小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
那是高三最灰暗的日子。我披星戴月的寒窗苦讀換來(lái)的卻是考試排名的屢次下降，這讓成績(jī)一向名列前茅苦不堪言。如果付出得不到回報(bào)，那我又何必費(fèi)盡心力呢？我開(kāi)始彷徨和消極。
黃昏，我不再徜徉于題海中，走出校園、漫無(wú)目的地四處閑逛成了我每日的必修課。有一天，我看到一位衰老的殘疾人。他坐在輪椅上奮力前行，看得出來(lái)他力不從心，輪椅在他憋足了勁的推動(dòng)下也只是慢慢前進(jìn)，坡路太漫長(zhǎng)了，他累得氣喘吁吁的，可稍一松懈，輪椅就從坡上滑下，有好幾分鐘，輪椅在爬上與下滑中交替。我沒(méi)有聽(tīng)到他的哀嘆或是埋怨。轉(zhuǎn)身離去，我心豁然。我想，他最終一定能上坡，因?yàn)樗槐г�、不放棄的做法，因�(yàn)轭B強(qiáng)的身姿、執(zhí)著的信念。沐浴著無(wú)限好的夕陽(yáng)，他的背影那樣燦爛和輝煌。我從此知道了，努力的姿態(tài)最美，因?yàn)槌晒κ桥Φ谋厝唤Y(jié)果。
后來(lái)，我讀到了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒，我更堅(jiān)信，在磨難中消沉是不可取的，相反，只有在不幸中堅(jiān)持跋涉的腳步，堅(jiān)守自強(qiáng)不息的執(zhí)著精神，才能取得讓人矚目的成就。那時(shí)，我以為，努力，然后成功，這就是人生的最美。
可是，讀到《我與地壇》時(shí)我卻不解。為什么史鐵生認(rèn)為他用紙筆碰撞開(kāi)的一條路并不就是母親希望他找到的那條路？他母親究竟希望他找到怎樣的路？難道在文學(xué)創(chuàng)作是取得令人歆羨的成就還不夠？在某一領(lǐng)域的成功難道不是人生的意義和價(jià)值所在？
再后來(lái)，我讀到了西西弗。他因觸犯了律條被上帝懲罰，永無(wú)休止地搬運(yùn)石頭上山，然后眼睜睜地看著石頭滾落下山。那處罰真是殘酷，西西弗一定沮喪極了。試想，有誰(shuí)能坦然面對(duì)自己的苦心經(jīng)營(yíng)付之東流？更何況石頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)只會(huì)滾落下山、努力永遠(yuǎn)毫無(wú)結(jié)果？
可是周?chē)?guó)平卻說(shuō)，他遇見(jiàn)西西弗滿面笑容地同他打招呼，告訴他路邊的野花真美。是啊，我終于明白，苦難是永恒的，關(guān)鍵是我們的心態(tài)。
史鐵生的`小說(shuō)是獲獎(jiǎng)了，但他后來(lái)又飽受尿毒癥的折磨，他還經(jīng)歷過(guò)文思枯竭的苦悶，但正如他在《秋天的懷念》中所表達(dá)的那樣，好好兒活著就是最美的。
即使那殘疾的老者最終沒(méi)能爬上坡路的頂端，即使海倫凱勒只是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的寫(xiě)作者，雖然史鐵生最終沒(méi)能戰(zhàn)勝疾病，雖然西西弗最終也不能讓石頭在山頂停留，但那又何妨，努力不是因?yàn)槌晒Φ慕Y(jié)果而美麗，最美的是健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。
小學(xué)生的作文 篇2
這是一雙怎樣的手？那伸不直的手關(guān)節(jié)骨粗大的手。姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經(jīng)歷了歲月的滄桑，這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的……手。
雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來(lái)，我的手不停地搓著，可還是覺(jué)得手冰涼冰涼的`，我在心底里埋怨自己：“早知道這樣，就戴上手套了!”“阿嚏!”我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那溫暖的大手來(lái)溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊!暖暖的手!
記憶中，姥姥的手不僅暖暖的，還是忙碌的。
過(guò)年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來(lái)出門(mén)了，姥姥馬上笑逐顏開(kāi)，在廚房里忙忙碌碌。不用說(shuō)，當(dāng)然是款待家人嘍!這時(shí)，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時(shí)光咯!總之，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)姥姥閑著：要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊!忙碌的手!
寫(xiě)著寫(xiě)著，姥姥那雙手的輪廓越來(lái)越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會(huì)忘記姥姥和她那雙手。
小學(xué)生的作文 篇3
十一黃金周，我在長(zhǎng)沙玩了５天，回來(lái)時(shí)在火車(chē)上，不知道為什么一直盯著鐵軌．哈！鐵軌真好玩，由于火車(chē)速度過(guò)快，看著火車(chē)旁的另一道鐵軌，好像它不在動(dòng)．一到站，它就會(huì)分成很多的鐵軌，好像看動(dòng)畫(huà)片一樣，一下分開(kāi)一下合攏，我真恨不得把它拍下來(lái)，讓大家都看到這有趣的鐵軌．
觀察了很久，一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)了：我坐的這個(gè)位置好像是和來(lái)時(shí)坐的位置是一樣的，為什么看景物都是一樣，都是景物朝我過(guò)來(lái)啊，應(yīng)該是相反的��！仔細(xì)一看，雖是同一兩火車(chē)，但火車(chē)的方向不同：來(lái)時(shí)我坐在右邊窗戶的'右邊，回時(shí)我坐在左邊窗戶的左邊，找到答案后，又一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)了，火車(chē)是怎樣轉(zhuǎn)彎的？它只有一條筆直的軌道啊，聰明的你知道的話就告訴我吧！
在人生的旅程中有許多的問(wèn)題等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，我們一起加油吧！
小學(xué)生的作文 篇4
今天我和爸爸、媽媽8：00起床，我們穿好衣服等周波叔叔和阿姨，一起去法門(mén)寺玩。
我們開(kāi)車(chē)用了兩個(gè)小時(shí)，坐得我的腿都麻了。媽媽和阿姨在車(chē)上睡了一會(huì)兒，雖然我的腿麻了，但是我覺(jué)得很快就到達(dá)了目的地了。
我們下車(chē)后看到了一個(gè)很大的佛，我們進(jìn)去買(mǎi)了好多香，又看到了好多佛，他們都很大。很多人都去燒香拜佛。我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，感到口干舌燥，于是我們休息了一會(huì)兒，又精神飽滿的去其他地方玩， 到了中午，我們就吃飯了，吃飯時(shí)媽媽和一位叔叔在聊天他們?cè)谡f(shuō)什么我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。
吃完飯后我們又去了舍利塔我只看見(jiàn)了如來(lái)佛胖胖的，可愛(ài)笑了。最后我們?nèi)チ瞬┪镳^用金碗里面的`金幣投在佛祖腳下的七朵蓮花里。我和爸爸、媽媽，把金幣投完，一位老爺爺又在碗里面裝了三枚金幣，把金碗和金幣送給我們。
最后我和爸爸、媽媽、周波叔叔、阿姨，一起去買(mǎi)手鏈了，給我買(mǎi)的一個(gè)是用菩提子做的，一個(gè)是用瑪瑙做的。然后我們就回家了。我覺(jué)得今天很開(kāi)心。
小學(xué)生的作文 篇5
你是那鏡中花水中月，是封建社會(huì)中一個(gè)閃爍的亮點(diǎn)，是我心中一道亮麗的風(fēng)景。你雖儀表艷麗，你雖一生與牛羊?yàn)榘�，但你有你與眾不同的堅(jiān)強(qiáng)與驕傲，你有你獨(dú)樹(shù)一幟的才華和風(fēng)格。
是你，離開(kāi)了家，做了掖庭待詔，卻不王自尊與驕傲，記住了：不可多說(shuō)一句話，不可多走一步路。是你，感嘆：一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。為國(guó)家而決定，捧起琵琶出塞。其實(shí)說(shuō)是為國(guó)家不如說(shuō)是為了自己，你入宮多年不得見(jiàn)御，趁此機(jī)會(huì)可以擺脫宮廷的束縛才決定出塞做和平使者。你原本不喜歡宮中的生活，現(xiàn)在卻要做呼韓邪單于的閼氏，你不得不離開(kāi)親人，離開(kāi)家鄉(xiāng)，留下一縷思鄉(xiāng)之情。你走了，留下了悲傷。是你，正是你，王昭君一顆給人們留下永恒記憶的流星。
你命苦，別冷落在那后宮之中沒(méi)人記得你是誰(shuí)。只有他在遠(yuǎn)方等著你，你和他是上天安排的緣分。今生今世你們必須在一起，也應(yīng)該在一起，因?yàn)閱斡诘囊簧禽x煌的.成功的，但是因?yàn)橛辛四悴攀峭昝赖�；而你的容顏是美麗的，因有了單于你的美才光芒四射。讓多情的皇帝空遺恨吧!
你是傲梅，經(jīng)歷嚴(yán)寒，你敢愛(ài)敢恨，從不隱瞞自己的感情，你為一段天注定的姻緣而付出一生，你為塞外的風(fēng)景感嘆，你為別人的話而傷心落淚；你喜歡做馮潦為國(guó)家出一份力，你喜歡大漠上的金色雪蓮，你喜歡深夜燈下彈奏一曲心靈的歌。你揮著眼淚離故鄉(xiāng)，你流著眼淚思故鄉(xiāng)，你用心去經(jīng)營(yíng)著胡漢的友好。
你走了，告別了紅塵尋找屬于自己的一片天堂。你去找你的親人，你去做那金色的蓮花，你去做那仙女。在天堂你是否還在思念長(zhǎng)安？是否不在因思鄉(xiāng)而流淚？你笑了，笑的百花都開(kāi)了，那樣動(dòng)人干凈，笑成了一道亮麗的風(fēng)景，一道與眾不同的風(fēng)景。
雖然別人只記得你曾出過(guò)塞，卻沒(méi)人知道你身后的故事，但你在我眼中，你就是那璀璨的明星永遠(yuǎn)留在我心中；你就是那佇立云端的美神，光彩照人；你就是水中花鏡中月，在我心頭站成不朽的風(fēng)景。你吸引我，讓我為你傾倒，為你贊美。
小學(xué)生的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小縣城——桂東。那兒丹桂飄香十分美麗。那兒特產(chǎn)豐富，有花豆、玲瓏茶……
桂東名字中有一個(gè)桂字，那么桂東一定有很多桂花。當(dāng)然，每到秋天，走到路上，一陣風(fēng)刮來(lái)，桂花的香氣便鉆進(jìn)你的身體。走在馬路上，兩邊的桂花像一顆顆小星星，躺在綠色的夜空，一陣風(fēng)刮來(lái)，路上落滿“流星”。
桂東不僅有桂花，還有玲瓏茶。當(dāng)你看著茶葉時(shí)仿佛茶葉的那一股清新的味道迎面而來(lái)。大片大片的綠色，像一條綠色的'小溪，一直流向人們的心里。
桂東還有當(dāng)?shù)氐奶厣朗�，黃糍粑。把黃糍粑一條一條切好放入鍋中和辣椒一起翻炒。最后裝盤(pán)，紅黃綠三種顏混合在一起，好像一幅畫(huà)。大家圍著桌子坐下吃著這道“畫(huà)”，其樂(lè)融融。這便是新的一大快事。
桂東鄉(xiāng)村的影像，仿佛一幅農(nóng)民畫(huà)。每家每戶幾乎都養(yǎng)了雞。家門(mén)前母雞帶著小雞游玩，主人去種菜或在家做著自己的事。這是桂東的鄉(xiāng)村生活。
�。∥覑�(ài)我的家鄉(xiāng)——桂東。
小學(xué)生的作文 篇7
奶奶您還記得嗎？那時(shí)我們還住在農(nóng)村，早晨您總是輕輕地拍醒我，然后去做早飯。那時(shí)我還小拿不了飯碗，您總是一口一口地喂著我，然后把電視打開(kāi)讓我聽(tīng)歌。奶奶您還記得嗎？
爸爸媽媽把您接到丹東了，是為了讓您幸福，農(nóng)村灰很大，是怕您生病，也是爸爸媽媽工作忙，為了照看我呀！奶奶您還記得嗎？在我上學(xué)的時(shí)候，您總是陪我走到校門(mén)口才戀戀地說(shuō)聲再見(jiàn)！每次放學(xué)時(shí)，您總是站在家長(zhǎng)群的最前邊，笑容滿面地等著我，牽著我的'小手聽(tīng)我講學(xué)校的故事。奶奶您還記的嗎？而今，您已離開(kāi)我去廣州了，雖然前一段您曾回來(lái)過(guò)，但聽(tīng)說(shuō)弟弟肺炎了，您又匆匆地離開(kāi)我。我無(wú)論如何都不能接受呀，奶奶呀，因?yàn)槲液芟牒芟肽?/p>
小學(xué)生的作文 篇8
今天晚上，我和爸爸一起去“文心廣場(chǎng)”玩。路上，我發(fā)現(xiàn)今晚的星星很明亮，是觀察星星的好日子。我們到了文心廣場(chǎng)以后，我們就去了 “太陽(yáng)廣場(chǎng)”來(lái)看星星。我們坐在石凳子上，哇，滿天的星星數(shù)也數(shù)不清�？矗菐最w星星組合在一起像是一個(gè)雪花，我給他們起名為“雪花星群”。那邊還有幾顆星星組合在一起像條龍，我把他們稱作“天龍星群”。那邊那顆星星最明亮，爸爸說(shuō)那是啟明星，是最明亮的星星了。忽然，爸爸看見(jiàn)了北斗七星和北極星。我朝我爸爸那邊看，也看到了北斗七星和北勺子的那邊是北極星，真的.像一把勺子。我想：是不是天上的仙女想品嘗一下我們?nèi)碎g的美味佳肴，特地做了個(gè)星斗勺子，結(jié)果，吃菜的時(shí)候不小心撒了一滴湯，所以就成了北極星呢？我高高興興地回去時(shí)又看見(jiàn)一顆星星在動(dòng)，我想：我是不是看錯(cuò)了？我就讓我爸爸看，但是爸爸也說(shuō)在動(dòng)，我剛想問(wèn)這是為什么，爸爸又插一句：“可能這是人造衛(wèi)星吧�！蔽蚁耄禾昧�！我找到人造衛(wèi)星了！這可是我們自己創(chuàng)造的��！
星星真奇妙��！
小學(xué)生的作文 篇9
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步�！闭睫q論。
“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因?yàn)樗拿つ孔沸牵艜?huì)使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭(zhēng)論。
每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星？對(duì)于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當(dāng)對(duì)方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當(dāng)然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的`同學(xué)為追星而跳樓自殺。對(duì)于這些現(xiàn)象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。
“請(qǐng)反方同學(xué)正視，這次說(shuō)的是追星，而不是盲目追星�！睕](méi)轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽(tīng)了這句話，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問(wèn)題搪塞過(guò)去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì)還在緊張的進(jìn)行著……
時(shí)間老人用現(xiàn)實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì)即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評(píng)委做出了評(píng)論，“青少年盲目追星，只會(huì)使學(xué)習(xí)下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當(dāng)追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，而在于對(duì)它這件事的態(tài)度，俗話說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì)決定你的成��！”
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