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成長(zhǎng)作文600字

時(shí)間:2024-01-20 14:34:05 話題作文 我要投稿
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(推薦)實(shí)用的成長(zhǎng)作文600字4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)實(shí)用的成長(zhǎng)作文600字4篇

成長(zhǎng)作文600字 篇1

  霧它是一個(gè)孤兒,借著晨曦的微光他偷偷地告訴我:人長(zhǎng)得越大丟失的東西就會(huì)越多。的確,我把最初的自己給弄丟了,并且沿著這旅途一路走一路丟。

  我怎會(huì)變成這般模樣?鏡子里,依是昔日那張臉,卻少了昔日的拼搏與執(zhí)著。

  我在逆風(fēng)的方向,本想讓自己學(xué)著飛翔,卻被自己打敗選擇投降。原諒我,學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng),雖然我知道逆風(fēng)的方向更適合飛翔,可自己的懦弱卻將自己阻擋。夜晚,點(diǎn)點(diǎn)的星光,描繪不出我的憂傷。暗暗許下一個(gè)愿望:一定要讓著羽翼自由翱翔,享受幸福時(shí)光。

  是誰(shuí)矯情的說(shuō)少年不識(shí)愁滋味?我看并非如此,這是這個(gè)追夢(mèng)的花季,我們追隨著獨(dú)立與自強(qiáng),可這又是一個(gè)叛逆的雨季,我們崇尚著自由與個(gè)性。小四說(shuō),青春是一道明媚的憂傷,明媚在于它的激情昂揚(yáng),叛逆與輕狂卻寫(xiě)進(jìn)了它的憂傷。

  我在成長(zhǎng)旅途這堤岸,看彼岸向陽(yáng)花四十五度的微笑,我想將它摘下,送給我這金色年華?伤魈,我沒(méi)有勇氣去面對(duì)這樣絆腳的路途,猶猶豫豫,畏畏縮縮,終究還是選擇了放棄,懦弱終于將青春的光環(huán)打敗,我知道自己在蹉跎著自己的歲月,可我又在蹉跎歲月的`過(guò)程中,概括自己蹉跎著歲月。

  如果我在成長(zhǎng)的旅途的中,沒(méi)有敗給自己的懦弱,或許我會(huì)執(zhí)著追求自己想要的,或許我會(huì)頑強(qiáng)拼搏自己想要的,亦或許我已擁有了我想擁有的光環(huán)。太陽(yáng)鳥(niǎo)朝我的方向飛來(lái),可我卻看不到它的閃耀,夕陽(yáng)湖的寧?kù)o與美妙,我卻還要將它舍掉。我欺騙了自己年輕的心,一句我智不如人,敷衍掉了我多少青春?

  向上的車輪是不滿足的,伴隨了我十三年的歲月,可在它十四歲生日的時(shí)候,我卻把它弄丟了,我是一個(gè)狠心的人,狠到了看不清自己的心。

  時(shí)光荏苒,匆匆的旅途中,我忘記了太多,可卻還記得,那些年見(jiàn)過(guò)的雨,見(jiàn)過(guò)的風(fēng),見(jiàn)過(guò)的人,走過(guò)的路,有過(guò)的堅(jiān)強(qiáng),有過(guò)的執(zhí)著,有過(guò)的拼搏。

  或許,我應(yīng)該撥開(kāi)云層,看天究竟有多藍(lán),吹散迷霧,看路究竟有多遠(yuǎn),因?yàn)槲业那啻航K將漸漸蒼老

成長(zhǎng)作文600字 篇2

  人生中的磨難是必不可少的,若是一生順?biāo),那還有何趣味可言?人必是在困苦中歷練,在磨難中成長(zhǎng),在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)。

  曾記得那時(shí)六七歲時(shí)的我,央著媽媽給我買了那么一輛粉紅色的自行車,那車是如此漂亮,我卻不敢騎上它,媽媽把車推到院里,在后面扶著我,溫柔的鼓勵(lì)我試試看,幾分鐘后,我漸漸可以開(kāi)始慢慢騎行,媽媽卻悄悄收回了那雙手,我有所察覺(jué),心里慌張,卻還慢慢的向前走,向著對(duì)面黑色籠罩下的教學(xué)樓。那天的夜那么黑,周圍沒(méi)有人,媽媽也不知道去了哪里,我想要大聲叫喊,可騎在自行車上僵硬的我不敢隨便動(dòng),我知道,沒(méi)有人會(huì)在我摔倒時(shí)接住我,我感到一陣孤寂無(wú)助,稠密的黑暗壓得我喘不過(guò)氣,可當(dāng)我看見(jiàn)那粉色車頭時(shí),想起自己那時(shí)對(duì)騎著漂亮車子同學(xué)的羨慕,仿佛看到了我自己騎車的模樣,我開(kāi)始加速,又漸漸地穩(wěn)定下來(lái),一次騎出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),周圍沒(méi)有一個(gè)人,夜風(fēng)撫過(guò)我冰涼的臉,可我的心,不似當(dāng)時(shí)那么孤寂了。

  長(zhǎng)大后步入小學(xué)的我,雖然學(xué)習(xí)不錯(cuò),卻也常和同學(xué)們一起玩。記得那日,我如往常一般想要邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入跳皮筋的行列,卻被班上另一個(gè)女生嚴(yán)詞拒絕:“玩的時(shí)候想起我們了,你考第一名時(shí)怎么沒(méi)想到我們?”我震驚地后退,望著那突然陌生的眼瞳,不再說(shuō)話。后來(lái),我不再與他們玩鬧,逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì)了捧一本書(shū)坐在座位上,同學(xué)都出去玩了,我一個(gè)人在這偌大的教室里,那樣孤立無(wú)助。一開(kāi)始的我心中充斥著莫名的悲涼,一個(gè)人真的'很孤單,在周圍的空氣都是涼颼颼的,就算一陣風(fēng)都可能把我?guī)ё。為什么不把我(guī)ё吣?不要再讓我忍受這孤寂了?珊髞(lái),我開(kāi)始漸漸走進(jìn)書(shū)中,被書(shū)中的喜怒哀樂(lè)所感染,“書(shū)中,會(huì)是一個(gè)新的世界吧。”我嘆口氣,合上書(shū),走出教室,耳畔依稀回響著媽媽的那句話,“要記住,耐得住寂寞,才能享得了長(zhǎng)遠(yuǎn)!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,似懂非懂。

  我想,孤獨(dú)也沒(méi)什么不好,一個(gè)人感到孤寂,但他的內(nèi)心也許是最充實(shí)、最堅(jiān)強(qiáng)的。孤寂常令人恐懼,被圣人享受,也讓我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文600字 篇3

  自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我就被詩(shī)歌感染,與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上,那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與追求,令我深受感觸,情感得以熏陶。

  詩(shī)歌繪美景

  從古至今,一首首詩(shī)歌,向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng);念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂(lè)趣;誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

  一首首詩(shī)歌,一道道美景!

  詩(shī)歌蘊(yùn)哲理

  一首首詩(shī)歌中,總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,教育我們要不斷汲取新的知識(shí),獲得真知;蘇軾的“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能只立足書(shū)本,實(shí)踐也極其重要,做一個(gè)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的人……

  一首首詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)真理。

  詩(shī)歌寄情思

  詩(shī)歌中,總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”那是一種何等的.愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣于她對(duì)丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭(zhēng)叫兩處銷魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對(duì)愛(ài)情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑,更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛(ài)之心……

  一首首詩(shī)歌,一段段情思。

  詩(shī)歌,充滿韻味,情思悠長(zhǎng),伴我成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)作文600字 篇4

  我,來(lái)到了人間,沒(méi)有任何附屬品,只有肉體和靈魂。在父母的養(yǎng)育下我健康地長(zhǎng)大,漸漸地了解世界同時(shí)也慢慢地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)像一支歌謠,不同的節(jié)奏和旋律表達(dá)出來(lái)的是不同演奏者的“心”。

  童年是快樂(lè)的,成長(zhǎng)歌謠的旋律歡快而美妙,就像是兒歌一樣,那時(shí)的我快樂(lè)如同小鳥(niǎo),不明白悲傷為何物。沒(méi)有生病的時(shí)候喜歡和幼兒園的小朋友們跑來(lái)跑去地玩游戲,那些游戲讓現(xiàn)在的我來(lái)評(píng)價(jià)就是:”幼稚到讓你相信”而我現(xiàn)在可以否定它們,卻永遠(yuǎn)無(wú)法否定它們給小時(shí)候的我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)。而生病時(shí)的我卻也沒(méi)有煩惱,即使是一個(gè)星期去N次醫(yī)院,也從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)快樂(lè),只是覺(jué)得肚子疼的時(shí)候難過(guò)罷了,只要病不發(fā)作就會(huì)忘卻。這也是一段快樂(lè)的旋律。

  上小學(xué)是快樂(lè)。忙碌和煩惱交織的日子。小學(xué)里。同學(xué)們都是天真爛漫的孩子,小小的我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了學(xué)習(xí)之外的'其他能力。這些能力對(duì)我有著十分重要的作用。在課本上學(xué)習(xí)認(rèn)字,算數(shù),回家之后對(duì)著父母炫耀自己新學(xué)的知識(shí),爸媽笑得是那么開(kāi)心,我是多么自豪。到了小學(xué)四年級(jí),我變得忙碌起來(lái),因?yàn)槟硞(gè)老師對(duì)自己的偏愛(ài)而開(kāi)始偏科。

  現(xiàn)在的我孤獨(dú)而憂傷,總是極力的把自己藏起來(lái),表面上嘻嘻哈哈,可愛(ài)成為自己邪惡內(nèi)心最好的掩飾。那個(gè)內(nèi)心深處的自己自私,粗暴,小氣而丑陋。連自己也討厭自己,為什么我不是善良,純真,落落大方的呢?現(xiàn)在的自己空虛的如同一具行尸走肉,從家里望下看隨時(shí)都會(huì)有一種往下跳的沖動(dòng)?傇谝股钊遂o的時(shí)候蒙上被子任眼淚肆意地在臉上劃過(guò)小溪似的淚河。時(shí)常就在淚水中昏昏睡去。這事一曲悲傷的歌謠,就像音樂(lè)家們失意之后的曲子。

  成長(zhǎng)的歌謠還在不停地譜寫(xiě)新的樂(lè)章,不過(guò)未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我要努力譜寫(xiě)生活道路上歡快,優(yōu)美的曲子,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng),成為有用之材!

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