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小學生作文

時間:2024-01-17 10:03:35 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的小學生作文4篇,希望對大家有所幫助。

小學生作文

小學生作文 篇1

  小女巫已經(jīng)把人類所有的表情都送給了小木偶。小木偶高高興興地走在大街上,突然他想起:我的紅背包還在小紅狐手上,我要去拿回來才行。

  小木偶急沖沖地跑去警察局,在途中看到了熊警官和可惡的小紅狐,他們似乎在商量著什么。小木偶什么也不管,氣沖沖地跑過去,憤怒地說:“可惡的小紅狐,快把我的背包還給我!”

  “哎喲,這不是之前那個只會笑嘻嘻的家伙嘛!”小紅狐得意洋洋地說。

  “哎呀,都別吵了。你們兩個都給我好好的.配合調(diào)查!

  “明明是……”小紅狐說!皠e吵了,你們兩個都有嫌疑。”熊警官訓(xùn)斥到。

  熊警官帶著小木偶和可惡的小紅狐來到了警察局。熊警官找來了許多錄像,看了許久,終于找到了小紅狐騙小木偶背包的證據(jù)。這一次,小紅狐無話可說了。熊警官就在電視上發(fā)了一則新聞,通報小紅狐欺騙小木偶背包一事。熊警官把小紅狐關(guān)在了監(jiān)獄里……

  生活并不是一成不變,有歡笑,有悲傷;有成功的喜悅,有失敗的淚水。只有學會正確面對,坦然從容地處理各種各樣的問題,我們才能真正地走向快樂,走向成熟!

  因為生活中只有“笑”是遠遠不夠的。

小學生作文 篇2

  一、審題

  只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬里”。這里教給同學們?nèi)N審題方法:

 。1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,理解每個詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

 。2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個相似的題目進行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點。

 。3)設(shè)問法:先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚,主次分明,詳略得當?shù)幕卮。如《她變了》,可提問:變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對于特殊的題目要仔細推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護的`感受。

  二、確定中心

  第一、中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時要緊扣這個中心。

  第二、要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點。

  三、選擇材料

  材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有:

 。1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁

  (2)詳略不當,重點不突出,主次顛倒。

  (3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點:第一、

  要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

  四、組織材料

  材料的組織包括兩項內(nèi)容:一是對材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;二是對材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

  (1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

  (2)按時間的推移安排材料。

  (3)按空間順序安排材料。

  (4)按事物幾個方面安排材料。

  (5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

  五、編寫提綱

  提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個層次,幾個段落,哪個先寫,哪個后寫,哪個略寫,哪個詳寫,在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細,也不能太簡單,要寫得簡明扼要,切實具體。如:

  作文題目:有趣的蝸牛比賽中心:通過對蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

  材料安排:

  (1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

 。2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準備。(略)

  (3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

  (4)比賽結(jié)果。(略)

  (5)結(jié)尾。(略)

  六、過渡與照應(yīng)

  過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

  上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種:前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標題照應(yīng)。

小學生作文 篇3

  一個晴朗的星期天,媽媽建議:“咱們來一次大掃除,各位意下如何?”我高聲喊道:“耶――萬歲!萬歲!”爸爸也連連點頭。媽媽毛遂自薦當“衛(wèi)生司令”。她還宣布:爸爸是“衛(wèi)生部長”,我卻領(lǐng)了個“聽令小兵”的差使。不過,這也不錯,不管怎么說,媽媽總算答應(yīng)讓我參加了。

  我們首先從擦沙發(fā)、擦玻璃開始干。我和媽媽各拿了塊抹布,一人抱著一個沙發(fā)擦了起來。這位“衛(wèi)生司令”不時地給我輸入擦沙發(fā)要領(lǐng)的信號。我為了下次能再參加此項活動,就一切遵命,絲毫不敢怠慢。她呢,干得的確很認真,很到位。她一邊給我講要領(lǐng),一邊演示著,動作嫻熟得很呢!爸爸更是辛苦,他包攬了大掃除中最堅巨的任務(wù)——擦玻璃。他一個人爬上又爬下,又是擦又是洗的,干了不多會兒,就大汗淋漓了。我這個“大孝子”看在眼里疼在心里,趕緊幫他洗抹布,也許爸爸看我很懂事,心里特別高興,所以他邊干邊哼起了自己平時最喜歡唱的那首曲子——《男子漢歌》……

  下來,我們該清理魚缸了。這回“衛(wèi)生部長”喧賓奪主,搶著分了工:他負責淘出沙子里的廢物;我負責把水抽出來;“衛(wèi)生司令“則負責換上新水,兼顧美化缸底。之后我們就七手八腳地干了起來。經(jīng)過二十幾分鐘的緊張忙碌,魚缸變得干干凈凈了,魚兒在新鮮的環(huán)境中快活地游來游去,有的不時吹幾個小泡泡,好像在放禮花慶祝換新環(huán)境了!還有的'偶爾躍出水面翻個跟斗,好像在表演“空中翻飛”的本領(lǐng),向辛勤為它們服務(wù)的清潔工致謝呢!

  最后,我們該拖地、掃地了!靶l(wèi)生司令”學著指揮官的樣子命令我和“衛(wèi)生部長”先拿掃把把地掃一遍,她再拖。我家的地板那時還沒換成防滑的,這一拖啊,可真象是擦了油一樣,滑得吱溜溜的,你看那位領(lǐng)官銜時神氣十足的“衛(wèi)生部長”,想從剛拖過的地板經(jīng)過,誰知剛走了一步,就打起了“醉拳”。他那副像是在學“腦白金”廣告跳舞的樣子,逗得我們娘倆笑得肚子都疼了!

  ……

  伴隨著我們的笑聲時間悄然而逝。經(jīng)過兩個多小時的勞動,我們終于能靜下來享受勞動成果了。看著明亮的客廳、游得快活的小魚和掛滿水珠的花朵,我們?nèi)胰说哪樕隙纪茲M了笑。

小學生作文 篇4

  今天,我早早的起來,穿好衣服,去看魚缸里的“可愛”和“美麗”兩條小金魚。它們雖然睜著兩個“大燈泡”似的大眼睛,可是一動不動,正在睡覺。

  這時,爸爸穿好衣服,大聲的對魚缸里說:“吃----飯----了----!”魚兒被驚動了,在魚缸里游來游去我把魚食扔進魚缸,魚兒沒有馬上吃,而是看了看四周,才開始吃。不一會兒就吃完了。

  我開始觀察它們,它們好像一會兒在水里翻跟頭,好像一會兒在水里表演節(jié)目,又好像一會兒在玩耍。不一會兒,早晨的陽光照進房子里,小金魚身上的鱗發(fā)出彩色的`光芒,有粉,紅,紫,黃,綠,藍,漂亮極了!它們好像注意到我在觀察它們,開始四處亂游,像是害羞,又像是想找什么東西擋住自己,真好玩!

  小金魚真是太可愛,太美麗了!我喜歡我家的小金魚!

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