讀書成長(zhǎng)作文經(jīng)典(9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的讀書成長(zhǎng)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
讀書成長(zhǎng)作文 篇1
我并不是一個(gè)天生愛讀書的孩子,我喜愛讀書是被媽媽給逼出來(lái)的。
記得小時(shí)候,媽媽給我買來(lái)許多帶圖畫的書,可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有飛機(jī)、汽車、槍等玩具對(duì)我的吸引力大,因此我總是陶醉在自己假想的戰(zhàn)爭(zhēng)中,媽媽遞到我手中的書常常被我扔在一邊。后來(lái),媽媽就拿起畫書讀起來(lái),在我玩得起勁時(shí),什么《國(guó)王長(zhǎng)了驢耳朵》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事不知不覺鉆進(jìn)了我的耳朵,于是我開始纏著媽媽,讓她給我講故事?墒牵瑡寢屨鏌┤,每次給我講故事總是在關(guān)鍵處停下來(lái),要么嗓子疼,要么有事兒,總之,找個(gè)理由不再講下去,有多少次我吵鬧不停,心想:如果我會(huì)讀書該多好啊……
終于,我學(xué)會(huì)拼音了?墒墙柚璧钠匆糇x一個(gè)故事太費(fèi)勁了,我的熱情大減,我又迷上了《奧特曼》、《老夫子》、《兒童漫畫》等書,課間看、走路上看、甚至上廁所也看。這次,媽媽倒挺支持我,我要什么書,她就給我買什么書。但她有個(gè)條件:每次看書都要給她講講什么意思。沒辦法,我只有屈服。漸漸地,我竟成了我們班的故事大王,我編的`笑話常常把同學(xué)們逗得捧腹大笑,更讓我得意的是我的日記經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀,我的作文還貼在了教室的展覽臺(tái)里。于是,我讀書的勁頭更大了,當(dāng)然讀書的內(nèi)容也更廣泛了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多,尤其是學(xué)習(xí)英語(yǔ)用了我不少的時(shí)間和精力,但是每天晚上睡覺前的半個(gè)小時(shí),是我雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間,每到這時(shí),我和媽媽都會(huì)各捧一本書,靜靜地暢游在書的海洋里。在書中,我隨著魯濱遜去漂流,隨著尼爾斯去旅行,隨著多蘿西去尋找智慧、友愛和勇氣;在書中,我學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ),認(rèn)識(shí)了程門立雪的楊時(shí)和游酢,認(rèn)識(shí)了半途而廢的樂(lè)羊子,認(rèn)識(shí)了奮不顧身的李陵;在書中,我了解了中華五千年的歷史,知道了動(dòng)物界中誰(shuí)最聰明,知道了小海馬為什么是爸爸生的……
如今,我更愛讀書了,我覺得讀書就是我生活中不可缺少的一部分,每得到一本書,我就會(huì)迫不及待地看起來(lái),每逢讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開懷大笑;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆抄下來(lái),細(xì)細(xì)回味……
書既像一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談,讀書伴我成長(zhǎng)!
讀書成長(zhǎng)作文 篇2
現(xiàn)代的社會(huì),媒體紛繁。電視,可以輕輕松松地欣賞;廣播,可以休閑式地收聽;網(wǎng)絡(luò),可以海闊天空地漫游;報(bào)刊,可以隨心所欲地瀏覽……相比之下,讀書,顯得有些“沉重”:字要一個(gè)個(gè)去認(rèn),句要一句句去理解,意思要一段段去思索,沒有形象畫面,沒有伴奏音樂(lè),沒有旁白點(diǎn)撥,真有點(diǎn)兒“難”!
但是,你可要記。撼晒Γ康闹荒苁恰扒Х桨儆(jì)”;每一種媒體都要接觸,但任何媒體都不能替代書籍,不僅因?yàn)樗沁@一“大家族”的“老祖宗”,更因?yàn)樗阱憻捤季S、培養(yǎng)能力、豐富文化內(nèi)涵、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力等方面有著特殊功能。
我就把書籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢,我舍不得花,攢起來(lái)買書,星期天上新華書店,是待到關(guān)門才依依不舍地離開;每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí),我總是不假思索地脫口而出:“書!書!我要書!”
在我的房間里,擺放著兩只大書柜,那里面全是書,從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書,應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠,也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地沉浸于書的海洋,在那里遨游、徜徉、流連忘返。
讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的'笑容;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開懷大笑,覺得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘錄,細(xì)細(xì)品味。
書既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠(chéng)的朋友。
讀書成長(zhǎng)作文 篇3
我是一個(gè)一年“小豆包”,我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,也認(rèn)識(shí)了一些字,我能讀很多的注音版的書了!
我可以自己預(yù)習(xí)課文,練習(xí)生字,做課堂的小主人。我可以看很多的課外書:
我讀三字經(jīng):我知道孔融四歲讓梨的故事,在家分水果時(shí),我把大的給姐姐。
我讀論語(yǔ):我知道溫故而知新、不懂就問(wèn)、欲速則不達(dá)。
我讀十萬(wàn)個(gè)為什么:我知道下雨天為什么先看到閃電后聽到雷聲。
我讀兒童知識(shí)百問(wèn)百答:我知道地球生態(tài)圈中多種生物的.組成和存在都是相互聯(lián)系的,它們的數(shù)量比例、物質(zhì)循環(huán)都處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這就叫生態(tài)平衡。
我讀的書越來(lái)越多,知道的也越來(lái)越多。讀書可以讓我懂得做人的道理;讀書可以提高我的閱讀和寫作能力;讀書可以開闊視野、豐富知識(shí),使我樹立遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求。
我會(huì)一直堅(jiān)持讀書,努力實(shí)踐,做個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。
讀書成長(zhǎng)作文 篇4
“媽媽!快來(lái)看書吧!”
“來(lái)了!”每天晚上,這句平淡而溫暖的對(duì)話成為一天中我最幸福時(shí)光的開場(chǎng)白。
“媽媽!白天上了一天的課了,晚上還要讀書,太累了!”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)媽媽。
“寶貝,你不覺得讀書很有趣嗎。”在媽媽的又哄又騙下,開始了我的讀書歷程。
日子就這樣悄然無(wú)聲地在我們的身邊溜走了,和媽媽一起讀過(guò)的書也在悄悄地增加著。我漸漸感到,從起初的無(wú)趣到現(xiàn)在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子讀書”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。我遇到困難能自己想辦法了,寫起日記來(lái)也情真意切了。書柜里的書越來(lái)越多,連一向不愛看書的爸爸也加入到我們讀書的行列了!坝H子”讀書正悄悄地影響著家里的每一個(gè)人。
是的,現(xiàn)在我再也不認(rèn)為讀書是一件很累的事情了,讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂(lè)趣,讀書更給了我力量。
媽媽告訴我,在我還不會(huì)說(shuō)話時(shí),她就十分重視培養(yǎng)我對(duì)讀書的興趣,那時(shí)她就給我買那種專門設(shè)計(jì)的撕不壞,咬不破的書,雖然我可能什么也看不明白,但她想讓我知道“書”是好東西。漸漸大了,每周媽媽都會(huì)領(lǐng)我到書店買書,到圖書館借閱,讓我深深感受到書的魅力。只是那時(shí)我看我的,她看她的。自從學(xué)校開展“親子”讀書活動(dòng)后,媽媽說(shuō)她才真正和我一起讀書,才盡情地享受著這份“共讀”的妙不可言。 記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽,問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題:“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“媽媽為什么能生寶寶,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得,“快長(zhǎng)大吧,書會(huì)給你滿意的回答!眿寢屝χf(shuō)。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著…聽著…我慢慢地,不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
上學(xué)了,在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)自己看書了。在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密,原來(lái)人的祖先是類人猿,還有高大可怕的恐龍?jiān)?jīng)主宰地球。遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火。哦!原來(lái)世界這么奇妙!從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的`童話《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已,我深深地陶醉在書的海洋中,F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。 讀書真好!
是啊,讀書真好。親子共讀更是妙不可言,現(xiàn)在的爸爸媽媽已經(jīng)開始迷上了我的書。她會(huì)和我一起為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心,會(huì)為了睡美人最終獲得新生而快樂(lè),會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里,也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞,……我讀各種中外名著和名人傳記,我全身心融入書中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)讀書在我的生命當(dāng)中是如此重要,讀書讓我的心靈得到凈化,讀書讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活,我更不能想象沒有書籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。因此,我經(jīng)常地發(fā)出感慨:“讀書,真好!”
此刻,我是如此幸福,我正和我的爸爸媽媽共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,可以零距離感受到心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為我創(chuàng)造家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
讀書真好!
讀書成長(zhǎng)作文 篇5
“書,是人類進(jìn)步的階梯!笔前。侨祟愔胁豢扇鄙俚囊徊糠,它匯聚著人類的無(wú)限活力與魅力。書,是一艘非凡的戰(zhàn)艦,可以把我們帶到浩瀚的天地;書,是大海中的燈塔,能給你在茫茫大海中找的方向;書,還是一個(gè)森林中的'指南針,引導(dǎo)你領(lǐng)略人世的真諦……
在讀書中,在成長(zhǎng)中,在明媚的;在綠樹如茵的;在果實(shí)累累的;在銀裝素裹的,都能體會(huì)到的真諦。是什么?是一群天真無(wú)暇的孩子在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍;快樂(lè)是一位農(nóng)民千辛萬(wàn)苦的播種、澆水,終于使植物結(jié)出了果實(shí)?墒窃谖业男哪慨(dāng)中,讀書就是快樂(lè),它可以使枯萎的花朵綻放美麗,可以使干枯的大地長(zhǎng)出,還可以給黑暗的帶來(lái)光明,用的創(chuàng)造美麗……
還記得在廣東那邊念,因?yàn)閷W(xué)校里沒有圖書館,所以只能一本一本的買,一本一本的借,還記得那時(shí)候看書是什么樣子!
我就想一匹餓狼,狼吞虎咽的看著,貪婪地讀著,有時(shí)候,應(yīng)該一個(gè)小時(shí)做完的,竟然扯到了兩個(gè)小時(shí)才殺完“敵人的陣地”。這是為什么呢?原來(lái)有書的干擾。∧菬o(wú)可抗拒的強(qiáng)大力量,使我暗度陳倉(cāng),想賊一樣悄悄拿了一本書,就在這時(shí),意想不到的情況發(fā)生了,我弄出了聲響!于是我就悄悄當(dāng)做正在認(rèn)真寫,用“貓耳”探測(cè)情況,還好,情況不算糟糕,媽媽只是看了幾下書房,就走開了,我竊竊自喜,真是天助我也。》路鸷竺嬗星к娙f(wàn)馬在追趕著我似的,看完一頁(yè),于是又像紳士一樣把書藏好,光明正大的做起作業(yè)來(lái)……
在讀書中成長(zhǎng),就像是在的沐浴下成長(zhǎng)的小樹一樣,是那么茁壯,那么堅(jiān)強(qiáng),就像泰山那樣雄偉,松樹那樣聽吧。讀書伴成長(zhǎng),讀書伴成長(zhǎng)!
讀書成長(zhǎng)作文 篇6
近些年來(lái),我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長(zhǎng),覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實(shí)踐、寫作和研究,我概括為“讀思行寫研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒有起步而又非常有成長(zhǎng)愿望的老師,那么讀書就是專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。
對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō):讀書用來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)節(jié)生活,讓自己的思考不停止;讀書用來(lái)自我成長(zhǎng)、陶冶情操,這樣就不會(huì)成為一個(gè)毫無(wú)趣味的人;讀書用來(lái)指導(dǎo)工作、影響他人;讀書用來(lái)厚積薄發(fā)、成一家言。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有幾句話對(duì)我影響非常大。第一句話是我小時(shí)候父親寫的春聯(lián):“門前車馬不算富,家無(wú)詩(shī)書方為窮!蹦菚r(shí)候,父親也用一種“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”的思想來(lái)教育我。第二句話是:“居不可無(wú)書,胸不可無(wú)墨!弊鳛橐粋(gè)老師,一定要喜歡讀書。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說(shuō)真正開始讀書的,也正是那時(shí)候我開始了買書的,如今家里一萬(wàn)多冊(cè)的藏書,使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺,曾在一次講座的時(shí)候,有老師在我的手機(jī)上發(fā)來(lái)一個(gè)詞——書癡。于是我給自己寫了一副對(duì)聯(lián):“有書作伴,光陰怎算虛度;一生鐘情,佳麗豈止三千。”
我認(rèn)為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢?當(dāng)然是那些千百年來(lái)被認(rèn)可的古今中外的各類名著,用我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選就是:有趣的、有味的,因?yàn)榕d趣是最好的引領(lǐng)者,閱讀就會(huì)輕松高效;有情的、有美的,真情純美帶來(lái)的是一種直指心靈的閱讀享受;跨越時(shí)間與空間的,因?yàn)檎嬲慕?jīng)典可以給我們帶來(lái)更多更深刻的思考,只有與大師對(duì)話才能讓我們的視野更開闊;讀有思想的、理論的.,因?yàn)橹挥性谒枷氲囊I(lǐng)下,我們的靈魂才能有新的成長(zhǎng)。
有老師總抱怨沒時(shí)間讀書,漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽(yáng)文忠公有“三上”,都告訴了我們讀書需要靠擠時(shí)間的,讀書也是無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處不可以讀的。我個(gè)人讀書的速度是很慢的,但是我每天在堅(jiān)持讀書。我讀得慢是因?yàn)槲抑篮脮x,讀書時(shí)思考要跟上,筆頭也要跟上。無(wú)論是批注靈感、撰寫心得,還是評(píng)論摘抄,總之還是那句老話:不動(dòng)筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》和馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》,每本書我都寫有七八萬(wàn)字的讀書心得。讀得慢還是因?yàn)槲彝瑫r(shí)閱讀好幾本書,這樣就快不了。讀得慢還因?yàn)槲易x完后,會(huì)花一些時(shí)間選書。選書是一個(gè)很好的過(guò)程,帶著思考瀏覽了不少書,就好像尋覓知己一樣,選擇最適合的來(lái)和自己作伴,當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)比了。
近幾年來(lái),我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向,在同時(shí)閱讀的幾本書里,必須要有一本是教育類或者心理類的,其他的基本都是各類不重復(fù)的,這樣自己的思考和視野就會(huì)更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。
每個(gè)人的讀書都可以分為四個(gè)階段:第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀,即為學(xué)業(yè)而讀書,不是自己的選擇,特點(diǎn)概括為“狹”;第二階段是追求小康的實(shí)用主義閱讀,即工作之后而讀書,是間接取經(jīng)的途徑之一,特點(diǎn)概括為“!;第三階段是大同世界的享受主義閱讀,即閱讀成為興趣和樂(lè)趣,書中天地任遨游,特點(diǎn)概括為“廣”;第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設(shè)而讀,這時(shí)候的閱讀猶如聆聽天籟之音,特點(diǎn)概括為“深”,但卻多了幾分的孤獨(dú)。
作為教師,讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時(shí)候得出讀書的四種境界:第一境界,手中有劍,心中無(wú)劍。最初的時(shí)候,我們讀幾本書,盡管很有用,但不一定會(huì)用;第二境界,手中有劍,心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書皆為我所用;第三境界,手中無(wú)劍,心中有劍,這就是無(wú)招勝有招了,讀書多了,一切方法都化成了自然,教育就達(dá)到了無(wú)痕的境界;最高境界就是手中無(wú)劍,心中無(wú)劍。那就是根本就沒有教育,一切就是自然的生活,就是不教而師生和諧。
對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講,讀書是一生的事。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,對(duì)于以苦為樂(lè)的人來(lái)說(shuō),那是樂(lè)在其中,是別人無(wú)法體會(huì)到的事情。
讀書成長(zhǎng)作文 篇7
書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個(gè)時(shí)間隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書,更像慈祥的知識(shí)老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇,同時(shí),也告誡我:不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花,將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾.柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的`意志深深地打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史,讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史,使我更加熱愛我們的祖國(guó)了。
從讀書中,我學(xué)到了,要想讀好書,靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情,正如杜甫所說(shuō)的:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄氨鶅鋈,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功! 孔子手不釋卷,才有“韋編三絕”的故事,中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書使我快樂(lè),讀書伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,人生沒有完結(jié),學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書成長(zhǎng)作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”在我還沒上學(xué)以前,我每天纏著媽媽講《365夜》里的故事。因?yàn)檫@些故事,使我懂得了更多的知識(shí)。上學(xué)后,我會(huì)翻出書櫥里的書自己看。有趣的故事可把我迷住了,不論外國(guó)的,中國(guó)的,我都愛看,整天鉆在書堆里。當(dāng)然,“書呆子”的綽號(hào)自然就落在了我的身上。
在親戚們的眼里,我是個(gè)小不點(diǎn),但有一件事使他們改變了時(shí)我的看法:我并不小,還挺“大”呢!
那天,親戚們都聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,一陣漂漆細(xì)雨,打斷了我們的話語(yǔ)。無(wú)意中,我和表哥同時(shí)發(fā)現(xiàn)屋檐下垂下來(lái)的幾串鮮花:嬌嫩的花辮紅中帶白,色彩艷麗,花辮叢中陪襯著許多嫩綠的葉子,綠葉和花辮上垂著無(wú)數(shù)珍珠般的水珠,晶瑩透亮,微動(dòng)欲滴。!真美。”砀缫采袂榧(dòng),喲,他也被迷住了。表哥思索了一會(huì)兒,講道:竺飛花入檐數(shù)枝香。”表哥想不出第二句,故意考我。我望著這美麗的花朵,想到書中講過(guò)詩(shī)句可以用比喻、擬人的.手法,我回答道:“朱唇玉膚纖裙綠!北砀缥⑽⒁惑@,看得出這是他沒有預(yù)料到的。親戚們都夸我說(shuō)得好。在他們眼里,以前的我是無(wú)知、幼稚的。現(xiàn)在,我還真有點(diǎn)“一鳴驚人”呢!我真要感謝那些伴我成長(zhǎng)的書。
讀書不僅給了我許多文學(xué)知識(shí),還使我懂得了做人的道理。
記得有一次數(shù)學(xué)考試,由于計(jì)算錯(cuò)誤錯(cuò)了兩道計(jì)算題。一下子,我就覺得一切都沒勁,坐在座位上發(fā)呆。正巧,數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺陆形胰ヅ季。我(guī)狭斯P,來(lái)到辦公室門口喊了聲:“報(bào)告!”沒有回音。我推開門一看,辦公室里空蕩蕩的一個(gè)人也沒有,我拿出第一張考卷認(rèn)真地批起來(lái)。當(dāng)我批到自己的一張時(shí),心“喻喻”亂跳,是批對(duì)呢?還是批錯(cuò)?要是批錯(cuò)了,那分?jǐn)?shù)一定很低,要是批對(duì)了……我最后決定就批對(duì),就這一次,反正沒有人看見。我剛想批,手卻不自覺地抖起來(lái)。
這時(shí),有一個(gè)人跑進(jìn)了辦公室,我一看,原來(lái)是數(shù)學(xué)老師的女兒,才讀一年級(jí)。她一看見我便說(shuō):“姐姐,你批考卷夠辛苦的了,給我講個(gè)故事吧!”說(shuō)完,便塞給我一本書,我接過(guò)書一看題目是《誠(chéng)實(shí)》。我一驚,連忙講了這個(gè)故事,我也不知怎么的,慌得講錯(cuò)了好幾處,故事好不容易講完了。“這個(gè)故4,講因?yàn)樾⊙蛘\(chéng)實(shí)了,所以羊媽媽原諒了它。是嗎?”“是的,我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”我含含糊糊地回答道!澳俏乙堰@個(gè)故事講給小朋友們聽,讓他們都做誠(chéng)實(shí)的孩子!闭f(shuō)完,她便一跳一蹦地走了。
我接著又拿起這張考卷,批了兩個(gè)又,在分?jǐn)?shù)一格寫了87分。寫完后,覺得輕松多了。多虧了這本書,才使我沒做錯(cuò)事。
是啊,是書在伴我成長(zhǎng),我要讀更多的書,來(lái)豐富自己的知識(shí),做一個(gè)博學(xué)多才的人,去建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。
讀書成長(zhǎng)作文 篇9
我從小就愛讀書,隨著識(shí)字量越來(lái)越多,特別是上了二年級(jí),我便常常沉浸在書的海洋里。其中,我愛讀的是我國(guó)的四大名著,它們使我受益匪淺。
小時(shí)候,我常常聽表哥表姐說(shuō)《水滸傳》。當(dāng)時(shí),我年紀(jì)小,不懂事。還以為是寫關(guān)于水杯之類的書。但是我又想,既然是寫水杯的,那為什么還要加個(gè)”傳”字呢?這個(gè)問(wèn)題一直讓我百思不得其解。
終于有一天,我無(wú)意中得到了這本書,才知道此”水滸”不是彼”水壺”,我便好奇地翻看起來(lái),不看不知道,一看停不了,我天天都廢寢忘食地看著這《水滸傳》。其中讓我印象最深刻的是《武松打虎》這個(gè)故事,武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象,深深地刻在我的腦海里,是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的勇氣。
上學(xué)期,學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行大隊(duì)委競(jìng)選,我在老師和同學(xué)的推薦下也報(bào)名參加競(jìng)選。初始我覺得在五、六年級(jí)的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”,對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有。但是想到老師和同學(xué)的期望,我還是認(rèn)真的準(zhǔn)備講演稿,用心地練習(xí)。
終于到了到了競(jìng)選的'時(shí)刻,我忐忑不安地站在校園電視鏡頭面前,緊張極了,這時(shí),我想起武松的英雄形象,又立刻就鎮(zhèn)靜下來(lái),不斷給自己加油。我居然可以一字不漏,富有感情地向全校同學(xué)們講演。讓我意想不到的事,我不像以前那樣害羞。還能自然的配上肢體動(dòng)作,表現(xiàn)的落落大方,信心滿滿。
雖然最后我并沒有當(dāng)上大隊(duì)委,但是我知道,“失敗是成功之母”,這次競(jìng)選讓我知道了自己的不足。我不會(huì)氣餒,努力改正自己的不足之處,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),鍛煉自己,完善自我。你看,讀書不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí),還讓我懂得做人的道理,書是我的良師益友,也是我的指路明燈,我將繼續(xù)遨游書海,讓書伴隨我成長(zhǎng)。
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