優(yōu)秀成長作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長作文 篇1
成長，是一個美麗的詞，它改變著我們每一個人，讓我們不斷地改變，從輕浮到成熟，從成熟到懂事，從小樹到郁郁蔥蔥，足以阻擋一片陽光。
成長過程中，有困難、有挫折、有面對、有退卻，每一個選擇都決定著自己的成敗。
黑暗籠罩著大地，晚秋的涼風(fēng)從半掩著的窗戶沖進房間，把空白的紙和打開的練習(xí)本吹到桌子上，發(fā)出“呼啦”的`響聲，在寂靜的房間里顯得格外刺耳。
我坐在床上“專心”地玩手機。風(fēng)吹著我的頭發(fā)，涼了我的手拍打著手機，但我就像一個木偶，機械地重復(fù)著滑動手機的動作。
我漫無目的地翻看視頻，每一條信息都“閃現(xiàn)”在眼前，可能會引起我的注意，但它們都像過去的煙一樣消失在我的腦海中，沒有留下任何痕跡。在信息的海洋里，我迷失了自我，浪費了時間，無法自拔。
幾段視頻記錄了幾位年輕人的精彩生活，引起了我對“我想有一個像他們一樣的精彩生活”的欽佩。心里的聲音越來越清晰，我不停地重復(fù)這句話，一個字一個字地敲我的心，這讓我的心顫動，我的心顫抖。放下手機，我陷入了沉思。
我討厭學(xué)習(xí)，我無緣無故地討厭它。我七年級的時候，一點也不學(xué)習(xí)。我還有很多時間要花，因為我還小。我一天又一天都不知道，養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣。現(xiàn)在我上初中三年級了。頭兩個月就像流水一樣，讓我迫不及待地想抓住它，但我忍不住。我沒有時間浪費。我有理想，有追求，有那么多對家人和朋友的愛和支持。我為什么不打架？我有什么資格在這里消磨時間？我只是羨慕那些生活幸福卻無所事事的人。有什么用？我怎么能得到我想要的！正如馬云所說，“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去爭取獎學(xué)金，不去嘗試生活，不去掛QQ，不去刷微博，不去淘寶，不去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不去做我18歲時能做的事，你想年輕些什么？”
站起來，我走到我的辦公桌前，寫下，為我的理想奮斗，為未來畫下藍(lán)圖，寫下人生的一章，長大，做最好的自己！
優(yōu)秀成長作文 篇2
微風(fēng)拂過，濃烈而沁人心脾的桂花香使我醉倒于其中。于是，心中浮現(xiàn)出我記憶最深刻的兩個成長歷程。身旁的桂花園是我小時最愛來的地方。
猶記三年級時，我第一次打開《紅樓夢》，曹雪芹先生用如詩般優(yōu)美的筆調(diào)，展現(xiàn)出一個封建社會的悲歡離合。當(dāng)我讀到“黛玉含恨焚稿”時，急得哭了起來，記恨上了寶玉。我來到桂花樹下，難過地為黛玉吟唱:“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?”我很愛來桂花樹下思考、傾訴，桂花樹見證著我成長的一點一滴。
當(dāng)我再次在桂花樹下讀《紅樓夢》時，我心中沒有了憤怒與難過，因為我理解了寶玉的無奈。這時的`我似乎成長了，開始對什么事情都抱一顆平常心，并會客觀面對了。
去年，我報了葫蘆絲培訓(xùn)班，教我的是一個很年輕的女老師，楊老師，我們都很喜歡她。可是，有一天卻是一個陌生的老師來給我們上課。她姓周，脾氣很不好。下課我小心翼翼地問:“周老師，楊老師呢?”周老師不悅:“楊老師有事兒�！�
我急忙問：“楊老師怎么了，她還教我們嗎?”周老師不耐煩地說:“教!她有什么事兒還要跟你匯報嗎?”我聽著心里很不是滋味兒，委屈極了。
我在桂花樹下哭著向媽媽傾訴心中的委屈，媽媽撫摸著我，擦干我眼角的淚，給我說了很多話，最令我記憶猶深的是那如詩般的語言:“孩子，豈能盡如人意，但求無愧我心!愿你能把所有挫折與困難都化作力量，助你成長，一路前行!”
那一刻，讓我明白了什么是母愛，明白了什么是堅強，也明白了什么是樂觀。
以后，偶爾還會遇到挫折，我便會笑吟:“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”偶爾還會受到別人的質(zhì)疑，我便會一笑了之:“黃花白發(fā)相牽挽，付與時人冷眼看。”有時還會按捺不住自己的豪情壯志，我便會笑吟:“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！边@一切都代表我已成長。
回眸曾經(jīng)走過的路，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我從懵懂無知、易流淚的小女孩兒蛻變成了堅強，勇敢的少女。驀然回首，桂花香中，是我成長之路的縮影。
優(yōu)秀成長作文 篇3
“只有一條路我們不能拒絕，那就是成長的路。”成長的路上，繁華似錦，景色怡人。但也少不了荊棘叢生，泥濘沼澤。
不必說爸爸的嘮叨，讓人心煩意亂；也不必說身體發(fā)育的迅速，帶來的不適感；單是學(xué)習(xí)這項苦力活就讓我傷透了腦筋。父母之期望，成績之波動，壓力之沉重組成了——成長的煩惱。
剛剛從小學(xué)升入初中時，面對陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受全新的教學(xué)模式，我很不適應(yīng)。新的環(huán)境又是一個新的開始，也意味著一切都要清零開始。我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。不是一個小孩子了，是應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)了！于是課堂上我專心聽課，課下及時鞏固。古人云：“一分耕耘，一分收獲。”可是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，他就像一個殘忍的殺手瞄準(zhǔn)了我學(xué)習(xí)的弱點，然后毫不留情的扣動扳機擊斃了我，也濺紅了我的考試卷。因為成績平平，又不善言辭，在人群中的我毫不起眼。極少有人注意我，我那顆渴望被關(guān)注的心逐漸被孤獨填滿。在那段黑暗的歲月里，我唯一的伙伴就是書。每到周末，當(dāng)其他同學(xué)都外出玩耍，而我卻埋頭在卷子堆中苦干。
直到那天，晚飯時間又到了。咦？怎么全都是苦瓜？苦瓜炒蛋，苦瓜湯，苦瓜炒肉……媽媽笑而不語的夾給我一片苦瓜，示意我嘗嘗。我夾起它，聞了聞，香香的，禁不住誘惑咬了一口。嗚——好苦。這時媽媽意味深長的對我說：“苦瓜雖苦，卻是一味好菜。生活原本就是如此，要學(xué)會苦中作樂，苦也是人生的.一味藥�！惫庞小奥牼幌�，勝讀十年書�！苯裼小奥爧屢幻钛�，云消霧也散。”
我也從媽媽的話中悟道：“學(xué)習(xí)的路是十分艱辛的，不斷地進步，不斷地蛻變，就是一種成長。這些成長路上的煩惱，難道不是一筆不可或缺的財富嗎？
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