【薦】活著的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的活著的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活著的作文1

　　有一個人挑著兩個罐子，砰地一聲，一個罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。

　　有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了�；钪�的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應(yīng)如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個笑靨。

　　活著的意義有很多�；蛟S為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實你完全可以戰(zhàn)勝這一切。如果地球上只剩下你一個人，或許你就會好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個物種存在的時間更多一秒�；蛟S下一秒，就有奇跡的出現(xiàn)。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會表現(xiàn)出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。

　　人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結(jié)束一個人的一生。說不定下一秒你的.心跳就會停止。死亡太簡單了。而活著，則是世間的難事。要經(jīng)歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發(fā)現(xiàn)它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經(jīng)歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經(jīng)歷的越多，生命就沉淀的越濃重。

　　或許我不會有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗，但是，這些都只是或許而已。我會恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機會，我會用我短暫而又漫長的一生來領(lǐng)悟活著的美好。

活著的作文2

　　他天生是一個浪子詩人，對尋根的執(zhí)念，對生活的熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與年代交相輝映的、剪持續(xù)的情懷充盈著他的一生，像那段永恒的鄉(xiāng)愁一樣，把那些大事小事串聯(lián)起來，告訴他自己為何值得活著。

　　他要尋根。第一是由于，從1928年出生開始，就是那個不能不面對的戰(zhàn)火紛飛的年代。他沒定義，只是看到無數(shù)被此奪去生命的年青面龐，他們被一群不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數(shù)中華兒女在我們的土地上死不瞑目。之后，他開始有了定義，他得活著，這是一件多么幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺灣、香港之間輾轉(zhuǎn)，可這一次次的輾轉(zhuǎn)卻離他親愛的故鄉(xiāng)愈加遙遠(yuǎn)。與國內(nèi)隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的愿想變成了執(zhí)念。

　　他為了面對所以需要要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄托——詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成為藝術(shù)上的多妻主義詩人。他的'腦海里總有那樣多的形象，聯(lián)想，感想，疲了，雙眼，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調(diào)整。描寫精雕細(xì)刻，抒情細(xì)膩纏綿，一唱三嘆，意味深長。叫你不能不感覺，他活著就是為了詩歌與創(chuàng)作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風(fēng)琴的圣樂起伏如海潮，大家這部分聽眾只是愈發(fā)敬畏著這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。

　　他要歸根。說其一生如果是只尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終于首次看到大家的媽媽河——黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，讓人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經(jīng)歷了多少事情，即便活著為了這個也絕對值得，至少指隙過去流過黃河，至少已經(jīng)拜過黃河，至少黃河已經(jīng)認(rèn)親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的溫暖。

　　如此的活著是有意義的活著。他肉體的離去是一個年代的結(jié)束，他的一生也被公覺得是一部跨世紀(jì)的疼痛文化史。假如有機會，我想他想再活一次。

活著的作文3

　　返回的路上，陽光依舊自熟悉的空間紛紛揚揚播撒在并不濕潤的泥土上。一顆早起的向日葵緩緩地向東邊挪移身體，渾身充滿陽光的味道，在風(fēng)中擁抱著太陽。

　　打開窗簾，沒有了障礙的陽光像早已等候多時的客人，一點點地填滿了我的房間，光亮取代了陰暗。我站在窗前，貪婪的呼吸著陽光的味道，像仰望太陽的向日葵，拼命地汲取溫暖。

　　誰說暑假不可以早起?晨跑便是我每天必做的功課。陽光一絲一縷地被切割出來，柔和地照著一切人、一切物。我很慶幸，能夠在這陽光中清醒，在這陽光中呼吸，在這陽光中奔跑。陽光的味道，不就是幸福的味道嗎?偶爾跑累了，便躺在草地上歇息一會兒，空氣中夾雜著青草和泥土的味道，不斷地沖擊著我的神經(jīng)。仰望藍(lán)天、白云，純凈如孩提時代，自戀自己的小愜意，我在自己預(yù)設(shè)的`節(jié)奏中慢下來，拿出一些時間來想想那些曾在我生命中經(jīng)過的風(fēng)景。我明白上帝早已將他們安排在了不同的陽光下，讓我一個個、一件件去經(jīng)歷，然后回想，而后，再次折起，放進匣子中。我知道，這些專屬我一人的風(fēng)景，只有在這晨光中，才會不斷回想……

　　返回的路上，陽光依舊自熟悉的空間紛紛揚揚播撒在并不濕潤的泥土上。一顆早起的向日葵緩緩地向東邊挪移身體，渾身充滿陽光的味道，在風(fēng)中擁抱著太陽。不論何時，她始終向著太陽的方向、向著溫暖的源頭。也許她一生只有那么一個追求，只有那么一個目標(biāo)，但這也已經(jīng)足夠了。畢竟人，還不知道能不能做到像她那樣，一生追求太陽，追求溫暖，不為挫折而自暴自棄，不因困難而半途而廢，始終堅定不移地走下去。陽光總在風(fēng)雨，請相信有彩虹，向日葵歷經(jīng)風(fēng)雨，只為看到陽光，而蕓蕓眾生的我們，又怎么能例外呢?

　　是的，我們要像向日葵一樣活著，等待那陽光灑滿一地。

活著的作文4

　　我在我家后院種下了幾顆種子，想要看著它們?nèi)绾伟l(fā)芽、開花、結(jié)果，再凋零。

　　我把它們種下之后，每一次回去，都會去看看，可能是我沒有把它們種在好地方，它們的成長受到了挫折，但它們還是以緩慢的速度生長著。

　　第一次回去，我感到有點悲傷，因為我沒有給它們的生長地方做記號，我也只能一點一點的搜索，在那石頭鋪的路旁的草堆中，尋覓著可能剛剛出現(xiàn)的嫩芽。最后我把我的目光鎖定在一個兩塊石頭之間呈枯黃色的苗上，似乎缺少營養(yǎng)使它在周圍的雜草中顯得那么不起眼。

　　我嘆了一口氣，覺得它可能已經(jīng)活不下去了，看來只能讓它自生自滅，但我還很注意它的生長，想著可能會有一些轉(zhuǎn)機，我做了一個標(biāo)記就離開了。

　　第二次看的時候，已經(jīng)是寒冬臘月，這后院的植物似乎也陷入了沉睡，我種的那個種子，已出現(xiàn)了幾個小芽，它似乎還在生長，此時已經(jīng)冒出了一些小枝，這些小枝剛剛生長出來的樣子差不多，我也是有些興奮。

　　第三次回去的時候，我去了做標(biāo)記的地方，卻沒有找到標(biāo)記，也沒有找到那株幼苗，我繼續(xù)尋找的.時候，一不小心摔了一跤，再去看的時候，發(fā)現(xiàn)了有一根樹枝，覺得那根樹枝太過于礙事，就把它拔了出來，發(fā)現(xiàn)它的下部居然有根，在它的旁邊我也發(fā)現(xiàn)了我做的標(biāo)記。

　　我全部明白了，我盼了一年的那顆種子終于發(fā)芽生長了，但只有幾秒的時間就使它一年的努力就全部消失了，我原想看它開花、結(jié)果、凋零的全過程，我親手把自己的希望毀滅了。

　　人的思想，就跟那一顆顆種子一樣。向死而生，這就是生命本質(zhì)！

活著的作文5

　　其實“等待”這個詞我相信大家都會認(rèn)識它，因為它無時無刻地都在我們的身邊，而我們每天正是用它來當(dāng)做借口來浪費我們寶貴的時間；其實說白了，我覺得“等待”就是在浪費我們的生命，因為時間就是生命，它不會因為你的無知等待而放慢腳步，人人都知道只有生命存在時，才會有美麗的世界，才會創(chuàng)造出更美好的未來，所以我們千萬不要將自己美麗的青春放在等待里，等待的遺憾，我們可是承受不起的；所以我們活著就不要再等待了。

　　比喻說時間對于一個在死亡線上掙扎的病人來說比什么都重要，哪怕是短暫的十幾秒甚至是幾秒，也許醫(yī)生就足已將他帶出死亡之谷。

　　我還記得在抗日戰(zhàn)爭期間，白求恩大夫在戰(zhàn)爭前線奮力救死扶傷的事件，他不顧自身，連續(xù)手術(shù)七天七夜，成功救治了幾十名傷者。雖然我沒有親眼目睹過，但是他讓我知道了時間的寶貴，等待的可笑。

　　你們一定會想問，為何他會有如此大的動力呢？ 對，這是他作為一名醫(yī)生的一種信念：時間就是生命，抓住每一秒的時間，治好每一個病人。誠然，對醫(yī)生而言，活著就不能再等待，等待就意味著死亡，只有視時間如生命，善待病人，不斷地為他們尋找更好的治療方法，才是他們的.職責(zé)所在。

　　活著就不要再等待，等待不是美，只有學(xué)會駕馭時間，作時間的主人，永遠(yuǎn)走在時間的前頭，那才是美；只有學(xué)會將時間看作生命，在生命的每一點都有精彩的一劃，那才是美。

　　讓我們放棄無知的等待，去追求自己的未來，永遠(yuǎn)把時間當(dāng)作自己的朋友，甚至如自己的生命，這樣才能創(chuàng)造出更美的世界。

活著的作文6

　　這是一個不時出現(xiàn)在腦海中的問題，使人急于探索而又牽腸掛肚。若用文字來描述，便是“我是誰”。

　　在這浩如煙海的宇宙中，我與我的生命是如此渺小。那么如此脆弱的我所存在的意義是什么呢？若如品讀《西廂記》中的引言所說：“非我�！蹦敲催@不過是一具肉身，并不是我。既不是我，那么玩樂也好，貪墮也好，皆是這人而非我�？扇羧绱艘幌耄�這么一具脆弱的肉身，不如早早了結(jié)。

　　可人之所以活著，就是因為人只要活著就會想盡一切辦法來對付這種悲衰，所以自古以來高僧皆死后圓寂，所以人們悲哀著生存。可正是因為生命太過短暫，既可認(rèn)為它太過脆弱而輕視，也可認(rèn)為它太過短暫而珍視。

　　雪萊說：“宇宙浩瀚與王朝的興衰與人的靈魂比起來，不值一提。”自古以來，王侯將相、尋常百姓皆汲汲于功名富貴。以高官厚祿，家財萬貫，來體現(xiàn)他們存活一世的價值。

　　悲哀者是不明智的，可他們聰明嗎？不，他們這是貪婪，是占有。他們并沒有思考過，探討過生命本來的模樣，自己本來的`模樣。

　　那么我到底是誰呢？我到底是怎樣的我呢?我困惑著，思考著，詢問著靈魂深處的自己。

　　蘇格拉底說：“人的靈魂是在一個完全真、善、美的世界里生活過的，它回到這個世界，見到不完全的真、善、美，勾起了在那個世界的美好回憶，而這不完全，又使它找尋完全�！�

　　我越想擁有這樣一個靈魂，在這具肉身越汲汲于名利時，靈魂越成就著“非我”，靈魂越成就著“非我”，肉身越汲汲于名利，這樣惡性循環(huán)，我在一旁靜觀，在尋找到底哪個是我。最終他們徹底分裂那刻，我變得不知所措。

　　我思考著，尋覓著，在浩如煙海的典籍中找到了自己，在《紅與黑》的男主人公于連身上覓到了答案。

　　我將靈魂與肉身結(jié)合，任肉身逐名追利，而靈魂卻又將之棄如涕唾，在某些時候棄如身外之物，包括生命。

　　此之為我，是靈魂深處的我本來的樣子。

活著的作文7

　　活著，才能擁有機會；活著，才能享受人生的美好；活著，才能創(chuàng)造精彩的生活，活著真好！

　　活著，是最大的出息。在艱苦面前，許多人都選擇了放棄生命，在眾多的被救輕生者中，很多人都是因為“窮”而不想活了，面對這些滅亡只能說：“你們太沒出息了！”是的，現(xiàn)代節(jié)奏的生活確實令人頭疼，但死了也不能解決問題�。≈挥谢钪�，才能夠擁有機會，去把握機會，去創(chuàng)造精彩的人生！我想杜甫他老人家要是活到現(xiàn)在，至少也能租個二房一廳，再也不必為那外面大雨，里面小雨的破茅屋發(fā)愁了吧！

　　活著，是一種幸福。在父母面前偶爾撒撒嬌，在朋友面前傾訴自己的煩惱，在老師面前受受夸獎，這些都是一種幸福！擁有父母的愛，朋友的愛，老師的愛，夫復(fù)何求？活著的時候，就應(yīng)該舊請地享受愛，奉獻愛！

　　活著是一筆財富。自古，先帝們就說，那么動聽的`故事，引人入勝。但他們最終他們還是死去了，現(xiàn)在的我們還活著！縱使秦始皇有再多財寶兵馬，確仍不可活至今時，可想生命的珍貴了！看來，我也算是半個百萬富翁了！

　　活著，真好！我不禁發(fā)出這樣的感嘆。清晨，真好！伴著雀鳴睡到自然醒，望著餐桌上豐盛的早餐，口水不爭氣地流著，使勁往嘴里塞上幾片夾心面包，痛快地喝上一大口牛奶，不遨任何旅伴，去拜訪山中的草木，往臉上潑上幾波溪水，任風(fēng)風(fēng)干額上的水珠，夜晚依偎在媽媽懷里，呆望著天空，任夕陽余輝染紅了周圍的白云，看這電線上幾只燕子撲騰著翅膀直竄云霄，看著習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹得桃樹沙沙作響，落英繽紛，我感嘆：活著，真好！

　　因為活著，生活才會如此精彩！

活著的作文8

　　我們的第一聲啼哭帶給了父母喜悅，也帶給了我們自己一次生存的機會，所以我們要好好珍惜自己，好好珍愛生命。

　　我一輩子都不會忘記汶川大地震中，那個被壓在大石板底下的人，那個堅持了七天七夜的人說過的話，他說：“我要活，我要活下去，為了那些我愛的人和愛我的人，你們要救我，一定要救我。”還有那個60歲的老爺爺，為了活下去，堅決的放棄了一條腿，果斷的在死亡與殘疾當(dāng)中選擇了活下來，不顧一切的保護了自己的生命。

　　生命誠可貴，父母給了我們生命，我們好幸福，我們可以健康的活著，我們好幸福，比起那些先天夭折或身有殘疾的`人，我們好幸福。

　　著名作家張海迪，雖身有殘疾，依舊很珍愛自己的生命，她沒有自暴自棄，沒有怨天尤人，相反，她積極向上，樂觀豁達(dá)，充滿自信，開出了一朵生命的奇葩，用她不完整的身體演繹出一曲美麗的生命贊歌。

　　汶川地震中，芭蕾女孩失去了一條腿，對于一個6歲就開始學(xué)習(xí)芭蕾的小小舞蹈家來說，腿是多么重要��！但在生的愿望的驅(qū)使下，她毅然的活了下來，并且繼續(xù)著她的芭蕾之路。

　　生命是如此的美麗，有了它，我們可以擁有很多很多；有了它，我們可以為社會奉獻很多很多；有了它，我們可以呼吸，可以歡笑，可以奔跑，可以感受家的溫暖，感受朋友的關(guān)心，可以看到天的藍(lán)，水的清，草的綠以及花的五彩繽紛和樹的高大粗壯；生命又是如此的脆弱，有天災(zāi)，有人禍，當(dāng)它們來臨，我們無法避免，但只要有一線生機，我們便應(yīng)抓住生存下來的機會，以期報答父母，報效祖國。

　　熱愛生命，關(guān)注生命，父母給了我們鮮活的生命，社會給了我們生存的權(quán)力，愛與希望澆灌了生命之花，所以我們要珍愛自己的生命，捍衛(wèi)我們生存的權(quán)力，因為只有活下去，一切才有希望，才有夢。

活著的作文9

　　有一天，我在報紙上看到這樣一篇動人的文章。有四個年輕人在路旁攔了一輛“的士”，上車后說了要到的地方，這是一個偏僻的地方，為了生意司機就去了，到了目的地以后，這幾個年輕人便原形畢露，拿出了藏在身上的尖刀，逼著司機把身上的錢交出來。當(dāng)時，司機身上總共只有100多元錢，但是，司機為了保護錢，跟那四個惡毒的歹徒搏斗起來，最終司機被砍得血肉模糊，兩支胳膊和兩條腿都被除數(shù)歹徒砍得快要斷了，歹徒走的時候還把司機的嘴用膠帶粘住了。他們以為司機一定會死去，可是他們想錯了。司機不知昏睡了多久，醒過來后，他在地上蹭掉了嘴上的膠帶，靠肚皮貼著地面向前蠕動，因失血過多而口渴無比，他就靠吃青草一吸取水分。不知過了多久，終于他聽到了狗的叫聲，他爬到了一戶人家門前就暈了過去。當(dāng)這戶人打開門時，被眼前的'情景驚呆了，只見門前躺著一個血人，血人身后的地上拖著兩條血印，一直延伸到視線的盡頭。這家人把司機送進了醫(yī)院，醫(yī)生說司機的身上被除數(shù)砍了37刀還能堅持這么久，真是個奇跡，令人欣慰的是，司機已脫離了生命危險。

　　事后，有的人說這個司機真不簡單，他的毅力讓人敬佩；也有的人說為了這么一點錢就被砍成那樣，真是不值�？墒俏冶贿@件事深深地感動了，我被司機這種與歹徒頑強斗爭的精神感動了；我被司機強烈的救生欲望感動了；我被司機堅強的意志感動了；我被他高度的責(zé)任感感動了。事后，記者采訪他：“是什么力量使你有這么堅強的意志？”他說：“因為我的家中有70歲的母親和5歲的兒子，他們都不能沒有我，我要活著�！倍嗝春唵蔚睦碛�，多么樸實的話語，多么強烈的責(zé)任感！怎么不使人感動呢？

活著的作文10

　　人生無根蒂，飄如陌上塵，分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親？得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。盛年不再來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人！

　　——陶淵明《雜詩》十二首之一

　　很多人很想熱愛生命，卻不得不向生命告別。

　　所以，活著就是一種幸福。

　　所謂：“人生如朝露”、“人生如白駒過隙”，都是說明人生的短暫�！笆⒛瓴辉賮�，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人！”我對這句話感受尤深，人必須珍惜生命的每個時刻、每分每秒，因為，這一刻的你，和上一刻的你，就并不相同。

　　得了癌癥的周大觀和林芳如，他們那么年輕，對生命有太多的夢想，還沒有去實現(xiàn)，而病魔卻不放過他們，讓他們不得不向熱愛的生命揮別。而活著的我們，是否愿意珍惜生命中的每一天？是否能夠多愛自己一點？是否對家人夠親密？佛法云：“前際不可得，后念不可得�！蔽ㄓ姓湎М�(dāng)前、當(dāng)下、此刻。

　　“不管多么卑微的生命，都有它存在的價值與意義，何況是萬物之靈的人類？”有人說：“人要活得好，必須再好一點，更好一點”；更有人說：“出生是一件很凄慘的事，生活下去是一件很痛苦的事，死是一件很麻煩的事�！�

　　俗話說：“好死不如賴活”，所謂：“人身難得”，生而為人真的不容易，要有各種因緣才行，因此，自殺的人是不智的行為。人生而為人，活著是幸福的，如果人只能活一次，更應(yīng)該好好的活，活的好是為自己，不是為別人，活的不好是在自己，不在別人。

　　“人之所欲，莫甚于生，欲得其生，須重其生，欲重其生，切莫輕生�！�

　　浮生若夢，世事無常，所謂：“愛欲榮華，不可常保，皆當(dāng)別離；世事皆可不變，獨無不逝的'繁華”，人生只有短短的幾十寒暑，所以，要在有限的生命，將個人潛能發(fā)揮，并在短暫的人生里，踏實而無憾的走完全程。

　　能夠平安的活著，就是一件很美好的事。

活著的作文11

　　它是一粒蠶豆,一粒有生命、理想的蠶豆。

　　它已經(jīng)在濕布里躺了好幾個星期了。這里陰暗、潮濕，沒有陽光和泥土，它要的是真正的生活，一個能奮斗、有理想的生活。如果要它像溫室的花朵一樣安然度過一生，那叫什么？無趣、平淡。它就是這樣，熱愛生活，會奮力拼搏。

　　誰也別小瞧它，這就是生命。

　　“放我出去！我是一個生命，我要真正地活下去！”它已經(jīng)歇斯底里般地喊了好幾天了�？墒�，它是種子，誰也聽不見它的吶喊�！拔冶仨毜孟朕k法�！彼�自言自語。

　　終于有一天，一個偶然的意外，它跌入了綠茵茵的草地里�！拔夷軌蛘嬲�地活了！”它高興地為自己吶喊。

　　它深深嵌在幽黑的土地里，陽光溫暖地照耀著它，雨水滋潤著它，大自然讓它茁壯成長，充實這個世界。

　　它慢慢地發(fā)育著，抽出了新綠的葉子，在大自然的哺育下，成了一個健壯、富有活力的生命。這才是真正的生活。它想。

　　然而有一天，太陽烤著大地，一切都是赤熱的，路道幾乎可以煎雞蛋了。它掙扎著，忍受著煎熬，忍受著痛苦，總算挺過了這天。因為它堅信，它擁有生命，一定能夠活下去，一定！

　　繼而第二天，大雨氣勢磅礴。它忍受著雨水的沖刷，雷電的`恐嚇。仍是傲然挺立。它真的活下來了！我長大了。它想。

　　可是，當(dāng)經(jīng)歷烈日煎熬、風(fēng)吹雨打的它，已經(jīng)變得疲憊不堪了。一旁的雜草貪婪地侵蝕著它。吸收它的養(yǎng)份，籠罩著它。

　　真的有一天，它奄奄一息了。當(dāng)它回想起自己所經(jīng)歷的一切，坦然地仰頭一望天：我拼博過，努力過，活得有意義，我是一個真正地生命！誰也不會小瞧我！這個生命累了，想休息一下。可是它仍睜著眼，它留戀這個世界，留戀自己所經(jīng)歷的每分每秒……

　　的確，它真的活過了，與命運拼搏過了。

活著的作文12

　　突然，耳邊，從電視里，傳來了沈殿霞去世的消息。

　　我有些呆住了，也有些傷感。我并不是肥肥的粉絲，可仍為她的逝世而悲哀。那樣一個快樂的人，那樣一個對世界充滿了愛的人，卻這樣早的，合上了那雙快樂的眼睛，離開了這個她深深愛戀著的世界。

　　這以后，我常常陷入思索，活著，到底是為了什么？既然上帝讓我們來到這個容易著迷的世上，為什么，又讓我們不舍地離開？

　　也許，活著，是件美麗的事情。我們?yōu)榱嘶钪�而活著，享受著從生到死的過程，雖然，結(jié)果都一樣。

　　的`確，活著是件美麗的事情。

　　每天早晨，大多數(shù)人，都可以享受一頓早餐，我們不必自己去擠牛奶，去烤面包。我們可以吃著由別人（或自己）做的佳肴，看看新聞，聽聽音樂，呼吸空氣，享受陽光。

　　當(dāng)然，如果我們死了（假設(shè)），沒有人會為我們準(zhǔn)備早餐（即使有，我們也沒法吃），我們呼吸不到鮮美的空氣，更無法知曉當(dāng)天的新聞。

　　接下來的一天，活著的我們有事可做，或去上班，或去上學(xué)，也許出去瘋玩一天。這一天中我們有喜、有樂、有悲、有苦、有惆悵、有歡欣、有收獲、有付出。我們的生活多姿多彩，我們有家人有朋友有愛人有老師。我們享受著溫暖的陽光，體驗著春夏秋冬。

　　反之，我們死了，有什么事可做？我們只能在土里悶上一天，我們將沒有各種感受，不知何謂喜何謂悲。唉~這是灰色的吧！

　　在活著的世界里，我們之間充滿了愛。有人愛我們，家人，朋友，愛人，老師。下雨時，他們擔(dān)心我們是否被淋到；刮風(fēng)時，他們擔(dān)心我們是否穿暖；傷心時，他們讓淚水蒸發(fā)；開心時，他們把開心加倍。我們也在愛著別人，為別人解憂，讓別人開心。我們在愛中共同成長，在愛中體驗生活。

　　但死后。（我不說大家也知道）

　　活著，是件美麗的事情。我們可以享受到免費的陽光，空氣，水，以及那溫暖的，熱烈的，愛。

　　既然，活著，是件美麗的事情。

　　既然，我們?nèi)绱藷釔圻@個世界。

　　那么， 讓我們這些活著的人，好好的享受，活著的世界

活著的作文13

　　法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。

　　夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細(xì)細(xì)的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風(fēng)帆。

　　在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

　　試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏后天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學(xué)者曾說過：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無微不至、樂于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的'這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。

　　閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價值的活著。

活著的作文14

　　秋天到了，一陣風(fēng)把兩粒種子吹到一條小徑的兩旁，左邊是一粒草種，右邊是一粒樹種。

　　轉(zhuǎn)眼間春天來了，甘甜的春雨落下，溫暖的春風(fēng)吹過，兩粒種子長出了嫩嫩的芽。

　　“多么美好的春天！”他們贊嘆著。

　　時間一天天過去，小草的葉子越來越茂盛，遠(yuǎn)看是綠油油的一蓬；而小樹苗葉比較瘦弱，身姿卻越長越高，來到這里的人都說：“這里的草長得可真茂盛，瞧，這兒還有一棵樹苗！”

　　小草問樹苗：“你長得這么高有什么用呢？雨先打到你，風(fēng)先吹到你，連鳥兒也會落在你身上。”樹苗聽了，卻沒有說話。

　　幾年過去后，小草還是和原來一樣，而樹苗已經(jīng)成為參天大樹，大樹緩緩地對小草說：“現(xiàn)在你明白了嗎？沒有人會注意到一棵小草，但當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的'地方，人們就能看到你；走進了，你也能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了也是棟梁之才�！�

　　大部分的人在成長的路上，內(nèi)心都難免有這樣的掙扎：到底是甘愿像小草那樣平凡的活著還是要努力像樹那樣精彩的成長？也許，更多的人，都是懷著成為樹的夢想，卻止于現(xiàn)實的壓力而永遠(yuǎn)不敢有所行動，然后，漸漸地習(xí)慣了小草的平凡，讓自己不再想樹的精彩。

　　那些成就了樹的夢想的人，成長道路雖多有不同，但“不甘于平凡，成就人生精彩”的信念，卻是相同的：順境中斗志昂揚；逆境中積蓄力量。那一直保有的“up”的力量和永不停歇的追尋的腳步，終將引領(lǐng)尋夢的人，到達(dá)他夢想的地方。

　　親愛的同學(xué)們，你是愿意選擇草一樣的生活，還是愿意選擇樹一樣的精彩呢？你現(xiàn)在的生活是不是像樹一樣，汲取著養(yǎng)分不斷茁壯成長呢？生活中經(jīng)歷每件事，都會讓人成熟，都值得你去學(xué)習(xí)，去探索。只要你有“成為大樹”的心，永不輕言放棄，你就一定可以根植于大地，成為人生道路上的“參天大樹！”

活著的作文15

　　閱讀是為了活著。閱讀可以充實人生，可以教會我們乘風(fēng)破浪，可以使我們的思想更深遠(yuǎn)。

　　培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什么書，對人的一生都可產(chǎn)生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴(yán)謹(jǐn)，在與人談?wù)撝酗@示出一股睿智的氣息。

　　閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內(nèi)汲取各種營養(yǎng)，豐富自己。

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！贝煺蹠�伴隨我們跌跌撞撞走過一生。當(dāng)面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹(jǐn)記：是鋼，就要經(jīng)歷烈火，才能發(fā)出劍的光芒；是石，就要經(jīng)歷歲月，才能有巖的峭拔；是蚌，就要經(jīng)歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經(jīng)歷這些，可以“增益其所不能”。

　　由此看來，閱讀可以教會我們乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。

　　閱讀可以給予我們很多的`知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀并不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。

　　宋真宗曾云：書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�？墒�，對于一個真正的讀書人而言，閱讀并不是在于尋求其中的“千鐘栗”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應(yīng)是人生的一種享受，一種最單純的品味。

　　宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的贊語，其云：餓讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)衾，貧賤讀之以當(dāng)朋友，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。所以說，閱讀應(yīng)是一種享受。

　　蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼并讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什么樣的都有，人的精力不可能什么都可以讀取。因此，閱讀時應(yīng)選擇自己所希望讀的。

　　閱讀不需要頭懸梁，錐刺股，因為它可以是一種享受。

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