小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今年的世界小姐總決賽在我國(guó)的海南三亞舉行，這是大家都知道的事情了。明年的比賽也在我國(guó)舉行，這可真是一個(gè)不小的成績(jī)呀。
參加比賽的共有106位佳麗，我國(guó)的代表是關(guān)琦姐姐，苗條的身材，高高的個(gè)子，也是佳麗們中的佼佼者。關(guān)琦姐姐的回答也很好：“把緊身衣收起來�！碧貏e是最后一句：“中國(guó)，我愛你！”表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)極大的熱愛。評(píng)選結(jié)果出來了：世界小姐是北愛爾蘭小姐，亞軍是加拿大小姐，關(guān)琦姐姐是季軍。
參加比賽的各國(guó)的佳麗都長(zhǎng)得很漂亮，如果單從外表來看的話很難選出前三名�？墒菫槭裁丛u(píng)委們偏偏選中了她們?nèi)荒�？因�(yàn)槭澜缧〗悴还庖型庠诘钠�，還要有內(nèi)在的美麗。評(píng)委們從佳麗的'回答中就可以了解佳麗的心理、為人，就可以對(duì)佳麗做出評(píng)論。如果一個(gè)人的外表長(zhǎng)得非常漂亮，可是她沒有一顆善良的心，不懂得去關(guān)心別人、尊重別人，那她最后也是一團(tuán)殘?jiān)�，也�?huì)被社會(huì)所淘汰。
世界小姐的競(jìng)選給了我們一個(gè)很好的人生觀念：要讓外在美和內(nèi)在美同時(shí)并存。
小學(xué)生的作文 篇2
在早晨太陽溫暖的光輝下，我和隊(duì)友們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下，辛勤地練習(xí)田徑。太陽下，我們揮汗如雨；太陽下，我們咬牙勤練。
生命中，那雙帶給我勇氣、帶給我信心的手，是教練的手。他的手雖然粗大，可是總是帶給我足夠的力量，讓能我重新站起來；使我能將阻礙我前進(jìn)的絆腳石，變成能讓我下一步能踏出比上一步更遠(yuǎn)的踏腳石；并隨著這些墊腳石，逐步往自己的目標(biāo)前進(jìn)。
多數(shù)人可能認(rèn)為，走體育路線的人都很粗俗，且脾氣暴躁；可是這種以偏概全的想法，卻不適合套用在教練上。教練偶爾會(huì)因?yàn)槲覀兙毩?xí)時(shí)聊天而不高興，但他總是會(huì)適時(shí)地給我們鼓勵(lì)。常常，我我們因?yàn)閲?yán)苛的訓(xùn)練而想放棄，教練總是邊鼓掌，邊走過來，還邊說：“吃得苦中苦，方為人上人。”當(dāng)我們看到年近知命之年的教練抬起那雙手鼓勵(lì)我們，我們總是站起來，咬牙繼續(xù)做教練要我們做的訓(xùn)練。
到現(xiàn)在初一年級(jí)，學(xué)校常有一些活動(dòng)，尤其是體育的競(jìng)賽，我總是會(huì)擔(dān)任起訓(xùn)練班上同學(xué)技能的“小教練”。我的角色，就像從前教練指導(dǎo)我練田徑的教練一樣；我訓(xùn)練他們，同時(shí)也和他們一起練習(xí)。我的鼓勵(lì)，是他們的精神糧食，可是能鼓勵(lì)我的，只有一個(gè)人──教練。他給我的'精神糧食，就如同一場(chǎng)盛宴；教練的雙手給我的意義，就是──鼓勵(lì)。每當(dāng)看到他的那雙手，我就有勇氣；每當(dāng)想起他那雙手，我就有信心；每當(dāng)憶起他那雙手，我緊張的心情就會(huì)消失，并從心底流瀉出瀑布般的力量，涌出噴泉，那是支撐住我的無形支架。
現(xiàn)在，在早晨的光輝下，我只能站在二樓的走廊上，低頭看著操場(chǎng)上的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的練習(xí)，回想著從前練田徑的光景。教練帶給我們鼓勵(lì)的那雙手，我只能藏在心底深處，隱藏起來；只有在我無助的時(shí)候，將它釋放出來，重新帶給我無窮的力量。
小學(xué)生的作文 篇3
小時(shí)候，我是在媽媽“倍加”關(guān)愛下長(zhǎng)大的。之所以這樣說，是因?yàn)槲业挠變簣@時(shí)代，媽媽就是我的老師！就這樣，在家里，我喊她媽媽；在幼兒園里，我跟著其他小朋友一起喊她老師！嘻嘻，現(xiàn)在想起來還真有趣！
我的幼兒園是在一所農(nóng)村小學(xué)的校園里，條件很簡(jiǎn)陋：教室里沒有頂棚，每當(dāng)下雨下雪的時(shí)候，外面下大雨雪，里面飄著小雨雪！兒時(shí)的我們不曉得艱苦，只覺得有趣，每逢下雨下雪，一群小孩子都把不住的往外跑，全然不顧媽媽老師在后面的一遍遍呼喚、叮囑！每個(gè)冬天，是讓媽媽最發(fā)愁的季節(jié)：因?yàn)槿∨瘑栴}！偌大個(gè)教室里只生了一個(gè)小煤爐，加上沒有頂棚，那點(diǎn)可憐的熱量根本就保不住，很快隨風(fēng)而逝！這時(shí)候，媽媽總會(huì)把小桌子重新排列，讓小朋友們圍著火爐坐成一圈，烤烤凍得通紅的小手、小臉，而她自己卻坐在圈外，給我們講述著白雪公主、賣火柴的小女孩……
幾年過去了，我已經(jīng)長(zhǎng)大成四年級(jí)的小學(xué)生了，隨爸爸一起來到了條件不知好了多少倍的新學(xué)校，夏天有風(fēng)扇、冬天有暖氣。而媽媽還在那簡(jiǎn)陋的教室里，日復(fù)一日地重復(fù)著她的故事。每當(dāng)想起這些，我就會(huì)想念我兒時(shí)的伙伴，會(huì)為媽媽感到傷心！假如媽媽也能有一個(gè)也像我現(xiàn)在學(xué)校一樣的幼兒園該有多好啊，那樣的話，小伙伴們就不會(huì)凍手凍腳了，媽媽也不用再為冬天而發(fā)愁了！
所以，我天天盼望著自己能夠一夜長(zhǎng)大，掙很多很多錢，幫媽媽蓋一座也像我現(xiàn)在學(xué)校一樣的幼兒園，讓農(nóng)村的小孩子們也能坐在夏天不熱、冬天不冷的教室里，聽媽媽講著那動(dòng)人的.童話故事，唱著快樂的歌、跳著歡快的舞，無憂無慮地成長(zhǎng)！長(zhǎng)大后，不會(huì)再有像我一樣的遺憾！
這是媽媽的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)！我要快快長(zhǎng)大，用我的雙手，托起媽媽的夢(mèng)！
小學(xué)生的作文 篇4
咦！媽媽的手怎么變得毛毛糙糙的了呢？我記得以前可不是這樣的呀！以前媽媽的手光滑細(xì)嫩，又白又修長(zhǎng)的手指一伸出來，常常被人們稱贊，都說能當(dāng)&qut;手�！傲�，那雙手，是那么像小天使的翅膀。
現(xiàn)在，再看看媽媽的這雙手，同樣是一雙手，上面摸上去很毛，很不舒服，還有很多的手刺和小傷疤，一根根青筋也凸顯出來，同時(shí)也變黑了許多。小天使的翅膀頓時(shí)變成了烏鴉的羽毛。是什么使媽媽的手變化這么大？一夜的翻來覆去，當(dāng)太陽升上東方的地平線，第
一縷陽光照射進(jìn)來的.時(shí)候，我恍然大悟：”媽媽的手是日夜操勞所致。”
是的，自從爺爺奶奶去了北京，而爸爸要出差，家里的重?fù)?dān)就會(huì)全部壓在媽媽的身上了。媽媽比以前更忙了，不僅要給我燒飯吃；給我洗衣；還要管我的學(xué)習(xí)……媽媽的手每天要浸在洗衣粉里，手一天比一天粗糙，白發(fā)也在一根一根竄出來，手刺和傷疤也越來越重。日子久了，就變成了這樣。
時(shí)光飛逝、歲月如梭，父母為我們操碎了心，頭上的白發(fā)日益增多，臉上的皺紋也開始顯現(xiàn)，手越來越粗糙……我們來到這個(gè)世界上的第一聲哭喊，報(bào)道著一個(gè)生命的黎明，父母就開始為了這個(gè)黎明而忙碌、奔波……
看著媽媽那雙手日漸衰老，我深深的自責(zé)，想想平日我是如何報(bào)答媽媽的。從不想著，主動(dòng)替媽媽做一些力所能及的事，鮮紅的成績(jī)也總是讓媽媽失望，讓媽媽搖頭。當(dāng)我做錯(cuò)事，媽媽批語我時(shí)，總是千方百計(jì)的為自己開脫，有時(shí)候還頂撞媽媽，真的是太不應(yīng)該了。我為自己的所作所為感到羞恥、自卑……
我想要改變，我想要不讓媽媽操心，為了媽媽的身體健康，也為了媽媽日夜操勞的那雙手……
爸爸媽媽已經(jīng)為我們操勞了13年，我們應(yīng)該不讓他們操心，我們應(yīng)該幫他們分擔(dān)些力所能及的事，不應(yīng)該惹他們生氣。就像冰心寫的《母親》一樣：
母親呵！
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里。
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到你的懷里。
這首詩就像母親一樣，寫出了作者對(duì)母親的依戀之情，也謳歌了母愛的溫暖與偉大，一個(gè)人受到挫折時(shí)，向母親去傾訴，想求母親的庇護(hù)的情感。
這首詩的情感和我要表達(dá)的情感是一致的，通過這件事，我真正感受到了冰心奶奶寫這首詩的情感。
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