(優(yōu)秀)讀書伴我成長作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的讀書伴我成長作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書伴我成長作文 篇1
書籍是一把鑰匙,為我打開知識的大門;書籍是一個指南針,指引我走向成功的道路;書籍是一縷陽光,溫暖了我的心房。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!边記得我跟書的結緣是在一個陽光明媚的早晨,我來到書店,無意間拿起了曹文軒寫的《草房子》。一開始我只是漫不經(jīng)心地翻著,不知不覺地,我慢慢地沉浸在書中。從此,我便愛上了讀書。書也變成了我的好朋友,陪伴我一起成長。
有一天晚上,我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著《愛的教育》。這時,我親愛的媽媽跳了出來。她溫柔又堅定地對我說:“快點回屋睡覺!”我當然不敢違背媽媽的命令,只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著,靜靜地等待爸爸媽媽離開。只聽“啪”的一聲,燈關了,門也隨后關上了。我躡手躡腳的像一個幽靈一樣“飄”到書桌前,拿起了我心愛的書本,又偷偷摸摸的回到被窩里,拿著手電筒,如癡如醉的飛翔在知識的天空里!澳阍诟陕,怎么還沒睡?”突然,媽媽熟悉的聲音響起。我轉頭一看,媽媽站在我的床邊!皼]干嘛。”我慌慌張張地把書藏到枕頭底下,但媽媽那溫柔又嚴厲的聲音讓我不敢隱瞞,只好如實交代。
有一次上課,老師在發(fā)作文本。突然,老師點名讓我站起來。我當時嚇了一跳,心里想:“我做錯了什么嗎?作業(yè)我交齊了,上課我也很認真呀,應該沒有做錯事情吧!崩蠋熡H切地表揚了我,說:“你這次作文寫得很好,來給大家讀一下吧!蔽艺镜弥敝钡,滿懷激動地認真朗讀我的`作文。當我讀完作文的時候,班里霎時響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都歸功于我讀的書,它是我積累的好詞好句構成的,是我無數(shù)的筆記匯成的。
書是一位魔術師,使我的生活多姿多彩;書是一片雨水,滋潤我成長;書是匹駿馬,帶我在知識的草原上奔馳。
讀書伴我成長作文 篇2
書有藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
——題記
在我的生命中,書是極其重要的一份子。它是知識的源泉,文化的沉淀與傳承,前人的經(jīng)驗和感悟。俗話說:“開卷有益”。在我短暫的成長歷程中,書籍就是不可分割的心靈養(yǎng)料。
小時候,我怨書
在剛學會走路不久,我便發(fā)現(xiàn)了一個奇異的事,值得我大哭一場的事——父母愛讀書,他們一讀,我就受到了輕松。我深深地感受到我作為父母的“寶貝”的地位被這個叫“書”的家伙撼動了。我怨恨,怨恨父母寧愿讀書也不肯陪我玩,怨恨搶走我寵愛的“書”。但無論我怎么吵,怎樣鬧,父母仍舊手不釋卷。在他們的教導中,我發(fā)覺到書的魔力不是我能抗拒的。我只好屈居書的地位之下。一日復一日,我決定也探一探這書的魔力,加入讀書大軍之中。
十歲時,我愛書
這一探,使我也陷入書的沼澤中難以自拔。父母看在眼里,喜在心里。我冰釋前嫌,與《綠山墻的安妮》中的小安妮漫步在“夢幻白樺小道”上;與《窗邊的小豆豆》中的小豆豆共享校園趣事;與《口袋里的爸爸》里淘氣的小主人公遨游魔法世界。我徜徉在小說的海洋里,漸漸不滿足于小說的局限,向大洋的深處探索……
現(xiàn)在,我癡書
在我戴上眼鏡后,我對書的愛超越了一切,成癮,成癡。但已經(jīng)不局限于小說級,而是瀏覽大師級的名著。與《巴黎圣母院》的敲鐘人品味丑陋與美麗的一線之隔;與《珍珠》的女主人在跌宕起伏的命運中體悟生命的真諦;在《呼嘯山莊》中讀家庭的愛恨交織;在《簡·愛》中感受一位頑強女權主義者對黑暗社會的'控制。我與杜甫笑看唐朝安史之亂,共同感慨一個盛世的興衰;我與李白醒中又醉著與月共飲,月下對酌;我與劉禹錫共品秋日美景,共享報國情懷;我與陸游在《示兒》中共慨命運,對報國渴求與懷才不遇無味雜陳之感又有何人可陪……
我“夜里挑燈看劍”,滋味最是絕倫。菜根香,棉衣暖,可卻不能比讀書滋味長。在書籍知識的熏陶中一日日成長,它使我的靈魂充實而富有哲理,思考變得深度而有意義,更是我生命中宇靈魂一體不可分割的一部分。
讀書滋味最綿長,延伸到我有限的生命不能企及的地方——無限的文化積淀以及深厚的文學積累。今日,我的日記多了一句話:“讓讀書伴我成長”。
讀書伴我成長作文 篇3
書是人類進步的階梯。在我很小的時候就開始看書了。
在我一歲的時候,我喜歡看故事書的插圖,有時也看一些畫冊,因為那時我還不認識字。
我上幼兒園時,我喜歡看童話故事,有《打火夾》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等。
我上小學了,我學會了拼音,我讀書就容易多了。我喜歡看拼音版的.《小百科》、《十萬個為什么》、《動物世界》、《宇宙之謎》等。
轉眼間,我是五年級的小學生了,我喜歡看一些兒童小說,如《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》、《木偶奇遇記》、《愛德華的奇妙之旅》等。有時,我為了看書而鬧出笑話呢!
有一天,我做完作業(yè),就去看書。這時,媽媽走進來,說:“該睡覺了”。我說:“讓我看一會兒吧,好嗎……”不知說了多少好話,才討了十分鐘。轉眼間,十分鐘過去了,媽媽走過來,搶過書,說:“時間到了,趕快睡覺”。等媽媽走后,我拿著手電筒在被窩下偷偷地看著,真是有趣極了。
讀書一直伴我成長,但是我讀書有一個缺點,讀了一次就不讀了。因此,我要改正這個缺點,要把書讀得滾瓜爛熟。
讀書伴我成長作文 篇4
自從有了這本書,聞到它的芳香,我就對它愛不釋手的!稌阃辍肥且槐竞苡薪逃饬x的一本書,不敢猶豫,急急忙忙的翻開輕薄的書頁,那種迫不及待的心情延伸至每個毛孔。幾天,我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了,它給予給我的將使我終生難忘!
《油紙傘》這本書講的是奶奶平時很疼愛“我”,爺爺是做油紙傘的。有一次,鬼子侵襲時,爺爺知道躲不過,于是自己留在了房子里,后來,爺爺一直沒有消息,看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘!拔摇逼邭q那年,父母和奶奶商量,想讓“我”上學。幾天后,我搬走了。上了幾年學,有一年,我回到了奶奶家,沒想到,洪水突然爆發(fā),奶奶老了,把“我”放到安全的地方后,慢慢的漂遠了。那把油紙傘也越飄越遠,我沒有抓住它,想到:它一定是要找奶奶去了!拔摇钡耐昃褪呛陀图垈阋黄鸲冗^的。
親情就像是成長的必經(jīng)之路,奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價值。爺爺自己為保護家人自己在抵抗著,奶奶為了保護“我”,不惜自己的生命,父母一定要讓我上學……油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系,它就像一條絲帶,把“我”和家人緊緊系在一起。
就如媽媽一樣,小時侯,媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天,讓我講給幼兒園的伙伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平,還增進了我與伙伴們的友誼。
高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯!痹谖业耐晟钪,就是這位好朋友,伴隨著我成長。
再大一些,媽媽給我買了《幼兒畫報》,讓我看這些小人書、漫畫書?粗@些精彩的畫面,漸漸地,我越來越喜歡書了。每當幼兒園發(fā)下一本故事書,我都會坐在座位上津津有味地看著書。這位好朋友讓我有時沉醉在勝利的喜悅中,有時又使我為賣火柴的小女孩感到可憐,為丑小鴨變成白天鵝感到激動,為白雪公主的.后媽那份歹毒感到氣憤……我好像進入了一個又一個不同的世界,與故事中的人物一起玩耍,一起幫助他人,一起分享獲獎的喜悅……
我們多幸福啊,被父母寵著。和丁香相比,她在那個戰(zhàn)火紛飛的時代,很難擁有這么幸福的生活。所以說我們的童年是多么燦爛的,是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然,有人說,我們是小皇帝、小公主,這一點也不假。如此比較,我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《書香童年》之后,我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學會珍惜。讀完這本書使我明白了一個道理:就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈,不能再浪費;我們要開始為長輩們著想,學會體諒他們;不僅如此,我們更應該開始懂得自己是多么幸福,自己是多么幸運呀!每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而丁香那個年代呢?丁香很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?
所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學習,千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學習,那就太對不起父母了。
書,是人類的精神財富,是人類進步的階梯,生活里沒有書籍,就好似沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。每個人都必須讀書,因為書能讓你體會到更多的樂趣,書能讓你獲得更多的知識,書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!
讀書伴我成長作文 篇5
中國作家冰心曾道:我讀書奉行九個字,就是讀書好,好讀書,讀好書。而馮夢龍也說:“要知天下事,須讀古人書。”讀書的習慣,要從小培養(yǎng)。
小時候,我喜歡讀《安徒生童話》、《伊索寓言》、《成語大全》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等等,這些書開創(chuàng)了我的想象力、創(chuàng)造力。為我日后“天馬行空”的作文打下了基礎;經(jīng)典古文,為我樹立了良好品質;德風范,讓我做一個懂禮,識義的人。
記得五六歲時,還以為讀書只是讀,明白故事大意就可以了。在學校里,一下課,我的位子就被圍得水泄不通。干啥呢?同學們都聽我繪聲繪色,神采飛揚地講故事呢!有一次語文課,老師讓我講故事,我就滔滔不絕地講述。突然,老師問:“這個故事,讓你明白了什么?”我半天也沒答出來。從這件事我明白了:吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。
長大了,更愛讀書了。天天抱著書,吃飯不離手,去衛(wèi)生間也不離手!看著那滿滿的書柜,心里頓時心滿意足。書,就是我的精神食糧。
在讀書時,我覺得我融進了故事情節(jié)中。我了解故事經(jīng)歷,理解故事道理,積累名言警句。通過書,我明白了,各個時代人物的思想,當時社會統(tǒng)治的'不平衡。比如:在《駱駝祥子》中,明白了當時社會對農民的不公平。體會了農民無奈又憤怒的心情。魯迅先生的《朝花夕拾》讓我看見了一個富有人情味,樂觀開朗,又有愛國情懷的他……
但就算是這樣,在第一次考課外積累時,我還是“名落孫山”。當時想到以前在書上看到的一句詩:“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。”嘆,我還是日日行,不怕千萬里;時時學,不怕千萬卷吧。迄今為止,我讀過的書不下千本;有講天文地理;古代歷史;人生哲學;特長技巧;故事情節(jié);道德模范……但是因為讀書鬧出的笑話不少。在別人笑我衣冠不整時,我會一本正經(jīng)地說:“秀長不怕衣衫破,就怕肚里沒有貨!弊x書帶給我的益處也不少,比如出口成章啦,語文比較優(yōu)異啦,知識懂得多啊等等。
書是我的朋友,我渴望與它交談。書豐富了我,我希望收獲更多的知識。書開啟了我的知識大門,讓我獲得更多寶藏。書,一直伴我成長!
讀書伴我成長作文 篇6
我從小就愛讀書,小時候媽媽就給我買了一些書,讓我來讀,我每天都要讀書,從不落下一天。
有一些書是從小陪伴我長大的:《十萬個為什么》、《淘氣包馬小跳》、《小故事大啟發(fā)》……很多書。在這些書中我最喜歡《小故事大啟發(fā)》,它用一個一個小故事告訴我們很多大道理。還有《十萬個為什么》,只要有不知道的,就可以問它,它會告訴你答案,讓你滿意的。這正是一本神奇的書。
書是我成長的.伙伴,它可以教我許多的知識,許多的道理。它也可以豐富我的課余生活,讓我探尋世界的奧秘。讀書豐富自我,讀書伴我成長!
讀書伴我成長作文 篇7
我從小就喜歡看書,書是我最親近的朋友。在我高興時,它給我精神食糧,在我沮喪時,它給我無窮的力量。書是無聲的老師,它用豐富的知識鼓勵我,充實我。書又是我的父母,在我驕傲時,用警誡的言語使我謙虛向上……
遨游書海,我仿佛進入了夢幻的世界里。我可以跟孫悟空一起騰云駕霧,跟林黛玉一起賞花作詩,跟哈利波特一起助人為樂,跟武松一起上山打虎,跟諸葛亮一起草船借箭,跟魯濱遜一起在孤島上生活……
劉向曾經(jīng)說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,說明開卷未必有益。因此,大家要找好書看,增加我們的`智慧,開闊我們的視野,千萬別看影響身心健康的書,那就相當于毒藥。
杜甫也說過“讀書破萬卷,下筆如有神”,說明多讀好書會讓你擴展知識,提高寫作水平。但是讀書不可以走馬觀花,囫圇吞棗,要多積累,做筆記,多思考等,這樣才是真正的讀書。
“書是燈火,照亮奮斗之旅;書是犁鏵,耕耘出五彩之夢”,這是我的座右銘。我時時刻刻在重溫這句話,時時刻刻再提醒自己,多讀書,好讀書,讀好書,所以我十分愛讀書。
當然,讀書不但可以擴展知識,提高寫作水平,還可以提高身心素質!白x書伴我成長!蔽乙呀(jīng)把這句話印在我的心上,永生永世不會忘記!
讀書伴我成長作文 篇8
我非常喜歡讀書,書就像我的一位伙伴,從小伴著我成長。
我剛上幼兒園時就非常愛看書,雖然看不懂字,但我會看上面的圖畫。我記得那是我最愛看《喜羊羊與灰太狼》的圖書,有一頁里灰太狼緊追喜羊羊,然后,灰太狼一撲,喜羊羊及時閃躲,灰太狼就撞在石頭上暈過去了,喜羊羊就回羊村了。幼兒園發(fā)的圖書我也非常愛看,上面的圖畫豐富多彩,很好看。我睡覺前喜歡聽故事,總纏著媽媽給我講故事,之后,我會在好聽的故事中甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
漸漸的,我7歲了,上了一年級,懂了拼音,媽媽就給我買了帶拼音的圖書。我有許多字不認識,都得看拼音,我看完一個字的`拼音,就知道這是個什么字了,可等我看完了一句話的拼音后,前幾句我又忘了是什么。因為這樣,我讀起來會很不流暢,即使不流暢也不能破壞我讀書的心情。
很快,我三年級了會看作文書、故事書……我看了很多的作文書,比如,作文大全、同步作文、滿分作文……我的作文書特別多,因此,我在班上的作文水平是數(shù)一數(shù)二的。我的故事書也很多,比如,格林童話、安徒生童話、一千零一夜……這些故事書都很好看,讓我明白了許多道理呢。
轉眼間,我五年級了,現(xiàn)在的我已經(jīng)什么書都看得懂了,上次我看了《雷鋒的故事》從中我知道雷鋒小時家里很窮,生活很清苦,十幾歲就參了軍,一直都在助人為樂,最后死于一個意外……我還看了四大名著,《西游記》讓我懂得了,要做好一件事,就得經(jīng)歷千辛萬苦;《紅樓夢》讓我明白了,在一個大家庭里要團結互助;《水滸傳》讓我看到了一些英雄事跡;《三國演義》讓我……
我愛讀書,我長大后還要讀更多的書,學更多知識。
讀書伴我成長作文 篇9
不知從什么時候起就知道了“書籍是人類進步的階梯”、“書到用時方恨少”、“少年不知勤學苦,老來方悔讀書遲”、 “書讀百遍,其意自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等有關讀書的名言,常常認為書籍必會有巨大的力量。以前上學的時候,愛擺弄文字排解消遣,那些密密麻麻寫滿文字的筆記本全不舍丟掉,珍惜在箱底。高談闊論時,會順理成章用到從書里挪來的知識,行事處世時,更是感到讀書可以促我長大、助我成才,歷練我的穩(wěn)重。
人們常說:學高為師,身正為范。雖然我已有了XX年為人師的經(jīng)歷,但這XX年相對我漫長的教師生涯來說,又是何其短暫!所以,我渴望擁有豐富的政治理論,扎實的教學技能和深厚的文化內涵。殊不知學海無涯,我們必須具備終身學習的能力。讀書和教書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。書籍是人類進步的階梯,它以寧靜廣博的胸懷,包羅知識的星星之火,跳躍不息!
讀一本好書,就如同是和許多高尚的人對話,久而久之,接受其思想,被其感染,最終變?yōu)樽约旱臍赓|。讀書之人境界高尚,胸襟寬廣,臉上透著一股清醇爽朗之氣,談吐間流露一種脫俗超凡之味。從古到今,教師都屬于讀書人的范疇,站在文人的圈內,智者之列。古曰:“師者,傳道授業(yè)解惑也”;今說“教師,教書育人,為人師表”。從中可看出不同時代對教師的要求也不同,新時期對教師提出了更高要求:勤奮學習,不斷提高知識水平和業(yè)務能力。要求教師不僅是專業(yè)知識的“專家”,更應是博學多識的“雜家”,因為只有這樣,才能做到厚積薄發(fā),既解人之惑,又授人之長,還教人做人。我們都深知教師有兩大任務:即教書和育人。而廣博的知識是完成任務的必備條件之一。從教書來講,教師是知識的傳授者,只有具備了廣博的.知識,才能向別人傳授知識。誠然,文化科學知識是教師勝任工作的前提和基礎,但除此之外,我們還必須開拓視野,廣泛涉獵,不斷更新自己的知識儲備。正是所謂“要給學生一碗水,教師得有常流水”。要承擔“傳道、授業(yè)、解惑”之重任,我們教師更應該要有與眾不同的氣質,超凡脫俗的談吐,那么最簡便、最直接也最有效的方法就是讀書。宋朝大文學家蘇軾在《李氏山房藏書記》中說:“也子圣人,其學必始于觀書!弊x書,真的很重要。它重要的作用就在于它是我們求知的重要途徑。在知識不斷更新的今天,試問一個不讀書的老師如何能引導出愛讀書的孩子?書籍是知識和智慧的積淀,是文化和歷史的化石,它蘊藏著前人的真知灼見。讀書是求知的重要途徑,但是讀書的目的決不應該止于求知,而應以行動作為綹和目的。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,惟有源頭活水來。”說的就是讀書才能源源不斷的為我們輸送新鮮的知識營養(yǎng)。朱熹在《朱子語類》的“論先后,知為先,論輕重,行為重!蔽蚁耄嬖V我們的也應該是知識巨大的行動潛能,彰顯了讀書的無窮魅力。
或許我們每一個人都無法改變自己人生的長短,但是完全有可能改變自己人生的寬度,只要我們肯努力,肯付出,終歸不會勞而無獲。培養(yǎng)美的情感,樹立美的修養(yǎng),是一位新世紀教師文化內涵與人格魅力中最重要的東西。很難相信,一個沉悶抑郁、感情粗糙,懶于讀書,貧于汲取,對生活漠不關心的人,在學校這塊育人的土地上,會有多少出色的表現(xiàn)。面對生活,雖然我們相對渺小,但生活就在我們眼前,美麗就在我們身邊,我會努力為美好的生活添光加彩。所以。我要面對世人大聲地說:“生活因讀書而精彩!我因讀書而永遠春光燦爛!”
朋友,千萬別冷落了我們最無私的大眾之友-----書籍! 讓我們年輕的心靈一起在書海中遨游,在書香中呼吸,在書林中漫步!讓我們的心靈體味一種讀書的幸福,讓讀書伴我們成長!
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