小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
今天是臘月二十三——過小年。
聽媽媽講,今天要送我們每家的灶王爺去玉皇大帝那里匯報工作,匯報這一家在這一年里表現(xiàn)的`好不好,做壞事了沒有。一到下午奶奶就開始忙起來了,急著給灶王爺一家準備18個甜燒餅,因為灶王爺家有18口人,而且他們都喜歡吃甜食,特別是灶糖和芝麻糖。剛四點多鐘,外面的鞭炮就已經(jīng)響起來了,這時我就特別著急,因為爸爸還沒有到家,聽奶奶說只有全家都到齊了,才能開始祭灶。所一我就接二連三的給爸爸打電話,在我的催促下爸爸終于回來了,我們家也能開始放鞭炮了。
當時我在心里想:灶王爺,你一定要在玉皇大帝那里夸獎我們哦!
小學生的作文 篇2
我熟悉的一棵樹那就是我們家的柳樹,它的葉子小小的細細的,從頭到腳滿身都是綠色的而且越長越長,好奇怪吧,它還有一首很有名的.詩,碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。好聽吧,可見它也是春天最早長葉子的。它還可以編帽子,夏天可以遮陰。我很喜歡這棵柳樹。
小學生的作文 篇3
好玩的“思維方向盤”開始了,我們好奇地等待著老師出題。
突然,屏幕上出來了:這是一種動物。同學們討論道:咦?是什么動物呢?這時,老師點了一下鼠標,屏幕上出現(xiàn)了“新郎”一詞,老師和藹的說:“你們想一想,猜一猜什么動物和新郎有關系有,一點點的`關系呢?”A同學回答道:“是貓狗,?是雞鴨?還是獅子。”我心想:如果一直這樣猜,猜到猴年馬月,也猜不完,老師發(fā)話了:“是昆蟲!庇行┩瑢W說是蟑螂;也有的同學說是螳螂;還有的人說是屎殼郎,大家聽見“屎殼郎”的時候,都哄堂大笑。
“老師說這聽著有點道理!闭f著也笑了起來。老師又點了鼠標,屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動物跟繡球有什么關系呢?”這時大家異口同聲地說:“是屎殼郎。”老師說:“答對了嗎?”我們在看看一個單詞,那個單詞跳了出來,原來是便便,大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球,臭美。
思維方向盤不僅好玩,而且可以讓我們的腦袋更靈活。
小學生的作文 篇4
秋天是一個涼爽的季節(jié),它給人們帶來了清涼和溫柔。人們也換上了厚實的衣服。
秋天是一個美麗的季節(jié)。你看,它把金色給了樹葉,金黃的樹葉像一枚枚郵票,郵來了涼爽;紅色給了蘋果,紅紅的蘋果像小朋友們的笑臉,讓大家留下了美好的'回憶;菊花仙子得到的顏色就更多了,紫色的、黃色的、白色的······美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。
秋天是一個豐收的季節(jié),金黃的玉米咧著嘴對我笑呢;紅紅的柿子像一個個燈籠掛在枝頭;一串串熟透了的葡萄像一顆顆珍珠;沉甸甸的谷穗壓彎了腰,像是在恭迎秋風的來臨。
秋天是一個五彩繽紛的世界。我喜歡秋天,因為它給我?guī)砜鞓泛椭R。
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