優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
曾經(jīng),我聽過有一位名人說過這樣一句話“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩,只有幸福而沒有悲哀,只有快樂而沒有痛苦,那么,這樣的生活,根本就不是生活——至少它不是人的生活。”他就是哲學(xué)家塞繚搜索爾。期邁爾斯。美錯(cuò)人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到些挫折,但是也就是這些挫折,磨練了我們的意志,讓我們?cè)僖淮斡忠淮蔚?挫折中成長(zhǎng)。
記得我很小的時(shí)候就對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,第一次拿起筆準(zhǔn)備在文稿紙上寫的時(shí)候,心情試過么的激動(dòng)啊,經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的努力終于寫出了一篇“文章”,當(dāng)我拿著這篇文章給學(xué)校的老師看時(shí),老師看后說:“文章寫得不好,你只能重寫了!甭牶笪沂艿搅藝(yán)重的打擊,在家里我哭了,可是我并沒有因此而放棄,而是對(duì)著這篇作文細(xì)細(xì)端詳著,然后大悟似地飛快地拿起筆在紙頭上有重新寫了一篇,然后又拿給老師看,老師還是說:“比上次那篇好一些,但是還不是很好,還是要重寫。”我也因此一次又一次地寫著,終于在老師的精心指導(dǎo)下我的作文水平有了飛躍的提高。
如今寫一篇好作文是肯定的了,但是我也不會(huì)因此而驕傲,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信人生路上的挫折不會(huì)就這么一點(diǎn),可能還會(huì)有很多,但是我一定會(huì)更好地去面對(duì)他們、戰(zhàn)勝他們,從而獲得進(jìn)步和成功!
作文二:成長(zhǎng)路上的挫折
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
我踩著這深淺不一的腳印,一步一步走向了你
——題記
他出生了,七斤八兩的小胖子。那天窗外飄著雪,就像他潔白的吹彈可破的肌膚。他靜靜的躺在面容憔悴的女人身邊。女人伸手寵溺的摸了摸他的小手,他用他小小的手捏住了女人粗糙的手,一動(dòng)不動(dòng)的看著女人,眨著眼睛。
他三歲那年冬天,外面飄著大雪。女人帶著他下了樓。他看著面前白茫茫的一片,咿咿呀呀的沖了出去。女人看著他,輕輕的笑了。他在雪里踩著踏著往前跑,小小的腳印悠長(zhǎng)悠長(zhǎng),女人在他身后靜靜的跟著。突然,他一下滑到了,女人驚了一下,就準(zhǔn)備跑過去,但隨即停下了。那個(gè)小小的人,藏在雪里,笑的多開心。
他七歲了,上了小學(xué)。女人騎著車,帶著他上學(xué)。路上鋪了一層薄薄的雪,女人吱呀呀的騎著車。他緊緊的摟著女人的腰,抿著嘴,一言不發(fā)。女人把他放到學(xué)校門口,他撒嬌似的看著女人,卻被女人嚴(yán)肅的眼神嚇走。他緊繃著嘴,兩眼淚汪汪的扭頭踏進(jìn)校門。女人看他背著小小的書包走在空曠的校園,留下一串悠長(zhǎng)孤獨(dú)的`腳印,流了淚。
十二歲那年,學(xué)校的同學(xué)們大都騎著山地車上學(xué)。他滿是渴望的像女人索要。女人一動(dòng)不動(dòng)的看著他。他渴望的眼神讓女人裹緊了拮據(jù)的口袋。女人一咬牙,一口回絕。他一天都悶悶不樂。第二天,女人照常起的老早,做了早飯。他在一團(tuán)煙霧朦朧中吃完早飯。女人正準(zhǔn)備騎車送他,他卻背著書包沖出家門。女人伸出的手和嘴邊的話,都停在了關(guān)門聲中。女人走向窗邊,看他在樓下的雪地上,留下了一串悠長(zhǎng)倔強(qiáng)的腳印。女人落寞的坐在椅子上。
十七歲,他在冬天挑了一個(gè)陽光明媚的日子,騎著山地車,帶女人去看風(fēng)景。他騎上車,然后女人坐在后座,摟緊了他的腰。女人看到了冬天潔白的湖,結(jié)著冰發(fā)光的樹,披了一層棉衣的草地,還有十七歲的少年。
我拉著母親的手,一深一淺的走在雪上,嘎吱嘎吱的聲音就像是最美妙的樂章。我輕輕的拍去母親肩上的雪,拂去她頭上的白雪,卻發(fā)現(xiàn)怎么都還有一片雪白。我終于明白。
兩雙深淺不一的腳印,踩在雪里,還會(huì)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的并排伸向遠(yuǎn)方。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
人生路上,總會(huì)遇到很多的人和事,他們或如過眼云煙,又或在記憶中沉淀。而你,卻成為我人生中的一場(chǎng)轉(zhuǎn)折。
我從小就是一個(gè)缺乏自信的孩子,在別人面前從來不敢表現(xiàn)自己,上課發(fā)言也不積極。但那節(jié)課之后,我的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。
上課了,老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說:“今天,我們來朗誦,下面我請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)上領(lǐng)讀!鳖I(lǐng)讀?這可是我最害怕的事!于是,我便低下頭默念:“不要叫我,千萬不要叫我……”可是造化弄人,老師像是知道我的心思一樣,叫起了我。真倒霉!可是,沒辦法,我只好慢吞吞地站起來,走上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上,望著眼前這一大群同學(xué),我兩腿直發(fā)抖,想著有四十多雙眼睛正在注視著我,頓時(shí),我感到萬分緊張,聲帶像被什么東西堵住了似的,無論如何也發(fā)布了聲。同學(xué)們開始抱怨了,我感到不知所措,只有老師還在耐心的對(duì)同學(xué)們說:“再給她一點(diǎn)時(shí)間!比欢,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,我還是沒能開口。同學(xué)們等得不耐煩了,紛紛發(fā)出不滿聲,老師也用略顯失望的神色對(duì)我說:“下去吧!
我知道,我辜負(fù)了老師對(duì)自己的期望,我強(qiáng)忍住淚水,灰溜溜地回座位去了。那一刻,我真恨自己的膽怯,也恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師似乎知道我有心事,便叫我放學(xué)后去她辦公室一趟,至于原因,我自然心知肚明。
放學(xué)了,我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,不出所料,她將那份朗誦稿遞給我,叫我讀出來。盡管當(dāng)時(shí)辦公室沒有人,可我還是難以啟齒。老師鼓勵(lì)我:“孩子,大膽些,相信自己能行!”這時(shí),我想到了其他同學(xué)朗誦的情景,我不由得握緊了拳:“別人都行的',我憑什么不行?”終于,我鼓足了勇氣,將朗誦稿的第一自然段念了一次。頓時(shí),我感到心胸豁然開朗,內(nèi)心有種說不出的喜悅。天哪,我竟然真的讀出來了!如果不是老師,我或許永遠(yuǎn)都不會(huì)去嘗試。我感到信心倍增,一口氣讀完了所有稿子。老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“怎么樣?找回了自信,是不是感覺全身都輕松了不少?記住一句話:自信的人,最瀟灑!”
老師的鼓勵(lì)使我受益匪淺,從那以后,我便常常提醒自己:一定要自信!下節(jié)朗誦課很快到了,我毫不畏懼,甚至有些期待。在老師的幫助下,我重樹信心,氣宇軒昂地站在講臺(tái)上朗誦。當(dāng)我用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)言帶領(lǐng)大家誦讀時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。
我的老師,您用行動(dòng)和關(guān)懷扭轉(zhuǎn)了我的人生,您用無私的愛心消除了我內(nèi)心的陰霾,您溫柔的話語滋潤(rùn)了我的心田,您成為我生命中最珍貴、最重要的人。您曾經(jīng)對(duì)我說:“自信的人最瀟灑!边@句話我一直銘記于心,因?yàn)樵谀愕膸椭拢乙呀?jīng)超越了自我,創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。
老師,成長(zhǎng)路上有你,真好!帶上你給予我的自信,我會(huì)走向更美好的未來。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)間老人慢慢地老去,但他沒有忘記把我的身體拉長(zhǎng),沒有忘記將健康與智慧裝入我的頭腦。
我不再迷戀于夏天的風(fēng)雨和冬天的冰雪,開始探尋書本里的奧秘,探雪人生的真諦,擷取奮斗的樂趣,體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。可是生活的風(fēng)雨真有點(diǎn)讓我站不住腳,傷心的.時(shí)候,我真想趴下,永遠(yuǎn)不再站起。但我又怕時(shí)間老人那嚴(yán)慈的目光。于是,我就像一棵生長(zhǎng)在狂風(fēng)暴雨中的小樹,雖左右搖擺但絕不倒下,一旦雨過天晴,我依然追求燦爛的陽光。
于是,我又得到了第二筆財(cái)富——樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗不息。
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