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小學生的作文

時間:2024-01-25 09:36:36 小學生作文 我要投稿

小學生的作文

  無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的小學生的作文3篇,希望對大家有所幫助。

小學生的作文

小學生的作文 篇1

  20xx年雖然已經(jīng)過去了,但它卻在我的記憶中留下了不可磨滅的印象。

  那是個寒冷的早晨,我像往常一樣早早來到了學校,那時教室里還空無一人。我坐在座位上,冷得瑟瑟發(fā)抖。如果這時能有一個好心人給我遞來一件棉衣該有多好啊!

  正這么想著,外面進來一個人!班耍 蔽蚁蛩蛄藗招呼!昂呛恰彼蟾攀强吹轿疫@個樣子才笑的吧?我萬分生氣,都冷成這樣了,她竟然還有時間笑我?真是不可理喻!其實我是很想站起來好好和她理論理論的,可是寒冷已經(jīng)讓我失去了說話的力氣,于是,我只能發(fā)出微弱的聲音,說:“我我,我冷……冷!”她還在笑,我生氣了,剛想說她幾句,可他去做了與剛才的笑聲成反比的動作:她把她那件厚厚的'羽絨服拖下,慷慨的遞給我。

  我愣住了。

  “不要緊,我不冷,瞧你那樣子!給!”

  “不!我不能要,我要了那你就會冷了!”

  “我真的不冷,還是你穿吧!”

  “不行~!這真的不行!”我急得眼淚都要出來了。

  “真的,我很熱,都出汗了呢!”她指著額頭說。“那,那好吧!”其實,我在她額頭上并沒有發(fā)現(xiàn)所謂的汗珠。但,我還是接過了她的衣服。

  在接過衣服的那一瞬間,我在無意中觸到了她的手:是的,冰涼冰涼的!這怎么可以,我怎么可以為了自己而不顧別人呢?我突然間明白了她的良苦用心,我的手像觸電般縮了回去。

  她仿佛察覺到了,連忙說:“這件衣服你先拿著吧,我出去一趟……”說完,沖進了寒冷的教室外。

  我望著她那漸漸模糊的背影,眼淚悄然無聲地流了下來,哽咽著大喊:“我不冷了,你回來!”她卻消失在了轉角處……

  其實,我和她的騙術都不怎樣……

小學生的作文 篇2

  剛上三年級的第一堂語文課中,那位新老師給我留下了深刻的印象。

  他短短的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,身穿一套灰色的西裝,顯得很有精神。他走到講臺前。用親切的目光掃視著同學們的臉,用普通話介紹他自己:“我姓卞……”從此,我的學習生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。

  有一次講新課。他把課本里的一個生字“碧”寫在黑板上,說:“如果把這個字拆開來,就是‘王’、‘白’、‘石’一個字。你們可以這樣記,‘一個王大娘,一個白大娘,坐在一塊大石頭上’——這個字讀碧。碧綠的碧。記住了嗎?”那“記住了”的.聲音,從教室內一直傳到操場上。

  我喜歡聽卞老師講課,喜歡他那幽默風趣的教學方法,喜歡聽他講一些打比方的例子。有時我正聽得人神,下課的鈴聲響了,我總覺得語文課特別的短,真的。

  卞老師知識淵博,課講得好,受到了同學們的歡迎。在維持課堂秩序方面,他也有“絕招”。

  一次上課,有個同學在桌子底下做小動作,卞老師的目光注視著那個同學足足有一分鐘。一字一頓地說:“你在摸魚啊,摸到幾條了?別在下面一個人吃。拿上來給大家嘗嘗!蹦莻同學不好意思地抬起頭來,臉都紅了,忙坐得端端正正的,認真聽講了。從此,卞老師上課時,再也沒有同學在桌子底下“摸魚了”。

  卞老師的幽默話語,常引得同學們發(fā)笑,個別同學便乘機起哄,大聲說笑!卞老師將臉一沉、嘴一閉、目光像聚光燈似的掃視過去,那說笑聲戛然而止。我真佩服卞老師,他從不用皮鞋踢講臺板,也不大聲訓斥甚至罵同學——卞老師就是卞老師,他的教學“技巧”與眾不同。

  一學年結束了,同學們都在議論卞老師:上課時他嚴肅又親切,幽默又認真,聽他講課是在快樂中學習知識。四年級開學后,又是卞老師教語文,我們班的同學真幸運!卞老師的威信很高,這是因為全班同學都對他敬仰。

  有同學問我對卞老師的印象,我只說了兩個字“保密”。其實我的內心真的希望卞老師繼續(xù)“跟班走”直到我們小學畢業(yè)……

小學生的作文 篇3

  我家有一只黑色的小狗我叫它嘿嘿,嘿嘿可討人喜歡拉!烏黑的皮毛油光發(fā)亮,摸上去滑滑的真舒膚,它總是喜歡蹲在大門口,老遠的一看見主人就飛快的.跑到門前擺著尾巴歡迎主人回家。

  一雙明亮的小眼睛黑溜溜的亂轉,看上去又聰明又可愛。那一對小耳朵豎得直直的,他的耳朵可靈了,好想時時都能聽到很遠的聲音。尤其是晚上,他的耳朵最靈了,如果有陌生人進院了,它的小嘴吧汪汪汪的叫個不停。露出兩排白白的牙齒看起來可兇了!

  這就是我家的小狗!

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