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煩惱的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-25 10:23:11 話題作文 我要投稿

煩惱的成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

煩惱的成長(zhǎng)作文

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

  小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……

  小時(shí)侯,我很想長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責(zé)備。

  可是真正等到自己長(zhǎng)大了,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了,作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后,我不敢去玩,去看自己喜愛(ài)的書,我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的.筆在本子上蠕動(dòng)著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí),我望著一大堆的書 ,真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語(yǔ)文?還是數(shù)學(xué)?還是地理?還是……

  我多想有時(shí)間去玩會(huì)!去打打羽毛球,看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無(wú)盡的煩惱,再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩

  昏暗的臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。

  作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

  我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,煩惱也隨著年齡的增長(zhǎng)而增多,一回想起那些煩惱,淚水就情不自禁的流了出來(lái)。

  回想小時(shí)候與小伙伴們自由的玩耍,與朋友之間深厚的友誼就讓我情不自禁地嘆息

  現(xiàn)在長(zhǎng)大了,同學(xué)們?cè)谝黄鸩皇?6無(wú)慮、天真的了

  而是互不相信,不會(huì)真心打開心窗與你交談。表面上說(shuō)與你是好朋友,而背后有與他人說(shuō)你的不是

  隨便開玩笑的話就會(huì)引起同學(xué)的議論;在其他同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),做一位不知情者,一言不發(fā)也會(huì)引起同學(xué)的議論。

  在小學(xué)是我的.成績(jī)優(yōu)秀,父母在每次家里來(lái)客人時(shí)都將我拿出來(lái)炫耀一番,而現(xiàn)在多了許多數(shù)落

  媽媽常說(shuō):看看人家孩子成績(jī)?nèi)G笆,而你才全班前五,差距好大,你一定是沒(méi)有好好學(xué)習(xí),天天想著玩。

  爸常說(shuō):少壯不努力,老大圖傷悲。我很煩,應(yīng)為我每天都按時(shí)做作業(yè),并且提前預(yù)習(xí),但是他們從來(lái)沒(méi)有看到這些

  只看見(jiàn)我在休息,再看課外書,有時(shí)我和他們講道理,卻被說(shuō)成以下犯上。

  這些揮之不去的煩惱,也許是在磨練我的意志,是走向成功之前的困難。加油吧,接受考驗(yàn)吧!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

  我成長(zhǎng)過(guò)程中最大的煩惱來(lái)自十二年前那個(gè)深秋的午后。

  伴隨著陣陣哭聲,我來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。爸爸也隨之送了我一個(gè)令他滿意的名字——潘歆妍。然而這個(gè)“滿意”的名字卻給我?guī)?lái)了煩惱。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),體育老師在廣播里喊道:“請(qǐng)參加比賽的同學(xué)到檢錄處檢錄。她們是……潘韻妍!薄笆裁,誰(shuí)是潘韻妍?我明明叫潘歆妍,怎么變成潘韻妍了?”我連忙向體育老師解釋,那是“歆”而不是“韻”。其他同學(xué)看到了這尷尬的場(chǎng)面都不禁哈哈大笑?烧l(shuí)知體育老師將錯(cuò)就錯(cuò),填獎(jiǎng)狀名單時(shí)把筆一繞,又把“歆”錯(cuò)寫成了“韻”。這件事引來(lái)了許多同學(xué)的'議論和嘲笑。我拿到獎(jiǎng)狀后既尷尬又無(wú)奈,毫無(wú)半點(diǎn)喜悅之情。

  我的名字在讀的時(shí)候也十分麻煩。因?yàn)樽x音相似同學(xué)們都喜歡調(diào)侃我叫“潘金蓮”。每到這時(shí),我都只能強(qiáng)顏歡笑到:“潘金蓮怎么了,人家多漂亮啊!”碰巧班級(jí)還有一位同學(xué),與我的名字只有一音之差。我的是平聲,她的是仄聲。剛上學(xué)時(shí),老師經(jīng)常分不清我們,我們倆在回答問(wèn)題時(shí)常常一同起立,你看看我,我看看你,十分無(wú)奈。

  我的名字在陪我長(zhǎng)大的過(guò)程中給我?guī)?lái)了許多煩惱。

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