成長的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的成長的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
“唉——這可如何是好？”
又一次，考砸了數(shù)學(xué)。坐在窗前，鮮紅的叉在燈光下，分外刺眼�！昂簟北憋L開始狂歡，肆虐小鎮(zhèn)，惆悵的我，不禁打了一個寒顫。
“簌簌，沙沙……”一陣輕柔卻又不失節(jié)奏的小調(diào)飄入耳中，循聲望去，是后院的那片翠竹林，這纖細嬌弱的身子，怎生受得了暴風的侵襲？我禁不住擔憂起來�？沙龊跻饬系氖�，翠竹們毫不動搖，一個個都挺直了腰板，不向北風屈服。那纖小的葉片奮力地與北風交戰(zhàn)，如擂臺上的兩位拳擊手，爭勇奪冠，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。偶爾，也會有片刻的停戰(zhàn)休息，但很快，不知是誰再一次扣動了戰(zhàn)弦，挑起了戰(zhàn)爭。我的右腦開始漫延，這竹林中也應(yīng)該有一個小小的王國罷。此刻的它們，正在緊張地排兵布陣，穿梭于刀光劍影，槍林彈雨之中，與命運頑強不屈地搏斗著。士兵們挺著槍持著盾，將國王簇在中間，保衛(wèi)它的安全。很快便擺出了一個“九宮八卦陣”，但此陣威力甚小，北風輕而易舉地吹散了它們；爾后，他們又井然有序地擺出了“連環(huán)陣”。此陣勢如破竹，片片紅葉緊緊地揪著枝干不放，身子順著風的方向，這一招使北風的殺傷力瞬間降至零點。
漸漸地，北風似是失去了與它們挑戰(zhàn)的耐性，平靜了下來，竹葉們也是可以松了一口氣。
從想象中回過神的我，滿心震憾：面對挫折時，我竟然不如這翠竹，他們會頑強不屈地生長，用實際行動向不公的命運無聲地抗議，總有一種欲噴薄而出的力量鼓舞著它們，向上、向上、向上……傲立于天地之間。而我呢？在失敗面前頹廢地低下了頭，向挫折屈服，讓失敗得逞，相比翠竹的'不屈，我才是真正的弱不禁風……
從那以后，我悅變了，在數(shù)學(xué)方面狠下功夫，遨翔于代數(shù)的天空，暢游于幾何的汪洋，將那翠竹不屈的精神，化作我前進的動力！
“某某，100分！”“耶——我成功了！”是翠竹的不屈，賜予了我勇氣；是翠竹的不屈，給予了我動力；是翠竹的不屈，鼓舞了我無所畏懼地前進……
成長的作文 篇2
峽山街道南里棉嶺學(xué)校已經(jīng)出版了《教師論文集》、《師生書畫作品集》，如今擺在我案頭的《棉嶺學(xué)校學(xué)生作文集》又即將付印，三本文集，內(nèi)容各有側(cè)重，作文伴隨我成長�？傮w上記錄了一個學(xué)校的一種成長足跡，體現(xiàn)了一種辦學(xué)思想，反映了一種學(xué)校精神，寄寓著一種教育追求。這些文集，猶如秋天的紅葉，將永遠夾在歲月的書頁中，藏在校史里，和著潮南教育邁進的腳步。
說真的，我個人更傾向于學(xué)生作文集，這也許跟我當過語文老師和愛好文學(xué)有關(guān)吧，但不可否認，作文可以錘煉文字，梳理頭緒，馳騁想象，修養(yǎng)心智，等等。
作文是一個人的成長記錄。作文是每一個當過學(xué)生的人都有過的經(jīng)歷，是求學(xué)時期一種最基本的表達形式。每一個人，無論是大人物還是平民百姓，從邁進學(xué)校的門檻，都在一字字，一句句，一行行，一篇篇的作文里悄然成長。
當背著書包，走進校門，坐在教室里的時候，老師那種優(yōu)美動聽的語言就種在幼小的心靈里；當老師用平平仄仄的韻律讀著那抑揚頓挫課文的時候，那蘊含著真、善、美甘露一樣的文字就滋養(yǎng)著孩子們的心靈。當孩子們用簡潔、單純的語言書寫著童真、稚拙，世界是一個晶瑩的露珠。當在別人的痛苦中感到痛苦，在別人的歡樂中感受歡樂，在丑陋中尋找美麗，在無情中尋找善良，在黑暗中尋找光明，在微弱中發(fā)現(xiàn)力量，在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，在現(xiàn)實中童言無忌，在想象中云游萬里，在美麗中真情畢露……已經(jīng)成為學(xué)校生活重要的一部分，成為每一個人生命之中的'最重。使校園生活變得充實而且快樂，使一個人的生命變得多姿多彩。
作文如人生。人生是由一篇篇或長或短，或樸或拙，或愚或智，或濃或淡，或虛或?qū)�，或悲或喜的作文�?gòu)成的。學(xué)校的作文是一種快樂，社會的作文是一種責任。文品即人品，文章即人生。
可能離題萬里了，還是回過頭來說說棉嶺學(xué)校學(xué)生作文集吧，這105篇習(xí)作都是在各級各類作文競賽中獲獎的，有國級的、省級的、市級的、區(qū)級的、鎮(zhèn)級的，高年級的有，低年級的也有，是一個學(xué)生習(xí)作的群體展示，一個學(xué)校近三年來有這么多學(xué)生作文獲獎，其實也是學(xué)校教育教學(xué)整體水平的一個側(cè)面。一篇篇文章，都記載著小作者們的所見、所聞、所感、所思，用筆雖然稚嫩，敘事卻也言之鑿鑿，議論卻也觀點鮮明，抒情卻也自然真摯。題材涉及面較廣，內(nèi)容健康向上，不乏可圈可點之處。
入選文集的學(xué)生，每一個在校的學(xué)生，曾經(jīng)的學(xué)生，珍惜天天日子，把握寸寸光陰，以心智寫好學(xué)校里的小作文，以心智寫好人生中的大作文。
在我小的時候，我最喜歡的事情就是看書，可以說書已經(jīng)成為了我生命中最不可缺少的一部分，現(xiàn)在我對書是愛不釋手，甚至有時候看書會入了迷，仿佛我也進入了這本書中似的。
我喜歡書是因為可以從一本書中汲取知識，積累一些好詞好句，這樣我便可以開闊我的視野，還能將積累的好詞好句運用到作文里，所以還能提高寫作文的能力，是一個兩全其美的好方法。
從小我一有空，便會捧起《安徒生童話》和《十萬個為什么》等一些課外讀物津津有味的讀起來。這樣便可以增強我的閱讀水平，還可以提高我寫作文的能力，摘抄書中優(yōu)美的好詞好句，寫作文就可以做到小菜一碟了。
我愛讀書，是書給了我智慧。書就像是一把神奇的鑰匙，打開我知識的寶庫，讓我在知識的海洋中快樂的遨游；書也像是一位老師，教給我許多知識，還像一個我的好朋友，有不懂的問題可以共同交流，共同探討。
書是一個無窮的大海，其中蘊藏著無窮的寶藏，高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。有一句話說的好：“讀書好，好讀書，讀好書”。書也是神圣的，它充滿了無限的樂趣，從幼兒園一直到現(xiàn)在，我接觸過許多本書，幾乎我生活中的一部分，全部都是書給的，我在風雨中去搏擊強敵，陪伴著高爾基一起去度過他悲慘的童年生活，還有許多故事讓我難過，讓我對比自己的生活。
讀書伴隨我成長，書是知識的寶庫，是力量的源泉，唐代偉大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
成長的作文 篇3
“我想當醫(yī)生！”“我想當警察！”“我想當軍人！”將這些話出自一些孩子的口中時，也許我們都會覺得很幼稚，但是，在成長的道路上，不管他們想當什么，想干什么，他們的這些小夢想就像一顆顆小水滴，會聚成大海，終究是會成功的！
下面我想說一說我在成長的道路上有多少夢想。
每個人都有自己的夢想，我的夢想是會隨著生活而改變的，小時候，我發(fā)現(xiàn)我很會跳舞和畫畫，想做一名藝術(shù)家，但后來，又放棄了跳舞，覺得太累了，堅持不下來。畫畫又需要耐心，可我偏偏又是個急性子，沒多少耐心。后來，我又想成為一名歌唱家，還獲得了許多歌唱比賽的獎，但，后來因為嗓子沒以前好了，唱歌只成為了我的愛好，并沒有成為我的夢想。但是我現(xiàn)在的理想是做一個導(dǎo)演和演員，考上北京電影學(xué)院導(dǎo)演系。我知道，每個人的成功都要有自己的方法，我的方法就是多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的成功例子，把自己所看過的片子都記下來，寫出它的類型，自己的評價、感受、演員的演技怎么樣，和拍攝的方法。
一個人如果要實現(xiàn)夢想，就必須心里有一個學(xué)習(xí)的對象和對手。像劉翔還有約翰遜來做學(xué)習(xí)的對象和對手呢，把對手比作一座自己一定有翻過的大山，要超過與自己學(xué)習(xí)的對象。我學(xué)習(xí)的對象是成龍大叔，他拍的`電影令人想往下看，很精彩！我想拍的都是科幻片和喜劇。爭取把中國的電影事業(yè)做得越來越強，超過別的國家！
也許在許多人的眼里，我要實現(xiàn)這個夢想是不可能的，可是我會堅持、努力、不放棄，就算在追求夢想的路上不斷碰釘子，摔跟頭，我也會爬起來，繼續(xù)往前行，我相信，一定會皇天不負有心人的，加油！
我相信我的夢想一定會成功的，只要我不斷努力下去，相信我!
我的成長，我的夢!
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