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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-22 12:29:23 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文合集(4篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)成長(zhǎng)作文合集(4篇)

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生,因?yàn)槲覀兌夹枰?jīng)歷這一過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中讓我們懂得了不少,也學(xué)到了不少。每天我們都在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)從我們學(xué)會(huì)走路時(shí)開(kāi)始,一路并不平坦摻雜著坎坷。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)必須面對(duì)困難,并解決困難,從困境中走出。成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事。成長(zhǎng)的過(guò)程我們會(huì)積累很多的道理,收獲知識(shí)我們就像收割機(jī)在成長(zhǎng)的道路上不停的收割。

  成長(zhǎng)像在種莊稼,有一道程序叫“蹲苗”。天旱時(shí)不澆水,為了生存,拼命往下扎根,吸取土層深處的'水。這樣,根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的,長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)!岸住,是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)的“蹲”,就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐富的滋養(yǎng)!岸住笔橇硪环N意義的成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  過(guò)了半年了,前幾天才看見(jiàn)昕子去年十月份發(fā)表的文章。關(guān)于我們六年的小學(xué)時(shí)光。昕子說(shuō),她寫(xiě)著寫(xiě)著哭了;我看著看著也哭了;貞浶r(shí)候,總被幾個(gè)男孩子欺負(fù),比如說(shuō):順、圣、寶那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然現(xiàn)在,他們幾個(gè)除了圣還和小時(shí)候一樣單純,其他的都變了好多,F(xiàn)在想想。呵,也不算什么欺負(fù)。只是男孩子交朋友比較獨(dú)特的方式?戳岁孔拥膭(chuàng)作——《20xx界六一班》,自己也突發(fā)奇想,把自己半年來(lái)對(duì)于小學(xué)的念念不忘記錄下來(lái)。

  小時(shí)候,我總嘲笑一些男同學(xué)比我矮。包括現(xiàn)在長(zhǎng)得有一米七高的男生,F(xiàn)在,都一半比我高了,大家都長(zhǎng)大了,以往的幼稚也拋在了一邊。

  剛開(kāi)學(xué),政治課上就講到,我們要擺脫戀舊心理,不能整天沉浸在小學(xué)的歡快中。怎么可能呢?誰(shuí)會(huì)那么冷血?我之前一直琢磨,我的小學(xué)同桌是誰(shuí)?昕子的原著有記錄,我的同桌就是那個(gè)整天被人欺負(fù)、傻里傻氣的胖國(guó)鳥(niǎo)——房國(guó)文。一二年級(jí)不管上下學(xué)期我和他當(dāng)過(guò)同桌;三四年級(jí)無(wú)論上下學(xué)期有段時(shí)間,我和他還是同桌;五六年級(jí)依舊如此。他每回都被我欺負(fù),樣子也傻呼呼的。

  我們有很多照片,比如去年氣象日在氣象臺(tái)照的,大家都在草地上打滾,有錄像,在我的視頻日志里,有人評(píng)論說(shuō):一群SB。我倒覺(jué)得,其實(shí)那是我們“原形畢露”。大家不管外在形象,只管自己內(nèi)心的喜悅。

  還有我們六年級(jí)的籃球賽,我們一班男生們比賽的時(shí)候,二班和四班的都為我們加油。二班男生上場(chǎng)時(shí),我們一班和四班會(huì)為二班吶喊。輪到四班,我們一班和二班會(huì)為四班打氣。他們很團(tuán)結(jié),可是忽略的'三班,他們心理肯定會(huì)有些為此感到打抱不平,所以他們班的人說(shuō)了一些維護(hù)自己班的話,也很正常。最后三班男生也打出了不錯(cuò)的成績(jī)。

  校運(yùn)會(huì)上,我們每次都取得好成績(jī)。六年級(jí)那次,在閉幕式上宣布我們級(jí)四班第一,一班第二。我們有些失望。但是,我們即便失望也不絕望。回到教室來(lái)了個(gè)好消息,全班歡呼,原來(lái)我們班才是第一。四班的得知后,一些人又開(kāi)始說(shuō):還不是一班那個(gè)留級(jí)生,不然我們都第一的了。我們幾個(gè)女生知道后,并沒(méi)有感到氣憤,我們想:留級(jí)生怎么了,他們就不能把留級(jí)生用另外一個(gè)詞代替么。至少,他們口中的留級(jí)生也是我們班的一員,我們并沒(méi)有借外界一點(diǎn)力量奪得第一。

  盡管現(xiàn)在畢業(yè)了,大家也懵懵懂懂變成了青少年,但我們依舊心連心,見(jiàn)面都會(huì)打聲招呼,不會(huì)見(jiàn)到就躲,或看都不看一眼。就連以前很內(nèi)向的婷,現(xiàn)在在我隔壁班,和我見(jiàn)面了居然會(huì)用英語(yǔ)對(duì)我打招呼。我呆了,小學(xué)的時(shí)候,她沒(méi)有什么主動(dòng)性,而且很膽小,總是低著頭?磥(lái),上到初中,換了環(huán)境,換了和自己一起拼搏的對(duì)象,人也會(huì)“換”。

  我們都說(shuō),為什么要重新分班?把自己和好朋友拆散了,按照小學(xué)的班繼續(xù)讀下去不好嗎?誰(shuí)來(lái)解答我們?一連串的疑問(wèn)從我們的腦子里涌出。我認(rèn)為,重新分班有好也有壞。好就好在可以交新的朋友,以后遇到此類(lèi)的事,心理能夠明白,能夠接受;壞就壞在把不該拆散的拆散了。畢業(yè)至今,很多今年六年級(jí)的女生和我說(shuō),不想畢業(yè),舍不得這個(gè)班。我想說(shuō),誰(shuí)也阻止不了時(shí)間的流逝,誰(shuí)也改變不了畢業(yè)的事實(shí)。

  如今,以往的歡聲笑語(yǔ)只活在我們43個(gè)同學(xué)以及老師的夢(mèng)里,再也不會(huì)出現(xiàn)…我們能夠想起,但不能夠忘記。你說(shuō),是不是?我們不能一起成長(zhǎng),但我們還有共同的目標(biāo)、共同的愿望、理想,等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

  我們不能坐在同一個(gè)教室上課,可我們能在同一間學(xué)校遨游書(shū)海。我們的天真爛漫任何人、任何事物都不能奪走。讓我們十年后相聚,回憶十年前的童真。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  “路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谌松牡缆飞希覀兌紩(huì)遇到一個(gè)個(gè)新挑戰(zhàn),就要求我們懂得去嘗試,在嘗試中成長(zhǎng)。

  我不太喜歡運(yùn)動(dòng),可升入初中后,迎面而來(lái)的問(wèn)題就是體育測(cè)試400米?绮揭螅俣纫(wěn)定,握拳要空心,呼吸要均勻……都是跑步的技巧,此外還有什么中途不要停下來(lái),用嘴呼吸時(shí)要用舌尖抵住上門(mén)牙等等,老師教的真不少。但是要跑400米,不知道要費(fèi)多大的力。我想放棄,可看到了同學(xué)們躍躍欲試的樣子,我鼓起勇氣準(zhǔn)備嘗試嘗試。跑步了,大口喘氣,胸口劇烈起伏,頭發(fā)被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹得亂七八糟,我覺(jué)得我再跑下去心臟就要跳出來(lái)了,這種精疲力竭的感覺(jué)讓人難受。跑完步我累得氣喘吁吁癱坐在草地上沐浴著陽(yáng)光,這一次嘗試我收獲了堅(jiān)持,磨煉了我的意志,在嘗試中成長(zhǎng)。

  我來(lái)到新的集體,看到的是陌生的面孔,一開(kāi)始,我不愿與同學(xué)交流,可總感覺(jué)生活缺少了點(diǎn)什么。后來(lái),我嘗試著親近同學(xué),走進(jìn)集體。一句問(wèn)候就打破了我們之間的沉默,一個(gè)微笑就融化了我們彼此的堅(jiān)冰……。我有了知心的伙伴,友誼給了我快樂(lè),此時(shí)的我更加滿足,更加成功。又是一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于這種比賽,我已經(jīng)麻木了,心底,早已認(rèn)定了不參加這個(gè)選項(xiàng),這種注定失敗的嘗試是絕對(duì)不會(huì)去做的!但,看著大家歡天喜地的報(bào)名,卻有些不是滋味,或許,是不認(rèn)輸?shù)?勁頭復(fù)蘇了,我居然作出了這次嘗試?荚嚨搅,一道道題從眼前飄過(guò),我無(wú)奈的攤開(kāi)手,攻克著一個(gè)個(gè)難關(guān),可是,那一個(gè)個(gè)方塊字,一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào),卻并沒(méi)有讓我得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),再讀題,還是一腦袋糨糊垂頭喪氣的走出考場(chǎng),攥緊的手已經(jīng)冰涼幾天之后,成績(jī)出來(lái)了,哎,果然是慘不忍睹我雖失敗,但我雖敗猶榮。這次,嘗試使我學(xué)會(huì)將心釋放,笑對(duì)挫折。

  嘗試雖有成功也有失敗,但每一次嘗試,都是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn),它可以讓我們智慧得到增長(zhǎng)、能力得到提升、人生得到升華。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這句話是我上幼兒園的時(shí)候爸爸帶我去圖書(shū)館后發(fā)現(xiàn)的第一句標(biāo)語(yǔ),圖書(shū)伴我成長(zhǎng)。我就問(wèn)爸爸是什么意思,爸爸告訴我說(shuō),這句話是蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)的,意思就是,通過(guò)讀書(shū)能讓人進(jìn)步,就像爬樓梯后,能上到更高的樓層,通過(guò)讀書(shū)能掌握更多的`知識(shí)。

  從那時(shí)起,我就喜歡上了讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)能讓我進(jìn)步,要是我也和爸爸媽媽一樣知道許許多多的事情該多好啊。我學(xué)習(xí)的偶像是姑姑,姑姑在北大畢業(yè)后,也告訴我要多讀書(shū),才能長(zhǎng)大去北京上大學(xué),她還跟我約定在北京等我呢 。

  我還讓爸爸幫我從圖書(shū)館接了一本《水滸傳》,在里面我知道了手拿兩個(gè)大斧的黑李逵,還有會(huì)踢球的高俅,那可是個(gè)大壞蛋,還有能一個(gè)人打死老虎的武松。看我這些故事后,我在電視上看水滸傳的時(shí)候,對(duì)這些人一點(diǎn)都覺(jué)得不陌生,有時(shí)候媽媽還得問(wèn)我這些人是什么關(guān)系呢,我都能一一解答。在這些時(shí)候我也覺(jué)得自己很棒,讀書(shū)才能讓我做到這些,我今后一定要更加刻苦的讀書(shū)。

  可惜我們這里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)我們小朋友的圖書(shū)館,要是有該多好啊,我周末的時(shí)候一定要天天泡在圖書(shū)的海洋里。

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