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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-23 11:45:58 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  溫馨的家庭留下了我的成長(zhǎng)的足跡。

  現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛(ài),那無(wú)私的愛(ài)。每天媽媽都會(huì)無(wú)微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí);爸爸為了我們能更加幸福的生活,十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂(lè)的家里,我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無(wú)限的歡樂(lè)。

  書(shū)氣濃重的圖書(shū)館留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  從我剛識(shí)字那天,書(shū)籍便跟我成了朋友。書(shū)籍教給了我許多知識(shí),教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書(shū)本里,進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來(lái),就恨不得飯不吃,水不喝,看書(shū),看個(gè)夠!由于我對(duì)書(shū)的“癡愛(ài)”也使我廣聞博采。

  充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  三年級(jí)的時(shí)候,我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋,我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的.朋友。在我想傾訴時(shí),她是第一位候選人;在我擁有喜悅時(shí),她是第一個(gè)一起分享的人;在我郁悶時(shí),她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人;在我痛苦時(shí),她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力;我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往;我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。

  在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。

  我從一個(gè)懵懂無(wú)知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上,我拜讀了世界文學(xué)巨作;在數(shù)學(xué)課堂,我感受到數(shù)字的奇妙無(wú)窮;在思品課堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知識(shí)課堂上,我懂得了利用法律武器保護(hù)自己;在體育課堂上,我的肢體得到了充分的舒展;在音樂(lè)課堂上,我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力;在美術(shù)課堂上,我見(jiàn)識(shí)了色彩的豐富。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園中,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)中,熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  細(xì)細(xì)算來(lái),結(jié)識(shí)校訊通已有四年光景。這四年里,校訊通博客猶如一個(gè)親密無(wú)間的知己,毫無(wú)怨言地聆聽(tīng)我傾訴衷腸,心甘情愿地分享著我的喜怒哀樂(lè);又如一位慈祥的老人,事事給我最貼心最溫暖的叮嚀,怎樣盡好為人子女的孝道,如何做好一個(gè)男孩兒的母親、一班孩子們喜歡的老師;還如一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的師者,時(shí)時(shí)提醒我為人師為人母唯有不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),方知自身的淺薄與不足;又如一位充滿智慧的長(zhǎng)者,在我迷途之時(shí)給予我智慧的指導(dǎo)和幫助,時(shí)時(shí)鞭策我不斷地前進(jìn),再前進(jìn)……有博客相伴,我一路幸福,一路收獲,又一路成長(zhǎng)。

  校訊通博客——快樂(lè)生活的添加劑。雖然自幼是個(gè)喜歡文字的人,偶爾也會(huì)在個(gè)人空間發(fā)些牢騷,但因?yàn)閭(gè)人性情比較懶散,加上有些不學(xué)無(wú)術(shù),一直羞于寫(xiě)作。非常感謝校訊通,給我提供了這樣一個(gè)表情達(dá)意的平臺(tái),特別是校訊通工作人員的鼓勵(lì)和諸位博友的鞭策更是給了我不少表達(dá)的信心和勇氣,從此讓我心有所屬,情有所依。在這里,我的文字也從拙劣慢慢走向成熟,從枯燥無(wú)味漸漸變得有思想有內(nèi)容,偶爾也會(huì)寫(xiě)出比較滿意的心聲。忙碌的工作之余,緊張的生活之隙,寂靜的夜晚,無(wú)聊的旅行途中……走進(jìn)博客,寫(xiě)工作所得,或生活感悟,或教子心得,或五味心情……文字悄悄流諸于筆端,情感輕輕洋溢在文字間,再欣賞欣賞博友的精美博文,一切是那么愜意、悠然,生活也不知不覺(jué)間增添了不少情趣。

  校訊通博客——家庭教育的'大課堂。我是一名老師,也是一位七歲男孩兒的母親。孩子三歲時(shí),因?yàn)橛永Щ箨J進(jìn)校訊通,從此結(jié)下不解之緣。走進(jìn)諸多優(yōu)秀媽咪或是爹哋的博客小家,猶如春風(fēng)拂面,芳香四溢。從小學(xué)到高中,從幼兒到青春期,從學(xué)習(xí)到生活,從美食到養(yǎng)生,內(nèi)容豐富,精彩紛呈。她們勤奮博學(xué),筆耕不輟;她們學(xué)識(shí)淵博,才華橫溢。這里是家庭教育的大課堂,詳細(xì)又不失文采的育兒記錄,讓我學(xué)習(xí)到了許多家庭教育方面的寶貴方法和經(jīng)驗(yàn),也讓我知道了孩子成長(zhǎng)最需要的就是父母的悉心陪伴,莫要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)期,否則一切追悔莫及。由此及彼,延伸到我的家教課堂,也讓我的家長(zhǎng)朋友懂得怎樣的陪伴才能促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。

  校訊通博客——努力工作的好幫手。在沒(méi)有寫(xiě)博之前也已工作多年,在工作上自認(rèn)為還是十分認(rèn)真負(fù)責(zé)及出色的,但是走進(jìn)校訊通博客,我才發(fā)現(xiàn)自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。校訊通博客里有很多一線的教師博友,他們不僅在班級(jí)管理上有妙招,教學(xué)方法和模式上也是值得稱道,像樹(shù)葉飄飄老師、藍(lán)紫老師、子非魚(yú)老師、可兒老師、爐中煤老師、聽(tīng)雪老師等等,而且有些老師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為校訊通博客里的名家、大家。于是,學(xué)習(xí)他們,把那些先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際加以改造,然后運(yùn)用到自己的實(shí)際教育教學(xué)之中去,這使我的教育教學(xué)工作變得更加得心應(yīng)手、游刃有余。與此同時(shí),我也開(kāi)始在博客里儲(chǔ)存資料,書(shū)寫(xiě)成績(jī)或不足,分享經(jīng)驗(yàn)或方法,博客儼然成了我工作中不可或缺的助手。也是因?yàn)閷?xiě)博,我有了更多的思考,也有了更多的關(guān)注,在不斷地尋找差距和不足中,在不停地改進(jìn)和努力中,爭(zhēng)取著點(diǎn)滴進(jìn)步。

  校訊通博客——家校溝通的連心橋。說(shuō)實(shí)話,教學(xué)十幾年來(lái),要數(shù)我和現(xiàn)在所帶班級(jí)的家長(zhǎng)朋友相處最融洽,因?yàn)槌诵S嵧ǘ绦藕鸵荒陜纱渭议L(zhǎng)會(huì)上的溝通之外,校訊通博客更是功不可沒(méi)。還記得我初接這個(gè)班,一年級(jí)孩子,很多地方都需要家長(zhǎng)的支持和配合,尤其是家庭作業(yè)輔導(dǎo)這一塊兒,我就充分利用校訊通博客這一平臺(tái)和家長(zhǎng)寫(xiě)信溝通,我在博客里寫(xiě)家庭輔導(dǎo)的重要性,寫(xiě)作業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法,寫(xiě)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),寫(xiě)我在教學(xué)上的做法和想法,寫(xiě)如何開(kāi)展家庭親子閱讀等等,以此征得家長(zhǎng)朋友最大的支持和幫助,F(xiàn)在我所帶的這個(gè)班已經(jīng)是四年級(jí),四年來(lái),也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)朋友的鼎力支持和幫助,我們班不僅學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,各項(xiàng)活動(dòng)也是聲名顯赫,閱讀寫(xiě)作同樣是進(jìn)行得有聲有色,先后三次榮獲“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),惹來(lái)不少平行班級(jí)的羨慕。非常感謝校訊通,感謝校訊通博客拉近了我和家長(zhǎng)朋友的距離,讓我們擰成一股繩,齊心協(xié)力,共同培育孩子健康成長(zhǎng)。

  校訊通博客——專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器。一名優(yōu)秀的老師必須具備過(guò)硬的專業(yè)化素質(zhì),否則只能是強(qiáng)弩之末。自從走進(jìn)校訊通博客,并積極參加校訊通博客大賽,我才逐漸明晰何為教師專業(yè)化成長(zhǎng),教師應(yīng)該怎樣促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。而讀書(shū)、寫(xiě)作就是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必不可少的途徑之一。要讀書(shū),那么我們應(yīng)該讀那些書(shū),哪些書(shū)對(duì)我們專業(yè)化成長(zhǎng)有幫助,這也是我不斷地穿行于博友的文章里學(xué)習(xí)所得,另外校訊通也給予了不少贈(zèng)書(shū),這些都讓我欣喜不已;然而要想深層次的閱讀,就要有自己真知灼見(jiàn),并形成文字,與此同時(shí),反思自己的教育教學(xué),隨時(shí)記錄,這就是寫(xiě)作。為此,那些過(guò)去從不曾涉獵的理論書(shū)籍開(kāi)始出現(xiàn)在我的枕邊,一些不成形的文字也開(kāi)始寫(xiě)進(jìn)博客。尤其是連續(xù)多屆的校訊通博客大賽,好書(shū)推薦,積極參與其中,讀書(shū)寫(xiě)博,讓我收獲更多。所以,感謝校訊通,讓我明確了努力的方向,讓我擁有了不斷前行的力量。如今,我正朝著專業(yè)化成長(zhǎng)的方向努力,雖然路途遙遠(yuǎn),但我相信,只要堅(jiān)持便會(huì)有奇跡。

  優(yōu)秀是練成的。感謝校訊通博客,給我提供了這樣一個(gè)抒情寫(xiě)意的綠色平臺(tái),讓我擁有了無(wú)限成長(zhǎng)的空間。寫(xiě)博、評(píng)博,在與博友的交流與互動(dòng)中,我也收獲了自信和快樂(lè)。我愿繼續(xù)努力,也為校訊通博客增添一抹亮麗。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  小時(shí)候的我總是被關(guān)在家里,哪也不能去。那時(shí)的我總是想媽媽,想與她在一起的歡樂(lè),想與她在一起的自由……但家里只有爸爸。

  整日守著她來(lái)接我的信念支撐著,有多少個(gè)夜晚都是自己一個(gè)人在黑漆漆的房間里睡覺(jué),那時(shí),客廳里的燈光一直是我心中的溫暖,我無(wú)法見(jiàn)到媽媽只能將這種期待移到爸爸身上,期盼他可以有時(shí)間聯(lián)我玩,可以多跟我說(shuō)一句話,可等到的終究是一場(chǎng)夢(mèng)。

  不斷期盼不斷失望,所有無(wú)處投遞的希冀與美好在心中漸漸擴(kuò)散變成了怨恨。每當(dāng)他與我在一起時(shí)我總是使出一個(gè)孩子全身的本領(lǐng)來(lái)刺他,不管他是否會(huì)傷心,挨打挨罵也仍會(huì)這樣做,我很壞吧,不斷傷害自己最親近的.人。

  那期間的時(shí)間廣場(chǎng)仿佛遭遇了地震,又臺(tái)風(fēng)過(guò)境,再冰雹降臨,最后只剩下塵土飛揚(yáng),對(duì)不起,我也不知道自己這是怎么了。曾經(jīng)滿眼的期盼都變成了淡漠,曾經(jīng)想擁有的歡樂(lè)如今都成了累贅,學(xué)會(huì)了那么多,在他把手遞過(guò)來(lái)時(shí)學(xué)會(huì)了以一句“我學(xué)習(xí)忙,不去了”來(lái)打發(fā),是變了吧,我竟是那么不孝順的孩子。

  我和爸爸都很固執(zhí),誰(shuí)也不肯先放下一切去勸對(duì)方。終有一天,吵架點(diǎn)燃了我的引線,過(guò)激的行為讓我開(kāi)始清醒,我知道這個(gè)世界不是游戲天地,一切失去的都不可能再得到,包括生命,一切得到都要由失去來(lái)?yè)Q齲

  有個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò),我的人生才剛剛開(kāi)始。是了,如果說(shuō)曾經(jīng)的我是黛玉,那么現(xiàn)在的我就是寶釵,可以為他人著想,雖待人不像她那般隨和,卻也不是清高淡保終究還是長(zhǎng)大了……

  每個(gè)人的人生都有一段低谷,所幸的是我走了出來(lái)并清醒了。爸爸您要相信我,我一定可以照顧好您的。生活,也請(qǐng)你相信我,一定。

  我會(huì)做到的,會(huì)努力的。我也相信自己一定能行!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)“邂逅”煩惱,我也不例外。

  那天,雨下得很大,天空黑壓壓一片。放學(xué)后,我冒雨跑回了家。進(jìn)了家門,我不顧全身的雨水,興致勃勃地拿出一張興趣班報(bào)名表遞給媽媽,說(shuō):“媽,我要報(bào)書(shū)法班!”媽媽接過(guò)報(bào)名表仔細(xì)看了看,慢條斯理地說(shuō):“還是報(bào)奧數(shù)班吧!書(shū)法對(duì)于學(xué)習(xí)作用不大,就不報(bào)了!蔽乙宦(tīng),頓時(shí)像泄了氣的'皮球,不高興地問(wèn)道:“為什么一定要報(bào)奧數(shù)班呢?書(shū)法怎么對(duì)學(xué)習(xí)作用不大?”媽媽沒(méi)有回答我,系上圍裙趕緊做晚飯去了,只留下我一個(gè)人在客廳。

  不一會(huì)兒,爸爸下班回來(lái)了。我迫不急待地跑上前去,遞上報(bào)名表,對(duì)爸爸輕聲說(shuō)道:“爸,跟您商量件事,我想報(bào)書(shū)法班,不想報(bào)奧數(shù)班!您看……”話還沒(méi)說(shuō)完,爸爸仿佛跟媽媽商量好了似的,回答說(shuō):“還是報(bào)奧數(shù)班吧!畢竟你現(xiàn)在是高年級(jí)了,功課是不能落下的!蔽夷睦镞聽(tīng)得進(jìn)爸爸在說(shuō)什么,氣呼呼地將報(bào)名表“啪”地摔在了地上,頓時(shí)漲紅了臉,大聲吼道:“為什么我就一定要報(bào)奧數(shù)班?我還有沒(méi)有一點(diǎn)自由了?”廚房里忙碌的媽媽聞聲,趕緊跑了出來(lái),很是緊張地望著我們,生怕我們“打”起來(lái)。我委屈極了,眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),臉也漲紅了,拳頭也握緊了,好像一個(gè)即將上戰(zhàn)場(chǎng)的“斗士”。一見(jiàn)這架勢(shì),爸爸厲聲喝道:“你這是什么態(tài)度?”媽媽在一旁立馬“拉架”,溫柔地對(duì)我說(shuō):“我們這樣還不是為你好?”但我像似被擊怒了的“雄獅”:“你們總說(shuō)為我好,為我好,可有想過(guò)我的感受嗎?”說(shuō)完,我捂著臉跑進(jìn)了書(shū)房。

  窗外,雨依舊下得很大,用滂沱大雨形容一點(diǎn)不為過(guò)。望著這下個(gè)不停的雨水,我的心情也像被淋濕了一樣沉重,我喃喃地問(wèn):“這雨什么時(shí)候才能停?這種天氣什么時(shí)候才能雨過(guò)天晴?”

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