(推薦)關(guān)于學(xué)習(xí)的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文1
上幼兒園,這么好的季節(jié),卻都交給了老師和學(xué)習(xí),“好好學(xué)習(xí)吧,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才,光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候,那些老師最常說(shuō)到也是最深刻的一句話,或許有些家長(zhǎng)真的覺(jué)得這是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的表現(xiàn),可是呢,我們的童年交給了這些無(wú)情的書(shū)本,幼兒園的孩子,也就會(huì)個(gè)數(shù)字什么的罷了,對(duì)我而言,幼兒園是給孩子玩的地方,怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢?我上了幼兒園,就是天天寫(xiě)字,算數(shù),努力學(xué)習(xí),結(jié)果呢,長(zhǎng)大不還是這樣?幼兒園的老師也挺逗的,發(fā)了一大堆書(shū),天天用書(shū)包被來(lái)了,晚上在背家去,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都彎著腰,這樣的教育,一定要把祖國(guó)的花朵澆死了。
在我看來(lái),孩子們上幼兒園就是去玩,然后又一個(gè)健康的童年,逐漸長(zhǎng)大,交交他們?cè)趺床拍茏鰝(gè)有禮貌的孩子,沒(méi)事的時(shí)候背背三字經(jīng),弟子規(guī),不也蠻好的?豐碩的種子,就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土,施點(diǎn)肥就一切都妥當(dāng)了。這就是童年。
小學(xué)呢,基本上就定性了,該怎么做他們就都知道了,平常老師少和他們說(shuō)大道理,他們只能哼哈的配合你,你要是感覺(jué)他懂了,那就可笑了,可以和他們說(shuō)最典型的例子,例如他們的父母,有成就的,就說(shuō)這都是他們年輕時(shí)努力的結(jié)果,沒(méi)有什么太大成就的,就說(shuō)他們是不努力,貪玩的結(jié)果,當(dāng)然不要那樣太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),因?yàn)槟菢訒?huì)失去小朋友的自尊。
初中的時(shí)候壓力山大,這才是努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,在鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,找他們談?wù)劥蟮览恚瑢W(xué)習(xí)好的讓他努力,學(xué)習(xí)不好的,多看些激發(fā)潛能的書(shū)籍,到了中考的前幾天,他們就會(huì)緊張起來(lái),努力學(xué)習(xí),大功就告成了,沒(méi)考上的,告訴他不要泄氣,你的材質(zhì)很高,之后推薦他一個(gè)適合他的技校
這時(shí)候,決定命運(yùn)的時(shí)候就過(guò)來(lái)了,這個(gè)帆完全由他們掌控。
致所有辛苦的老師。
往事云煙――回首往事,我只能一笑而過(guò),任誰(shuí)停下,我自清雅。
風(fēng)清云淡,任誰(shuí)談?望天空,碧藍(lán),略帶的白,笑。想起的,是兒時(shí)和同伴望天的情景,天真,爛漫,活潑,可愛(ài),無(wú)知的孩童啊,哪里知曉如今的友誼,從來(lái)不帶純潔,可又有誰(shuí)忍心,將現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,告知那純真的眼神?依稀記得,我和依依的誓言:今生今世,我們將是最好的朋友。誰(shuí)能想到,那些氣勢(shì)洶洶的承諾,在上小學(xué)前,天崩地裂,霎時(shí)間,毀為一旦?笑無(wú)知,笑天真,笑出淚,心知,哪里是笑,分明的淚珠,是那憂傷與無(wú)奈。一笑而過(guò)。
往事云煙――回首往事,我只能輕哼一聲,任誰(shuí)停下,我自清雅。
晶瑩,是露珠,是水,還是是淚?看草坪,碧綠,略帶的彩,回憶的.,是風(fēng)景如畫(huà)的風(fēng)景,清俗,淡雅,讓人忍不住的愉快。這時(shí),大煞風(fēng)景的人啊,總是會(huì)出現(xiàn),哪里曉得,他們?cè)绞菚?huì)挑時(shí)機(jī),越會(huì)使人反感,心情,低調(diào),低調(diào),再低調(diào)。惆悵,惆悵,更惆悵,無(wú)心觀景,只是淡淡的怨恨,那不懂美的人,破壞了游人的好心情?创┤诵,看透人間,看遍人世,損人利己,為的只是金錢(qián),權(quán)利,地位。我哀嘆,嘆的是他們的愚蠢,心知,我只是對(duì)人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事云煙――回首往事,我只能默默嘆息,任誰(shuí)停下,我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無(wú)際的到底是什么?觀星象,閃閃,略帶的銀,我試問(wèn),天底下到底有誰(shuí)能夠看透那無(wú)窮盡的宇宙。是誰(shuí),想盡了方法,定要將那令人深思熟慮的問(wèn)題解答,有何意義啊,人活著,到底是為了什么,享受,學(xué)習(xí),工作,金錢(qián),還是別的東西?解答了那些問(wèn)題,又有什么意義呢。名留青史,永垂不朽,是給世人看的,還是讓自己在九泉之下開(kāi)開(kāi)心心?默默嘆息。
對(duì)于往事,是否真的該懂得珍惜和舍去?珍惜值得留戀的,舍去必須放棄的?
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文2
小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)該是我們社會(huì)、學(xué)校和家庭義不容辭的關(guān)鍵而重要的艱巨任務(wù)。
一個(gè)人良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并不亞于學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和畢業(yè)文憑。它是一個(gè)人一生實(shí)實(shí)在在的金字招牌,而你的考試分?jǐn)?shù)和畢業(yè)文憑與你今后所從事的工作的關(guān)系,很多人分析的結(jié)論是,關(guān)系并不那么密切。試想,大學(xué)生畢業(yè)后找工作,有多少人找到了專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作了呢?即便有些人找到了專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作,能堅(jiān)持下來(lái)的又有幾人!
比如,我有一位小兄弟,從小學(xué)到初中就心靈手巧,圖畫(huà)畫(huà)得特別好,為此還成為了初中美術(shù)老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,后來(lái)成為了廣饒一中的美術(shù)特長(zhǎng)生并考入了云南美術(shù)學(xué)院。在就讀美院期間,花掉了家里十幾萬(wàn)元的積蓄。學(xué)成回鄉(xiāng)后,主要從事建筑園林設(shè)計(jì)等方面的工作,但他的設(shè)計(jì)并不被同行重視和認(rèn)可。他只好另謀出路,在工程輪胎推銷(xiāo)方面搞得紅紅火火且收入頗豐。他爸爸就曾說(shuō)過(guò),孩子花了十幾萬(wàn)元積蓄學(xué)的本領(lǐng),白搭了,但我非常清楚的體會(huì)到,小兄弟推銷(xiāo)方面的成功,正是得益于他善交際,廣交同學(xué)、朋友的良好行為習(xí)慣。我村還有幾位學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)后,好幾年都找不到合適的工作,高門(mén)不成低門(mén)不就,文憑卻成了他們找工作的障礙和負(fù)擔(dān),至今他們還是有的打工,有的待業(yè)。我們村類(lèi)似的不能學(xué)以致用的例證還真不少呢!因此我說(shuō):習(xí)慣改變命運(yùn)要比知識(shí)改變命運(yùn)的概率大一些。無(wú)論在怎樣的.惡劣條件下,我們只要堅(jiān)守良好的行為習(xí)慣,我們就會(huì)立于不敗之地。即便是敗,也是雖敗猶榮。
如果一個(gè)家庭能夠按照《朱子治家格言》或《朱子家訓(xùn)》里的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己的孩子,我相信他的孩子長(zhǎng)大后,不太可能會(huì)成為社會(huì)的累贅或渣子,到極有可能會(huì)成為國(guó)家和社會(huì)的有用人才甚至是棟梁之才。據(jù)說(shuō),朱柏廬的所作所為,在很大程度上是受到他父親的影響的?磥(lái)在良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面身邊人的言傳身教,會(huì)起到很大的甚至是決定性的作用。
國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),家有家訓(xùn),是自古以來(lái)從大范圍到小范圍來(lái)規(guī)范個(gè)人和集體行為的重要準(zhǔn)則。我們對(duì)自己或?qū)W生是否能?chē)?yán)格要求,會(huì)直接影響到我們和孩子們的前途和未來(lái)。有句話說(shuō)的很到位“播種良好習(xí)慣,收獲精彩人生”,學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和畢業(yè)文憑從某一角度考慮,它代表著學(xué)生的一種能力,而學(xué)生的良好行為習(xí)慣卻代表著他們的涵養(yǎng)和品德。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾謙虛地說(shuō)過(guò):“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感!翱狭骱顾褪橇己玫男袨榱(xí)慣,是成功的決定因素,而靈感決定著成功的高度。我認(rèn)為一個(gè)人的聰明才智,一般情況下,先天的因素占有很大的比例,后天的影響占有很小的比例。也就是說(shuō),學(xué)生的考試成績(jī)主要是靠自己的聰明好學(xué)(好學(xué)就屬于良好的行為習(xí)慣。),其次才是老師教的因素,而良好的行為習(xí)慣卻是老師、家長(zhǎng)等的影響占有很大的比例,即使是學(xué)生自己對(duì)不良行為習(xí)慣的醒悟和懺悔,往往也是在師長(zhǎng)和身邊摯友的影響和教育下完成的。所謂嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為這個(gè)“高”字主要是指道德高尚。如果道德高尚的人又聰明,才是令人羨慕的高徒,也是嚴(yán)師的驚喜所在。
當(dāng)然,做任何事情都要有個(gè)對(duì)癥下藥、循序漸進(jìn)的過(guò)程,對(duì)一些經(jīng)常嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生,可能是他們對(duì)某些同學(xué)或老師甚至家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤會(huì),而表現(xiàn)出的一種逆反心理。我們首先要用一顆慈愛(ài)的心去對(duì)待他們,老師(特別是班主任老師)應(yīng)該及時(shí)(一開(kāi)始也可以是秘密的)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家校雙方共同努力,耐心細(xì)致地做好這類(lèi)學(xué)生的思想工作,讓他們盡快摒棄自己的不良行為和習(xí)慣,融入到積極、樂(lè)觀、向上的班集體和學(xué)校這個(gè)大集體中……為集體榮譽(yù)增光添彩。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文3
世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的,那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練?那些考上北大清華的“天之驕子”們,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母?jìng)儯瑸榱松,為了培養(yǎng)子女讀書(shū),不論是在外打工,還是在家種地,又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
從總體上看,雖然說(shuō)同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與過(guò)去相比有了明顯好轉(zhuǎn),但是仍然存在著一些問(wèn)題需要解決。上課的預(yù)備鈴響了,校園草地和操場(chǎng)上還有不少同學(xué)好象沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲,仍然在自由活動(dòng)著,不能及時(shí)進(jìn)入教室,待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室,結(jié)果需要過(guò)好幾分鐘才能安靜下來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);上課鈴響后,一些班級(jí)的同學(xué)不能迅速安靜下來(lái),不習(xí)慣于做好上課的準(zhǔn)備,待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習(xí)資料,課堂上,雖然絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí),但看出來(lái)一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)效果并不是很好。不僅如此,有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室,不僅干擾了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),也影響著他人的學(xué)習(xí),乃至影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺(jué)得受煎熬,老師一布置作業(yè)就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生,但是你們要知道,求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。比如五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)確乎要比其它年級(jí)重些,但經(jīng)過(guò)老師們認(rèn)真調(diào)查了解,感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了,而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦,怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神,今后怎么能面對(duì)人生的困難和挫折呢?
作為一名小學(xué)生,面對(duì)浩瀚的知識(shí),我們首先要調(diào)整好自己的'心態(tài),有一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明白學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的,也不是為老師學(xué)的,而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途,為了為國(guó)家貢獻(xiàn)更多的力量,所以我們要好好學(xué)習(xí)。其次,學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事,只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中,你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷,充滿著陽(yáng)光,充滿著生機(jī),充滿著幸福和快樂(lè)。誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味?通過(guò)學(xué)習(xí),語(yǔ)文課堂上,同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見(jiàn);作文稿紙里,同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷,讓童真的思緒放飛藍(lán)天;數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,同學(xué)們加減乘除,應(yīng)用自如,讓智慧的靈氣自由揮灑;英語(yǔ)課堂里,ABCD單詞句型,同學(xué)們可以滾瓜爛熟,從容變通,讓精彩的口語(yǔ)對(duì)答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢?
教育專(zhuān)家告訴我們,每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮的,每一個(gè)學(xué)生的前途都是無(wú)量的。同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)你們一定要注意增強(qiáng)自己的時(shí)間意識(shí),增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識(shí),從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起努力改善自己的學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的效率。為此,請(qǐng)你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)所提出的要求和具體的指導(dǎo),更要請(qǐng)你們從自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)狀況出發(fā),腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們,從此以后,我們真誠(chéng)希望你們?cè)陬A(yù)備鈴之后迅速做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴,在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習(xí),保持較高的學(xué)習(xí)效率,決不讓自己浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)起來(lái)吧!有多少付出,就一定能有多少收獲!最后,我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步,在思想上、心理上形成良好的素質(zhì),祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂(lè),而且能享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)!
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文4
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià);叵胱约哼是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。: 我有過(guò)許多的計(jì)劃,有過(guò)許多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遺憾。
我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職??做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情,讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn),由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)??于是我獲得了很多的空余時(shí)間,于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍,歷史、哲學(xué)、神話、詩(shī)詞、童話??有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西,心中仍然覺(jué)得空虛。
因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的'東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng),是一種“沖動(dòng)”。
如果說(shuō)“說(shuō)”的話,我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō),誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道,但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少,而且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”。
出勤情況:請(qǐng)了一次病假。拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。 學(xué)習(xí)問(wèn)題:我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì)回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多,成績(jī)也因此區(qū)分開(kāi)來(lái)。
雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jī)單這是我出生到現(xiàn)在一直沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的好成績(jī)但我并不滿足我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。
我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話,很經(jīng)典,也很形象:畢業(yè)就像一面面玻璃,我們義無(wú)返顧地往前走,不能回頭,不能后退。淚水和血水交雜在一起,因?yàn)閬?lái)不及擦,所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑,它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明;不能丟自信,它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答??丟了這些,會(huì)變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話,我一直記著,一輩子都會(huì)記得:“小姑娘,你得加油了!
一直記著。對(duì)了,新的一年,還有一個(gè)不會(huì)變——我會(huì)一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。
學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文5
調(diào)查對(duì)象:五年級(jí)一至四班,共268個(gè)學(xué)生
發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表268份,收回268份。
三、調(diào)查結(jié)果
1、你學(xué)習(xí)英語(yǔ)為了什么?
a.提高自身的素質(zhì)(20%)b.學(xué)校的要求(40%)
c.父母的期望(30%)d.沒(méi)有目的(10%)
2、你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣嗎?
a.興趣濃厚(30%)b.不感興趣(20%)
c.非常討厭(10%)d.沒(méi)有感覺(jué)(40%)
3、你能積極參加英語(yǔ)方面的活動(dòng)嗎?
a.積極參加(30%)b.老師讓參加就參加(40%)
c.不愿參加(20%)d.自認(rèn)自己不如他人(10%)
4、對(duì)于英語(yǔ)老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎?
a.都能按時(shí)完成(60%)b.寫(xiě)的作業(yè)都能完成(25%)
c.讀、背的作業(yè)基本不做(10%)d.都不能按時(shí)完成(5%)
5、你認(rèn)為你們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣?
a.積極向上(40%)b.互助互學(xué)(20%)
c.比較倦。10%)d.厭學(xué)的很多(30%)
6、你認(rèn)為你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓樱?/p>
a.很好(55%)b.一般(15%)
c.不好(20%)d.較差(10%)
7、你喜歡你的英語(yǔ)老師嗎?
a.喜歡(60%)b.不喜歡(5%)
c.談不上喜歡不喜歡(30%)d.討厭(5%)
8、你最理想的`英語(yǔ)老師是什么樣的?
a.幽默風(fēng)趣(15%)b.激情四射(20%)c.博學(xué)多識(shí)(25%)
d.美麗大方(5%)e.嚴(yán)肅認(rèn)真(5%)f.和藹可親(30%)
9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎?
a.喜歡與人合作(60%)b.喜歡獨(dú)自完成(5%)
c.參與合作但不積極(20%)d.在合作中不發(fā)揮任何作用(15%)
10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)(0)b.開(kāi)展各種模擬活動(dòng)(25%)
c.邊玩邊學(xué)(45%)d.通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)(30%)
四、調(diào)查反思
1、提高教師自身修養(yǎng),做學(xué)生的良師益友。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師,他們更注重教師的知識(shí)內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng),幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡,但在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師更讓他們欽佩。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地使用教材。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,不能教材上有什么,就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計(jì)依照教材,面面俱到,不分輕重,就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充,創(chuàng)造性地用好教材。
3、借助情景、游戲,增加課堂教學(xué)的趣味性。
把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了,可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生身臨其境,容易使抽象枯燥的語(yǔ)言?xún)?nèi)容化為一種具體的形象,使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)一定的情景把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練融于游戲活動(dòng)中,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué),激發(fā)教學(xué)雙方的興趣,提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水,可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時(shí)省力,輕松愉快,事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽(tīng)音等方面,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)習(xí)能在努力與付出后,時(shí)常品嘗到成功的喜悅,不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
5、以小組練習(xí)的方式克服大班教學(xué)的不良影響。
在現(xiàn)有條件下,不可能解決大班教學(xué)的問(wèn)題。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以多考慮安排一些小組活動(dòng)、小組交流,以彌補(bǔ)學(xué)生語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)少的不足。在小組合作中,教師要先做示范,讓孩子明白該怎樣說(shuō),怎樣傾聽(tīng),怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習(xí)慣,再逐步把重心放在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練上。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文6
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,無(wú)意發(fā)現(xiàn)正上演的帕丁頓熊2,毫不猶豫地訂了票,前往觀看。這是篇溫馨和諧的童話故事。人和熊友好相處的烏托邦世界里,更容易對(duì)比看出人性善的一面和惡的一面。
故事的起源是為露西嬸嬸即將到來(lái)的生日挑選禮物,從而發(fā)現(xiàn)一本立體書(shū)。開(kāi)篇的伏筆很好,露西嬸嬸最大的夢(mèng)想是能去倫敦,卻為養(yǎng)育從險(xiǎn)境中救起的小帕丁頓熊,決定放棄自己的夢(mèng)想。后面情節(jié)的發(fā)展便順理成章。路西嬸嬸用自己的做人做事的準(zhǔn)則和自己的善良規(guī)范、影響著帕丁頓,這是從帕丁頓在倫敦生活的表現(xiàn),以及他常掛嘴邊的那句“路西嬸嬸說(shuō)……”中體現(xiàn)出來(lái)的。故事最后,露西嬸嬸被意外接到倫敦,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,這比一本書(shū)的生日禮物更讓人高興。露西嬸嬸的夢(mèng)想表面是大家的幫助而實(shí)現(xiàn),事實(shí)上離不開(kāi)善良的`磁場(chǎng)。
善良磁場(chǎng)中成長(zhǎng)的孩子,往往也會(huì)以善良的方式回報(bào)整個(gè)社會(huì),同時(shí)又折射到自身,讓所有人如沐春風(fēng)中。帕丁頓想要通過(guò)自己的勞動(dòng)換取古董店里那本價(jià)值不菲的書(shū),只因,那本立體書(shū)里有栩栩如生的倫敦風(fēng)貌,他篤定這是給路西嬸嬸最好的生日禮物。他并不知這不是一本普同的立體書(shū),而是本藏寶圖。這也是后面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在通過(guò)勞動(dòng)掙取買(mǎi)書(shū)錢(qián)的過(guò)程中,帕丁頓的種種表現(xiàn),讓我們感受到一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的溫暖畫(huà)面。我不得不思考,善良到底是什么?是險(xiǎn)境中拉人一把?是贊美別人、給予別人?是善意督促、提醒、引導(dǎo)他人?我認(rèn)為,不僅僅如此,善良應(yīng)該是種無(wú)形的磁場(chǎng),好比陽(yáng)光雨露對(duì)萬(wàn)物的滋養(yǎng),觸碰不到,但真實(shí)存在著,將生命點(diǎn)亮滋潤(rùn)而不自知。善良應(yīng)該是向陽(yáng)的磁場(chǎng)。猶記得帕丁頓自發(fā)為稅務(wù)官先生擦亮玻璃的那一刻,稅務(wù)官臉上的光彩,仿佛一個(gè)自閉很久的人內(nèi)心豁然開(kāi)朗時(shí)釋放出的,而他的生活因此發(fā)生了改變,幸福悄悄靠近他。
那人性惡的一面呢?用布坎南這個(gè)小丑般的大明星角色來(lái)渲染,的確很獨(dú)到。行惡的人外表即使再光鮮亮麗,一旦惡行暴露,便成世人眼中的小丑。布坎南也想要這立體書(shū),只是因?yàn)樗宄䲡?shū)的秘密,他的言行表情顯露出他覬覦藏寶圖的野心,于是一場(chǎng)盜書(shū)行動(dòng)將故事推入高潮部分,將善與惡刻畫(huà)的淋漓盡致。
在監(jiān)獄中,帕丁頓的善良磁場(chǎng)再次賺足觀眾眼球。特別是監(jiān)獄廚師鐵拳,一個(gè)長(zhǎng)得粗壯高大,威猛又霸氣的人,監(jiān)獄里所有犯人都畏懼他,他拒絕任何人的指責(zé)與埋怨。我們可以從一些細(xì)節(jié)及他的話語(yǔ)中推斷,他從小生活在沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中,父親一味批評(píng)指責(zé)他,導(dǎo)致他不得不用他的暴力來(lái)獲得自尊與關(guān)注。雖沒(méi)提及他入獄的原因,但肯定與他的暴力行為有關(guān)。就是這樣一個(gè)表面刀槍不入的人,帕丁頓熊依然相信路西嬸嬸說(shuō)的,任何一個(gè)人都有他善良的一面,事實(shí)上,他是對(duì)的。他不僅感化了鐵拳,還讓監(jiān)獄呈現(xiàn)一片前所未有的溫暖祥和氣象。
后面的高潮部分,也是我流淚最多的部分,并非故事有多悲傷,相反很喜劇。我是被一種正義、義氣和善良感動(dòng),我感動(dòng)于受善良驅(qū)使以及被善良感化的人兒,在緊急關(guān)頭,他們可以犧牲個(gè)人的榮辱安危,可以放下個(gè)人的私欲利益,來(lái)幫助帕丁頓洗脫罪名。就在勇敢善良的布朗夫人發(fā)現(xiàn)實(shí)在無(wú)力將帕丁頓熊從水底的火車(chē)箱救出,而感到驚恐悲哀沉痛時(shí),被善良感化的鐵拳他們冒著被重新抓捕歸案的危險(xiǎn),伸出了援手。緊張激動(dòng)以及感動(dòng)終于讓我淚奔,內(nèi)心卻暖暖的。
我不由得想起雨果的《巴黎圣母院》中。外表無(wú)比丑陋的敲鐘人卡西莫多,最開(kāi)始他受陰險(xiǎn)毒辣的克洛德影響,做過(guò)一些壞事,但最后,愛(ài)斯梅拉達(dá)的善良感化了他,使他成為雨果筆下典型的外表丑陋,內(nèi)心正直善良勇敢的重要人物。善惡都會(huì)散發(fā)磁場(chǎng),用布朗先生形容帕丁頓的一句話,“帕丁頓總在我們?nèi)祟?lèi)中尋找善良,他做到了”,但愿每個(gè)人都趨向善的磁場(chǎng),在善的磁場(chǎng)中,沐浴溫暖。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文7
學(xué)習(xí)其實(shí)是一輩子的事,人只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)擁有有品質(zhì)的生活。
首先知識(shí)的學(xué)習(xí)。媽媽希望你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,把每一棵都學(xué)習(xí)好。
物理的、數(shù)學(xué)的、化學(xué)的、生物的、哲學(xué)的體系的知識(shí)都充滿著智慧,你要學(xué)習(xí)得更深,你就必須學(xué)好英語(yǔ),它是橋梁,好多珍貴的讀本都是沒(méi)有翻譯的,你要學(xué)習(xí)他,必須有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。你喜歡理科類(lèi)的書(shū)籍,你是數(shù)學(xué)小天才,你要做一個(gè)填補(bǔ)空白的人,你就必須知道頂尖的數(shù)學(xué)家們?cè)谘芯啃┦裁,你感興趣的是什么,你有與他們不同的觀點(diǎn)嗎?這也許就是你的起點(diǎn)呢,媽媽經(jīng)常跟你說(shuō)學(xué)習(xí)室融會(huì)貫通的,你學(xué)好了數(shù)學(xué),物理的一些問(wèn)題處理起來(lái)就容易的.多,同樣,你學(xué)好了化學(xué),生物學(xué)上的一些現(xiàn)象就很容易解釋了,未來(lái)的社會(huì),是數(shù)字化高度發(fā)展的時(shí)代,高科技的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在我們現(xiàn)在應(yīng)用的各種智能的工具當(dāng)中,更體現(xiàn)在我們的生活中,我們吃的食物會(huì)更加營(yíng)養(yǎng)而健康,我們的身體會(huì)因?yàn)榛虻难芯慷咏】担镝t(yī)學(xué)在未來(lái)將有一個(gè)大的發(fā)展,所以,我希望你用心地學(xué)習(xí)你現(xiàn)在的科目,不要偏科,老覺(jué)得生物就是用來(lái)被背的,其實(shí)生物是很重要的,你看美國(guó)的入學(xué)考試數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物都是必考的,可見(jiàn)生物的重要性。
當(dāng)然,語(yǔ)文也相當(dāng)重要,中文是我們的母語(yǔ),你要表達(dá)你的思想,自然母語(yǔ)是最好的,中華文化五千年,很多東西是值得學(xué)習(xí)的,比如先秦戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的諸子散文,唐宋散文,言簡(jiǎn)意賅,是不可多得的精華,蘇軾三父子的文章,我有機(jī)會(huì)借來(lái)你看看,那是議論文的典范,大氣磅薄,論證精辟,值得學(xué)習(xí)。
音樂(lè)也不容忽視,你自小是學(xué)鋼琴的,雖然你現(xiàn)在沒(méi)有繼續(xù),但你的愛(ài)好還在,好的音樂(lè)是可以愉悅心靈的,媽媽象你這個(gè)年齡,是寧可不吃飯也要唱歌的,雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人指導(dǎo),但自?shī)首詷?lè)也是不錯(cuò)的喲,所以,現(xiàn)在的你不妨重拾鋼琴,抑或跟專(zhuān)業(yè)的唱歌的人學(xué)學(xué)聲樂(lè),豐富一下自己,也可以驅(qū)散壞心情的。
繪畫(huà)你好像從來(lái)不擅長(zhǎng),但你也要好好的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的東西,有時(shí)筆的表達(dá)遠(yuǎn)比電腦和文字的表達(dá)來(lái)得直接,你起碼要回表達(dá)你自己。
體育運(yùn)動(dòng)的好處更不用說(shuō)了,它可以強(qiáng)健你的體質(zhì),更可以加強(qiáng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神,比如足球,媽媽經(jīng)常要你去看足球,說(shuō)看足球就是看人生,人生的起落,變化無(wú)常,拼搏的魅力都能在足球中看到,媽媽希望你去喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并長(zhǎng)期堅(jiān)持,發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣,象你大舅舅的跑步一樣,即鍛煉了他的身體,也堅(jiān)強(qiáng)了他的意志。
其次,是技能的學(xué)習(xí),所有的學(xué)習(xí)最終都是為了應(yīng)用,所以你學(xué)了以后要練。
在家里,媽媽讓你應(yīng)用你學(xué)習(xí)的軟件做一些實(shí)用的東西,那就是應(yīng)用,讓你跟著爸爸去種菜,那就是把你學(xué)的生物知識(shí)落到實(shí)處,從一粒種子的生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果,整個(gè)一個(gè)生命過(guò)程就是你學(xué)植物的一個(gè)小小應(yīng)用,媽媽讓你拆的復(fù)印機(jī),從光鏡像成像、復(fù)雜的動(dòng)力做功、復(fù)雜的齒輪做功、復(fù)雜的高溫定影估計(jì)以你現(xiàn)在的知識(shí)都消化不了,但你要有這個(gè)意識(shí),實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)比書(shū)本上的東西復(fù)雜得多,媽媽跟印刷類(lèi)的機(jī)器打了半輩子的交道,常常感嘆日本機(jī)器的精密,國(guó)產(chǎn)機(jī)器的粗糙,一個(gè)民族能過(guò)把他們的產(chǎn)品做得精密少故障,總歸有他獨(dú)特的地方,下次媽媽有機(jī)會(huì)簽證帶你到日本和德國(guó),感受一下這兩個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)家的民族文化。
以后媽媽會(huì)加強(qiáng)你這方面的學(xué)習(xí),多參加一些手工的學(xué)習(xí)和比賽。
最后,自然是做人的學(xué)習(xí),其實(shí)是應(yīng)該放到第一的,考慮你是一個(gè)情商發(fā)展得不錯(cuò)的孩子,我就把它放在最后吧。
做人的學(xué)習(xí)也是終身的,你要學(xué)人家親和的談吐,如沐春風(fēng)的人格魅力,謙讓、寬容、處處與人為善,永遠(yuǎn)有一顆正義的心。這個(gè)你可以在你的周?chē)鷮W(xué),你們的張老師、張老師、王老師……都是品格高尚的人,多學(xué)學(xué),慢慢地你就成長(zhǎng)了。
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