小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
在上個星期，我在電視上看到了一幕驚人的場面——美國的一個地區(qū)，所有的`房子都“粉身碎骨”了，被龍卷風(fēng)吹得沒有一間完好無損的房子。
據(jù)報道，那是龍卷風(fēng)吹過的地方，因為，來得太突然，所以來不及向群眾預(yù)報，所以就造成多人死亡受傷，而那些房屋全都不見蹤影了，只見到一堆瓦礫。
記者還采訪了一些受害者，這些受害者都說龍卷風(fēng)是非常可怕的。它帶走了他們的親人，也卷走了他們的房屋，讓他們無家可歸，無人可依靠了。而且，那一次龍卷風(fēng)讓他們一生都忘不了，永遠都記住。
自從我看到了那次報道，聽到了那受害者的話語后，我的腦海里就出現(xiàn)了一種想法，不，是理想，將來，我要去追蹤龍卷風(fēng)，把將要發(fā)生的時間、地點都告知那里的人民，讓受到傷害的可能減到最低。
小學(xué)生作文 篇2
我喜歡的老師是李老師。
李老師個子高高的，頭發(fā)烏黑，一雙大眼睛又明又亮，穿著打扮總是整整齊齊的。
李老師在給我們傳授知識的時候，總是一絲不茍地領(lǐng)著我們在知識的海洋里前進，讓我們領(lǐng)略知識中的'樂趣。
老師謝謝您把知識傳授給我，我忘不了您為我們付出的一切。
小學(xué)生作文 篇3
以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛，可是沒有悅耳的歌聲來相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦悠饋�，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒有學(xué)生學(xué)一樣，人們的'嗓子都啞了，世界還是沒有一點聲音，！
有一個可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非�？菰铮蜎Q定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個大大的字：音宮。
��！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物�！痹捯粑绰�，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時不在，無處不在。
小學(xué)生作文 篇4
清晨，太陽公公還沒起床，紅紅就拉著爸爸媽媽的手到沙灘上撿貝殼。只見紅紅赤著腳，一邊走一邊撿各種各樣的貝殼。有的像一把粉紅的扇子，有的像秋天的楓葉，還有的渾身長滿了刺，像一只刺 猬。紅紅看著社么多五顏六色的`貝殼，紅紅笑的合不攏嘴。
小學(xué)生作文 篇5
二年級時年級分班，我又認(rèn)識了許多新伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我永遠忘不了她對我的幫助。
這件事發(fā)生在四年級下學(xué)期期末考試時，那真是一個緊張的一天。早上到學(xué)校沒多久我就開始頭昏眼花、有氣無力，覺得額頭就像著了火一樣燙。但我還是堅持堅持再堅持，考試時，我抓住筆瞪大眼睛看題，不敢有一絲一毫的馬虎，語文考完我趴在桌子上休息，這時，周清若走過來關(guān)切地問我：“張御媛，你怎麼了？哪里不舒服嗎？”我剛要回答，“阿嚏”一聲，我打了一個巨大的噴嚏，周清若見狀趕忙遞給我一張紙巾，說：“快拿著！”我無比感動，她的關(guān)心使我感到非常溫暖。
時間飛似箭，拖著疲憊的'身體我順利考完了數(shù)學(xué)和英語。我感覺我已經(jīng)用完了全身的力氣，我趴在桌上動彈不得，不停地發(fā)抖還伴著一陣陣劇烈的咳嗽，我感覺我要喘不過氣來了……同學(xué)們正準(zhǔn)備收拾書包回家，這時，數(shù)學(xué)楊老師匆忙地走進教室，說：“耽誤大家一點時間，把計算能手上的剩余題目全部補完的同學(xué)就可以回家了�！蔽疫B抓筆的力氣都沒有，我有氣無力的趴在桌上艱難地寫著，周清若交了作業(yè)準(zhǔn)備離開，經(jīng)過我的桌子時，她看我狀態(tài)不對，用手輕輕地放在我的額頭上：“呀！好燙，肯定是發(fā)燒了，來，我扶你去找楊老師�！闭f完，她攙扶著我到老師面前并說明情況，接著又把我扶回座位，又幫我把書包收好，然后肩上背一個、手里提一個，一直把我扶到校門口送到我媽媽身邊，才放心的離開。
這件事一直深深地印在我的心里，感謝有這樣一個人讓我很溫暖!
小學(xué)生作文 篇6
我家有一對養(yǎng)了5年多的藍皮鸚鵡，它們相依相愛，共同嬉戲。不久前，母鳥去世了，只留下那只公鳥。那公鳥整天悶不作聲，吃的喝的都很少，只是靜靜地發(fā)呆，好像在追憶死去的同伴兒。我看它可憐，決定放了它�，F(xiàn)在是夏季，天氣暖和，我家又離山不遠，不愁它找不到吃的。我來到籠旁，看了看它那消瘦的身體，又望了望天空，打開窗子，把鳥籠拿到窗外。
可是此時，我心中忽然有些不舍，手于是僵住了，只要我一打開籠門，它就自由了！它一定會迫不及待地飛出去，快樂地啼叫，奔向藍天，那樣，我以后就再也看不到它了。然而，我還是含著淚，手指輕輕一抬，打開了籠門。讓我吃驚的是，它根本沒動，只是漠然地眨眨眼，向敞開的'籠門瞥了一下，便背過身去不理不睬了�！罢婀�，這鳥瘋了不成？”我有些茫然了。我拿來一根筷子，在鳥的尾巴上捅了一下，那鳥退到籠門口，小心翼翼地探出頭，向外望了望。突然間，它驚叫一聲，轉(zhuǎn)身跳到籠內(nèi)的桿上，身體抖成了一團。它居然害怕，也難怪，五年的時間里，它從未走出過籠門�？墒牵伙w入天空，出來走走總可以吧！我又用筷子碰碰它，可它死死地咬住筷子，同時驚恐地看著敞開的籠門，仿佛那不是門，而是無底深淵。我抽回筷子，用力打了它一下，然后慢慢地把它趕到門口。它飛起來了，然而目標(biāo)卻是籠內(nèi)。它怕自由？
這可是新鮮事兒。我驚詫了。于是，大戰(zhàn)開始了，鳥啼聲、鳥跳聲、打鳥聲、籠子地晃蕩聲、筷子打籠子的噼里啪啦聲，交織在一起，好恐怖呦。而鳥兒呢，依然躲在籠子的角落，不出來。無奈，我決定把籠子拆掉。我先拿掉籠子的蓋兒，再誘鳥兒出門。終于，鳥兒爬上了籠子邊緣，我又用筷子抽一下，它撲通一聲跌了下來。它有翅膀，怎么不飛？我驚呆了，我追著它跑，可它只是怕打著翅膀走，最多也只是跳兩下。我抓起它，向上扔，它使勁撲騰著翅膀，但還是一頭扎到了地板上。天哪，它已經(jīng)忘記了飛行了。我重新把它放進籠子，它似乎很高興，很滿足，似乎有了安全感。它是一只不會飛行的鳥兒，一只害怕自由的鳥兒……這只鳥兒有翅膀，卻不能飛。這只鳥兒有向往自由的本性，卻懼怕天空。這是多么悲哀的事啊。仔細想想，其實這也不奇怪，因為這樣的事在我們的生活中比比皆是。鳥兒，飛吧！心兒，飛吧！自由無價，外面的世界更精彩！？
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