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煩惱的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-19 08:28:13 話題作文 我要投稿

煩惱的成長(zhǎng)作文(錦集6篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的煩惱的成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

煩惱的成長(zhǎng)作文(錦集6篇)

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

  成長(zhǎng)是人們從幼稚逐漸走向懂事的過(guò)程。

  在這個(gè)過(guò)程中,我們也許會(huì)受到前所未有的挫折;也許不能再像兒時(shí)那樣可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍;也許現(xiàn)在媽媽不再像以往那樣寵你。

  “世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要我們有堅(jiān)定的信念,一切煩惱都可以拋到腦后。我原以為真的如此,只要抱著堅(jiān)持不懈的信念,就可以戰(zhàn)勝成長(zhǎng)中的一些“障礙物”?僧(dāng)我親身體驗(yàn)時(shí),我才感受到僅僅靠信念是沒(méi)有用的。“一波未平,一波又起”,這挫折和困難是一個(gè)接著一個(gè)的.。

  以前,我被家人呵護(hù),過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,是無(wú)憂無(wú)慮的。但成長(zhǎng),卻讓這些成為了我的回憶。

  現(xiàn)在,我已步入初中的殿堂。面對(duì)的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)截然不同。初中的課程比小學(xué)多了兩倍之多。因此,在小學(xué)成績(jī)一貫較好的我。為了與以前成績(jī)差不多。在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比小學(xué)多了幾倍。好不容易到了周末,我想:“總算可以休息一下了吧!”剛打開電視機(jī),我又想起了那煩人的作業(yè),背不完的課文,又不得不坐到書桌前。難得到周末,以為可以放松一下,沒(méi)想到還是要讀書、看書、寫作業(yè)。我是多么渴望自由。∵@成長(zhǎng),簡(jiǎn)直就是人間悲劇呀!

  我也想逃離這種生活,可是人都要成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨。就像是天空,也不可能永遠(yuǎn)都是晴。某天它也許會(huì)轉(zhuǎn)陰,甚至?xí)掠、下雪。所以,我們想要茁壯成長(zhǎng),就要戰(zhàn)勝成長(zhǎng)中的煩惱,讓自己快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  成長(zhǎng)是行走,一邊得到一邊失去;成長(zhǎng)時(shí)負(fù)重,一邊痛苦一邊成就;成長(zhǎng)是耕種,一邊疲勞一邊收獲。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

  小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……

  小時(shí)候,我多么想長(zhǎng)大,因?yàn)橹灰L(zhǎng)大了,就可以想干什么就干什么,不必聽著媽媽的絮絮叨叨,爸爸生氣地責(zé)備。

  可是苦等“千年”真正等到自己長(zhǎng)大了,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了,作業(yè)就漸漸像小山似的堆起來(lái)。放學(xué)后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上飛快舞動(dòng)著,直到只有路燈孤立的深夜。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí),我望著一大堆的'書,真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語(yǔ)文?還是數(shù)學(xué)?還是科學(xué)?還是……

  我多想有時(shí)間去玩一會(huì)!就半小時(shí)也好!去打打電腦,看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見一大群小孩子在樓下蹦蹦跳跳的樣子,每當(dāng)聽見深夜樓下還在嬉鬧小孩的聲音,我就多想和他們打成一片啊!可想歸想,我卻又想起了自己可憐的功課,結(jié)果連想都沒(méi)時(shí)間想了。我多想再回到童年,將那無(wú)盡的煩惱拋在腦后,再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩;亦或是重新回到幼兒園,過(guò)過(guò)小小孩子的生活……寫到這,我多想自己就有個(gè)哆啦A夢(mèng),用他的時(shí)間包步,使我回到從前啊,我多懷念以前和表弟或唐懷宇整整一下午都在小區(qū)游蕩,閑逛的日子啊!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

  "少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁",大人們總是對(duì)孩子們的煩惱如此輕描淡寫,孰不知,我們也有太多煩惱,太多煩心事。

  邁著輕快的腳步步入了人生的花季,任何一個(gè)女孩都有了愛美之心,希望自己成一個(gè)美麗大方的少女,我也不例外,正忙著實(shí)施"淑女計(jì)劃"哩。

  首先,淑女們都長(zhǎng)得很苗條,我對(duì)著鏡子,總覺得自己的體形未免顯胖,于是"減肥計(jì)劃"開始了。放學(xué)后,大家個(gè)個(gè)拿出糖果和肉串在校門口大吃大嚼,我強(qiáng)忍著口水,心中默念:將"減肥計(jì)劃"進(jìn)行到底!抵制著糖果的甜蜜和肉串誘人的香味。好友走過(guò)來(lái)拿出糖果,笑盈盈地說(shuō):"要不要來(lái)一顆呀?"我笑逐顏開,正要伸手去拿,忽然想起了減肥的事,艱難地把手收了回來(lái),說(shuō):"你還是自己吃吧!我正減肥呢!"邊說(shuō)邊咽下了一口唾沫。"減肥?!"好友用一種看見奇跡的目光打量著我,不可思議地說(shuō):"想不到呀!"我極力擠出一個(gè)笑容,目光卻停留在糖果上,久久不忍離去。

  不久之后,"姿態(tài)計(jì)劃"也緊鑼密鼓地展開了,電視上的淑女們個(gè)個(gè)走著"貓步",精神抖擻,再瞧我自己,走路是大大咧咧地"外八字",背上書包就像個(gè)小烏龜似的,彎腰躬背,我急壞了,急忙開始矯正走路姿勢(shì)。我煞費(fèi)苦心地竭力走出一副模特似的"貓步",抬頭挺胸,自以為姿勢(shì)一定相當(dāng)優(yōu)美。不料,一位老同學(xué)在路上遇見了,她卻笑瞇瞇地說(shuō):"‘士別三日,當(dāng)刮目相看’吶,您是走路還是扭秧歌呀?"我聽了,又尷尬又沮喪,趕忙說(shuō):"你就看不出來(lái)我走的是貓步嗎?""貓步?你快別逗趣兒嘍!"老同學(xué)不以為然的反應(yīng),令我郁悶了好幾天……

  身為一個(gè)儀態(tài)萬(wàn)方的淑女,自然要與國(guó)際化接軌。瞧那些在國(guó)際舞臺(tái)上大展宏圖的淑女們,個(gè)個(gè)都是秀外慧中,能掌握多國(guó)語(yǔ)言的大才女。于是我也展開了"語(yǔ)言計(jì)劃"。課間,大家興致勃勃地聚在一塊兒聊天,我也加入進(jìn)去,談笑風(fēng)生間時(shí)常會(huì)"露上一兩手",加入幾句英文,什么"Thankyou"啦,"hello"啦,也不管三七二十一,一律胡亂套用,一旁的同學(xué)禁不住問(wèn)道:"今天你出了啥事兒?沒(méi)事就說(shuō)英文,難道是在向我們炫耀?"我的'計(jì)劃被諸位同學(xué)著實(shí)地誤解了一番,為此我真是百口莫辯,此后吸取教訓(xùn)再也不敢亂用外文。

  其實(shí),我們青少年也有各自的煩惱,像我整天為成為淑女煩惱著,雖然"淑女計(jì)劃"以失敗告終,但我也從中明白了一個(gè)道理:真實(shí)的自己是最美的。最后,真心祝愿大家正視煩惱,快樂(lè)成長(zhǎng)。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4

  在我們成長(zhǎng)的道路上,不時(shí)地會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衍生出許多煩惱,這些煩惱,反映了我們的成長(zhǎng)腳步以及各個(gè)人生階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷與人生目標(biāo)。

  記得在我四歲那年,爸爸媽媽為了讓我受到豪的教育,將我送進(jìn)了寧波北侖的中心幼兒園。那時(shí)懵懵無(wú)知的我不明白“幼兒園”究竟是個(gè)什么樣的地方,只知道那里有滑滑梯和秋千。到了幼兒園門前,我見到了許多小朋友在玩滑滑梯,便吵著讓媽媽帶我進(jìn)去。在我的執(zhí)拗下,媽媽還是帶著我進(jìn)了幼兒園,我笨手笨腳地爬上滑梯平臺(tái),鉆進(jìn)滑梯里,“唰”地就下來(lái)了。我看見“媽媽”還站在一邊,便歡天喜地地拉住“媽媽”的手,一抬頭,原來(lái)是幼兒園王老師,我以為媽媽不要我了,便哭著被老師牽進(jìn)了教室。第二天,去幼兒園成了我的煩惱,媽媽再怎么喊我,我也不理。因?yàn)椋瑑簳r(shí)的我需要安全感。

  我漸漸地長(zhǎng)大了。記得在我七歲那年,爸爸媽媽送我進(jìn)了小學(xué)的大門。還記得我如何握著一支短短的鉛筆,坐在“多媒體教室”里,與其他陌生的小朋友一起在一張有字的紙(試卷)上寫下一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字。有問(wèn)你“抄寫abc三個(gè)字母”的`,有問(wèn)你“1的下一個(gè)是什么數(shù)字”的,我都運(yùn)用自己靈活的大腦,寫下了一個(gè)個(gè)“丑丑的”答案。下午,我捧著一張“100”的試卷給爸爸媽媽看,他們歡喜地握著我的小手說(shuō):“小豪,你太棒了!”可是,在小學(xué)里待了一個(gè)星期后,我漸漸發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們沒(méi)有共同語(yǔ)言可談,便慢慢沉默了。從此,跟同學(xué)們玩耍成了我暫時(shí)的煩惱,那時(shí)的我需要一個(gè)朋友。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)上了初中了,每天要面對(duì)如山般的作業(yè)。時(shí)而與同桌說(shuō)一聲:“嘿!這本書可好看了!”時(shí)而與他人說(shuō)伊朗舉:“嘿!葉敏豪,借我修正帶!”“哦,給你!庇袝r(shí)當(dāng)我在看書看得入迷或急急忙忙趕作業(yè)時(shí),后桌的同學(xué)總要拍一下我的肩膀,問(wèn)我說(shuō):“葉敏豪,借我東西一下!蔽胰缤褚粭l突然被取出水面的魚兒,突然被人奪去了什么,感到很煩,為什么總是要在我做事時(shí)向我要東西啊?給人方便固然是好的,可是如果我很煩,不借東西,會(huì)不會(huì)又顯得我很自私?我煩惱著。感到很猶豫。

  成長(zhǎng)的道路上會(huì)衍生許多成長(zhǎng)的煩惱,這些煩惱,譜寫了一曲我成長(zhǎng)上的生命之歌。愿這些煩惱早日被消除,使我在成長(zhǎng)上能夠“更上一層樓”!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇5

  “我好煩!我好煩!我真的好煩!”聽見鄰居家的小孩說(shuō),這真是說(shuō)到我的心上了,煩惱就像一個(gè)影子一樣,隨時(shí)隨地跟著我,接二連三的出現(xiàn)在我的腦海里。

  煩惱一

  有的人家里是重男輕女,我們家也一樣,記得有一次,我在爺爺家看電視,爺爺就說(shuō)我:“就知道成天看電視,不好好學(xué)習(xí),考不上中學(xué),怎么辦?”我順口說(shuō)了一聲:“還能怎么辦,涼辦!”說(shuō)完,我就把電視關(guān)了,在院子里站著,什么也不做。爺爺看見我在院子里站著,又走到我跟前說(shuō):“你還不去寫作業(yè),站到這里有什么用?”就在這個(gè)時(shí)候爺爺抱著我的弟弟,一會(huì)親的叫寶貝,一會(huì)親的叫心肝,一會(huì)又叫……我就在想,爺爺從來(lái)不這樣叫我,我在他們的眼中就這么不重要?我好像怎么做都不對(duì)。我就好像還多余的.,我的爺爺向來(lái)就是叫我大名,不叫我小名,這是為什么呢?我真的很煩惱。

  煩惱二

  還記得有一次,爸爸和媽媽都出差了,我和弟弟就住在爺爺家。我那調(diào)皮的弟弟把盤子打碎了,爺爺看見后急忙過(guò)來(lái)抱起我弟弟說(shuō):“有事沒(méi)?把你的小手手割了沒(méi)?”說(shuō)完后爺爺就看著跟前的我說(shuō)道:“你就光知道看電視,就知道悠閑的看電視,盤子掉了就不知道撿起來(lái)?就不知道幫一下你弟弟?……”我就在想:奇了怪了,我當(dāng)時(shí)也端著飯,我怎么騰出手來(lái)幫他呢?過(guò)了一會(huì)兒,我那無(wú)聊的弟弟又把花盆打碎了,爺爺依舊沒(méi)有指責(zé)調(diào)皮的弟弟,反倒又說(shuō)我的不是。我瞬間無(wú)語(yǔ)了,我親愛的爺爺,你就不能先把事情問(wèn)清楚再說(shuō)我,我親愛的爺爺,難道都是我的錯(cuò)?

  我真的很煩惱。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇6

  歲月飛逝,漸漸的,我們也長(zhǎng)大了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們常會(huì)遇到種種煩惱,我的煩惱,相信在我們同齡孩子中也有.

  今年,我十二歲,上六年級(jí)了,馬上面臨著一個(gè)巨大的考驗(yàn)——小學(xué)升初中.雖然只是場(chǎng)考試,可中國(guó)的教育體制讓它變得殘酷.為了這場(chǎng)考試,我每天都要上小升初輔導(dǎo)班,做各種各樣的試卷、習(xí)題,各種各樣的考點(diǎn)要求背誦讓我喘不過(guò)氣來(lái),巨大的壓力描黑了我的眼圈,沉重的書包壓彎了我的脊梁.仿佛還是昨日,一年級(jí)、二年級(jí),在學(xué)海中暢游;三年級(jí)、四年級(jí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);五年級(jí),在為理想奮斗著;而六年級(jí),我已疲憊的再也提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,課本上的課文一篇篇那么相似卻再也提不起興趣,老師的課不再?gòu)?fù)以前的生動(dòng),我也不再沉浸在數(shù)字的海洋中.盡管,我知道,學(xué)習(xí)是我們的本職,我們要對(duì)得起父母的教育,老師的教導(dǎo).但是,望著院子里那群玩耍的孩子,那是曾經(jīng)的`我們.

  我知道大家都有壓力,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、都一樣.可這只是個(gè)考試,只是檢驗(yàn)小學(xué)六年來(lái)所學(xué)知識(shí).學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),是為了懂的知識(shí),成為一個(gè)有文化的人,長(zhǎng)大以后為國(guó)家盡自己的一份力量,這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì).可是,現(xiàn)在我們是在為通過(guò)考試而學(xué),各種各樣的題型將學(xué)習(xí)與知識(shí)之間的本質(zhì)扭曲,讓學(xué)習(xí)由本來(lái)輕松、快樂(lè)變得沉重、痛苦.

  這就是我成長(zhǎng)的煩惱,或許我們真的應(yīng)該重新考慮學(xué)習(xí)的意義了.

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