成長(zhǎng)的作文合集[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　在不知不覺(jué)之中，我上初中已經(jīng)將近一年了，在這期間，有多少次失敗，多少次迷茫，又有多少次辛酸。一艘再好的戰(zhàn)艦，沒(méi)有明確的目標(biāo)，只能處處碰壁，最后傷痕累累，永遠(yuǎn)的墜落到大海的最深處，幸運(yùn)的是我沒(méi)有永遠(yuǎn)的迷茫，在即將崩潰的那最后一刻，我看到了燦爛的陽(yáng)光。

　　記得上初中的第一天，我是歡歡喜喜的跳著跑著回到了家，這種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的喜悅，至今我仍銘記在心，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記成長(zhǎng)的快樂(lè)�？墒呛玫臓顩r并沒(méi)有持續(xù)多久，我當(dāng)時(shí)并未意識(shí)到初中的一些其他因素，我遇到了范某，他是一個(gè)可憐的人，父母都不在身邊，當(dāng)我了解他的身世以后，決定熱心幫助他，可事情卻不像我想象中的那樣完美，他是一個(gè)桀驁不馴的人，以我當(dāng)時(shí)的思想將其定為“”。我開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，可最終又到了“一起”，天天鬧矛盾鬧到一起的。那是我們的關(guān)系已經(jīng)是一個(gè)火藥桶，只要有一丁點(diǎn)兒火花，便會(huì)瞬間爆發(fā)，驚天動(dòng)地。那是在20xx年10月2日，景泰四中的勤工儉學(xué)時(shí)，在玉米地里交了第一次手。

　　當(dāng)日放學(xué)，有好幾個(gè)以王為首的人收拾了他，以我的事為理由，從此我與他們糾結(jié)到了一起，并成了所謂的兄弟，和他們?cè)谝黄穑�我“學(xué)”會(huì)了很多。我明白了什么叫“酷”，總想要留個(gè)發(fā)型，覺(jué)得父母逼我見(jiàn)的那個(gè)小平頭變得十分丟人。我也明白了什么叫做享受，總想整出點(diǎn)小感情，給女生寫(xiě)情書(shū)，老師為此找過(guò)我好幾次。我學(xué)會(huì)了抽煙，喝酒。我的雙眼中透出了充滿的，野性的目光。我也學(xué)會(huì)了打架，開(kāi)始報(bào)復(fù)，我覺(jué)得打架很痛快，我開(kāi)始熱衷于打架，覺(jué)得只有這樣才夠拽，才會(huì)得到別人的尊敬。

　　終于，我與反開(kāi)始了第一次規(guī)模較大的沖突，第一天打完，本來(lái)事情可以終結(jié)，可年輕氣盛的我想要拔草除根，我又打壞了他的一只胳膊，當(dāng)著全班同學(xué)的面，因?yàn)槲矣X(jué)得這很帥，老師終于知道了，她搞清了一切以后，讓我回家反省，后來(lái)我又回到了學(xué)校，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，可可遠(yuǎn)水救不了近火，我的成績(jī)還是下降了。這是上學(xué)期的事。現(xiàn)在我決定痛改前非，首先我覺(jué)得我要對(duì)得住自己，有一個(gè)夢(mèng)想不容易，想要實(shí)現(xiàn)更不容易，為了夢(mèng)，我非要重新變成戰(zhàn)艦。其次是要對(duì)得起父母與姐姐，姐姐在學(xué)校里的功課十分繁忙，又為了我的學(xué)業(yè)處處奔波，我不能辜負(fù)姐姐對(duì)我的期望。再者是我的`老師，犯錯(cuò)誤的那幾天，盧老師經(jīng)常教導(dǎo)我，她說(shuō)她非常相信我，希望我不要讓她失望，我一定會(huì)對(duì)得起盧老師。最后是同學(xué)的原因，那天，我遇到了幾個(gè)小學(xué)與我關(guān)系好的，他們說(shuō)我變化很大，希望我離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　那天，我反省了很長(zhǎng)時(shí)間，總算認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)自己正在一步步走向地獄。這是一片泥潭，它不停地運(yùn)動(dòng)著，而我也越陷越深，我開(kāi)始意圖將自己從這泥潭拔出來(lái)，我害怕死亡，不是我貪生，而是我擔(dān)心我的精神從此墜入地獄。我開(kāi)始擺脫世俗對(duì)我的牽制，遠(yuǎn)離那庸俗的人們，我不愿腐爛，寧愿肉體被吞噬，精神也不能丟。我利用各種方式擺脫雜念，同時(shí)也學(xué)會(huì)了躲避。我將永遠(yuǎn)是一艘戰(zhàn)艦，永遠(yuǎn)不丟失屬于我的陽(yáng)光與港灣，我永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服于風(fēng)暴，永遠(yuǎn)也不會(huì)追隨惡鯊，永遠(yuǎn)也不會(huì)沉落于陰暗的海底。我要與不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，直到永遠(yuǎn)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的諾言，為自己燦爛的人生而奮斗。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有不尋常的成長(zhǎng)歷程。因此，成長(zhǎng)比成功更重要。 海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾女作家。小時(shí)候因?yàn)楦邿�，�?dǎo)致她失明及失聰，甚至連話也說(shuō)不出來(lái)了，她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。但她并不屈服這不幸的命運(yùn)，她經(jīng)過(guò)老師的指引和教導(dǎo)，克服了種種困難，學(xué)習(xí)了寫(xiě)字和說(shuō)話，并且讀了博士。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易，她成功的原因，就是她在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、獨(dú)立、自信，她領(lǐng)悟了這些，學(xué)會(huì)了這些，才使她走向成功，走向巔峰。 如果，在面臨不幸時(shí)，她只希望能做正常人能做的事情，每天空想，而并不付出努力，她還會(huì)有今天的成功嗎？

　　答案當(dāng)然的不會(huì)！可見(jiàn)成長(zhǎng)比過(guò)程重要。一個(gè)成功的人，不可能沒(méi)有付出，而且要付出更多才能達(dá)到目標(biāo)，成功背后的成長(zhǎng)就是付出的階段，在成長(zhǎng)時(shí)不僅要克服自己的困難，還要學(xué)習(xí)，還要獨(dú)立，還要堅(jiān)強(qiáng)，即使是一個(gè)小小的成功，這些也少不了。 我過(guò)古時(shí)也有這樣一個(gè)家喻戶曉的故事： 宋國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂他的禾苗不長(zhǎng)高，就拔高了禾苗，一天下來(lái)十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭�禾苗長(zhǎng)高了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。這個(gè)故事很清楚的告訴人們：事物的發(fā)展、人的成長(zhǎng)，都是循序漸進(jìn)的，違背了這個(gè)規(guī)則不僅無(wú)益，而且有害。所以成功是建立在成長(zhǎng)之上的，當(dāng)你只想到成功而忽視了成長(zhǎng)的重要時(shí)，就會(huì)失敗�？梢�(jiàn)成長(zhǎng)比成功重要。 兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親。他的幾個(gè)親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，小小年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來(lái)獨(dú)往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽(tīng)：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí)；要是不爭(zhēng)取，那就一定不會(huì)成功！”結(jié)果他如愿考進(jìn)了中國(guó)科大少年班。然后，碩士，博士……最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一。

　　回首走過(guò)的歲月，張亞勤自豪地說(shuō)：“在我看來(lái)，成長(zhǎng)比成功更重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信……沒(méi)有那一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，便沒(méi)有我今天的一切！” 是啊，如果沒(méi)有一段艱難的環(huán)境使自己成長(zhǎng)，又怎會(huì)收獲成功的果實(shí)呢？可見(jiàn)成長(zhǎng)比成功更重要。 成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)則是一個(gè)過(guò)程我們不能一味的追求結(jié)果，卻忘記了享受過(guò)程，過(guò)程是最重要的，成長(zhǎng)比成功更重要！成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)同行 成長(zhǎng)的路上，陪伴我的很多，很多……

　　成長(zhǎng)是摘抄本上一首首小詩(shī)，或歡快或哀怨，開(kāi)心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流。

　　成長(zhǎng)是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂(lè)，苦辣酸甜，記錄了青春的煩惱和喜歡的那個(gè)男孩。

　　成長(zhǎng)是隨手涂鴉的漫畫(huà)，高高帥帥的劉川楓，調(diào)皮可愛(ài)的小丸子。

　　成長(zhǎng)是放在床頭的一疊疊的武俠小說(shuō)，英雄美人，俠客伴侶一部，一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。

　　在我們的成長(zhǎng)中有酸、甜、苦、辣、咸，使得成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了快樂(lè)，成長(zhǎng)中留下了美麗的回憶。

　　說(shuō)起這個(gè)酸可就夠味了。朋友帶來(lái)一本我期待已久的書(shū)，由于太愛(ài)看了，我沒(méi)經(jīng)過(guò)朋友的同意就隨便拿起朋友的書(shū)來(lái)看。朋友發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了到處在找，而我卻正在津津有味地看著精彩的書(shū)，見(jiàn)朋友哭了，我才朋白，悄悄把書(shū)放回去。我打心底有一股酸酸的感覺(jué)，比打翻了醋瓶還酸呀，對(duì)不起朋友。

　　甜味也不相上下。有一次，是單元測(cè)試。雖然我已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)了，可是這單元的'知識(shí)我掌握得不怎么好，對(duì)自己沒(méi)抱多大的期望，可是……我頓然鼓起自信，我緊張地做完了試卷，一下子輕松多了，如釋重負(fù)。成績(jī)出來(lái)了，我驚訝極了 ，我竟然考了98分，比吃了蜜糖還甜，真開(kāi)心！

　　這個(gè)苦味也真是太苦了！我本來(lái)心情好好的，可是這一搞的整個(gè)人的心情都變壞了。是啊，一大早被人冤枉，心情能好嗎？大清早，一個(gè)小伙伴來(lái)到我家，我們坐在一起聊天。他正要去買東西，可是1元不見(jiàn)了，恰巧我身上有1元，而且剛剛好是硬幣。他就誤解是我拿了他的錢，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！

　　辣也呸有味了吧！我要去弟弟的房間拿錢，也真是的，向他和和氣氣地借不要，軟的不行那我只好來(lái)硬的了。于是就來(lái)房間拿了，正巧被弟弟瞧見(jiàn)了，他雖然沒(méi)說(shuō)什么，可我的臉上火辣辣的，真想找條縫鉆進(jìn)去！霸王椒都沒(méi)這個(gè)辣味強(qiáng)！

　　咸也夠味道了。我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，坐在了座位上。聽(tīng)到有人不文明地講粗話，我就上去勸他不要講話，保持安靜，文明用語(yǔ)！可是他非但不聽(tīng)，反而還打我。受了委屈的我眼淚啪啦啪啦地流著，淚水咸咸的。

　　生活中就是有酸、甜、苦、辣、咸，才使成長(zhǎng)更加快樂(lè)！

　　經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，酸、甜、苦、辣、咸，都要一一嘗試過(guò)才能體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣！

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我的嘴貪婪的霸占了，眼的蒙朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不在朦朧……

　　作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，造就了夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的記憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的.一些往事。

　　“初”來(lái)乍到的我，被“敵人”猛開(kāi)了一炮，不堪一擊的我，在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，可另一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)里鈴響背詩(shī)”的我重新站了起來(lái)。那段時(shí)間在學(xué)習(xí)之余，有時(shí)也會(huì)找一來(lái)一片尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)在書(shū)桌前，窗臺(tái)邊看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。他們是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。每當(dāng)我看見(jiàn)他們時(shí)，心情就會(huì)豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)而投入到繁忙的學(xué)習(xí)中。

　　似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

　　我的努力戰(zhàn)勝了我的煩惱，戰(zhàn)勝了一切，似乎那也是秋日的一絲淡綠，但仍釋放出等同于盛夏的光彩。少年難懂“煩”滋味，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處，誰(shuí)要是松懈了，等待他的便是“棘叢萬(wàn)丈，沼澤千里”，反之，若繼續(xù)拼搏，持之以恒，你便會(huì)看到“柳暗花明”了。

　　若成長(zhǎng)是一篇習(xí)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字。如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎在一直打擾我們。過(guò)去那似微風(fēng)拂面的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被留在記憶的深處了。

　　雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也消失了，更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱。“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”。再一次去品味那茶，“苦澀”似乎已隨著溫度，隨著用心靈丈量的時(shí)間蕩然無(wú)存了……

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　我常常想，在學(xué)習(xí)的歷程中，如果一不小心掉進(jìn)無(wú)底深淵，該怎么辦。這時(shí)，就需要一雙大手扶起你，陪伴你成長(zhǎng)。

　　哎，怎么書(shū)寫(xiě)又寫(xiě)這么差呀！這段時(shí)間以來(lái)，我的書(shū)寫(xiě)是一日不如一日，我猶如跌進(jìn)了一個(gè)大坑，無(wú)論如何也爬不起來(lái)，無(wú)形中像有一張大網(wǎng)，困住了我的身心，越掙扎網(wǎng)得越緊。老師每次總是嘆口長(zhǎng)氣，搖了搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我，要寫(xiě)好字，要寫(xiě)好字！我聽(tīng)了，心里總是空落落的。

　　為了不負(fù)老師的厚望，我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下定決心寫(xiě)好字！

　　那天，烏云密布，整個(gè)天地被蓋上了一張灰色的大布。烏云總是向下壓，悶得我喘不過(guò)氣來(lái)。龔老師布置了一頁(yè)作業(yè)。我拿出本子來(lái)，一筆一畫(huà)，如練書(shū)法一般，目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，耗去了大量的時(shí)間。寫(xiě)完后我自信地走到講臺(tái)請(qǐng)龔老師批改。只見(jiàn)老師橫眉冷對(duì)，輕輕地?fù)u了搖頭，勉強(qiáng)打了個(gè)三角形。此時(shí)我的世界，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨，猶如一發(fā)發(fā)子彈漫瀉了天空。我感覺(jué)自己的魂兒似乎被掏走了，神情恍惚。

　　漸漸地，雨停了，燦爛的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，一道彩虹也映入眼簾，方才的不快一溜煙兒地消失了。

　　放學(xué)后，天空明亮無(wú)比，陽(yáng)光一桶一桶地潑向大地，黑夜在這樣的時(shí)刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。我漫不經(jīng)心地在走廊上徘徊。這時(shí)，老師叫我去教室。落座后，老師讓我練習(xí)寫(xiě)字。她來(lái)到我身旁，伸手握著我寫(xiě)字的手，教我寫(xiě)“廖”字。她說(shuō)，廣字頭要舒展，“羽”要緊湊平整，三撇要有力。此時(shí)，陽(yáng)光將這幅美好的畫(huà)面投影在墻壁上，也投映在我的心上。

　　那個(gè)夜晚，我睡得美滋滋的。

　　第二天一早，老師便召集全班同學(xué)，要開(kāi)早會(huì)。老師說(shuō)，學(xué)習(xí)不是靠一個(gè)人就可以完成的，需要一雙雙手，在你迷茫彷徨時(shí)，助你一臂之力……聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心被一團(tuán)火包圍了，幾近融化了。鼻子一酸，豆大的`淚珠落到了面前的作業(yè)本上。

　　這一雙大手的溫度，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記，正是這是大手，牽著我走好成長(zhǎng)的道路。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　閱讀，明理，成長(zhǎng)征文

　　陳壽說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！鄙�士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這兩句話都在呼吁我們要多讀書(shū)，告訴我們讀書(shū)的重要性。

　　我喜歡讀書(shū)，可是為什么我讀了那么多的書(shū)，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步呢？到了四年級(jí)下冊(cè)這個(gè)疑問(wèn)終于解開(kāi)了，在一本語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到：如果讓你帶上一本書(shū)環(huán)游世界你可以讀上幾百遍，甚至能背下來(lái)，但是最重要的是你了解這本書(shū)了嗎？所以，我們不能盲目地讀書(shū)，要了解這本書(shū)，才能輕而易舉地把這本書(shū)背下來(lái)。

　　我最近看了一本書(shū)，名字叫——《賈里賈梅》，自從我知道讀書(shū)要仔細(xì)讀之后我就十分認(rèn)真地讀書(shū)。聰明而又淘氣的賈里加上有明星夢(mèng)的.賈梅，組成了歡樂(lè)的賈氏�！督^佳拍檔》又換了另一種家庭歡樂(lè)時(shí)光。我們一定要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，每本書(shū)都是作者對(duì)這個(gè)世界的看法，都是他們對(duì)人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書(shū)中去領(lǐng)悟別人的人生，來(lái)改善自己的生活。閱讀是快樂(lè)的，我們從中學(xué)到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　閱讀，讓我積累，讓我體會(huì)。它會(huì)陪伴我一生。

成長(zhǎng)的作文 篇6

　　書(shū)，被培根稱為思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。而被我稱為精神上的營(yíng)養(yǎng)餐。

　　在幼兒園時(shí)，媽媽就在彩虹魚(yú)繪本館里辦了一張借書(shū)卡。每次幼兒園放學(xué)，媽媽就會(huì)帶我去繪本館里借繪本。每一次我挑書(shū)的時(shí)候我都會(huì)選擇《白雪公主》，這本書(shū)讓我明白了每個(gè)小孩子都要做個(gè)善良 的好孩子；《灰姑娘》讓我明白了我們都要做個(gè)勤奮的人；《賣火柴的小女孩》讓我明白了親情是多么的`重要。而每一次睡覺(jué)之前媽媽都會(huì)給我講一兩個(gè)繪本小故事。

　　上了小學(xué)，顯然那學(xué)會(huì)本書(shū)已經(jīng)讓我不過(guò)癮了。一二年級(jí)時(shí)，媽媽幫我挑比較厚的書(shū)，并帶著拼音的書(shū)，我會(huì)自己讀。如《二年級(jí)的小朵朵》讓我歡笑不已。到了三四年級(jí)，那些帶拼音的書(shū)還是讓我不 滿足。我就會(huì)向媽媽要書(shū)，媽媽就會(huì)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買幾本適合我看的書(shū)。尤其是媽媽給我買的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》使我歡，也使我悲。當(dāng)我看到洋蔥頭住進(jìn)牢房時(shí)，我就替他傷心，他會(huì)不會(huì)出不來(lái)了？ 我繼續(xù)往下看，后來(lái)洋蔥頭被蜘蛛就了，看到這里我竊喜著。我又往下看，看到青瓜爺爺每年只能留幾塊磚頭來(lái)蓋自己的房子，風(fēng)一吹房子就會(huì)倒。這時(shí)，我想假如我是故事中的一名，我會(huì)給青瓜爺爺 一些錢，讓他蓋一幢寬大的房子，讓他住得舒服。

　　我明白了：書(shū)是人類必不可少的物品；一本好書(shū)，可以讓你一生受益！

成長(zhǎng)的作文 篇7

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，雖然鮮艷奪目，卻也有著被刺扎傷的痛楚。

　　那是我上二年級(jí)時(shí)發(fā)生的事。不知道從哪天起，我總是在家人不在家時(shí)把寵物狗卡卡抱起，再扔向地面來(lái)取樂(lè)。

　　有一次，媽媽去衛(wèi)生間洗手，我抱起在沙發(fā)上呼呼大睡的卡卡，壞笑著說(shuō)：“小命難保啊！嘻嘻嘻！”說(shuō)完便將它舉起，扔向地面。

　　“哦！不！”媽媽正好走來(lái)，看見(jiàn)了狼狽不堪、滿地打滾的卡卡，眉毛立馬成了倒八字。

　　我嚇壞了，直往茶幾下鉆�？刹鑾滋�小，我進(jìn)不去，只好怯怯地躲在茶幾后面。

　　媽媽看了一眼小可憐——卡卡，又瞄了瞄四周，看見(jiàn)了我，立馬生氣地向我走來(lái)。

　　我已經(jīng)無(wú)處可藏，與其遮遮掩掩，不如痛痛快快地投降！我保住媽媽，結(jié)結(jié)巴巴地哭著說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起……媽媽！是……是我欺負(fù)了卡……卡！”媽媽沒(méi)說(shuō)什么，抱起了卡卡，進(jìn)屋去了。

　　我的心怦怦直跳，好似跳到了嗓子眼，頭上似乎也懸著一把利劍，隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)。我又急又怕：媽媽會(huì)不愛(ài)我了嗎？媽媽會(huì)放棄我嗎？她是不是在找什么東西要來(lái)揍我呢？終于，我雙腿一軟，癱倒在了沙發(fā)上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，門開(kāi)了，我嚇了一跳。媽媽的臉上卻轉(zhuǎn)變了神色，她笑著放下卡卡，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)物是需要愛(ài)護(hù)的，你看，我對(duì)它好，她就跟著我跑；你打它，欺負(fù)它，它看見(jiàn)你就躲……明天你想抱她、撫摸她，它照樣以為你要打它……”我邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，媽媽過(guò)來(lái)，擁抱著我，我的心也慢慢平靜下來(lái)了，那一刻，我感受到一種幸福。

　　卡卡用它的小爪子不停地?fù)现鴭寢尩难澞_，鬧著也要抱。媽媽笑著將它抱起來(lái)，放在我懷里。媽媽摸著我的`頭，我便也摸著卡卡，幸福再一次涌上了我的心頭。

　　看著卡卡，想著剛剛發(fā)生的事情，我的眼淚流了下來(lái)。卡卡轉(zhuǎn)過(guò)頭，以為我在鬧著玩，站在我肚子上，擺動(dòng)著小爪子和我撒嬌！真可愛(ài)啊，我居然曾經(jīng)要去打它？

　　小狗忠誠(chéng)，感恩、有趣，它是我永遠(yuǎn)的朋友！

　　成長(zhǎng)的歷程中，不論是喜，或是悲，不管是笑，還是淚，都不要拒絕，不要回避。然后，悄然間，我們就長(zhǎng)大了……

成長(zhǎng)的作文 篇8

　　書(shū)！讓知識(shí)大門敞開(kāi)的鑰匙；書(shū)！帶我們到知識(shí)海洋的小船；書(shū)！使人的頭腦變聰明的仙藥。

　　書(shū)的神奇之處不言而喻，有關(guān)書(shū)的名言也數(shù)不勝數(shù)：莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯�！比~文玲說(shuō)：“書(shū)，人們稱之為人類文明的‘長(zhǎng)生果’。冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！薄�…這些都是名人對(duì)“書(shū)”的最高評(píng)價(jià)，而我對(duì)“書(shū)”的美言是：書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的朋友。

　　朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，絕不能記，記異不能久也。三到之中心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎�！鄙厦嬷祆渌�說(shuō)的，我們都應(yīng)該做到，讀書(shū)之時(shí)，決不能三心二意，你如果這樣的話，就是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如不看。所以我們做什么都要認(rèn)真！

　　我酷愛(ài)神話故事，科學(xué)知識(shí)，天文地理，歷史人物有關(guān)的書(shū)，我特別喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)上的有趣實(shí)驗(yàn)，我經(jīng)常都會(huì)做一做。記得有一次，我從書(shū)上看到紙里可以種豆子，覺(jué)得很有趣，便把豆子、水、紙、和一個(gè)瓶子準(zhǔn)備好了，并像書(shū)上寫(xiě)的那樣去做。3天之后，果然發(fā)芽了。一周后小生命就長(zhǎng)高了，一個(gè)月后就長(zhǎng)成一株豆芽，兩個(gè)月后便開(kāi)花了，又半個(gè)月過(guò)去了，已經(jīng)結(jié)果了，四個(gè)月之后，果子已經(jīng)成熟了！雖然這次試驗(yàn)花了四個(gè)月，但是我很高興，因?yàn)槲矣种�道了紙里也能種豆子的道理了！

　　書(shū)，就像你的朋友，你一生一世都離不開(kāi)他！

成長(zhǎng)的作文 篇9

　　站在芳華的邊緣，我回憶幼年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、生長(zhǎng)的腳步，雖然那本回憶的相冊(cè)現(xiàn)已被塵封許久，但從澀澀的翻頁(yè)中依稀沁出隱約的香氣……對(duì)！便是美好的味道！所以，我開(kāi)端翻閱它，追溯幼年。

　　幼時(shí)是甜膩膩的。

　　記住我小時(shí)候最喜愛(ài)聽(tīng)爸爸講故事。其實(shí)一切覺(jué)得自己是公主的女孩都是美好的，由于她們總有父親堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)著，才會(huì)有這小小的幻想�；蛟S由于我從小開(kāi)端練習(xí)舞蹈，我也是這樣的.一個(gè)喜愛(ài)幻想的女孩。

　　由于我總喜愛(ài)“不切實(shí)際”，所以我的幼年是夢(mèng)幻的。高枕無(wú)憂地在爸爸媽媽的懷抱下笑，沒(méi)有壓力地只去做想做的事便是。

　　爸爸媽媽對(duì)我幼年的期望。他們最想要的是天真爛漫的女兒，而我的多才多藝是他們的欣喜。我就這樣在美好洋溢的家庭中漸漸生長(zhǎng)，每天都像甜甜的奶油蛋糕。

　　兒時(shí)是酸酸甜甜的。

　　后來(lái)，媽媽給我買了新書(shū)包，我懵懵懂懂地踏進(jìn)了校園的大門。由于我從小養(yǎng)成的性格靈巧，在校園里也很受教師欣賞。但我開(kāi)端懂得什么叫不開(kāi)心。

　　那是在一次數(shù)學(xué)考試后。我從上小學(xué)以來(lái)，數(shù)學(xué)考試次次拿一百分，但便是那次，我看到試卷上的分?jǐn)?shù)整個(gè)人都傻了——94分��？這對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，我不敢告訴任何人，回到家我仍是故作鎮(zhèn)定，不敢把試卷給爸爸媽媽看�？蓩寢寘s在這時(shí)問(wèn)了我一句：“考試分?jǐn)?shù)知道了么？是不是又要受表?yè)P(yáng)了啊！”我聽(tīng)了這話，下意識(shí)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)發(fā)呢……”媽媽也沒(méi)多心，就沒(méi)再提了。就在第二天，媽媽氣憤地質(zhì)問(wèn)我：“考卷昨日就發(fā)了。為什么要騙我！我今天碰見(jiàn)你們教師了，她說(shuō)這次考欠好不要緊，讓我別罵你……”我一下就哭了，從沒(méi)見(jiàn)媽媽這么兇地罵我。媽媽對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)?cè)趺礃游也粫?huì)怪你，你現(xiàn)已努力地學(xué)了，偶然失誤也是有的，但我不容許你詐騙我！……”

　　人長(zhǎng)大了，煩惱也開(kāi)端多了。我嘗到了生長(zhǎng)道路上不同的味道。

　　芳華是味道稠濁的。

　　上了中學(xué)后，包袱明顯重了許多，而人也明理了，所以就更要承擔(dān)起歸于自己的責(zé)任，有義務(wù)少讓爸爸媽媽操心。

　　校園韶光仍舊純真，甜甜的；學(xué)業(yè)壓力更大了，辣辣的；需求處理的人際關(guān)系復(fù)雜了，酸酸的；能依靠爸爸媽媽的少了，要為自己擔(dān)當(dāng)?shù)亩嗔耍�咸咸的；…�?/p>

　　或許生長(zhǎng)便是一個(gè)空杯子，咱們放進(jìn)什么，就能品味什么樣的美好，酸甜苦辣自知；或許生長(zhǎng)便是一首樂(lè)曲，咱們把心靈的音符和勞動(dòng)的旋律，填進(jìn)五線譜，令人向往的生長(zhǎng)道路便是一段天籟之音。

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