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小學(xué)生的作文

時間:2024-01-24 13:11:10 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  在一生中,我會遇見很多人,他們匆匆路過我的生命,成為我心中的一幅幅風(fēng)景,黑白或彩色,他們只是我生命中的過客,心底的微笑作文?墒悄,媽媽,卻是我一生中的守望者。 還記得嗎?你在雨中佇立,那白色的衣衫與紅色的傘,是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。

  我去繪畫比賽那天,你病了。比賽場地不算近但也不太遠(yuǎn),我想自己走著去,于是好說歹說你才同意我獨自前去?删涂斐鲩T時,天公不作美——下起了傾盆大雨,這下你說什么也不干了!澳敲创蟮挠辏阌忠妙伭袭嫻P什么的,怎么行啊?”你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么?為什么你要帶病還冒雨送我呢? 走在路上,我想替你拿傘,畢竟你是病人,可你卻堅決要自己拿,“你拿傘的'話和我不送你有什么兩樣?”我拗不過你,只好將傘交給你。雨很大,我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘,他們怎么都有一半的身子濕了呢?我轉(zhuǎn)頭看你,原來你把傘向我這邊靠著,我輕輕將傘推往你那一邊,可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說:“這把傘太重拿不穩(wěn)。”這是一個多么拙劣的謊言啊,卻又那么的美麗動人。

  媽媽這是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無心呢?如果是真的又為什么明知拿不穩(wěn)還硬要幫我撐傘呢? 到了考場我看見有些家長也送了過來,他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣,而孩子們都不耐煩地?fù)]揮手就進(jìn)了考常你卻什么都沒說,事實上從我們出發(fā)開始就沒有多說幾句話,幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進(jìn)考場后回頭看,卻發(fā)現(xiàn)你并沒有走開,你朝我做了個加油的手勢,然后對我笑了。媽媽這是為什么?為什么你不快點回家呢?為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量?我想我明白了,都明白了…… 后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫:在一片灰暗中,一個撐著紅傘的人在笑,她的身上有滴下的水珠,白色在灰暗背景中顯得格外亮,而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風(fēng)景》。

  是因為愛吧,你帶病冒雨送我去考場;是因為愛吧,你把傘向我傾斜;是因為愛吧,你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁;是因為愛吧,我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量…… 那是我心底的風(fēng)景,火紅的傘就是你那熱切的心;滴水的白衣則是你愛的雨露,對嗎? 這是留在我心底的一幅,愛的風(fēng)景…… 媽媽,我愛你! 你看行嗎?

小學(xué)生的作文 篇2

  正當(dāng)我滿心歡喜地想去找我的好朋友分享我的好消息時,卻聽到一個天打雷劈的消息。

  我的好朋友正在和其他人談話,扭曲的面孔,猙獰的表情,惡毒的語言出現(xiàn)在我面前!八,煩死了,只不過我太心軟讓她贏了那場比賽,她就在那炫耀,也不掂量掂量自己有多少斤斤兩!蔽业暮门笥眩敛谎陲椀卦谄渌嗣媲巴鲁隽R我的語言。只見其他人紛紛點頭,我在心中吶喊道,不是這樣的,不是這樣的。我那所謂的'朋友一直對我指手畫腳,由頭批評到尾。為避免尷尬的情況出現(xiàn),我只能默不作聲,靜靜地聆聽她們狠毒的話語。

  第二天,我仍對這事耿耿于懷,我不想對此事太過張揚,只想慢慢地遠(yuǎn)離她的身旁?墒,人就是這么虛偽。她昨天才說完我的壞話后,今天就滿臉笑容,挽著我的手,開始和我扯東扯西,聊起天來?吹剿@樣的行為,我的心頓時涼了,勉強(qiáng)地笑了笑,不再理會她的動作,她說一句,我便搭一句,當(dāng)什么事都沒發(fā)生。

  可能你會覺得我虛偽,可能會覺得我懦弱,但表面上的朋友,總好過明面上的敵人,不是嗎?

小學(xué)生的作文 篇3

  那天下著細(xì)雨,富春江很美,從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā),臉色蒼白。

  我看見了站在對面的他。不知是什么,使我有了一種親切感。我走過去,開始沒頭沒尾地自言自語似的講了起來。我分明看見了他眼中的驚訝,可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我,好像就在聽他老朋友說話。

  我說了一半突然間停了下來,他一愣,問道:“接下來呢?”這回輪到我驚訝了,看著他——一個素昧平生的人,竟然在全心全意地聽我說。我感動不已又滔滔不絕地說了下去。等我把一切都說完后,他對我的舉動做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意,我的.心情也隨著那個笑而改變了。

  我禁不住好奇心問道:“我不認(rèn)識你,我對你說這些不著邊際的話,你不認(rèn)為我是個瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開呢?”我一口氣連問了幾個問題,我突然感到失禮了。

  他笑得十分迷人,對我說:“因為你需要一個傾聽者,而我就是你的傾聽者,我可不希望一個女生在我這兒被斷送了前程!”

  “謝謝!”我說得很由衷,“那我該怎樣感謝你呢?”

  “我不需要任何東西,我只希望你能和我一樣,每天都把耳朵叫醒!标柟庖粯拥穆曇簟

  我正在感受這句話,他卻陽光燦爛地離開了。

  一直過了好久,我又重回了那個天真開朗的我。又是一個細(xì)雨的天,還在富春江旁,那之前的一幕又上演了,可這次,他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開,而是用心地聽著。當(dāng)另一個我問我的時候,我只對他說了一句:“讓我們把耳朵叫醒吧!”

  在那一刻,我才理解了這句話,而我也會像他那樣,做每個需要的人的忠實的傾聽者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!

小學(xué)生的作文 篇4

  我愛夕陽晚霞。天空,這時候最美:玫瑰紅、淺淺的金粉,疊在一起深深淺淺的;白云不像白天那樣調(diào)皮了,它們庸懶的“靠”在一起;深橘色的日,在這金紅的襯托下,煞是醉人。夕陽無限好,只是近黃昏,晚霞雖然轉(zhuǎn)瞬即逝,但是它卻做到了最好,印在了人們的記憶里?

  我愛繁星殘月。夜空,原本黑的徹底,星、月卻充當(dāng)了指路明燈?粗毙,我就想起了梁靜如歌:“寧靜的夏天,天空中繁星點點,心里頭有些思念,思念著你的臉……”,繁星,可以寄托牽掛與思念。殘月,雖然殘缺,但比圓月更有內(nèi)涵——溫庭筠的“江上柳如煙,雁飛殘月天”,一鉤殘月、一行征雁給詞人帶來了無窮的惆悵;李清照的“病起蕭蕭兩鬢華,臥看殘月上窗紗” 寫出了詞人長期抑郁、生活顛沛的'情形;納蘭性德的“木葉紛紛歸路,殘月曉風(fēng)何處”道出了對親人的深深思念之情……

  我愛溪水輕流。溪水,輕流,沒有潮汛震撼,卻輕輕地、柔柔的,沖洗著人們心靈的污漬。它清,不會渾濁;它緩,卻不會落后——萊辛說:“走得最慢的人,只要不喪失理想,就比漫無目的混日子的人走得快!毕欣硐胙,流進(jìn)浩瀚的大海!

  我愛殘花落葉。愛殘花落葉確實有些另類?矗锾,它們飄落了,凋謝了,殘缺了。但離開并不意味著背叛,因為它們是在回饋養(yǎng)育它們的大地,“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。

  我愛……。

小學(xué)生的作文 篇5

  窗欞之外,大雪紛飛;簌簌雪聲,驚醒夢中人,這是新年的第一場雪。

  雪,在我眼中,是冬的靈韻,是冬的信使,它陪伴萬物,走過時光隔閡,跨越土地的寂寞。

  窗外的雪,撲簌簌、撲簌簌,在尚暗的天幕下,翩翩起舞。一縷縷的她,輕柔,曼妙,似乎婀娜的舞者起伏波折,在細(xì)雨微風(fēng)中默默尋找歸宿。

  雪漸大,那雪花,也漸大。棉絮般的她們,或抱團(tuán)兒,或只身兒,交錯飄飛,梨花落英。

  一晌午,這蕩然、可愛的精靈,給四周鍍上了白銀,蓋上了棉被。她們抑或與草木相伴,抑或與屋瓦成伍,抑或耍些小聰明,把車輪、路面涂得滑溜溜……

  那飄飛的落英忽然不見了,星星點點的小雪花自由組合,連成了一條天地間的雪簾,更像一張大網(wǎng),在天穹的海洋中捕捉什么。

  在時間的`流逝中她絲毫沒有懈怠,迷迷茫茫;在朦朧的雪簾中,隱約窺見香樟、銀杏樹的枝頭,已經(jīng)綴滿了潔白無瑕的雪,與黃綠的葉和枝干中相間排列,別有一番情趣。

  窗臺的晾衣架上,依稀可見幾柱冰凌,上面撒滿糖粒一般的殘雪。幾株盆栽的荊芥、芫荽,葉子上也綴滿了雪珠兒,和著一旁鄰居家窗口冒出的飯菜熱氣兒,晶亮亮地滾著。

  窗外的雪,依舊無憂無慮下;窗外的雪,放蕩著卻又拘謹(jǐn)著,真正的冬之精靈……

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