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初三作文橋
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的初三作文橋,希望能夠幫助到大家。
作為學生,我們一直認為老師很嚴格,除了學習問題,我們不想對老師多說什么。然而,人與人之間的交流,尤其是師生之間的交流,尤為重要。有了溝通,我們才能相互理解和信任,消除誤解,促進自己的發(fā)展。
在校園里,我們經(jīng)常可以看到這樣的場景:一方面,老師口若懸河,苦口婆心,循循善誘,而另一方面,學生卻漠不關心,無動于衷;或者表情冷漠眼神自由;連表情都很憤怒,流露出不屑。老師感嘆現(xiàn)在的學生很難教育,學生太無聊了,理解不了老師的苦心。有些情緒化的學生甚至可能有逆反心理,會讓心里的小疙瘩變成大誤會,影響師生感情,影響一生。所以有些老師不敢輕易與學生發(fā)生沖突,反而苦于無法溝通。作為學生,我們應該主動與老師交流,我們可以在別人的眼中更多地了解自己,不斷提高自己。從與老師的這次交流中,我學到了很多。
當今學生最大的問題是懶惰,既有家庭因素,也有自身因素。最大的原因是他們是很聰明的人,不喜歡老師的學習方法,不想學習。他們不聽課,搞小動作,上課不認真學習。我以為我的聰明打了老師,沒想到竟然傷到自己。老師想盡辦法把知識傳授給學生,然后他會教下一節(jié)課,但是學生只得到一個不好的分數(shù)。我覺得只有愚蠢的人才會做這種損人不利己的方法。在老師心目中,學生只要努力,就會取得好成績,但必須有一個前提,就是每天上課心情愉快,對未來充滿信心。其實說到“努力”,其實并不難。上課時,你會注意老師說的話。課后不要盲目學習,要注意方法,有目的地學習,變被動為主動,有意識地完成學習任務。
溝通也是相互的,就像一個是信息的發(fā)送者,一個是信息的接收者。他們互相交流信息,拓寬了思維,統(tǒng)一了理解,減少了隔閡。與老師交流時,首先要尊重老師,這樣才能建立良好的師生關系。要有同理心,站在老師的角度思考問題。有時候老師的批評雖然過分,出發(fā)點是好的,但也有人恨鐵不成鋼。只有了解老師的做法,減少或避免他們對老師的抵觸情緒,才能在這個過程中改善師生關系。我們也需要明白,其實老師并不總是做對的事情。如果你對老師有什么問題,你應該問他們,但你需要注意一些策略。這不僅會讓老師有更多的機會認識你,也是一種愛老師、幫助老師的方式。相信老師也會喜歡這樣的學生。
和老師交流的過程也是一個不斷完善自己的過程。教師不僅是知識的傳播者,也是道德的引導者、思想的啟蒙者、精神世界的開拓者、情感、意志和信仰的塑造者。
建立良好的師生關系需要我們的共同努力。讓我們積極與老師溝通,消除他們之間的隔閡,搭建師生之間的橋梁。
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