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自由的作文

時間:2024-01-18 14:18:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

關于自由的作文范例【15篇】

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的關于自由的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于自由的作文范例【15篇】

關于自由的作文1

  從小到大,父母、老師總是束縛著我們,不許我們做什么,不許我們吃什么,不可以去哪兒如果不照做的話,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事,維護我就像一張白紙,在她心中,我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事,卻已不能說,與你知。難道就不能給我們留一點自己的空間嗎?父母總是什么事都愛自做主張,不順心時,總是愛把氣發(fā)在不相干的人身上,也包括我。所以我好想自由,好想掙拖你們的懷抱,想小鳥一樣自由自在的飛翔,想飛到哪就飛到哪兒,去遨游太空,沒有你們的約束,沒有你們的命令,甚至于連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了,是永遠不可能實現(xiàn)的。

  對于我的這種想法,別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)育大的,沒有父母,哪兒來的我們?父母的約束是對我們的關心,這是父母愛我們的一種方式這些我都知道,可是他們也應該站在我們的立場想一想,留一點小小的'空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著,那么遲早有一天我會受不了,會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。在現(xiàn)實里,我不可以自由,但是在夢里,我可以:逃離到遠方去,做我最想做的自己,做自己想做的事。有時我會幻想,幻想著我自由了,我有一個屬于自己的世界,在這個世界里,沒有束縛,只有寬容、有愛,最重要的是有自由!~那么,到底誰才能給我,我最想要的自由呢?是父母?是老師?不,都不能,他們能給的,只有束縛,只有命令。

  我渴望自由,也一直努力尋找自由,可是我卻永遠得不到自由!

關于自由的作文2

  星期天,我和爸爸媽媽一起來到人民廣場看鴿子。

  鴿子有的穿著純白的紗裙,有的披著黑色的風衣,有的身著一身花衣裳,還有的脖子上有一個個圓點,像戴著一串珍珠項鏈。這時,一只鴿子飛到了我的跟前。我開始仔細地打量它:它全身雪白,一雙黑珍珠似的小眼睛四處張望,橙黃的小嘴一張一合,好不惹人喜愛!一對翅膀十分矯健,那是經(jīng)過狂風的吹打,暴雨的洗禮而磨練出來的。

  它們有的一動不動地站在雕像上,眼神一直盯著前方,仿佛自己也是雕像的一部分;有的頑皮的.跳到人們的桌上找東西吃;還有的挺起胸脯,踱著方步,在廣場里走來走去,活像個神氣的大將軍……只見養(yǎng)鴿人把哨子拴在一只鴿子的腿上,隨即把鴿子一放,那鴿子便扇著翅膀,沖上了天空,又飛快地俯沖下來,哨子便發(fā)出悠揚的聲音。鴿子的盤旋,翻騰,也可以從哨音中聽出來。我買了一包玉米,撒在跟前,這下,鴿子便變得千姿百態(tài)。有些膽大的鴿子像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的,連跑帶飛地沖過來,低下頭,像小雞啄米似的,一啄一啄。遇到旁邊搶食吃的,還仰起頭,扇動著翅膀,仿佛在說:“這些玉米都是我的!”有些膽小的,警惕地一步一步地挪到玉米跟前,小小的頭四處轉動,隨后,以迅雷不及掩耳之勢叼起一粒玉米就跑,直到很遠的地方才開始慢慢的享用。我又放了一些在我的手上,鴿子便停在我的手指上,用又細又尖的嘴啄起來,弄得我手心癢癢的,忍不住“咯咯”地笑出聲來。

  夕陽西下,鴿子們回到了鴿舍。而我的腦海里,卻閃現(xiàn)著這樣一幅畫面:一只只廣場鴿紛紛投入天空的懷抱,自由的翱翔……

關于自由的作文3

  我失去了自由——窗外,那一束束刺眼的光芒,無情地撒在我的臉上,照得我睜不開雙眼。

  我原本是一只自由的小鳥。由于在枝頭高聲歌唱被獵人相中了,我被射中,昏倒了。醒來時,我在一個堅固的籠子里。

  現(xiàn)在,我每日的生活只是給那個總是逗弄我的獵人唱歌,然后,呆呆地盯著窗外,回憶著以前的生活:我和同伴站在樹枝上,一起為美好的生活、美好的環(huán)境高歌,更為我們的自由高歌。風輕輕吹動嫩綠的葉子,也為我們帶來涼爽。聽,樹爺爺又在贊嘆我和同伴們的歌聲了,他的聲音是那么動聽,那么悅耳,像微風輕拂沙灘,又像母親溫柔的撫摸著我的臉頰。

  可是現(xiàn)在,我屈居在一個狹小的空間內(nèi),那個獵人又來了——只見他把我的食物往我的面前一摔,一屁股坐在凳子上,翹起二郎腿,雙手抱在胸前,一臉挑逗的表情,吼道:“怎么一臉這種表情,難道是討厭我了?總之,不管你討不討厭我都得給我唱歌,不然,我就把你扔到火爐里去!”我只好唱起優(yōu)美的.歌,內(nèi)心卻是極不情愿的……

  看著面前的飯菜,我吃了幾口,就隱隱作嘔,這是什么破飯呀!給豬吃的?我越想越生氣,但又無可奈何:不管怎樣,我們鳥是斗不過人的,還是別和人斗了吧!

  吃到嘴里隱隱作嘔的飯菜,讓我想起以前:我在高空中飛翔,看到小草上的一條肉嘟嘟的大蟲子,便飛快地沖下去,一口咬住那條蟲子,再回到樹枝上,美美地享用這頓美餐。

  但那只是以前,現(xiàn)在的生活已然不同于往日。以前,我的生活是幸福、自由的;現(xiàn)在,我的生活是乏味的,被囚禁在這里;沒有了自由,更令我生不如死。我,渴望自由,渴望無憂無慮的生活。

關于自由的作文4

  我聽到那么多人的絮絮叨叨,可是卻也會變得不耐煩,但是那種不耐煩卻出于禮節(jié),不能夠表現(xiàn)在自己的臉上,從小的時候我們就被教育你要喜怒不形于色。

  可是后來發(fā)現(xiàn)這其實是非常不容易的一件事情,每個人在成長的路上都要堅持復盤,堅持總結,他們覺得人生就是一個不斷經(jīng)歷的過程,不斷成長的過程?墒悄阌袥]有想過,有時候我們所以為的長大和人生其實都是另外一種形式的模樣,它會讓我們變成另外一個人,變成我們不喜歡的樣子,即便是如此我們也不能怨天由人,我們要非常正常的假裝自己非常在意,非常樂于去接受這樣的變化。

  所以在此之后我們?nèi)巳硕紟狭颂搨蔚拿婢,每個人都不能看到別人的內(nèi)心,所謂的'知人知面不知心卻真正的被大眾所敬仰。有時候想一想會覺得這個世界的變化有些不可思議,就好像我們一邊看著那些穿越劇,一邊又想著那些科幻世界。我們不知道自己的變化是什么樣子的,可是卻又在評頭論足別人的變化與模樣,其實在很多時候我們就好像是跳梁小丑一樣,在世界上撲騰著打滾著,卻實際上并沒有摸索到人生真正的含義。

  我們曾經(jīng)聽說過別人的輝煌成就,也挺收過別人的落魄頹敗,可是無論怎樣自己都不會伸出雙手去和他們建立一種關系,因為他們對于我們而言還是一種茶余飯后的談資,可是我卻非常的不喜歡這樣,凡是關于別人的事情我都不愿意去多說多做多理會。與其有這樣的精力去管別人的事情,還不如經(jīng)營好自己的人生本身,自己的事情還沒有做到最好呢,又何必去在意別人呢?而且別人也不介意會喜歡你摻和他們的事情。

  我理想的狀態(tài)就是這個世界能夠擁有絕對的自由,每個人都可以做自己喜歡的事情,不用去在意別人的評價,假如終于有一天會變成這個樣子,我想我會非常開心。

關于自由的作文5

  經(jīng)過擁擠的市場,我看到路邊一些賣花鳥的地方。天很熱,走在路上就像是走在燒著一大鍋沸水的悶熱的廚房。

  有人來了,一個肥胖的中年男士從空調(diào)間中擠了出來,來到直接放在烈日下的鳥籠前,笑容在臉上堆成一團:“來只嗎?”婦人右手撐著一把傘,左手牽著小孩子。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,孩子高興地笑著,男士附和著笑著,婦人的眉頭皺著,我看著。婦人發(fā)話了:“就那只最大的吧!蹦惺柯犃撕,一把把那只鳥從鳥籠中拽出,鳥兒叫得更響了,孩子笑得更歡了,男人笑得眉頭都皺在一起了。鳥兒被裝進了另外一個小籠子里,婦人拉著小孩子的手,小孩子手里蕩著鳥籠消失在人群中。

  一個乞丐經(jīng)過,諷刺似的笑著,道:“你不怕遭報應嗎?”男人的笑容轉瞬即逝,惡狠狠地瞪了他一眼,道:“想你這樣的蠢貨活該窮一輩子!”然后就費力地擠回空調(diào)間。乞丐自由自語:“鳥不叫,就打藥,鳥死了,就扔掉!”漸漸的聲音越來越大,不知不覺得唱了起來,漸行漸遠,消失在視線里。

  我站在原地思考著。

  你們難道聽不出那是鳥兒凄厲的慘叫嗎?鳥兒在烈日下凄慘的哀嚎在你們聽來是悅耳的'音樂嗎?你們難道不是在變相促進這種殘忍的獸行嗎?鳥兒被帶回家后,被整天玩弄,被囚禁在窄小的監(jiān)獄里,躲在角落里縮成一團瑟瑟發(fā)抖,逃不開了,永遠逃不開了!

  最后,鳥兒解脫了,它拒絕食物的同時也拒絕了這不公平的世界,它的靈魂在空中自由地翱翔!它自由了!

  請你們不要再買賣這些自由的靈魂,它們不屬于你,不屬于我,屬于能給它們自由的大自然!

  自由!

關于自由的作文6

  風它不肯說,云輕輕飄過,黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆,去也匆匆,隨時間而來,亦隨時間而去。想,風怕不是不肯說,只怕是因為因為這種復雜的東西任誰都會很難得懂

  笑,單純且快樂的笑,這應該是感情融合一體的最開始吧!沉默,蘊藏絲絲惆悵與遺憾,這應該是感分子與情分子彼此隔離的悲結束吧!而過程,過程應該是屬云淡風輕的,就像和煦的陽光般溫暖輕柔,或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩,泛起點點漣漪,包含著快樂或者憂傷,但最終卻依然歸于平淡

  無意義,只是思緒在飄渺,有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中,幻想著自由與安靜,有時流放到無趣平乏的荒漠里,試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣,終歸于平淡的生活,既復雜又簡單,既凌亂又亦有些無法自拔

  沉默,無須言語。淡淡的,輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好,浪漫富有詩意?墒巧趸蚴钦鎸嵉',面對的亦是些許摻假的浪漫,詩意與美好,我不敢否定它的存在,但也不愿憧憬什么。只是真實所帶來的痛苦與離愁,感受的多了,自然,相信它的那顆動蕩不安的心也就沉浮了。畢竟,夢幻的東西,只存在與人們心中,世界和生活是真實并且殘酷的,即便有片刻的美好與夢幻,那也可能只是短暫的,不可能長久。久而久之,動蕩變?yōu)榘察o,它只是被人們所保留了,沒有任何的修飾與裝潢,許久后,它忽有一天爆發(fā)出來,回想,心間也只是有懷念與感動寫了這么多,也就明白了,一切都任它去,放逐才是自由,關在籠里的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚?困在水里的小魚又怎知世界的博大與無窮?放逐一切,找尋自由

關于自由的作文7

  我渴望自由,外面陽光燦爛,而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放,而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語陣陣,而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢?因為我根本一點自由都沒有。

  今天我早早的就做完了作業(yè),一看表,才7點半,我就想看電視,拿起電視機的遙控器,準備換少兒頻道,不料,一家之主的媽媽突然駕到,她對我說:“你干嘛!作業(yè)都沒寫完,還敢看電視?”我忙說我早就寫完了,媽媽說:“寫完了是吧,正巧家里醬油和鹽巴沒了,你去超市買回來。”然后就隨手丟給了我15元,還把我寵從沙發(fā)上趕了下去。我極不情愿的拿起這15元,奔到了超市,快速的買回了要買的東西,回到家,我看到爸爸媽媽坐在沙發(fā)上有說有笑的談著電視里的事,我忙說:我也要看!媽媽的.臉突然晴轉陰,對我說:“智美,難道你忘了,今天還要練琴呢!”我說:“就看10分鐘,好不好?”媽媽還是不同意,我只好悶悶的回到了我那個“小牢房”房間里練琴。練完琴,我看離上床睡覺還有20分鐘,想去看10分鐘電視,剩下來十分鐘去洗澡,換睡衣,上床睡覺,這樣時間就很充沛了,可是媽媽還是不讓。我很想對媽媽說:“媽媽,我已經(jīng)4年級了,可以自己分配時間了,不需要您來指導,我已經(jīng)長大了,要知道,燕子長大,終究要離開媽媽的懷抱。媽媽,為什么你就是不理解我想要自由的這種心情!”

  我做了一個夢:我變成了魚兒,和他們在大海里暢游;我變成了小鳥,和他們在天空中自由的飛翔;我變成了馬兒,跟他們在茫茫草原上盡情馳騁。

  我躺在綠茵茵的草地上,仰望的藍天,我是多么渴望自由。

關于自由的作文8

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,唉,又要上課了。老師讓我們讀課文,我盯著課本,心不在焉。唉,上課真無聊,要是現(xiàn)在能出去玩該多好。

  想著想著,忽然有一只小鳥飛進了教室。同學們都停下了朗讀,目光被這位不速之客吸引住了。鳥兒在教室上方盤旋了幾圈后停在電燈的吊桿上,它用兩只鋒利的爪子緊緊抓住吊桿,身體筆直筆直的,看上去就像一位大將軍一樣,十分威風。過了一會兒,它開始在教室里面飛來飛去,一會兒落在窗簾上,一會兒把電風扇撞得來回晃動,一會兒又神氣十足地站在扇葉上,還不時嘰嘰地叫幾聲。

  果然,早操完進教室,我發(fā)現(xiàn)那只小鳥還停留在扇葉上,我高興極了。就這樣我們繼續(xù)像往常一樣上著課,不同往日的是:今天有只可愛的小鳥在我們頭上飛來飛去,時不時像只無頭蒼蠅朝著窗戶撞,甚至撞到了靠窗同學的課桌上。我知道,它肯定非常著急,想要回家,想要出去,可我是多么想讓它留下來啊。這時,我腦海里突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)讀過的《金翅雀》這篇文章。金翅雀的'孩子被農(nóng)夫抓走關在了籠子里,金翅雀經(jīng)過千辛萬苦終于找到了他,想要就出孩子?墒遣还芙鸾z雀怎么努力,都無法把孩子從鳥籠里救出來。最后,金絲雀把一種毒草送進了孩子的嘴里!安蛔杂,寧愿死!”高傲的金絲雀看著死去的孩子傷心地向森林飛去。頓時,我才恍然大悟,趕緊提醒坐在窗邊的同學把窗戶打開,這只小鳥飛了出去

  是啊,自由是多么重要,自由是多么令人向往。我想那些因為犯罪而失去了自由的人內(nèi)心肯定在懺悔。我們從小要聽從老師、家長的教導,約束自己的言行舉止,以免失去最珍貴的自由。

關于自由的作文9

  中午,一只鴿子誤打誤撞地闖進了食堂。爸爸看見這受到驚嚇的“不速之客”,就把它抓了起來,關進了鳥籠。它可能還沒有緩過來,在籠子里不安分地上竄下跳,用警惕的目光打量著過往的人們。

  我看見這只鴿子,不禁對它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮,一身灰色的羽毛,不失高雅,灰羽下隱約顯現(xiàn)出幾縷鮮艷的色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑,脖頸處黑色的皮毛上點綴著幾點青藍,煞是好看。時間過去很久了,它的眼珠還不停地轉動,始終沒有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著牢固的鳥籠,每撞一次,都會飛起幾片羽毛,后來甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎,但至始至終都沒有效果。畢竟它是一只野鴿,成天在天空中自由翱翔,現(xiàn)在受到了拘束,自然是很不適應。

  這時,爸爸走了過來,問我:“我們是把它帶回家吃了?還是送給別人,讓他們養(yǎng)著?”我默不作聲,心里想著:難道這只鴿子的命運將從此改寫,它的余生將在鳥籠里度過,甚至成為人們的盤中餐?我在想象它的未來時,爸爸已經(jīng)拎著鳥籠準備走下去了。我匆忙趕過去追他。追到時,鳥籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了!鞍职,放了它吧!”我說道。爸爸想了想,做出了決定:把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的'心思,不再吵鬧了,安安靜靜地待在籠內(nèi)。它那清澈如水的眼睛滿含著期待。

  爸爸拉開了鳥籠的門,鴿子愣了片刻,便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間,只留下了扇動翅膀時產(chǎn)生的一陣風。細細體會,這風里洋溢著的自由氣息愈飄愈遠……

關于自由的作文10

  “生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋!”一首小詩,隨口吟吟,倒也押韻,可深一點想,這詩還倒真有些意義,使我發(fā)起對自由的深思。

  自由,就這兩個字,看似只是一種抽象的表示。而自古以來,卻又有多少人為此拋顱灑血,還至死不渝。這真的有如此重要,貴過生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》,頗有感觸,有的人看似自由,每天游山玩水,無憂無慮,但他的心情卻并不一定自由,或許壓抑,或許沉悶,有的人看似不自由,身體受到束縛,不能到自己想到的地方,不能做自己想做的事情,但他去是自由的`,為什么?他用他的心并創(chuàng)一個世界,自己的頭腦,就像一只雄鷹,在這個世界里自由地飛翔,去遐想美好,去思考世事,由此,從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前后兩種自由,我們會選擇哪種呢?不容質疑,大多數(shù)人會選擇后者,不自由的心配上自由的身體,還有何用?就算走南闖北,游山玩水,到頭來還不是一場空?心能夠自由,才是自由,這樣的心配上就算是不自由的身體,也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧,深諳塵事,才看得明白。

  這樣道來,也明白為什么如此多古今烈士,為何寧死不屈,甘受大刑,也不愿賣友賣國。這樣的就算死了,不僅是對自身品質與精神的升華,更對身心的解放,而相反,不恥賣國的人,就算身體獲得釋放,也要每天經(jīng)受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人,還有自由嗎?

  讓心飛吧,自由地飛吧!

關于自由的作文11

  同學們,相信你們一定也有類似的經(jīng)歷:想自由自在地看會兒書,大人們就會“提醒”:“先把作業(yè)做完吧!”;想下樓跟小朋友一起玩會兒,大人們會先問:“作業(yè)都寫完了嗎?”;甚至好心想幫爸爸、媽媽分擔些家務,他們還會“很不領情”地說:“不用了,你還是先去忙你的事情吧!

  為什么爸爸、媽媽總是干涉我們的自由呢?為什么大人們想做什么就可以做,而我們小朋友卻不行呢?我也曾“努力”地給自己爭取過自由。有一個周末,我很想看《百家講壇》,心想,這么好的節(jié)目,媽媽一定會欣然同意的`。但事實是:媽媽沒有直接回答我,卻問:“作業(yè)寫完了嗎?”雖然最終經(jīng)不住我“死攪蠻纏”,媽媽還是同意了,但那次的《百家講壇》卻是我看過的最不“舒服”的一次。整個過程中,我不是擔心作業(yè)寫不完,就是擔心媽媽會責備我,主持人講的內(nèi)容我?guī)缀跻粋字都沒聽進去。好不容易爭取到的自由,就這么白白地“浪費”了。

  隨著年齡的增長,我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了獲取自由的“秘笈”,那就是:先做好自己的分內(nèi)事兒。如果你能做得比爸爸媽媽期望的還要好,積極主動及時地完成作業(yè),做好自己該做的事情,爸爸媽媽一定會尊重我們的自由,并且還很樂意跟我們一起來分享這些“自由”時光。我們一起看電影,一起逛公園,一起喝下午茶……那種感覺真是好極了!

  同學們,你們要不要試一試?

關于自由的作文12

  星期天,我們班去了木坵山莊放松放松。

  路途不像老師說的那樣遙遠,我們在山莊里玩得也很開心,然而,就在下山的時候發(fā)生了一件事……

  “看,那兒一只小鳥!”老師驚喜地喊。同學們個個都停住了腳步,圍了過來。

  山壁上有個不深不淺的大坑,一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來躥去,怎么也出不來。

  或許是鳥媽媽去覓食了,半大的小麻雀出于好動的本性,跳出了鳥巢,不慎掉了下來,誤打誤撞來到了這里?

  不管原因如何,這么可愛的小麻雀同學們都想養(yǎng),于是,大家想方設法要使小麻雀下來。

  同學們想出的辦法真是五花八門!有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……

  最后,小麻雀被傘柄從山壁上副了下來,確切說是滾了下來,正巧滾向了小凡,小凡連忙接住了小麻雀,卻不料小麻雀撲騰著翅膀,連飛帶爬到了小鴻肩上,這時小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因為怕小麻雀受傷,所以沒用抓?沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了,小麻雀掙扎著飛向“懸崖”,我愣住了。

  想不到一個小小的',可以說是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃離被人類供養(yǎng)起來的優(yōu)越、舒適。

  我猛地回憶起一件塵封已久的往事……

  有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉,不知是不是因為吃得太高興忘乎所以,竟沒發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。

  我高興地把它放進了籠子,給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我聽到一些聲響,發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子,那咚咚的響有一下沒一下的,我的心被揪住了,不用為了食物四處奔波,難道不好嗎?我只好無可奈何地把它放走了。

  哪怕是卑微的麻雀,也是十分向往自由的!

關于自由的作文13

  我是一只喜歡落在人們房頂上的鳥,我喜歡展現(xiàn)自己美妙的歌聲。

  今天我依然站在房頂上歌唱,卻被一顆飛來的鋼珠打中了翅膀,我驚叫一聲,重心不穩(wěn)的從房頂上墜了下來,我立刻閉上了眼,準備感受墜落的絕望。啪嗒我緊繃的身子落入了一個軟綿綿的地方,我睜眼一看,是一個小女孩,我蜷縮在她的手心中,我慌張地展開翅膀想要逃離這里,卻因下一秒來自翅膀的痛感放棄了自由。

  而小女孩好像很高興的`樣子,她把我?guī)У搅艘粋房子里,隨后就將我放到籠子里,籠子里的空間很小,不像外面的世界那樣廣闊而自由,小女孩笑嘻嘻地注視著我,用手擺弄著我露在籠子外的嘴,我往后退了退,凝視著小女孩,她把整個籠子抱在懷里,用細小而溫和的聲音對我說:小鳥啊小鳥啊我是前幾天搬家后來到這里的,在這里陪我的只有爸爸和媽媽,我想找個伴陪我,所以才用繃弓子打了你。

  我訥訥地眨了眨眼睛,轉頭,又看向窗外,炊煙裊裊、潮濕的空氣,我望向遠處的青山,都籠著一層薄煙。這才是我向往的地方。

  就這樣,我每天望著窗外的景象發(fā)呆,回想我展翅翱翔的樣子,那時無憂無慮。

  我眼中的希望之光一天又一天的黯淡了下來,我不吃不喝。小女孩憂慮的看向我凌亂的羽毛和缺神的眼睛,我又渾渾噩噩的度過了一天。

  天亮,小女孩睜開惺忪的睡眼,推開了窗戶,抱著籠子悄悄走到陽臺,微風掠過我的羽毛,我掙扎地站直身子,癡望著眼前的一切,她說:這是你向往的世界,我愿意失去你,走吧,這是你想要的世界!

  她打開籠門,我張開翅膀,抖了抖,發(fā)現(xiàn)翅膀已養(yǎng)好,霍地飛出籠門,飛向了天空,我向后望,女孩向我擺手,我清楚的看到淚水從她臉上墜落了下來。

  我再次獲得自由,繼續(xù)在天空清亮的鳴叫著。

關于自由的作文14

  小花惦記著地面,云兒惦記著藍天白云;花朵惦記著蓓蕾綻開,溪流惦記著趕赴海洋;可是我,卻好想要隨意。

  由小到大,爸爸媽媽、教師……一直拘束著大家,不能大家干什么,不能大家吃啥,不能去哪……如果不人活一輩子得話,可有了你受的了,因此只有老老實實地“束手就擒”.母親總說我都不聽話,維護保養(yǎng)我如同一張白紙,在她心里,我始終是長得慢的小孩.盡管是我許多心思,卻已不能說,與你知.難道說就不可以讓我們留一點自身的室內(nèi)空間嗎?爸爸媽媽一直啥事都愛自做主張,不如意時,一直愛把氣發(fā)在無關緊要的人的身上,也包含我.因此我真想隨意,很想掙拖大家的懷里,想鳥兒一樣無拘無束的翱翔,想飛到哪就飛到哪去,去遨游太空,沒有大家的管束,沒有大家的指令,甚至是連大家都沒有.但這僅僅我的幻想而已,是始終不太可能完成的.

  針對我的這類念頭,他人覺得不是對的.由于終究是爸爸媽媽把大家累死累活撫養(yǎng)大的,沒有爸爸媽媽,哪里來的大家?爸爸媽媽的`管束是對大家的關注,它是爸爸媽媽愛我們的一種方法……這種我還了解,但是她們也應當立在大家的觀點想一想,留一點小小室內(nèi)空間讓我們吧?假如每日全是那樣被爸爸媽媽“愛”著,那麼早晚有一天我會吃不消,會室息的.因此有是免不了我能抵觸她們“愛”我的方法.

  在實際里,我不會能夠隨意,可是在夢中,我能:逃出去遠方去,做我非常想干的自身,做好自己想干的事……有時候我能想象,想象著我隨意了,我有一個歸屬于自身的全球,在這世界里,沒有拘束,僅有包容、幸福,最重要的是有隨意!

  那麼,究竟誰才可以幫我,我非常要想的隨意呢?是爸爸媽媽?是教師?……不,都不可以,她們能給的,僅有拘束,僅有指令……

關于自由的作文15

  來提一個問題:人最重要的東西是什么?絕大多數(shù)人可能會說:金錢、權勢。但我覺得,人最重要的是自由,失去了自由,要這些又有何用。失去了自由,就等于失去了一切。

  人是不能被束縛的,動物也是如此。我們家養(yǎng)了兩只鸚鵡,之前不會飛,便放任的.讓它在地上走來走去,和我們?nèi)艘灿H近許多。可當今時今日,當它們會飛時,我們不得不將它的腳栓起來,防止它們飛走。剛栓上,它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲,似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天,路過他旁邊,只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著腳鏈子,不時地發(fā)出一兩聲叫聲,情緒十分低落。還時不時地從架子上向下跳,似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。

  小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重,況且一個人呢?那為什么,當民族存亡的時候,當抗日戰(zhàn)爭時,總有人投降、當漢奸,出賣自己的自由,保全自己的生命。如果戰(zhàn)爭勝利,他們將接受無數(shù)人的辱罵。如果死了,也只會被說是漢奸。既然如此,為何不去盡全力拼一把,輸了,是人民心中的英雄,贏了,是活著的英雄。兩者相比,顯然后者更在乎自由。

  雨果曾說過:“自由只有通過友愛才得以保全。真正的自由來自于心,就算失去生命,也要換來自由!边@番境界,是無人可比的,是一種無法比較的珍貴品質。

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