數(shù)學(xué)無處不在作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)無處不在作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)無處不在作文1
數(shù)學(xué),是我們的主課,生活中數(shù)學(xué)無處不在,我們離不開數(shù)學(xué),我們的生活更離不開數(shù)學(xué)!它讓我們的生活更加有趣。有一次,我剛寫完數(shù)學(xué)作業(yè),媽媽就端來一盤兒水蜜桃,我剛要吃,媽媽問我:“子涵,你們是不是學(xué)了長方體、正方體的體積啊?”“嗯,對呀!”我點了點頭!澳悄闼阋凰氵@個水蜜桃的體積,好嗎?”我滿口答應(yīng)。媽媽剛走,我就“開工”了,又是量寬,又是量高吭哧吭哧地忙活了半天,量不出結(jié)果。后來一觀察水蜜桃,啊?原來是不規(guī)則物體。唉,害得我忙活了半天!我苦思冥想,可還是沒有想出來。媽媽笑盈盈地走過來,遞給我一杯水。我看著杯子想到,玻璃杯?水?哦,我想到了!我一拍桌子,把媽媽嚇了一跳。于是我拿來草稿紙,給媽媽邊畫邊講,“首先要有一個正方體或長方體的玻璃杯,然后算出底面積,倒入水,量出水的高度,再放入水蜜桃,用現(xiàn)在水的高度減去原來水的高度就等于升高的水的高度,最后用底面積乘升高的水的高度就等于水蜜桃的體積!”媽媽直夸我聰明!
它還可以訓(xùn)練我們的思維。一次,媽媽剛干完手里的活兒,我就問媽媽這道題怎么做?這是一道思維題:哥哥和弟弟三年后的年齡之和是27歲,弟弟的年齡是哥哥的一半,請問今年哥哥的年齡是多少?我算出的答案哥哥的`年齡是18歲,原以為會對,但作業(yè)本上卻吃了個紅叉叉!媽媽首先讓我講自己的思路,“哥哥和弟弟之間的年齡之和是27歲,弟弟年齡又是哥哥的一半,那么3個弟弟的年齡之和就是27歲,弟弟今年就是273=9(歲),哥哥就是18歲啊!”“那題目上說的是3年之后的年齡之和啊”,媽媽說。我接著說自己的理由:“他們的年齡之和是不變的啊!”“兩個人的年齡差距不變,可是年齡之和是不是會變呀,就像你和媽媽,三年后你大了三歲,媽媽是不是也大了三歲呀,我們兩個加起來是不是大了?”媽媽耐心的講到!皩ρ,三年后,哥哥和弟弟的年齡之和增加了6歲,今年他們的年齡之和就是276=21歲,那么哥哥今年就是14歲呀!”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活無處不在。有一次,我和媽媽去游泳館游泳,媽媽看到游泳池內(nèi)貼的瓷片后便想考我:“子涵,你能不能算出水池內(nèi)貼瓷片的面積?”“這還不簡單!用(長×寬+長×高+寬×高)×2不就行了”,我不假思索地說。媽媽哈哈大笑:“游泳池上面也貼瓷片?”我連忙改正,“是用長×寬+長×高×2+寬×高×2”。媽媽才會心一笑。
你瞧,數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),數(shù)學(xué)無處不在!讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
數(shù)學(xué)無處不在作文2
數(shù)學(xué)是我們的主要課程生活中的數(shù)學(xué)無處不在。我們離不開數(shù)學(xué)我們的生活更離不開數(shù)學(xué)!
它使我們的生活更有趣有一次,我一做完數(shù)學(xué)作業(yè),媽媽就帶了一盤桃子來,我正要吃,媽媽問我。“自殘,你們學(xué)過長方體、正方形的體積嗎?”“嗯,對!“我點了點頭!蹦蔷陀嬎阋幌逻@個桃子的體積,好嗎?“我二話不說就答應(yīng)了。媽媽一離開,我就“開工”,量大,量高。吭唧了半天,但無法估計結(jié)果。以后觀察桃子吧,?原來是不規(guī)則的物體。哎呀,讓我忙了半天!我費盡心思,但還是想不出來。媽媽笑瞇瞇地走過來遞給我一杯水。我看著杯子想,玻璃杯?水?哦,我想起來了!我敲了敲桌子,嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫畫說。"首先要有正方形或長方體的玻璃杯。然后計算底層面積,倒水,測量水的高度,加入桃子。從目前水的高度減去原來水的高度,就等于升高的水的高度。最后,將底部面積乘以上傳的水的高度,等于桃子的體積!“媽媽夸我聰明!
它還可以訓(xùn)練我們的思維。有一次,媽媽剛做完手里的工作,我就問媽媽這個問題怎么辦。這是一個思考問題:哥哥和弟弟三年后的.年齡總和是27歲,弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少?我計算的答案是哥哥的年齡是18歲,以為是對的,但在作業(yè)本上吃了紅色叉子!媽媽首先說:“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲,弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個弟弟的年齡總和是27歲,弟弟今年27歲,3=9(歲),哥哥18歲!”他讓我告訴他自己的想法,“那個主題是三年后的年齡總和!眿寢屨f。我繼續(xù)說自己的理由!八麄兊哪挲g總和不變啊!”“兩個人的年齡差異不變,但年齡總和不變嗎,就像你和媽媽一樣,三年后你三歲了,媽媽也大了三歲吧,我們倆加起來不是很大嗎?”媽媽耐心地說!皩Γ旰蟾绺绾偷艿艿哪挲g總和增加了6歲,今年他們的年齡總和為273546=21歲,那么哥哥今年14歲了!”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳,媽媽看到游泳池里貼著的瓷器,想考驗我!按葷h,你能計算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎?”“”這不容易!使用(長度寬度高度高度)2",我不假思索地說。媽媽哈哈大笑:“游泳池上也貼陶瓷嗎?單擊我急忙修改為“長度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會在心里笑。
你看,數(shù)學(xué)和我們的生活密切相關(guān),數(shù)學(xué)無處不在!讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)無處不在作文3
從小我就喜歡玩穩(wěn)操勝券的游戲,什么是穩(wěn)操勝券呢?就是準(zhǔn)備一些小棒,兩個人輪流取,每次只能取1到4根,誰取到最后一根誰就贏。今天,我和媽媽又玩起了穩(wěn)操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上,一切準(zhǔn)備就緒。游戲開始了。媽媽先取了3根小棒,我取了1根;緊接著,媽媽又不假思索地取了4根,我隨意地拿了3根;媽媽繼續(xù)取了2根就這樣到了最后,媽媽取走了最后一根小棒,我有些不服氣,覺得這應(yīng)該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思,說:是不是覺得媽媽是憑運氣贏的呀?那我們再來一次好了!
第二輪游戲很快開始了,這次我讓媽媽只準(zhǔn)備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗,我認(rèn)定先取的人會贏,于是我要求這次由我先取,誰知媽媽竟然爽快地答應(yīng)了,嘴角邊還露出了一絲笑意,仿佛我這么做正合她意。我先取了1根,她馬上取了4根;我又取了2根,媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法,最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀,這次居然又是媽媽贏了,我簡直是欲哭無淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動搖了,可我還是不死心,認(rèn)為這也許只是巧合。在我的強烈要求下,媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開始了。這次我們準(zhǔn)備了13根小棒,我們商量好用猜拳來決定誰先取誰后取。媽媽拿到了主動權(quán),她先取了3根,我取了1根,媽媽又毫不猶豫地繼續(xù)取了4根?粗鴭寢屢桓眲偃谖盏'樣子,我的心里直打鼓,已經(jīng)漸漸開始發(fā)虛了。結(jié)果果然不出我所料,媽媽又成功地取走了最后一根小棒,我想贏過媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣,無奈地問:媽媽,為什么你每次都能贏?媽媽看我垂頭喪氣的樣子,笑著說:其實這個取小棒可是有秘訣的哦!你看,游戲規(guī)則是每次只能取1到4根,也就是說1+4=5根,這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒,10÷5=2,就是有這樣的2組,所以你要后取,無論最先取的那個人取多少,你只要取的根數(shù)和他取的加起來是5,最后一根都會是在后取的那個人手里。聽了媽媽的回答,我這才恍然大悟,原來學(xué)好數(shù)學(xué)這么有用,一個小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數(shù)學(xué)被運用在我們生活中的方方面面,小到媽媽去市場買菜,大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭,都要用到數(shù)學(xué)。我們只有學(xué)好數(shù)學(xué),以后才能為祖國的建設(shè)添磚加瓦,把祖國建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強!
數(shù)學(xué)無處不在作文4
在課堂上,老師經(jīng)常講:數(shù)學(xué)無處不在,它是萬能的!
可能在你聽到這句話會呵呵一笑,但這確實是真的!就比如說這篇文章,會有747個漢字在后面,不信你可以從下一段開始數(shù)一下哦!
我們可以從現(xiàn)在開始探討一下數(shù)學(xué)的用處哦!首先,我們先了解一下數(shù)字的萬能在哪里。
數(shù)字源自巴比倫,古代的第一種數(shù)字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時的數(shù)字極其難寫。一分鐘才能寫完99。但是,中國人發(fā)明的第二種古老的數(shù)字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一,那橫就是十。若以橫線作一,那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒有一百及以上的表示方法,所以到后面又有了羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。羅馬數(shù)字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯?dāng)?shù)字便是我們常用的1234567890。目前為止,超過90%的國家已經(jīng)全面使用阿拉伯?dāng)?shù)字,但還有一部分歐洲國家在某種場合使用著羅馬數(shù)字。,比如倫敦的大本鐘刻度上的數(shù)字就是羅馬數(shù)字。因此,阿拉伯?dāng)?shù)字已成為了全球通用的一種“語言”。
在我們的生活中,數(shù)字起到了很大的作用。
比如,足夠的數(shù)字能組成電話號碼、復(fù)雜的數(shù)字能組成密碼、數(shù)字能夠表示商品的價格、數(shù)字還能作為成績展示出來。
下面,我們再了解一下數(shù)學(xué)方便了我們生活的`哪些部分。
數(shù)學(xué)計算是一種方便我們了解世界的方法。比如,地球到底有多大?如果沒有數(shù)學(xué),知道地球的大小,不過是無稽之談。而聰明的人類們發(fā)明了面積和體積,能使我們計算出地球的大小。而且,還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開始有一點點相信老師說的話了吧!如果你還是不相信,那么我們再來探討一下更多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識吧!
數(shù)學(xué)有許多解決問題的辦法,比如方程、計算、畫圖和估算。方程被稱為數(shù)學(xué)問題中的“萬能方法”!叭f能方法”能解決任何數(shù)學(xué)問題能求面積、路程、錢數(shù)、工作量等,是解決問題的最好方法。但是在簡單的問題里用方程,就顯得有點過于小題大做了。比如小明有三顆糖,媽媽又給了他兩顆,問小明現(xiàn)在有幾顆糖?不用設(shè)x—2=3,你可以直接2+3=5就行了。畫圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目,可以快速還原思想。
想要學(xué)好數(shù)學(xué),就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎?除去這一段和第一段,一共有747個字在那里。怎么樣?你數(shù)對了嗎?
數(shù)學(xué)無處不在作文5
我其實挺喜歡數(shù)學(xué)的,因為它變幻無窮,神奇實用,你買菜啦,買衣服啦,計量路途啦等等,都得依靠數(shù)學(xué)呢!
數(shù)學(xué)無處不在,有一次,媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精,給了我20元錢,對我說:“一定要把找回來的錢數(shù)數(shù)好,看看你能不能正確計算。正好你們也學(xué)到了小數(shù)嘛,就當(dāng)做一回練習(xí)吧!”我拿著錢走進(jìn)超市,只見超市里燈光閃爍,非常明亮,里面的東西也都是琳瑯滿目的,數(shù)不勝數(shù)。我來來回回,逛了幾圈,發(fā)現(xiàn)超市里面的東西可真新奇!對于第一次來超市的我,更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力,甜脆的餅干,美味的奧利奧,嶄新的卷筆刀,漂亮的蝴蝶結(jié)頭飾……我驚訝不已,原來超市里的`東西可真不少!我精心挑選,拿了一瓶烏黑烏黑的醬油,兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營業(yè)員的面前:“一共多少元。俊睜I業(yè)員細(xì)心地數(shù)了數(shù),和藹地說:“一共13塊5毛錢。”我急忙說:“阿姨,請你先別告訴我答案,我來算一算!卑⒁毯芨吲d,微笑著同意了。我細(xì)細(xì)一算:首先用20元—13元,等于7元;再用7元—0。5元,等于6。5元,20元—13。5元=6。5元。我再驗算一遍:6。5+13。5=20(元)。哈!完全正確!我興奮地直報結(jié)果:“等于6。5元!”營業(yè)員笑著敲了幾下鍵盤,屏幕上出現(xiàn)了幾個大大的數(shù)字:“找零:6。5元”哦,我算對嘍!我可真開心!我立刻把20元交給營業(yè)員,營業(yè)員拉出抽屜,飛快地找給我了6。5元,然后將我購買的東西都裝在一個塑料袋里,遞給我:“你真是一名愛口算的小學(xué)生!”我聽了心里喜滋滋的。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家,把事情的來龍去脈告訴了媽媽,媽媽聽后也夸我是個愛動腦筋的好孩子。
還有一次,聽鄰居說有一個人,他有一次去菜市場買菜,賣菜的人看他笨頭笨腦的,一看就是很好騙的人,就對他說:“來嘞!看一看吧!都是新鮮的蔬菜呀!快來看一看吧!”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜,問店主多少錢,店主說:“6。6塊錢!庇谑悄侨颂统10元錢給店主,店主只找給他2元錢!他也不管,拿了錢就帶著蔬菜走了。有一句老話說:“不會數(shù)和算,當(dāng)面去一半”說的就是這個事情。
希望大家能夠算清錢數(shù)再離開,不要鬧出笑話來?匆娏税,數(shù)學(xué)是無處不在的!
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