了他兩塊錢買水喝。我坐在路邊抽支煙并目送著他，沒過一會從學(xué)校的方向過來一個高個子老頭，衣衫襤褸，走到我面前，抖動他裝滿零錢的瓷缸，嘩啦啦響，聲音充滿質(zhì)感。我沒有猶豫，從口袋里掏出一毛錢，丟進了他的缸子。就在那那一瞬間，直覺告訴我，我給兒子的兩塊錢可能也在這個乞丐的缸子里，這樣的預(yù)感是基于對兒子善良的了解，我的心顫了一下。

　　晚上問兒子，我的預(yù)感正確，錢給乞丐，這大熱天，自己渴了一下午，很心疼他。但沒有責(zé)怪他，也沒有說教，孩子天性中的美好可能因為幾句看似告誡關(guān)懷的話就會被扼殺。他沒有慧眼，我們這些自以為是的大人不也常常受騙上當(dāng)嗎?這紛紛擾擾、熙熙攘攘的世界每每魚龍混雜、真假莫辨，每時每刻都在挑戰(zhàn)著我們的良善。更多時候，還是要相信“吃虧是福”的古訓(xùn)。兒子從我的眼神中似乎讀懂了一些東西。跟我說：我以后先買了了水，把剩下的錢給那個爺爺，可以嗎?可以!

　　后來，三天兩頭帶兒子出來散步、轉(zhuǎn)悠，無論是坐公交，還是路過天橋、地下通道，還是在汽車站、火車站，總會遇到乞討的人，可能合肥離乞丐的老窩更近吧。曾在菜市場，甚至遇到一個老太拿著飯缸，嬉皮笑臉的直接要錢，不給還說你不夠大方。兒子就在身邊，那時的我是冷漠的.，因為我知道有很大一部分是騙子，也許有真正需要幫助的人，但騙子的存在，讓我變得麻木，干脆做一個冷漠和無情的人，更大的原因我是個窮人。

　　再后來，有了點小錢，施舍個10元20元不算什么時，我開始有選擇性丟錢，那時自己的虛榮心得到點安慰。在動物園門口，看到一個沒有雙臂卻用腳寫字的人，他是賣字，但更多的人沒有買，而是把自己零錢放在地上，我讓兒子丟下了大概五元，還有一次，和兒子在小區(qū)門口散步，遇一女孩，大概是我的一副財大氣粗的模樣吸引了她，上來就說：大叔，我來合肥找工作，證件路費都丟了，能給點錢買個車票回家嗎?我就問，老家哪里?哪個學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?女孩支支吾吾。顧左右而言他，一度裝出對我的不信任很生氣的樣子，我給了她20元。她拿上錢，也不說謝謝，轉(zhuǎn)身快步離去。兒子說：老紀(jì)，她就是騙子，你也知道，為什么還給她錢?我沒辯解。兒子長大了。

　　上一趟去上海，在余姚路遇到一個老頭，他穿梭在人群里，說有沒有安徽的老鄉(xiāng)，他說他兒子在上海失蹤了，他來找兒子，已經(jīng)幾天沒吃飯了，希望老鄉(xiāng)給個吃飯錢。我認(rèn)出了他，這事太巧了，就是當(dāng)初我兒子給了他2塊錢的那個人，這些年年過去了，他更顯蒼老，乞討的技術(shù)和格局也更爐火純青，混到上海這個大碼頭來了。其實我的口袋里裝了幾千，我不但沒給錢，心理居然油然而生出一種唯恐避之不及的厭惡。

　　他問我是老鄉(xiāng)嗎，習(xí)慣性的，我還是說了謊，說不是。他又問他能否給點錢，我說我沒帶錢。我知道不僅是我，所有的人都是這么冷漠，我們已經(jīng)懶得判斷他是不是騙子。當(dāng)自己的同情心總是被別人拿來賺錢的時候，不是很高尚的我們，開始關(guān)起同情的大門。

　　我想還有更多的人選擇這個發(fā)財?shù)穆�，還有更多的普通人變得冷漠。

同情的優(yōu)秀作文2

　　一枚小小的硬幣，落進了乞討者的鐵罐子叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

　　一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

　　如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無愧的應(yīng)該是后者悄然無聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的.是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

　　同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設(shè)想一下，如果一個同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠不能獲得交流。有的人說：我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。我真想告訴那人：去對著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個驕傲的王子。

　　親愛的朋友，請記住我的話：同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。

　　有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無關(guān)的情感享受。只有達到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個實際的行動，才能達到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場，那他只是一個傻瓜，他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間，誰都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。

　　我曾品味過這樣的詩句：

　　人的朋友是你的有回答的需求

　　他是你用愛播種

　　用感謝收獲的田地

　　他是你的飲食

　　也是你的火爐

　　國為你饑渴地奔向他

　　你向他尋求平安

　　我贊嘆這樣富有哲理的詩句，感謝它給了我第三個命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個品德高尚的人會沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚，看來是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

　　今天實際上我不想用自己的文筆來告訴大家同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。而是想告訴大家做一個有同情心的人。尤其是中學(xué)生朋友們。我清楚的記得那是離考試很近的時候，我們正在上晚自習(xí)，由于馬上考試了所以上的是數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師進來時，對一個老奶奶說;‘別撿了，放學(xué)再撿吧!’我當(dāng)時還有些納悶，可向后一看我驚呆了，不過正當(dāng)我向后看時，卻聽到了同學(xué)們的笑聲(嘲笑的笑聲)那笑聲是如此的刺耳，我真的接受不了。那是一個衣衫襤褸的老奶奶，她在吃力的拾起垃圾�？陕牭降膮s是我們的笑聲，老奶奶怎么了，她是靠自己的勞動來撿垃圾，撿垃圾怎么了，這其實很正常，很好的一件事，真不明白同學(xué)們?yōu)槭裁纯床黄疬@位老奶奶。

　　為什么，為什么我的同學(xué)連這點同情心都沒有，這么看不起撿垃圾的?同學(xué)們，朋友們醒醒吧睜開你那朦朧的睡眼吧。同情比人不僅被同情者快樂，你自己也會得到快樂。

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