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小學(xué)生作文

時間:2024-01-17 12:31:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  【摘要】

  對于小學(xué)生而言,將所學(xué)的字詞組成句子、一段話乃至一篇作文是一個巨大的跨越,另外受到小學(xué)生心理和生理發(fā)展水平以及人生閱歷的限制,導(dǎo)致很多學(xué)生不知道怎么寫作文,也不知道寫什么,從而害怕寫作,乃至影響他們一生對寫作的認識。本文通過對寫作中模仿和感悟的分析,為提高小學(xué)生寫作水平提供思路。

  【關(guān)鍵詞】

  模仿感悟小學(xué)作文

  1. 引導(dǎo)小學(xué)生模仿寫作,提高文字表達能力

  人天生是會模仿的,從嬰兒模仿大人的語言行為,到科學(xué)家模仿鳥兒制作飛機,這些都是模仿,對于小學(xué)生而言學(xué)會模仿是寫作的基礎(chǔ)。要想寫出優(yōu)秀的作文,首先要學(xué)會積累,模仿就是積累的過程,作為語文教師則要注意給不同階段的學(xué)生布置不同的模仿任務(wù),從而教會學(xué)生如何去模仿。學(xué)生在不同的階段學(xué)到的內(nèi)容不同,低年級側(cè)重于對于字詞的學(xué)習(xí)和記憶,而中高年級則轉(zhuǎn)向了段落的學(xué)習(xí)和分析。理解能力和學(xué)習(xí)能力不同,所以模仿的側(cè)重點也不同。

  對于低年級的學(xué)生來說,他們模仿的重點是如何正確表達自己的意思、正確使用字詞。例如,在小學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作內(nèi)容就是“我的爸爸”“我的媽媽”“我的一天”這種描述性比較強的作文題目,學(xué)生只需要清楚地寫出自己父母的特點或者一天的行程便可完成。在這一階段教師可以給學(xué)生看一些較為典型的詞句,給他們指出哪些詞語分別是什么意思,可以用在哪些地方。比如, “我的媽媽有長長的金燦燦的頭發(fā)!薄拔医裉烊チ藙游飯@,看到了很多奇怪的動物!睂W(xué)生可通過記憶和模仿這些句子,來完成相應(yīng)的段落描寫。

  到了高年級,教師則可注重讓學(xué)生由一段話組成完整的文章,在這階段教師要注重向?qū)W生介紹一些整篇的范文,看其他的小朋友是如何描述的、文章內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是什么、每段的結(jié)構(gòu)又是如何構(gòu)成的等等。

  例如在講到桃花的時候,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生看范文是如何來描寫桃花的,先從桃花的花瓣描寫到花萼再到花莖這樣的順序?赐赀@個范文片段后,教師可以讓學(xué)生來描寫一朵自己平時見到的花。

  有的學(xué)生這樣寫道: “我家門前有兩棵牽;,我每天早晨上學(xué)的時候都能看到有新的牽;ㄩ_放。牽;ǖ奶倮p繞在旁邊的小樹上,花莖非常細,似乎只能勉強撐起這朵大大的喇叭花。喇叭花是紫紅色的,花瓣外部顏色比較深,從花瓣外逐漸從紫色過渡到粉白色。這棵喇叭花每天早晨都有一朵新的喇叭花朝著太陽開放,非常漂亮,可惜到了晚上花就謝了!”在這段中,學(xué)生就模仿了范文中描寫花的方式,只不過是將順序顛倒了一下,這種模仿可以幫助學(xué)生樹立起正確的文章脈絡(luò)觀,使文章寫得整齊有條理,為今后的寫作打下良好基礎(chǔ)。

  2.細心感悟生活,將情感融人寫作

  在模仿寫作階段,主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的文字表達能力以及寫作技巧的運用。在學(xué)生具備了基本寫作表達能力后,教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生感悟生活,并將自己的思想感情融入寫作中,寫出“真實”的美文。

  在模仿階段,學(xué)生通過細致的模仿和訓(xùn)練,逐漸掌握了句子、文章的構(gòu)成是什么等。如果說文章是一個人的話,模仿階段是組成這個人的骨骼和肌肉,那么感悟階段則需要尋找這個人的靈魂。如果一個人缺少靈魂就只能是行尸走肉。靈魂是貫穿整個文章始終的,是作者和讀者之間溝通的橋梁,缺失了靈魂就無法和讀者產(chǎn)生共鳴,哪怕詞藻再華麗,也難掩其蒼白。要想鍛煉學(xué)生提煉文章靈魂的能力,則需要學(xué)生認真去感悟:

  首先,要做到認真觀察。小學(xué)生所經(jīng)歷的.事情較少,所以胸中所積攢的素材也比較少,要想寫一篇好文章,就必須經(jīng)常觀察從而積攢素材。對此,語文教師應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進行觀察訓(xùn)練。例如可以要求學(xué)生在課間觀察走過班級門口的人,同時通過他們的行為和神色進行一定的猜想。在課上,語文教師可以詢問學(xué)生剛剛在門口走過的人當中,哪個讓你印象最深刻。有的同學(xué)說看到了一個抱著很多作業(yè)的老師走過門口,面帶微笑,應(yīng)該是在上節(jié)課學(xué)生做的隨堂作業(yè),而且學(xué)生完成得很好。也有同學(xué)說看到一個急匆匆跑過去的小男孩,看著跑過去的方向是廁所,應(yīng)該是喝了不少水憋了一節(jié)課吧,說完大家哈哈大笑起來。教師在這個階段不需要糾正什么,可以讓孩子自由地觀察和想象,自然而然地積累大量的素材。

  其次,要做到情感上的感同身受。好的文章都是作者有感而發(fā)的,所以要想寫出一篇好的文章,很多時候都需要作者感同身受。比如一個悲傷的人就很難寫出讓人快樂的文章。對此教師應(yīng)當讓學(xué)生們體會到人生中的喜怒哀樂,當然在體會中要照顧到孩子們的年齡,在事件的選擇上應(yīng)當適當。例如教師可以利用視頻播放一段孩子找不到媽媽,站在街邊大哭的片段,讓學(xué)生們看完后講述一下:如果自己是那個孩子自己是什么心情?有的學(xué)生說非常害怕,害怕再也看不到媽媽了,害怕有壞人把自己抓走;有的學(xué)生說再害怕也要堅強,可以去找警察叔叔幫助自己。在學(xué)生們發(fā)表意見之后,教師可以讓學(xué)生們假設(shè)有一天自己走丟了可能會發(fā)生什么事情,從而讓學(xué)生們做到有感而發(fā)。

  3.結(jié)語

  寫作是人們學(xué)習(xí)、生活和工作當中必備的技能,且需要學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,對此教師可以從模仿入手,培養(yǎng)學(xué)生的基本寫作技能,再加強學(xué)生的觀察能力以及感悟能力,為他們的文章塑造多姿多彩的靈魂。當然不管是模仿還是感悟,其中最為重要是大量的練習(xí),只有練習(xí)足夠多,學(xué)生才能真正將自己的想法付諸筆端,成就自己的寫作風(fēng)格。

小學(xué)生作文 篇2

  今天爸爸和我去了市中心醫(yī)院去看病,我在醫(yī)院的花池里看見了一片片花的葉子,每片葉子上有一顆露珠。露珠真美!我清楚的 看見露珠,而且露珠沒有被太陽蒸發(fā)了,我看見的露珠真奇怪。

  露珠看起來閃閃發(fā)亮,就像一顆顆耀眼無比的'珍珠!真是太美麗了。露珠經(jīng)過太陽的光反照在我的眼上,晃的我眼睛都有點睜不開了 ,露珠真耀眼。大家以后一定要多多觀察大自然,這樣不僅會看到美麗的現(xiàn)象,還會發(fā)現(xiàn)一些自然景象,大家一定要多觀察大自然哦!

小學(xué)生作文 篇3

  媽媽說:幸福是一個一個過去的日子。我說……

  幸福是:童年時,我騎在爺爺肩上,拎著他的耳朵,使喚他走到東,看到西。爺爺哭喪著臉大喊:“奶奶,救命吆!”

  幸福是:農(nóng)忙時,我在棉花田里搶著搬花缽子,一個接著一個,一個不留神,“撲通”摔一跤,嘴里啃得滿是泥。我大哭,奶奶卻大笑說:“我家孫女真能干,棉花都長到嘴里去了!

  幸福是:悠閑時,爸爸躺在床上,把膝蓋豎起來,我的小手撐著他的大手,站到他的膝蓋上;伟,晃啊,“哎呦!”摔在他的.肚子上,我大笑,他大叫。

  幸福是:中午,爸爸回到家,手里拎著兩個大西瓜,邊開門邊喊:“饞貓丫頭,我回來了!”

  幸福是:那次,媽媽替我蓋被子。我噴了她一臉的口水,媽媽不知該如何反應(yīng),我卻“撲哧”一笑躲在夢里逍遙。

  幸福是:常常媽媽選擇和我睡。我將大腿壓在她的身上,一只手嫻熟地摸她的眉毛,無論她怎么躲閃,最終還是逃不掉。

  ……

  !幸福是一幅一幅我畫的畫;幸福是一曲一曲親人譜寫的歌;幸福是一首一首用愛醞釀的詩。

小學(xué)生作文 篇4

  圍棋是中華民族的瑰寶,是智慧的體操,是戰(zhàn)斗的游戲,是變化的藝術(shù),是趣味的科學(xué)。正因為這樣。媽媽很小就把我送入圍棋學(xué)校學(xué)習(xí)圍棋。

  剛開始學(xué)圍棋就覺得很有趣,老師?湮液苈斆骱苡刑熨x,所以我慢慢的喜歡上了下圍棋。圍棋的規(guī)則十分簡單,卻擁有十分廣闊的.落子空間,使得圍棋變化多端,比其他棋類復(fù)雜,這就是圍棋的魅力所在。

  我經(jīng)常和爸爸一起下圍棋,剛開始的時候,我總會輸給他,老師告訴我"輸了不要緊,要看看輸在哪兒,應(yīng)該怎樣下,總結(jié)經(jīng)驗".現(xiàn)在,爸爸早已是我的手下敗將了,贏了他的感覺真是太棒了。

  圍棋可以鍛煉思維能力、想象能力。應(yīng)變力,讓我變得更聰明,所以我愛圍棋。

小學(xué)生作文 篇5

  這次軍訓(xùn)和往常不一樣,它讓我們懂得了人生。

  讓我們學(xué)會了團結(jié),干什么事不能光靠一個人,要團結(jié)才會贏會干的更好。

  讓我懂得了堅持,特別是站軍姿的時候,兩腿發(fā)麻。這時如果你坐到地上,你肯定輸了。

  軍訓(xùn)讓我懂得了很多道理,要堅持不懈,勇敢向前沖。

小學(xué)生作文 篇6

  “起來,不愿做奴隸的人們……冒著敵人的炮火,前進、前進、前進進!倍显诖位仨懫疬@首激昂、豪邁的歌,仰望那冉冉上升的飄飄紅旗,隨即而來可以連系的詞也就只是“祖國”二字了。佇立在這莊嚴而又神圣的國旗下,自豪之感不停上涌到心頭。

  曾經(jīng)四川那場突如其來的災(zāi)難,震壓了多少的中國人。是什么讓如此脆弱的生命變得堅強,又是什么讓希望的火苗再次發(fā)光點燃,再次發(fā)光、發(fā)亮。是廢虛下的他們不懈的痛苦掙扎;是廢虛下的他們頑強的拼搏;是廢虛下的他們分分秒秒對生命的渴望。每一個幸存的奇跡都見證著我們意志的堅強,每一個堅定的信念都是我們永不言棄的最好注腳。災(zāi)難面前,我們學(xué)會了堅守,廢墟,讓我們挺起不屈的脊梁。

  是挫折和困難造就了這個強大的民族,是汗水流淌出輝煌的榮譽。08就是證明我們懷著最真誠的心期待,用最淳樸的民風(fēng)民迎接,以最傳統(tǒng)的中國文化歡迎五湖四海的朋友們!因為奧運,因為擁有共同的愛,我們相聚在一起,創(chuàng)造了一段美好的'情誼。中國嶄露頭角,人民歡欣鼓舞。

  愛你,是因為你從來不自私地將力量偏袒于誰:敬佩你,是因為你總是帶著堅毅和樂觀上前邁步;羨慕你,是因為你擁有這樣一群團結(jié)可愛的人民——中國人民。

  曾經(jīng)的我從來都不會認為小小的自己會給社會帶來多大貢獻。國旗下太大的觸動、太多的感想讓我明白,其實不知在什么時候,這份應(yīng)該為祖國承擔的重任早就落在自己的肩上,在內(nèi)心深處,早就有了為建設(shè)祖國、振興祖國的信心!吧倌陱妱t中國強”祖國母親的懷抱敞開已久,希望擁抱到的都是一個個博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的棟梁。

  或許十多年后,這些棟梁身處異國,在外深造,但我們要堅信,他們愛國的赤子之心卻永遠留在那一個幅員遼闊、廣闊無垠的土地之上。盼望、熱切匯集成他們最真誠、最真實的“歸途之心”。

  國旗下,太多的話語想訴說;國旗下,太多的心情想描述;國旗下,太多的情感想要去表達。紅旗飄飄、思緒飄飄……

  仰望那冉冉上升的五星紅旗,不正像祖國在不斷騰飛。小小的我在國旗下早已立下誓言,早已有了為祖國的興盛而艱苦卓決的堅定意志,相信我一定會為祖國創(chuàng)造嶄新的神奇。

  致敬,國旗!

  致敬,祖國!

小學(xué)生作文 篇7

  我快樂的事有很多,比如學(xué)騎自行車,和媽媽一起跳繩,去公園里玩,都能從中感受到快樂。可是,令我最快樂的事是我那一次生日。

  有一次,那是我10歲生日,早上,我去找奶奶,我問:“奶奶,您知道今天是什么日子嗎?”“知道啊,今天你和我爺爺剛相識的日子啊!蹦棠陶f完。我一聽,急沖沖地走了。中午,我又去找媽媽,這一次,我沒有問媽媽今天是什么日子,我臉上帶著微笑說:“媽媽,你是不是有什么話要跟我說啊!薄班。”媽媽說。“那快告訴我吧”我高興地對著媽媽說。媽媽看著我那急樣,說:“今天是我去買房的日子,我們很快就有新家住了,開不開心!”媽媽話音剛落,我就對媽媽大聲的吼:“我一點都不高興!”吼完,我皺起眉頭跑了出去,一邊跑,一邊自言自語:“哼,竟然連我的`生日都忘了!蓖砩,回到家后,我看見爸爸拿著一個大大的包裝盒,我問:“里面裝的是什么?”爸爸當作沒聽見,急匆匆的走了。晚飯后,我在家里看著動畫片,突然停電了,然后我聽到媽媽的聲音,“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”媽媽捧著蛋糕,還有爺爺奶奶,爸爸都在看著我,對我說:“許個愿吧。”這時我心里美滋滋的。

  我許了個愿,希望我每天都能這么快樂下去。

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