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捏雞蛋作文【優(yōu)秀15篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的捏雞蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
捏雞蛋作文1
“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個一個的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！
上課鈴響了，老師來到教室微笑著說：“我們今天做一個小小的試驗。”我一下子來了精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽老師又說：“平時吃雞蛋時都是敲碎的，一個完好無損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽到捏雞蛋，心想：“我力大無比，肯定能捏碎�！敝灰娎蠋煆男“锬贸隽艘粋�圓溜溜的雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個上場的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動，他只好無奈的放棄了。
終于輪到我上場了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當(dāng)我快要放棄時，問老師可以用兩個手一起捏嗎？老師說：“可以。”我兩只手握緊雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無動于衷， 也只好放棄了。
其余的同學(xué)都一個個地敗下陣來，下課的`時候我們還在興奮地討論這個問題。
最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個手掌捏時，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。
回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個小道理。
捏雞蛋作文2
今天，我們班老師給我們帶了一個神秘禮物——一個雞蛋，我想今天又會干什么呢？只見老師把雞蛋從碗里小心翼翼地拿了出來并放到手中，輕輕地捏了捏說：“今天我們要捏雞蛋！”接著老師叫了一個女生，她叫蘇唐，還有一個男生，他叫田語濃。
首先出場來捏雞蛋的是蘇唐，她一上臺老師就把雞蛋放到她的手里，第一次她把雞蛋慢慢地往使勁越握越緊，臉上露出了僵硬的表情，可手打開的時候雞蛋居然毫發(fā)無傷。第一排中間的同學(xué)還擔(dān)心雞蛋捏碎了濺他一臉蛋清蛋黃，早早的就躲到桌子下“避難”�？蓻]有想到蘇唐用了一半的力氣，但還是捏不碎雞蛋。第二次開始了，這是她最后的機會，只見她用盡了全身的力氣，手像榨汁機一樣的使勁，臉上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但結(jié)果雞蛋不僅沒有碎，而且還沒有一個要裂開的意思。我想，這雞蛋真是逆天了。
接下來出場的是田語濃，第一次他使出了吃奶的力氣了可雞蛋還是老樣子；第二次他不管多大勁可雞蛋不給面子，所以還是絲毫不動；第三次他開始發(fā)動了洪荒之力，可還是不行。我也是服了他個堂堂男子漢，居然敗給了一個小小的脆弱的雞蛋，這真是個天大的笑話。老師說下課休息時都可以找她試試捏雞蛋，結(jié)果我們都去了沒一個成功的，我們都喊雞蛋是假的.，但經(jīng)過驗證雞蛋是真的�！暗珵槭裁次覀兡蟛凰槟亍蔽蚁�。老師開始告訴我們捏不碎雞蛋的原因了，原來是有一種叫“薄殼結(jié)構(gòu)”的現(xiàn)象，所以我們捏不碎。
這就是今天的小實驗，因為今天的實驗我學(xué)會了一種新結(jié)構(gòu)呢。
捏雞蛋作文3
雞蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎嗎？很多人會說，這么脆弱的東西，肯定捏的碎，可事實并非這樣······
陽光明媚的一天早上，我從一本書上看到過這樣的`一行字：雞蛋捏得碎嗎？我頓時睜大了雙眼，又看了一遍：雞蛋捏得碎嗎?這······這不是說笑嗎？雞蛋這么脆弱的東西，怎么可能捏不碎嗎？但為了證實我的猜測，我決定做個實驗。
首先，我拿來3個雞蛋，3個碗（為了防止雞蛋捏碎后，蛋汁流瀉一地，所以拿了碗）。首先，當(dāng)然是捏了！我緊緊握住雞蛋，閉上雙眼，使勁一捏，可雞蛋突然在和我作對似的，毫發(fā)無損。我有點不敢相信，心想：一定是這個雞蛋有問題！換一個！我拿起了第2個雞蛋，雙手緊緊握住雞蛋，用盡九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那個雞蛋也沒碎，仿佛還在嘲笑我：“嘿嘿！你的力氣可真��！還不夠給我撓癢癢呢！”我火冒三丈，生氣地拿起第3個雞蛋，雙手緊緊一捏，用盡吃奶的力氣使勁一捏，結(jié)果令我出乎意料：不盡這三個雞蛋都沒碎，而且還完好無缺。平時不堪一擊的雞蛋此刻就像堅不可摧的石頭。這時，我的心里大了個大大的問號：為為什么雞蛋這么脆弱的東西捏不碎呢？
為了找到答案，我立刻打開電腦，在“百度”網(wǎng)上搜。終于，我找到了答案：雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數(shù)個拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你去捏它時，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個地方，所以雞蛋不碎。我看了這段話，立刻恍然大悟，為我這個發(fā)現(xiàn)而開心。
小小的雞蛋中，也蘊含著大秘密呀！生活中處處有科學(xué)道理，只要你留心觀察，就會有大發(fā)現(xiàn)！
捏雞蛋作文4
今天中午，天氣悶熱得很，我剛吃完飯，躺在沙發(fā)上，真想找點事情來做做。
突然，我看見表妹興沖沖地向我奔來，手中捧著一摞生雞蛋，我問她這是要干嗎，她回答說：“上次科學(xué)課老師教我們，生雞蛋是捏不破的，我想來證明一下�！彼堰@摞生雞蛋小心地放進茶幾上的一個小盆子里，然后又對我說：“你不是說你在你們班上是個大力士嗎？今天這幾個生雞蛋就看你捏不捏得破！”我心想：區(qū)區(qū)幾個小小的生雞蛋，有什么捏不破，以我這么大的力氣肯定是輕輕一捏就破了！
我把生雞蛋輕輕放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以為能聽到“咔嚓”蛋殼破碎聲，結(jié)果卻一點聲音都沒有，生雞蛋在我手上毫“發(fā)”無損，這讓我疑惑不解，又讓我惱羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的發(fā)力，用盡全力捏，我眼睛緊閉著，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，可是怎么捏也捏不破。表妹讓我把雞蛋給她，說她捏的破。我把雞蛋遞給她，心想：她的'力量微乎其微，會捏得破嗎？她也學(xué)我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指這么一按，只聽“啪嚓”一聲，雞蛋被捏得浠巴爛，我心頭一驚：她什么時候力量變得這么大了？我向表妹鼓掌。
她告訴了我原因：“你如果用整只手的力量捏雞蛋，它就會把受到的力量均勻分到各個部分，這力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一塊小小的地方受到了力量，就會碎了。”��！原來捏一個小小的雞蛋也有這么多科學(xué)道理。
知識真是無邊的，更多的真理需要我們不斷地去挖掘、去實踐。
捏雞蛋作文5
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)來到教室。
來到教室，孫老師神秘地一笑，然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學(xué)們東猜西猜，有的說是玩雞蛋，有的說是畫雞蛋。可孫老師卻說是捏雞蛋。還問我們誰先來試試？大家都紛紛舉手。
老師先請苗條淑女：劉越。劉越五指展開，然后把雞蛋放在手掌上面捏實，捏呀捏，怎么也捏不碎。這時，老師又讓高大的湯田鑫來捏，湯田鑫捏得漲紅了臉，可還沒有捏破。大家更急了，都把手舉起來，希望孫老師能叫自己。孫老師請最后一位同學(xué)——結(jié)實的張詩雨。只見張詩雨使出了吃奶的力氣去捏雞蛋�？蛇@雞蛋娃娃像是和你在做對角戲，你越想把它捏碎，可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。
孫老師微笑著問大家：“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎？”這時，金澤楠說這是一個玩具雞蛋。孫老師微微一笑說：“不是”。劉琦能說說是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說：“因為雞蛋是圓的，手的.力氣都均勻的分布在蛋的四周，所以我們捏不破。”
孫老師肯定了張小衫說的是對的。孫老師說：“許多科學(xué)家把這個道理運用在了建筑物上。例如，澳大利亞的悉尼歌劇院整個形狀都是圓的，既美觀又結(jié)實�！�
通過這次有趣的活動，我想：生活是多么神奇?有趣�。�
捏雞蛋作文6
作文課上，老師從包里拿出一個雞蛋，同學(xué)們都很好奇。有的說老師要請我們吃雞蛋，有的說老師要叫我們豎雞蛋，還有的說老師要叫我們猜這個雞蛋是生的還是熟的……大家交頭接耳，議論紛紛。
老師神秘地說：“是叫你們捏雞蛋！”教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們想：這個雞蛋那么小，憑我們的力量把它捏碎簡直是小菜一碟！
老師先請了一位女同學(xué)，她叫徐心梵，長得胖乎乎的。我想：她那么胖，雞蛋一定不是她的對手。只見徐心梵大步流星地走上講臺，接過老師手中的雞蛋，使出了九牛二虎之力，也沒有把雞蛋捏碎�？墒撬桓适救�，把雞蛋轉(zhuǎn)了一個方向，繼續(xù)捏，可還是捏不碎，只好放棄了。觀眾中的.男生們都大喊起來：“徐心梵畢竟是個女生嘛，看我們男生的！”
第二次，老師請了一位男生，他就是大名鼎鼎的在扳手腕比賽中獲得勝利的大力士張庭軒。只見他活動活動手腕，昂首挺胸地走上講臺。老師問：“你捏得碎嗎？”他信心十足地說:“沒問題！”說著便把雞蛋放在手心里，皺緊眉頭，抿著嘴，使出了全身的力氣，也沒能把雞蛋捏碎。他又把雞蛋在手心轉(zhuǎn)了個方向，吸口氣，鼓足勁繼續(xù)捏。一次、二次、三次……最后還是認輸了，垂頭喪氣地回到座位，為自己沒能把雞蛋捏碎感到驚訝。
放學(xué)回到家，媽媽給我解開了這個謎。原來，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不能夠使蛋殼破碎，所以雞蛋捏不碎。聽了媽媽的講解，我覺得生活中的奧秘真是太多了，每一個奧秘都值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧！
捏雞蛋作文7
今天，和風(fēng)吹拂著鮮花盛開的校園，鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，我們走進了校園，開始嶄新的一天的學(xué)習(xí)生活。
上課鈴響了我們走進了教室，陳老師也跟著興沖沖的走進教室�！斑�!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個橢圓形的，圓溜溜的雞蛋�！蹦莻�雞蛋真像橄欖球，同學(xué)們議論紛紛。老師來到講臺桌上，說：“同學(xué)們，這是什么？”“雞蛋!”同學(xué)們異口同聲的回答。“你們猜猜看，老師拿這個雞蛋有什么用呢？”陳老師問。同學(xué)們有的說是拿來做實驗，有的說給我們寫作文，還有的.說教我們做實驗……大家正迷惑不解時，老師拍拍掌，叫大家安靜下來，一聽老師說的話，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫作文。
老師叫全班大力士老三來捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動。老師也來捏一下，只見老師捏得發(fā)抖，這個雞蛋也沒破。
我覺得很奇怪，為什么一個高個子的大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開，我只好去查百科全書了。
原來，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個部位，所以每個部位就很堅硬，要是用手去搓，每個部分的液體都集中到一個點上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學(xué)家從雞蛋上得到了啟示，發(fā)明了許多建筑物，比如鳥巢和石拱橋等。
所以，大自然真是人類的好老師啊!
捏雞蛋作文8
星期天，我打開電視，看到主持人叫了好幾個在場觀眾單手拿雞蛋，誰能捏碎它，就有禮品送�？墒牵趫鲇^眾一個個臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個雞蛋嗎？小菜一碟！
我準備好一個雞蛋，調(diào)整好呼吸，自信滿滿地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來！我甩甩手，讓手恢復(fù)力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動，好像在嘲笑我似的：你這個笨蛋，連我都捏不碎，可真沒用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會碎，兩只手捏雞蛋就會碎呢？
后來我看到了主持人和網(wǎng)上資料的解釋：原來當(dāng)你在對雞蛋用力時，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的各個部分，從而均勻分配，每個部分承受的力氣也就少了，所以就不會引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發(fā)力的`作用，當(dāng)雞蛋正均勻分散力氣時，另一只手也就相當(dāng)于金屬物等銳利的物品，一旦發(fā)力，便會使雞蛋破碎。還正是因為人們發(fā)現(xiàn)了蛋殼能均勻分散力氣，結(jié)構(gòu)堅固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實用的建筑。
看來以后只要我們一起多做實驗，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。
捏雞蛋作文9
今天，陳老師給我們上了一節(jié)別開生面的習(xí)作課，主題是—捏雞蛋。我懷著激動和好奇的心情期待著，雞蛋真的能捏碎嗎？
上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室。陳老師手里拿著兩個雞蛋，說：“今天，我們來玩一個捏雞蛋的游戲，有誰想要試試？”話音未落，同學(xué)們就紛紛舉手，像雨后春筍。陳老師環(huán)顧四周，選中了淑女蔡依靜。
只見蔡依靜玉指張開，捏緊雞蛋，手上的青筋都暴出來了，我為她鼓勁，可是，雞蛋卻紋絲不動。
第二個上場的是大家一致公認為的大力士—劉鼎暢。只見劉鼎暢信心十足，雄赳赳，氣昂昂地走上講臺。接著，他把雞蛋放在手心里，攥緊拳頭，有模有樣地捏起來，最后使出洪荒之力，還是沒捏碎。這時，陳老師說：“讓我們?yōu)閯⒍臣佑�！”“加油！加油！”同學(xué)們吶喊者，那聲音排山倒海，地動山搖。但是雞蛋安然無恙，劉鼎暢的手卻不停地顫抖著。
第三個向“金剛蛋”發(fā)出挑戰(zhàn)的'是我們班的女戰(zhàn)士—劉欣雨，她微笑著走向講臺，握緊雞蛋，使出全身力氣。雙手不停地顫抖，只見她皺緊了眉頭，嘴唇都發(fā)紫了，可雞蛋還是沒有捏碎，好像在說：“哈哈，你們還是放棄吧，我是不會被捏碎的�！�
王勤博不相信雞蛋捏不碎，自己也要試一試，他把“金剛蛋”放在手里，給它施加壓力，使了一會兒勁，王勤博的臉就紅得像熟透的小蘋果。但是雞蛋還是完好無損，王勤博尷尬地走下了講臺。
雞蛋為什么捏不碎呢？原來，雞蛋的表面是拱形的，還有一層薄殼，這層薄殼是最堅固最穩(wěn)定的。在捏的時候，力量會分散，所以雞蛋不會碎。
在生活中，只要留心觀察，仔細思考，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘在等著你。
捏雞蛋作文10
說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會敲碎，
可是雞蛋也有捏不碎的時候呢，不信，我們來試試吧。
我從冰箱里拿出個雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細細看時那蛋殼上還有很多小點點呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無損地在我的'手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來試試能不能把這蛋捏碎？”
爸爸笑著接過我手里的蛋，像我一樣把蛋整個握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來了，可是手中的蛋還是沒有一絲動靜。難道這只平時“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？
“我相信媽媽肯定能把這個蛋捏碎�！卑职峙呐奈业念^神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。
我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費吹灰之力就捏碎了呢？”
“這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)�！卑职终J真地對我解釋，“因為雞蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。而只用兩指捏，力就會集中在兩點上，雞蛋受力不均勻，就碎了。”
我恍然大悟，原來一個小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問啊。我們在生活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蠻干，只會事半功倍。
捏雞蛋作文11
今天我們學(xué)習(xí)了第七課《人類的老師》，這課說“雞蛋之所以捏不碎是因為它可以把受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部位”。那么，雞蛋真的捏不碎嗎？我打算做一個小實驗。
有一天晚上，我吃過飯，就急忙從冰箱里找出了一個圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的問我：“兒子，你拿雞蛋干嘛啊，是沒吃飽嗎？” 我一本正經(jīng)地說：“怎么可能？我是要做一個小實驗。今天上課時，老師說雞蛋捏不碎，我就想試一試。”說著我便拿著雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏，然后使出了吃奶的勁，可是只看雞蛋紋絲不動。
我躺著捏，蹬著眼捏，雞蛋卻依舊完好無損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上，雞蛋得意的晃了兩下，好像在說：“想捏碎我，到下輩子吧！”爸爸見狀，一把拿過雞蛋，說：“你人小，力氣不夠，看我的.吧！”說著，他拿起雞蛋一使勁，只見他的臉都紅了，可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道：“你人大，力氣大，可雞蛋碎了嗎？”爸爸又一使勁，雞蛋“砰”的一下碎了，蛋清濺得到處都是，想到媽媽等會兒那兇神惡煞樣兒，我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現(xiàn)場。
通過自己的實驗，我發(fā)現(xiàn)：原來，只要用力超過雞蛋能承受的力度，就能將雞蛋捏碎。所以看來有時書上說的不一定是對的，我們要勇于提出問題，還要認真實踐，這樣才能獲得最終的成功。
捏雞蛋作文12
今天上文學(xué)社課的時候，老師和我們玩了一個捏雞蛋的游戲。
只見老師小心翼翼地拿起一個雞蛋，問“誰來當(dāng)捏雞蛋這個勇士？”只見十幾只小手舉了起來，都渴望能上去當(dāng)那個小勇士。
老師先找了一個在女生中個子最高的同學(xué)去捏雞蛋。她三步并作兩步，走上了講臺。看那樣子，好像在說：“不就捏個雞蛋么，有啥大不了的？”老師讓她讀過游戲規(guī)則后，便可以捏了。只見她輕輕把雞蛋放在手心，然后用上了吃奶的勁，用力地捏，臺下的同學(xué)睜大了眼睛，伸長了脖子，豎起了耳朵，等著雞蛋破碎的那一刻�？墒�，雞蛋像個頑皮的.小孩子，和你唱反調(diào)，你想它破，它就是不破，完好無損。那個女同學(xué)驚呆了，我也感到不可思議。
老師又找了個男同學(xué)上去，那個男同學(xué)滿臉寫著自信，走上了講臺。他也同女同學(xué)一樣。把雞蛋放入手心里，之后用上全身的力氣去捏。那個男同學(xué)咬緊牙關(guān)，鎖緊眉頭，因為用勁過度，臉都漲得發(fā)紅呢！我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個石頭似的，無論那個男同學(xué)怎么用勁都無濟于事，雞蛋還是安然無恙。那個男同學(xué)只好不服氣地下了臺，走時還甩了甩手。
老師見我們滿臉的狐疑，便在大屏幕上點了一下，出來一段文字，我們看了后恍然大悟：原來雞蛋呈橢圓形，同學(xué)的五指握住雞蛋，找不到著力點。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個部分，所以，同學(xué)們不能把雞蛋捏碎。這種現(xiàn)象被叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”。
看來，科學(xué)無處不在，小小的雞蛋中也有玄機呀！
捏雞蛋作文13
“丁零零……”上課鈴響了，王像往常一樣健步走進教室。不一會兒，她就像變魔術(shù)一樣從身后拿出一個雞蛋，神秘地問：“如果用力捏這個生雞蛋，會怎樣呢？”們議論紛紛，有的說雞蛋不會破，有的認為蛋殼這么薄，一定會破……王老師示意大家安靜下來，微笑著說：“哪位同學(xué)上來試一試，把雞蛋捏碎的有獎勵�！苯淌依镱D時人聲鼎沸，同學(xué)們爭先恐后，把手高高舉起，都想大顯身手。
一向文靜的陳雨菲第一個走上講臺，她小心翼翼地接過雞蛋，握在掌心，將全身的力氣都集中到手上，用力捏緊。同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，全神貫注地盯著雞蛋�？蔁o論陳雨菲怎樣用力，雞蛋都絲毫無損，她只好無奈地走下講臺。
接著，包鵬胸有成竹地走上前來，迫不及待地從王老師手中取過雞蛋。只見他咬緊牙關(guān)，鼓起腮幫，使出全身的.力氣。“用力，加油！用力，加油！”同學(xué)們齊聲大喊，包鵬的臉也漲得通紅，可雞蛋依然安然無恙。他只好敗下陣來，垂頭喪氣地回到座位上。
這時候，班上的“調(diào)皮”姚俊杰沖上講臺，拿起雞蛋，趁王老師不注意，弓下身子，十指交叉，把雞蛋貼在胸前用力一壓，雞蛋竟然就碎了。蛋黃、蛋到了他的上，又從他的手指縫里流了出來�？粗〗芑仟N的樣子，同學(xué)們笑得前仰后合。
為什么雞蛋用力捏不碎而一壓就碎了呢？王老師告訴我們，雞蛋是橢圓形的，捏的時候力會分散開來，所以雞蛋不會碎。如果用力壓，因為雞蛋受力不均勻，它就會碎了。我們恍然大悟，原來看似簡單的現(xiàn)象里，也有這么大的科學(xué)奧秘��！
捏雞蛋作文14
《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個問題在我的腦海里畫了一個大大的問號。
吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實驗，爸爸見了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結(jié)實！我使勁地捏著，可蛋殼一點動靜也沒有。爸爸一把奪過雞蛋對我說：“你人小沒勁，看我的。”我只好不服氣地坐到一邊的小板凳上。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒動靜，我得意洋洋地問：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏，只見他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來，我見了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。
隨著“啪”的'一聲，雞蛋碎了，只見蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！
“看來，書上的知識也不一定是正確的�。 卑职诌呎f邊拿著抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個道理：書本上的知識也不一定是全對的，我們做事應(yīng)該多實踐，實踐出真知。
捏雞蛋作文15
今天，語文老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)——捏雞蛋。我們聽到這個消息，頓時歡喜起來，我想：上次是切蘋果，這次是捏雞蛋，真有趣！老師為什么要布置捏雞蛋的家庭作業(yè)呢？
回到家，我從冰箱里拿出一個雞蛋，心想：不就是一個小小的雞蛋嗎，三兩下就搞定了。我使出吃奶的勁一捏，雞蛋沒破，又試了一次，也沒破，我不信了，就這樣，反反復(fù)復(fù)試了十幾次，雞蛋都沒破。我想：這么小的雞蛋，竟然有如此大的反抗力。過了一會兒，媽媽回來了，見我在捏雞蛋，問：“你為什么捏雞蛋？”我回答：“老師布置的家庭作業(yè)�！眿寢屨f：“這有什么難的？讓我來！”媽媽一把將我手中的雞蛋搶過去，捏了好幾次，還是捏不破，她對我說：“這個雞蛋應(yīng)該是石頭做的'吧，給我換一個。”我給媽媽換了一個雞蛋，可是媽媽還是捏不破，她說：“讓你爸爸捏，看他能不能捏破�！卑职窒掳嗷貋�，媽媽對爸爸說：“你把雞蛋給捏破�！卑职诸D時大笑起來，說：“小小雞蛋，還捏不破？這是輕而易舉的事，你看我怎么把它捏破。”我想：爸爸這么強壯，不可能把它捏不破。只見爸爸拿起雞蛋，使勁一捏沒有破，他對我們說：“沒捏好，再來一次�！笨墒前职值诙我矝]成功，只好“投降”了。
雞蛋為什么會這么硬？原來，雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個地方，所以我們怎么捏也捏不破。
大自然真奇妙，連一個小小的雞蛋都會變得如此強大。
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