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實用的描寫的小學生作文[優(yōu)選]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的描寫的小學生作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫的小學生作文 篇1
時近中午,媽媽左手拿著米籮,右手捏著一個小花碗,三兩步走到米袋前,彎下腰,拿碗的'手伸進米袋,一陣輕微的嘩嘩聲,提起右手,一碗白花花的米出現(xiàn)在眼前。媽媽把碗一傾斜,米嗤嗤地滑進米籮里。一下,兩下------媽媽雙手捧著米籮,快步走進水龍頭,三下五除二,擰開水龍頭。米籮放進水池,水淹沒了米,媽媽伸進右手,不停地攪動,水漸漸發(fā)白。再放水、攪動,倒進鍋里。
描寫的小學生作文 篇2
貓頭鷹的眼球呈管狀,有人把貓頭鷹的眼睛形容成一架微形的望遠鏡。在貓頭鷹眼睛的視網(wǎng)膜上有極其豐富的柱狀細胞。柱狀細胞能感受外界的光信號,因此貓頭鷹的眼睛應(yīng)該能夠察覺極微弱的光亮。如果把鳥眼比做照相機的話,那么大多數(shù)適于白天活動的鳥的眼睛是小口徑的標準鏡頭,貓頭鷹的眼睛就是大口徑、長焦距的望遠鏡頭。因此在很長一段時間里,人們一直認為貓頭鷹是靠視覺在黑暗中飛行和捕食的。但是,如果用一般鳥類所具有的視覺感覺系統(tǒng)來衡量貓頭鷹的話,那么要達到貓頭鷹這樣的視力,它的整個腦部就得都由視覺神經(jīng)組成!
近代,先進的科學技術(shù)把對貓頭鷹行為的`研究推向新的階段。一些鳥類學家把倉鸮(貓頭鷹的一種)放在全黑的房間里,用紅外攝影設(shè)備觀察倉鸮的捕鼠活動。實驗做得非常巧妙。室內(nèi)除了地面上撒一些碎紙條外,沒有其他任何東西。實驗開始時,鳥類學家把一只老鼠放人實驗室,開始錄像。從錄像上發(fā)現(xiàn),只要老鼠一踏響地面的碎紙,倉鸮就能快速、準確地抓獲它。
貓頭鷹夜視眼鏡有兩大功效,一是夜視,二是能像手電筒一樣發(fā)光。夜視可以讓你在夜里把東西看得一清二楚,第二種功效可以在夜里把東西放亮,方便尋找。
描寫的小學生作文 篇3
藍天,你是否也會寂寞?你深邃的藍,讓人怎也看不透,小鳥歡叫著與你嬉戲,白云與你賽跑,你卻依舊沉默,好像從未有過這些歡樂的伙伴。我時常仰望你,好像你的藍,從未明亮過,從未暗淡過,你一直保持著自己獨特的本色。烏云?可烏云總會褪去,藍天依舊那么藍。
可是,地上的我們,卻無法與你一樣,我們每一天都在改變,變得跟高,變得更懂事,直到老死,才停止了所謂的變化。也許,只要是個孩子,都逃不過長大的洗禮,永遠的遠離那個天真爛漫的童年,然后,與世俗融為一體,再也找不回童年。
藍天,你是否也會哭泣?那一顆顆晶瑩透亮的雨滴,就是你的淚吧,我們的淚,只為了沖刷心里的煩惱,哀愁,那你的淚,是為了洗滌大地吧!藍天,你是幸運的,大地因你的洗禮而整潔,但是我們,哭了,累了,心靈的創(chuàng)傷依舊還在,只能祈求時間的流,把它慢慢沖走。
我是你人山人海里匆匆的過客,寂寞的時光,也無法流出曾經(jīng)的幸福與歡笑。也許,只有翻翻那些塵封的時光,寂寞,才能露出笑容吧!
藍天,我是多么渴望變成你,你不用為人世間的`鎖鎖煩事爾苦惱,地上的我們,還要為了自己的夢想,為了自己的瑣事,繼續(xù)努力下去。也許,這些努力會化成泡沫飛去,但,還是要努力一番,對嗎,我不能讓我的幸福白白流失。
藍天,我多么渴望擁抱你,我們都是寂寞的人,懷著寂寞的心情,走著寂寞的路,每一次,我抬起頭看著你,你那么大,一望無際,卻是孤零零的獨自一人,風從我身邊經(jīng)過,夾雜著你的絲絲寂寞,如果可以,我們一起擁抱。
原來, 我們的生活,就如同毛毛蟲般,只有經(jīng)過一次又一次的脫落與蛻變,才能化蝶飛舞。
描寫的小學生作文 篇4
傾聽,是對別人基本的尊重;傾聽,是人與人之間的信任;傾聽,更是對自己負責。
在班會上,常常會出現(xiàn)這樣的一幕:講臺上的同學很用心地讀著自己辛辛苦苦做了好幾個小時的PPT,而臺下,同學們有的埋頭看書;有的訂正作業(yè);還有的甚至交頭接耳……場面煞是“壯觀”。你們在做這些事情的`時候,有沒有想過臺上同學的感受?那PPT,那PPT里面的一字一句,哪怕是一張小圖片,都是費盡心思找來的呀!隨著同學們愈發(fā)地吵鬧,講臺上同學的努力漸漸被這嘈雜的教室所無情地抹殺了……我相信,他們的心情一定遠遠不只是失望。
當朋友向你傾訴心中所想時,你該傾聽;當別人向你提出建議時,你該傾聽;當課堂上老師講話時,你該傾聽……確實,“傾聽”這個詞隨處可見,平凡得都可以被人忽視。
可它又是如此重要。也許你不認真傾聽,一個個朋友將離你而去;也許你不認真傾聽,就會與漆黑恐怖的監(jiān)獄面對面;也許你不認真傾聽,就會與“優(yōu)秀”擦肩而過……確實,“傾聽”這個詞又是如此重要,重要得令人望而生畏。
“傾聽”,就是這么一個平凡而又重要的詞,你,做到了嗎?
描寫的小學生作文 篇5
小伙伴們的煩惱連續(xù)在《小學語文報》上“拍賣”后,我也想將自己的煩惱找個買主。
我的學習成績在班內(nèi)不是最好的,也不是最壞的。我在班里既沒有名正言順的級別,也沒有堂堂正正的稱號?晌业墓ぷ鲄s常常讓同學們緊張,令同學們厭惡,而使老師卻高興哩!說了半天,到底干啥?說出來嚇你一跳:我是班級“間諜”。
班級“間諜”的工作是負責暗中監(jiān)視同學們自習時的一舉一動,窺視其課后行蹤等,然后向老師匯報。剛接受這一“光榮”任務(wù)時,我還佩服老師能“人盡其才”,圓我英雄用武之夢(從小崇拜間諜的膽識魄力,夢想將來成為一名間諜),F(xiàn)在我卻深感其苦。首先是自己只能不露聲色地暗中監(jiān)視,不能像班干部那樣理直氣壯、豪情滿懷地去管別人,好男兒自覺低人一等。其次是自己的工作得不到理解,受老師批評的同學都氣得罵班內(nèi)有“奸細、狗腿子”,面對如此奇恥大辱,我只好忍氣吞聲。還是老師說得對:“小不忍則亂大謀”。為了安全不露餡,我與老師只能單線聯(lián)系。最難為情的是自己的好朋友犯了錯誤。有一次,班內(nèi)丟失了一支鋼筆,我深人“虎穴”微服私探之后,發(fā)現(xiàn)原來是好朋友楊朋拿的。向老師說吧,對不起好朋友;不說吧,在其位怎能誤其政。我百思無法,只好自己掏錢買了一支一模一樣的.新鋼筆向楊朋換來那支舊鋼筆去交差。楊朋直罵我“神經(jīng)質(zhì)”。誰知我心中的痛苦是多么難忍!
噢!你瞧,只顧掏心窩子,自己的身份也暴露了。同學們,也許我的做法有不少錯,但我還任重道遠,我會慢慢做得更出色。為了我“未盡的事業(yè)”,你可要替我保守秘密!
描寫的小學生作文 篇6
今夭中午,我拉開抽屜找書,一張“創(chuàng)三好”獎狀出現(xiàn)在眼前?匆娺@張獎狀,一樁樁往事便浮現(xiàn)在我的腦海里。
今年放暑假前的一夭下午,驕陽似火,火辣辣地烘烤著大地。我蹦蹦跳跳地提前向?qū)W校奔去。知了在樹上“熱啊,熱啊”地叫著,好像在為我奏樂;風吹樹動,好像點頭向我祝賀。今天我們要選“三好生”,嘿!一定有我的份。因為期末考試我語文99.5分,數(shù)學100分,平均分是全班第一名,難道同學們還不選我?我越想心里越美滋滋的。
上課鈴響了,我神氣十足地走進教室,端端正正地坐在座位上,等待同學們選我。好不容易文琳才提出了我的名字,我轉(zhuǎn)過身感激地一笑,心想:這次我一定十拿九穩(wěn)了。沒想到張超同學站起來說:“我不同意黎穎英,她和馮琦打過架。”全班幾十雙烏黑的眼睛一下子都看著我,我感到教室里靜極了,靜得連出氣的聲音也能聽出來。我的臉一下子漲得通紅,心里涼了半截,后悔極了。我竭力安慰白己,這算不了什么,成績最主要?晌倚睦镞是像十五個吊桶在打水,七上八下的,不安起來、
幾天后,全校開大會,給“三好”學生發(fā)獎。傅老師宣布“三好生”有:鄭艷、曾莉、胡遠輝……我尖起耳朵聽著,心撲撲地跳個不停,總想聽到自己的名字?墒,老師沒念到我的名字。我的心里難受得像爪子在抓,我用牙齒狠狠地咬住嘴唇,但止不住的眼淚還是奪眶而出了。我垂頭喪氣地站著,一點精神也沒有,心想,這下我可完了,怎么有臉回去見爸爸媽媽呢?我的愿望落空了。接著是“創(chuàng)三好積極分子”領(lǐng)獎,我也無心聽了。傅老師連叫廠幾聲,我也沒聽見。旁邊的同學推了我一下,說:“去領(lǐng)獎!蔽也呕腥淮笪颍瑳]精打采地走到臺上。也不知怎么從傅老師手中接過獎品,又怎樣回到隊伍中的。
回家的.路上,我心里非常難過,腳上像有一塊鐵,走起路來非常沉重。樹葉被風吹得“嘩嘩”地響,好像在嘲笑我,知了也叫得使人仄煩;氐郊依锍酝盹垥r,爸爸看見我悶悶不樂,關(guān)心地問:“今天學校里發(fā)了獎,快拿出來瞧瞧!”我的心像有千萬只螞蟻在咬似的難過。要是我拿出一張“三好生”的獎狀來,爸爸媽媽一定要夸我?墒墙裉欤瑓s只得了一張“創(chuàng)三好”獎狀,我慚愧極了,只好硬著頭皮去拿獎狀。爸爸笑瞇瞇地接過獎狀一看,吃驚地問:“怎么,‘三好生’你沒評上?”我鼓起勇氣說:“因為我和同學打了架!闭f完,等待著爸爸批評?墒前职譀]有批評我,而是語重心長地說:“你知道自己的缺點就很好,要想評上‘三好生’,就應(yīng)該從德、智、體幾方面去爭取。小英,要嚴格要求自己。〔贿^,我相信你會趕上他們的,對嗎?”聽了爸爸的話,我忍了已久的淚水簌簌地掉在衣服上……
這事雖然過去很久了,但它卻一直留在我的腦海里,從那以后,我就非常注意團結(jié)同學了。
現(xiàn)在,期末總評的時間又快到了。我一定爭取評上“三好生”。
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