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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-23 09:25:21 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  星期五上午,學(xué)校組織我們進(jìn)行一次很有意義的游戲活動(dòng)——體驗(yàn)“盲人”走路。

  在游戲開始之前,我們興高采烈地聽老師講游戲規(guī)則,兩個(gè)人一組,一個(gè)人做“盲人”,另一個(gè)人當(dāng)起“拐杖”,一個(gè)回合后,兩個(gè)人相互交換。我們都感到既神秘又新奇,個(gè)個(gè)躍躍欲試。

  游戲活動(dòng)正式開始。

  第一回合,我扮演“盲人”。

  我神秘地對(duì)伙伴說(shuō):“給我半分鐘時(shí)間,讓我辯明方向,記住前進(jìn)的路線!蔽业幕锇辄c(diǎn)頭示意。時(shí)間一到,用布蒙上我的雙眼,就地旋轉(zhuǎn)兩圈之后,只覺得眼前一片漆黑,東南西北的方向也辯不出來(lái)了,前面的路線也忘記了,雙腿也不聽使喚了,也不知道前面是樓梯還是平地。我只好一只手緊緊握住“拐杖”的手,一只手緊貼著墻壁,屏住呼吸,聽聽周圍的腳步聲,提心吊膽地往前邁進(jìn)。走下樓梯我心里就踏實(shí)多了,前面是平地,依賴“拐杖”的引導(dǎo),終于勝利到達(dá)終點(diǎn)。

  第二回合,我成了“拐杖”。

  根據(jù)我做“盲人”的經(jīng)驗(yàn),放重我的腳步聲,讓我的“盲人”伙伴按照我的.腳步聲走,很順利地通過(guò)“障礙”到達(dá)終點(diǎn)。

  通過(guò)體驗(yàn)盲人走路這件非常有意義的游戲活動(dòng),使我聯(lián)想起盲人一生都生活在黑暗中,他們的生活簡(jiǎn)直無(wú)法想象,我們需要獻(xiàn)顆愛心,關(guān)愛弱者。

  合作帶來(lái)的快樂,合作也帶來(lái)了理念,“我為人人,人人為我”是何等重要!

  我們自身的潛能好象一座正待開發(fā)的金礦,表面看似平常,其實(shí)內(nèi)值千金。只要我們努力挖掘,就能把這些金礦用于生活當(dāng)中。我們身上的潛能也一樣,只要我們勤奮努力,就能釋放巨大的能量。

小學(xué)生作文 篇2

  還記得是上學(xué)期的一件事,那可是一件“恐怖”的事情。

  上學(xué)期的一天下午!岸666!,下課鈴聲響了,愉快的大課間來(lái)了。只見我們班的王大波和劉小御一起沖下樓去,我和我的朋友也一起下樓玩了起來(lái)。

  我們玩得正快樂。突然,我們看見王大波和18班的一個(gè)同學(xué)打架了,劉小御站在旁邊,并沒有去阻止他們,反而是在一邊為王大波加油,喊得聲音很大。我和我的朋友們也一起過(guò)去看看。好朋友黃宇輝上前去阻止,可是王大波很不耐煩地說(shuō):“讓開,不要多管閑事”。我們只好在旁邊觀看!按髴(zhàn)”開始了,王大波把那位同學(xué)臉上的`一塊皮給抓破了。這時(shí),樓上18班的老師發(fā)現(xiàn)有人打架,叫同學(xué)通知他們上樓。

  王大波被叫到樓上后,18班的老師就過(guò)來(lái)了。老師問(wèn)他:“怎么回事,為什么打架?”王大波眼珠一轉(zhuǎn),對(duì)老師說(shuō):“是他先打我的”。18班的同學(xué)說(shuō):“我只是摸一下你的手,你就打我!”這時(shí),我們班老師也走了過(guò)來(lái),問(wèn)到底是誰(shuí)打了誰(shuí)?他們異口同聲地指著對(duì)方說(shuō):“是他先動(dòng)手的!边@時(shí),有同學(xué)指出來(lái),是王大波先動(dòng)手打人的。王大波抵賴不過(guò)去,只好承認(rèn)了。

  18班的老師對(duì)王大波同學(xué)說(shuō):“既然你打了人,那這位同學(xué)的醫(yī)療費(fèi),就由你家來(lái)付!蓖醮蟛ú桓覡(zhēng)辯了,連忙道歉認(rèn)錯(cuò)。我們班老師說(shuō),希望他引以為戒,不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。

  我們心想,可不能向王大波同學(xué)那樣呀。我們要誠(chéng)實(shí),遵守校規(guī),做一個(gè)文明的好孩子!

  作文點(diǎn)評(píng):

  這是一篇瑕瑜互見的記敘文。事件過(guò)程記敘得很清楚,層次分明,文字通順。特別欣賞文中“王大波眼珠一轉(zhuǎn),對(duì)老師說(shuō)”那一句,用簡(jiǎn)省的筆法把一個(gè)犯了錯(cuò)誤還想撒謊的同學(xué)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。但全文記敘事件有些程式化,重點(diǎn)不突出,開頭不夠簡(jiǎn)練。即便如此,小作者的寫作能力較強(qiáng)已經(jīng)顯露出來(lái)了。

小學(xué)生作文 篇3

  俗話說(shuō):“有夢(mèng)最美”,夢(mèng)想就如同一對(duì)翅膀,帶著我們脫離地面、脫離一切的去飛翔,任由滿懷的思緒再天空里飛舞,編織成最美的夢(mèng),讓這顆小小的種子種在心田,成為我們支持的動(dòng)力。

  小時(shí)候,我的夢(mèng)想是充滿華麗色彩的,那張綴滿亮片、繡滿童話故事的夢(mèng)占據(jù)了我整顆心。年紀(jì)漸長(zhǎng)后,那七彩的夢(mèng)已不能滿足我,當(dāng)我震動(dòng)翅膀時(shí),它總是從身上滑落。從那一刻起,我的夢(mèng)想隨風(fēng)飄啊飄,飄向遙遠(yuǎn)的天際。我渴望旅行,我渴望金字塔下滾燙的沙,我渴望威尼斯那波蕩的水紋,我渴望世上所有美的事物。 “環(huán)游世界”?沒錯(cuò),那正是我的夢(mèng)想。

  看到“環(huán)游世界”,或許你會(huì)說(shuō):“好個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)啊!”但我的心早已奔去,“我要旅行!彼鼘(duì)我說(shuō),“我只想離開我所熟悉的一切,在陌生的晨曦中展開全心的生活;我只想不受控制,當(dāng)只在空中飛翔的鳥兒!钡h(huán)游世界,可不是件簡(jiǎn)單的是!錢、計(jì)劃、語(yǔ)言能力,都在我的考慮中,我必須仔細(xì)的灌溉,夢(mèng) 想才能發(fā)芽。

  我努力的學(xué)英文,因?yàn)槲抑烙刑煳視?huì)在另一個(gè)地方說(shuō)英文;我努力的閱讀,閱讀世界各地的`人文、景觀,因?yàn)槲抑烙刑,這些圖片會(huì)真正呈現(xiàn)在我眼前。我不斷的灌溉,小心呵護(hù)那細(xì)芽,深怕一疏忽,它便枯萎了。我一?i一?i的耕耘,這讓我對(duì)夢(mèng)想有了更深的堅(jiān)定信心,現(xiàn)在,我英文可以和外國(guó)人溝通了,我對(duì)各國(guó)的 文化,也都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有天,夢(mèng)想會(huì)從種子茁壯成長(zhǎng)成大樹,那時(shí),我會(huì)爬上高高的樹梢,實(shí)現(xiàn)所有我期盼的事。

  “筑夢(mèng)踏實(shí)”,光有夢(mèng)想是不夠的,還要加上自身的努力,否則夢(mèng)想只會(huì)埋在心底,遲遲無(wú)法發(fā)芽。我的夢(mèng)想發(fā)芽了嗎?我只能確定:“我讓它茁壯了。”,希望我的夢(mèng)想可以發(fā)芽,并帶著我,到遙遠(yuǎn)的天際,飛翔。

小學(xué)生作文 篇4

  我是一粒蒲公英種子,稚嫩的蒲公英種子。我害怕離開母親溫暖的懷抱,放開兄弟姐妹的手心。但我知道那一天終將來(lái)臨。 風(fēng)阿姨在我耳邊呢喃細(xì)語(yǔ):“孩子,快帶著微笑出發(fā)吧!”“不!”我怯生生地回答并將小手緊緊地攥住兄弟姐妹的手心。風(fēng)阿姨笑了,笑出了聲,我便獨(dú)自踏上了那未知的旅程。

  狂風(fēng)突至

  我孤零零地借著寒風(fēng)漂泊,轉(zhuǎn)過(guò)頭去,我的家早已模糊不清,不知在何方,我只能面向前方。

  忽然,狂風(fēng)大作,天際閃過(guò)一道寒光,刺痛了我的心。緊接著,雷聲轟鳴,隨后,黑暗籠罩著世界。我在寒風(fēng)中無(wú)助地打著旋兒,忽上忽下,我渾身瑟縮著,孤獨(dú)、無(wú)助、寂寞、恐慌溶為淚水,止不住地流淌!皨寢,你在哪里?我想回家!我想回家!”我只能在心底發(fā)出歇斯底里的`吶喊。我只能緊閉雙眼,任由狂風(fēng)將我?guī)蜻h(yuǎn)方。值得慶幸的是,雷聲過(guò)后,雨水并沒有趕來(lái)湊熱鬧。

  柔陽(yáng)復(fù)現(xiàn)

  雷聲止了,柔陽(yáng)現(xiàn)了,整個(gè)世界變得明亮起來(lái)。溫暖的陽(yáng)光灑在我身上,微分親扶著我的臉龐,我仍緩緩飄蕩。 我慢慢睜開眼,低頭俯瞰大地,呀,原來(lái)世界那樣美麗!小草搖頭晃腦,大樹搖擺枝梢。他們?nèi)绱藲g喜! 我也露出了笑容:我經(jīng)受住了狂風(fēng)的考驗(yàn)!我心中涌起莫名的歡喜,我忽然明白了狂風(fēng)帶給我的不僅是恐懼,還給了我戰(zhàn)勝各種困難的勇氣!我現(xiàn)在已不知在何方,原來(lái),狂風(fēng)還提高了我前進(jìn)的速度!

  微風(fēng)止息

  風(fēng),止了。 我緩緩落下。微笑著。 我踮著腳尖兒,哼著小曲兒,環(huán)顧我的新家,是石縫,我依然微笑,我知道,今后的生活會(huì)更加崎嶇。但是,我毫不畏懼,我堅(jiān)信,我會(huì)在這石縫中扎根、發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),綻開美麗的笑顏!

  這,就是我的青春。

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