- 校園的角落風(fēng)景小學(xué)生作文 推薦度:
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校園的角落作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的校園的角落作文,希望對(duì)大家有所幫助。
校園的角落作文1
校園里有許許多多的角落,但最熱鬧對(duì)的便要屬大課間的時(shí)候了。
大課間的活動(dòng)真是多。》叛劭催^(guò)去,同學(xué)們拿著各式各樣的運(yùn)動(dòng)器材,我的目光一下子就被那邊抖空竹的`人給吸引了。
幾個(gè)女好孩子圍在一起,抖起了空竹,不她們的動(dòng)作既整齊又好看,仿佛彩排過(guò)一樣,一個(gè)個(gè)空竹飛向空中,仿佛放飛一只只小鳥,在空中劃出一道優(yōu)美的弧線,形成了個(gè)完美的二次函數(shù)。不僅如此,她們還玩出了花樣。
快看!我們班的姜慧涵在那邊玩空竹,由于剛下過(guò)雨,地上還有少許積水,不過(guò)她們并不在意,反倒玩起了“水”。只見(jiàn)姜慧涵一手抖著空竹,一手保持方向,熟練地越抖越快,在空竹高速旋轉(zhuǎn)的同時(shí),立刻關(guān)把它旋在水面上,剎時(shí)間,平靜的水面頓時(shí)涌起了波濤洶涌的浪花,姜慧涵輕轉(zhuǎn)輕地一抖,“撒…”水花像盛開(kāi)的花朵一樣往四周飛濺開(kāi)來(lái),那場(chǎng)面可叫一個(gè)壯觀,你見(jiàn)了肯定會(huì)不由地驚嘆,不自覺(jué)地站在那駐足觀看。
“嘿~呦~”我猛地一抬頭,從沉浸在空竹里回過(guò)神來(lái),看吶!那邊兒是滑滑板的人,我?guī)е闷嫘淖吡诉^(guò)去。
他們有些滑活力板,有些滑滑板,還有些是一腳一個(gè),真是各式各樣。
只見(jiàn)那些滑滑板的人,右月腳輕輕地搭。
我一下子就看到了蔣鈺翀,她瀟灑地滑來(lái)滑去,一會(huì)一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身,一會(huì)一個(gè)敏捷的轉(zhuǎn)彎,還玩起了翹板……
“叮鈴鈴~”活動(dòng)課下課了,我們意猶未盡地回到了教室,歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。
校園的角落作文2
今天,劉先生帶著他的同學(xué)參觀了校園的一個(gè)角落。
走到文祥花園,一陣風(fēng)吹來(lái),樹上的枯葉紛紛落下。突然,我聞到一股香味,嗯?這里沒(méi)有芬芳的花朵。香味是從哪里來(lái)的?現(xiàn)在我覺(jué)得奇怪,突然,有另一種香味。我隨著香味慢慢移動(dòng),走到一棵梨樹前,聞到樹上的梨花,!多甜蜜!我明白了,是梨花樹上的梨花發(fā)出了香味。
離開(kāi)梨樹,學(xué)生們來(lái)到中華園。他們看到蜿蜒的小路像蛇一樣自由擺動(dòng)。它旁邊的蘆葦又尖又長(zhǎng)。金色的菊花看起來(lái)像笑臉。他們沿著小路走到一座小橋前。他們看見(jiàn)池塘里的蝌蚪自由地游泳。池塘里的荷葉像小羊的腳印,像圓形的圓圈。
沿著小橋走幾步,你就會(huì)到達(dá)走廊。走廊的頂部有鈴鐺和像葡萄串一樣的花朵。多漂亮!在我們種植的植物旁邊,學(xué)生們蜂擁而至,看他們的植物是否長(zhǎng)得好。他們拔掉枯葉,希望他們的植物能長(zhǎng)得好。一些孩子喜歡昆蟲,到處尋找昆蟲。我也去看他們尋找昆蟲玩耍。玩了一會(huì)兒后,我突然聞到了一股甜味。我被吸引了。我呆了很長(zhǎng)時(shí)間。我看得越多,就越喜歡它,就越喜歡它。真的.很舒服!剎那間,我感覺(jué)像媽媽的手一樣溫暖。我太高興了,以至于在摸了一會(huì)兒后,我無(wú)法放下它
過(guò)了一會(huì)兒,劉小姐叫我們回到原來(lái)的路上。在回來(lái)的路上,我聽(tīng)到牛蛙在叫,鳥兒在叫。
啊!多么有趣的校園啊!
校園的角落作文3
學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場(chǎng)所,只要你提問(wèn),里面的老師就會(huì)解開(kāi)你的疑難雜癥,也可以說(shuō)是求學(xué)路上的醫(yī)院,除了傳授知識(shí)外,學(xué)校也有他有趣的地方,像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場(chǎng)一旁的羽球戰(zhàn)場(chǎng),增添了校園不少豐采。至于我嗎,我不太喜歡追趕跑跳蹦,真正要說(shuō)學(xué)校里我最喜歡的地方,是那離教室不遠(yuǎn)處,卻寧?kù)o的小角落。
想想看,那里大概是全校最安靜,地理位置還挺安全的角落,雖不是什么山明水秀,也不算是世外桃源,但讓人覺(jué)得舒服蠻舒服的,每當(dāng)吃飽飯,還有一大段的空檔,我就會(huì)到那里去,坐在那個(gè)空教室的門口,靜靜聆聽(tīng)蟲鳴鳥叫,和迎面拂來(lái)的微風(fēng)南地喃喃細(xì)語(yǔ)。如果運(yùn)氣好的話,太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)打招呼,他的笑容總是那樣的溫暖,更切確的說(shuō)法來(lái)講,不管什么時(shí)候見(jiàn)到他(或他見(jiàn)到你),他都會(huì)很和藹可親地歡迎你來(lái)到,哈!這就是他可愛(ài)的地方。
世間很多事物,我們常常只看到它理性的一面,卻往往忘了它還有那感性的一面,就像學(xué)校,在有的.人眼中是天堂,也有人視它為夢(mèng)靨:功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……,的確壓得人喘不過(guò)氣,但這些不過(guò)是我們的心理因素作祟罷了,除非被欺負(fù),不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢,就好比侯文詠在文章中提到:“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度,卻錯(cuò)過(guò)了沿途的海浪、天人菊、走過(guò)的人、遼闊的天空,所有那些流動(dòng)的風(fēng)景……。”如果只是鉆牛角尖,整天悲觀度日,那這人可真是悲哀了!所以何不換個(gè)角度想?多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好,讓自己成為“活在陽(yáng)光底下”快樂(lè)的人吧!
校園的角落作文4
學(xué)校給人的印象,似乎每個(gè)地方都十分活潑熱鬧,沒(méi)有哪里是安靜的。其實(shí),如果你細(xì)心寧?kù)o,就能發(fā)現(xiàn),校園里還真有一兩個(gè)角落,是那么的靜謐怡人。
我所在的校園里最安靜的角落,必定是校道旁那有林蔭與凳子的所在。
這源于一次偶然的發(fā)現(xiàn)。
校運(yùn)會(huì)期間,一個(gè)午后,太陽(yáng)直直懸在天空,便勁向地面拋撒毒辣的日光。陽(yáng)光刺眼,氣溫飛漲,整個(gè)大本營(yíng)兼教室無(wú)不如同烤箱,悶得人昏昏欲倒。我吃完午飯,只是隨意走走,便已汗流浹背。想找一處停下來(lái)坐一坐。遠(yuǎn)處義賣市場(chǎng)人聲鼎沸,中庭又有人大聲喧嚷,我的心便又亂了一點(diǎn)兒。此時(shí),林蔭間有個(gè)石凳倚在草木間,我便連忙走近坐了下來(lái)。
剛坐下,一種清涼的感覺(jué)便隨之而來(lái)。遠(yuǎn)處中庭、義賣的喧嘩吵鬧,也如同關(guān)了開(kāi)關(guān)般戛然而止。這里沒(méi)有一絲半點(diǎn)兒的聲音。有的只是樹葉婆姿起舞的沙沙聲,微風(fēng)拂過(guò)的低語(yǔ)聲。然而,這些聲音幾乎是細(xì)不可聞。陽(yáng)光纖翳而落,一改毒辣,溫暖地鋪在人們面龐,清風(fēng)從遠(yuǎn)處拂來(lái),便是如沐春風(fēng)般。陽(yáng)光斑駁于地,便添幾分自然之美。這里,半點(diǎn)人聲沒(méi)有,飛鳥也從未落足,自是靜謐。在這樣一個(gè)安靜的角落,大抵什么厭燥焦熱,也會(huì)消融于這清風(fēng)靜謐的角落吧。
但是,發(fā)現(xiàn)并愿意發(fā)現(xiàn)這里的人,卻是少之又少,幾乎無(wú)人感受。我詢問(wèn)了許多好友,他們都不曾發(fā)現(xiàn)此地,還是在我提問(wèn)與建議下才發(fā)現(xiàn)。我不禁想:“這樣一個(gè)最安靜的角落,為何無(wú)人發(fā)現(xiàn)?我們能夠發(fā)現(xiàn)最細(xì)小的.生物,卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)角落,難道我們已經(jīng)把心靈之窗遮掩,把內(nèi)心最后一塊安靜的角落磨滅了嗎?”
不是的!朋友,讓我們把遮掩的心靈之窗開(kāi)啟,擦靜;讓我們?yōu)樾撵`豎起一片林蔭,尋覓失落的安靜角落,去探索那些生活中不起眼的、靜謐的美。
校園的角落作文5
校園里有兩顆木棉樹,很高大,就在教職工宿舍樓旁邊,正對(duì)著我房間的窗戶。
木棉樹在春天開(kāi)花,新的葉子還沒(méi)有抽出,已經(jīng)有小桃子一樣的花骨朵探出了腦袋,還有些綻放出了拳頭大的火紅花朵。每次下課,都有許多的同學(xué)來(lái)樹下?lián)炷久藁。?tīng)他們說(shuō),木棉花曬干之后,可以煮成湯喝,清熱解毒。我也幾次把撿來(lái)的木棉花曬在了陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備曬干后煲湯。可是因?yàn)樘鞖獬睗,木棉花都發(fā)霉了,所以沒(méi)有成功。真是可惜啊!
三月,是木棉花開(kāi)得最茂盛的時(shí)候。木棉花花大色艷,火一樣紅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像整棵樹都在燃燒。你站在樹下,一陣風(fēng)吹來(lái),從樹上會(huì)落下一些小水滴。要是你速度快,要是你夠敏捷,要是你夠幸運(yùn),就可以接到它們。嘗一嘗吧,香香的,甜甜的,呀,原來(lái)是花蜜!怪不得我經(jīng)?吹揭恍┟鄯、蝴蝶等小飛蟲在木棉花里進(jìn)進(jìn)出出,原來(lái)他們是在品嘗香甜的花蜜。不過(guò)大雨過(guò)后,從樹上落下的小水滴你就不要再品嘗了,那可是雨水呀!
到了四月,木棉樹的果實(shí)成熟了,裂開(kāi)的果實(shí)露出了棉花一樣的白絮,綠豆大小的.黑褐色種子就裹在這些白絮里。被蓬松白絮包裹的種子就像坐在碩大的降落傘里,被春風(fēng)吹向四面八方,離開(kāi)了樹媽媽的懷抱……她們成群結(jié)隊(duì),隨風(fēng)飄舞,散布在天空中,好像一個(gè)個(gè)小精靈,降臨人間。我們可高興了,撿拾這些白色的寶貝,像吹蒲公英一樣地吹他們,順風(fēng)拋灑她們,歡笑聲和她們的舞姿一起飄舞在校園。
雖然這兩棵木棉樹的位置不怎么顯眼,它們的果實(shí)也不能吃,但是它們的存在,給了我們很多的歡樂(lè)。
校園的角落作文6
我的學(xué)校叫朱棣文小學(xué),是由諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主朱棣文爺爺?shù)拿謥?lái)命名的。我的學(xué)校風(fēng)景如畫,素有“園林校園”的美稱。我最喜歡的校園一角就是名人廊了。
名人廊位于學(xué)校東南面,在林蔭道的兩側(cè),東面是名人雕像,而西面則是介紹名人生平的展示墻。
你瞧!東側(cè)的這些名人雕像神態(tài)各異、栩栩如生。李時(shí)珍緊皺眉頭,好像在思考這個(gè)草藥能不能治好肺結(jié)核呢?牛頓雙目炯炯,臉上露出一絲甜甜的微笑,因?yàn)樗惶O果樹上的蘋果砸到了,發(fā)現(xiàn)了地球引力。而祖沖之微側(cè)著頭,好像在腦海里計(jì)算著圓周率后面有幾個(gè)數(shù)字……但是最吸引我的還是愛(ài)迪生,他的臉上帶著微笑,因?yàn)樗磳⑷⒓右粋(gè)重大的頒獎(jiǎng)儀式,去接受“發(fā)明大王”的稱號(hào)。他的雕像下面有一塊金光閃閃的牌子,上面寫著他的名言“天才就是百分之九十九的`血汗加上百分之一的靈感”,我知道了世界上沒(méi)有絕對(duì)的天才,每一份成功都蘊(yùn)含著汗水和努力。
西側(cè)的名人展示墻,鐫刻著各個(gè)名人的事跡,當(dāng)我們?cè)谶@里散步時(shí),他們仿佛在向我們講述那些為了創(chuàng)造而努力奮斗的故事。在墻的四周是一叢叢蔥翠的竹子,這些竹子筆直挺拔,郁郁蒼蒼,讓我想到了名人墻上這些偉大人物在鉆研科學(xué)難題時(shí)迎難而上、百折不撓的勇氣和精神。在微風(fēng)中,竹子們發(fā)出沙沙的響聲,就像這些名人在熱烈地討論,激烈地爭(zhēng)辯,親切地談話;又像在對(duì)我們諄諄教誨,讓我們好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
漫步在樟葉蔽日的林蔭道上,傾聽(tīng)著竹林的呢喃,聞著空氣中彌漫的紫藤花香,我感受著名人們孜孜以求的科學(xué)精神,一股股發(fā)自內(nèi)心的自豪之情油然而生。
名人廊可真美啊!這里凝聚著我們朱棣文小學(xué)的驕傲和精神,蘊(yùn)藏著我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),真不愧是我們校園一角的“代表”!
校園的角落作文7
校園,是美麗的。校園,是書聲瑯瑯的。校園,是充滿歡聲笑語(yǔ)的。有了校園,我們的生活才變得五彩繽紛,充滿了生機(jī)勃勃。今天,我就來(lái)介紹校園一角——操場(chǎng)。
早晨,操場(chǎng)空蕩蕩的,安安靜靜的。大樹上,站著一大群小鳥,它們有的在樹枝上蹦蹦跳跳。它們有的在場(chǎng)大合唱,像一群小仙女。它們有的在來(lái)來(lái)往往地搬樹枝,叼著泥,筑著它的新房子,像個(gè)勤勞的環(huán)衛(wèi)工人。甚至還有一些可愛(ài)的小燕子,不遠(yuǎn)千里地來(lái)到這里,筑巢生子,好不忙活,真是“燕子銜泥緩!
天上有鳥,地下有蟲。在簇?fù)碓谝黄鸬男〔輩怖铮袛?shù)不清的.昆蟲、動(dòng)物:螞蟻、瓢蟲、蚯蚓……有一些“歌唱家”站在“舞臺(tái)”上,激情地演奏著。
到了七點(diǎn)鐘,校門“嘎吱,嘎吱,嘎吱”的,打開(kāi)了新世紀(jì)的大門。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走了進(jìn)來(lái),他們跑到操場(chǎng)玩了起來(lái):有的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的跑到操場(chǎng)上踢起了足球,仿佛一個(gè)個(gè)都熱血沸騰。有些同學(xué)三五成群的跑到球場(chǎng)打起了籃球,一個(gè)個(gè)都大汗淋漓的。有的同學(xué)結(jié)幫拉派的,走到跑道上面,竟“呼哧呼哧”地拔起了河,個(gè)個(gè)都青筋暴起,瘋狂地拉。
上課鈴響了,操場(chǎng)瞬間又恢復(fù)了平靜,樹輕輕地?fù)u晃著,風(fēng)一吹,滿頭的樹葉都跳起了舞蹈。操場(chǎng)旁有一棵巨大的桂花樹,風(fēng)一吹過(guò),樹枝輕輕搖晃,許多桂花從樹枝上輕輕的隨風(fēng)“飛”了下來(lái),沒(méi)有一些聲音,像一只只蝴蝶,又仿佛是花仙子。小草又冒出一點(diǎn)兒頭,腦袋上掛著一串串的露珠,非?蓯(ài)。小花害羞地遮著臉,好奇地望著世界。蜜蜂“嗡嗡嗡”地繞著花朵跳舞。
校園一角,非常美麗,就算是我寫得普普通通的,操場(chǎng)也有說(shuō)不清的美好!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,我對(duì)校園一角充滿美好的回憶。
校園的角落作文8
踏入四中的校園已經(jīng)有一周的時(shí)間,無(wú)論是別有風(fēng)情的佑貞樓、盛新樓,還是喧鬧的操場(chǎng)都令我難忘。但在我心中位于校園最東側(cè)的琴房,是校園中最優(yōu)雅的角落。
琴房是校園最東側(cè)一座不起眼的白色三層小樓。樓內(nèi)的每間琴房干凈整潔卻不華麗,它沒(méi)有佑貞樓的異域風(fēng)情,也不像諾貝爾園那樣高大上,但是每當(dāng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲從樓內(nèi)傳出,都會(huì)讓我覺(jué)得這座不起眼的小樓分外優(yōu)雅。
每到排練時(shí),這座小樓便充滿生機(jī)。二胡聲部的同學(xué)們左手握琴右手拉弓。那琴弓時(shí)而輕推時(shí)而快拉,大家個(gè)個(gè)技藝高超,還不時(shí)表演一下拋弓、打弓,動(dòng)作十分瀟灑;另一只手的五根手指輕輕按住琴弦,不時(shí)揉弦,好像幾個(gè)歡快的小人在弦上跳動(dòng)。二胡聲部的同學(xué)不光姿勢(shì)優(yōu)雅,拉出的音色也十分悠揚(yáng)呢!有時(shí)高亢,好像草原上的駿馬嘶叫;有時(shí)低沉悲涼,就好像在訴說(shuō)著一個(gè)凄涼故事格外引人入勝。再看古箏聲部,演奏的同學(xué)手若蘭花,上體微傾,手輕輕地拂過(guò)琴弦,撥出的聲音好像泉水叮咚的聲音般動(dòng)聽(tīng)。其他團(tuán)員也正在練習(xí),琵琶聲部的同學(xué)們眉頭微皺,每撥一個(gè)音,都好像湖底一般清澈;揚(yáng)琴聲部的同學(xué)們兩手輕輕捏住琴竹,敲擊著琴面每位團(tuán)員都十分專注。
到了合排的時(shí)間,大家聚精會(huì)神地看向指揮,只見(jiàn)指揮老師神情嚴(yán)肅,手中的指揮棒就好像一根魔法棒似的,指向哪邊,哪邊就會(huì)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè)聲。指揮的動(dòng)作十分瀟灑,時(shí)而夸張,時(shí)而輕柔,還半瞇著眼睛,十分陶醉。一曲結(jié)束,大家七嘴八舌地討論著剛剛出現(xiàn)的問(wèn)題,短暫的休息過(guò)后又開(kāi)始了新一輪的排練
這棟白色小樓看起來(lái)普通,里面裝滿了美好和夢(mèng)想。這棟樓的外表并不引人注目,但它內(nèi)在的優(yōu)雅,一直縈繞在我身旁。
校園的角落作文9
學(xué)校后院,有一塊草坪,別看面積只有一間教室大小,卻是同學(xué)們最喜歡去的地方。
草坪的四周是不到一尺高的護(hù)欄,護(hù)欄是用鐵棍焊成的圖案。有的像花朵,有的像蝴蝶,有的像小鹿,最上邊是波浪形的曲線。護(hù)欄用白色的油漆涂色,在綠草的襯托下分外爽眼。
草叢中幾十盆鮮花沿護(hù)欄里側(cè)擺放著,盆與盆之間距離不到一米,圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的圈。月季花居多,粉紅色的、黃色的、白色的都非常惹人喜愛(ài)。還有那紅得像燃燒的火苗的一串紅,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在這兒路過(guò),也會(huì)使人賞心悅目,流連忘返。
草坪當(dāng)中栽植著三五株小樹,那是榆葉梅。它的葉子像榆樹葉,而花朵卻像梅花,只是顏色紅紅的。每逢春天,枝頭開(kāi)滿了花朵,引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶,好一派欣欣向榮的景象。
只這小草坪,就夠吸引人的.了,更使同學(xué)們感興趣的是草坪護(hù)欄一角的小小氣象臺(tái)。風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力儀像一根旗桿高高矗立著,百葉箱潔白如雪,像一座尖頂四方的小塔,里面有溫度計(jì)、濕度計(jì)和其他測(cè)量?jī)x器。百葉箱周圍,雨量量筒、量杯都放在適當(dāng)?shù)奈恢,氣象小組的同學(xué)們每天進(jìn)行觀測(cè),發(fā)布天氣預(yù)報(bào),這不但使大家增長(zhǎng)了本領(lǐng),也培養(yǎng)了為人民服務(wù)的好思想。
每當(dāng)我來(lái)到校園這一角,就會(huì)引起很多聯(lián)想。我們少年兒童,生活在社會(huì)主義祖國(guó)的百花園中,黨的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們,我們就像朵朵鮮花,在春風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放。我愛(ài)校園,更愛(ài)校園這一角。
校園的角落作文10
“美,需要用心去體會(huì)。”一個(gè)看似平凡無(wú)奇的校園角落,當(dāng)你閉上眼,用心去聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美。許多校園角落,有著無(wú)法言語(yǔ)的魔力,只要你用有情的眼光,彈指間,將發(fā)現(xiàn)一切平凡之處都被施上不平凡的魔法。
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘響,敲醒了沉睡的校園,吵雜的聲響迅速蔓延整座校園。短短十分鐘,在各個(gè)校園角落里蘊(yùn)釀出連綿不斷的笑語(yǔ),是屬于女孩們互吐心事之處。教室前的走廊,一小群一小群的朋友交換心事、生活趣事、討論功課。遇到問(wèn)題,可以一起想辦法;心情愉悅時(shí),將喜悅和人分享,不僅令自己快樂(lè)加倍,旁人也可沾染到愉快的心情。除了教室前的走廊,學(xué)校的長(zhǎng)廊也有人影穿梭其間。長(zhǎng)廊是集合場(chǎng)加上一個(gè)大花園,常有人在花園中嬉戲,也有人在集合場(chǎng)架起羽球網(wǎng),享受著揮汗打球帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。不管在花園中欣賞落英繽紛,或盡情流汗,都是放松身心的好選擇。
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”上課鐘響,校園恢復(fù)沉寂。上室內(nèi)課的同學(xué),靜靜的聆聽(tīng)老師上課,相較之下,室外課就熱鬧許多。室外課多在操場(chǎng)進(jìn)行,除了體育課外,像童軍課,也需要把上課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng),此時(shí),坐落在操場(chǎng)一角的.烤肉區(qū),就是“不二人選”!同學(xué)間相約烤肉,更是一種難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。操場(chǎng)是各種競(jìng)賽舉行的地方。不管在跑道上或球場(chǎng)上,都能藉由各種比賽,互相砥礪,使彼此的技能精益求精。不論最后比賽結(jié)果如何,重要的是我們?yōu)樽约毫粝旅篮玫幕貞洠∏覍W(xué)到書上讀不到的道理-“勝不驕,敗不餒”。
學(xué)校的各個(gè)角落,都有它的美好。不論揮汗在場(chǎng)上奔馳,或讓花園中的植物以大自然的力量帶走煩憂,都令我深深著迷,任心陶醉其間。
校園的角落作文11
在我學(xué)校的西南角,有一個(gè)美麗的小花園。這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
春天,爬在花架上的紫藤剛剛發(fā)芽,呈現(xiàn)出嫩綠。一旦你進(jìn)入花園,你就會(huì)看到我們學(xué)校的代表,33,354個(gè)日本和中國(guó)的朋友。像兩邊的花壇一樣,五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放美麗的笑臉。羅斯穿上一條紅色的裙子,和溫暖的春風(fēng)快樂(lè)地跳舞。迎春花吹著金色的喇叭.再往前,沿著鵝卵石小路,是錦鯉池塘。在游泳池里,五顏六色的錦鯉在水里快樂(lè)地游著,非常吸引人;▓@里有兩個(gè)小亭子。在亭子下面,一些學(xué)生在看書,一些在玩游戲。整個(gè)花園充滿了笑聲。
夏天,花園看起來(lái)更有生氣。花園里的常青樹長(zhǎng)得茂盛。在花園后面的竹林里,竹子就像一個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵。薄荷的香味更濃。玫瑰和荷花都盛開(kāi)了,花園里的香味撲鼻而來(lái)。
秋天,果樹和菊花在花園里變得非常突出。菊花看起來(lái)五顏六色:白如雪,紅如火,黃如金.風(fēng)格也很奇怪。有些有長(zhǎng)花瓣。我們稱他們?yōu)椤扒钟^音”。一些上面的'花瓣向下彎曲,我們稱之為“從海底撈月”。有些花瓣長(zhǎng)滿了牙齒和爪子,我們稱它們?yōu)椤靶沸小?它真的很復(fù)雜和令人困惑。果樹在哪里?果樹長(zhǎng)滿了果實(shí):柿子樹結(jié)“小燈籠”。石榴張開(kāi)嘴微笑。這真的是“經(jīng)常微笑”。
冬天,粉妝和玉石隨處可見(jiàn)。如果小花園里有雪,它將會(huì)更加美麗:天空和大地是白色的,地面覆蓋著銀色,就像一張厚厚的白色鴨絨毯子。樹枝上仍然開(kāi)滿了盛開(kāi)的梨花。它們蓬松松散。它們真的“就像春天的大風(fēng),在夜里吹上來(lái),吹開(kāi)萬(wàn)株梨樹的花瓣”。
學(xué)校的花園漂亮迷人。啊,小花園,你是我們學(xué)校一顆閃亮的明珠!
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