高考優(yōu)秀作文28篇(熱)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的高考優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
高考優(yōu)秀作文1
每個(gè)人在自己的人生道路上都在用屬于自己的五色羽毛譜寫(xiě)著人生的樂(lè)章,每個(gè)人都會(huì)拿自己獨(dú)特的個(gè)性展示給別人。其中既不乏激動(dòng)人心的高潮,更有如同墜入低谷的失落。
我不敢說(shuō)自己是個(gè)沉穩(wěn)的男孩,從小上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩,去古墓“探險(xiǎn)”,……,似乎“頑劣”這個(gè)詞就專(zhuān)屬于我,幸好從小基礎(chǔ)扎得好,從進(jìn)小學(xué)到畢業(yè),成績(jī)還算不錯(cuò),我曾天真地認(rèn)為上帝會(huì)一次次關(guān)照我,卻不知挫折會(huì)悄悄地和我來(lái)個(gè)“零距離”接觸!
進(jìn)了初中,帶著剛上完小學(xué)的幾分傲氣學(xué)習(xí),一學(xué)期過(guò)得很快,升入初中以來(lái)的第一次期末考試就這樣來(lái)了,悄無(wú)聲息地。就在臨近期末考試的最后一星期,猛然回頭,我茫然了。一學(xué)期以來(lái),我究竟在學(xué)什么?上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,回家不認(rèn)真復(fù)習(xí),作業(yè)敷衍了事,同學(xué)們常常羨慕我的`“瀟灑”,此刻我才明白,自己其實(shí)是多么的愚笨!復(fù)習(xí),已經(jīng)來(lái)不及了,但我還是要努力。
就在這最后一個(gè)星期里,我復(fù)習(xí)得頭昏腦脹。每當(dāng)我灰心欲后退時(shí),母親總及時(shí)用最溫和的話語(yǔ)安慰我:“別灰心,還來(lái)得及。大不了你下學(xué)期努力就行了!笨粗赣H那憔悴而蒼白的臉,我只能夠咬緊牙關(guān),唯一的行動(dòng)就是重新捧起剛撂下的書(shū)本,復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再?gòu)?fù)習(xí)。
認(rèn)真復(fù)習(xí)的那幾天里,我深切感受到了光陰流失之快。它讓我萬(wàn)分后悔前段時(shí)間的頹廢。一天,放學(xué)之后,老朋友馮明關(guān)切地問(wèn)我:“復(fù)習(xí)得怎么樣了?”我苦笑著回答:“一般啦。”但只有我自己才知道自己肚子里的“墨水”有多少。
期末考試終于到了,考場(chǎng)上,我打起精神,沉著應(yīng)考,筆在紙上機(jī)械地劃著,夾雜著幾分僥幸?guī)追謶n愁。結(jié)果很快出來(lái)了,成績(jī)還可以,想不道自己居然通過(guò)了考試,我心里終于踏實(shí)了,我又有勇氣去面對(duì)老師和同學(xué)們了。
其實(shí)一個(gè)人在最灰心、最絕望的時(shí)候,不懂得去努力是不行的,只要你能幡然醒悟,奮發(fā)圖強(qiáng),最終結(jié)果是不會(huì)讓你太失望的。
通過(guò)這一次考試,我從此不再散漫,全身心地投入了學(xué)習(xí),成績(jī)始終保持穩(wěn)定,一直在班上名列前茅。
挫折不可怕,挫折是財(cái)富。因?yàn)榇煺郏业囊庵臼艿侥サZ,性格變得剛強(qiáng)。為了自己的夢(mèng)想,我要發(fā)奮!
高考優(yōu)秀作文2
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻,從樹(shù)縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過(guò),層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹(shù)影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家。”流浪,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過(guò)隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無(wú)法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的`結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來(lái),她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下,打破寧?kù)o的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
高考優(yōu)秀作文3
抬頭,雨很大。雨落下,擊碎在人行道上。它來(lái)到盡頭,卻發(fā)現(xiàn),這是匯入江河的開(kāi)始!氨M頭的起點(diǎn)”,它低聲自語(yǔ)。
五點(diǎn)四十分。
這是正式在校的最后一天,周五的校園后門(mén)熙熙攘攘。心中一個(gè)驚悸,卻不為第二天的考試。每個(gè)周五,已考上創(chuàng)新班的朋友都會(huì)在校外等我。每個(gè)周五,一起看天空一點(diǎn)點(diǎn)從淺藍(lán)變?yōu)槊匀说挠奶m,越過(guò)她的笑顏,還能發(fā)現(xiàn)一兩朵泛著玫瑰色的云,只是當(dāng)我離開(kāi),我們便失了唯一見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。似乎已與她走到了盡頭。聽(tīng)了三年的放學(xué)鈴聲里,陽(yáng)光都幫她蠱惑人心,一如與她的初見(jiàn);以后或許分道揚(yáng)鑣,一如相識(shí)之前。
站在校門(mén)口,她身邊,我也深知我們會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始。每一個(gè)倉(cāng)促的路口,熟悉的背影都可能浮現(xiàn)。未來(lái)的我們,會(huì)是最好的我們。隱約瞥見(jiàn)盡頭的.起點(diǎn),我微笑。
四點(diǎn)二十分。
這天成為穿校服的最后一天,返校領(lǐng)取錄取通知書(shū)時(shí),聽(tīng)到保安沖門(mén)外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了,還不穿校服!”雙手捧著鮮花,注視他隱藏在皺紋里的笑靨,分辨他勝似威脅的疼愛(ài)。禁不住笑了,下意識(shí)去看校牌,它驕地翹起一個(gè)角。當(dāng)我送盡祝福和感恩,在校門(mén)口,記憶呼嘯而來(lái)。
又看見(jiàn)那個(gè)走入校門(mén)被女老師取下頸上玉佩的女孩,又看見(jiàn)那個(gè)忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)它已成了盡頭;貞浂加辛藴囟取M杲Y(jié),原來(lái)可以如此動(dòng)人。
八點(diǎn)零三分。
新生報(bào)到儀式已經(jīng)開(kāi)始,大步跨進(jìn)報(bào)告廳時(shí),正趕上校長(zhǎng)一句熱情洋溢的“孩子們!”。差點(diǎn)被臺(tái)階絆倒。身后的空調(diào)呼呼吹著,一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜,那是一種曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)的陌生感。仰頭,藍(lán)空透明,仿佛重生。在盡頭,踏上新的起點(diǎn),遇見(jiàn)新的人,做新的事。
盡頭就是起點(diǎn)。
蒹葭蒼蒼,白露為霜,我愿逆流而上。
淡綠色的一抹,桃紅的一點(diǎn),遠(yuǎn)去的一片,陽(yáng)光蒙在身上,像一場(chǎng)甜美的陰謀。
我看一看表,想起雨滴的輕聲細(xì)語(yǔ)。龍應(yīng)臺(tái)有言“他們也不會(huì)知道一件事情的畢業(yè)都預(yù)示著另一件事的開(kāi)始!
端詳著盡頭,或惋惜,或傷懷。
于起點(diǎn),微笑。
去相信來(lái)年又有春光。去希冀,每一步腳下都盛開(kāi)一朵花。
一輩子若是沒(méi)有了春光,該會(huì)多無(wú)趣啊。
高考優(yōu)秀作文4
喜歡一卷詩(shī)書(shū)在手,或品讀“照花前后鏡,花面交相映”的慵懶與情思,一抹淺淡的遠(yuǎn)山黛,畫(huà)出女子的婉麗;或感受太史公筆下暗潮涌動(dòng)的政權(quán)爭(zhēng)奪,爾虞我詐,險(xiǎn)象環(huán)生;或帶著一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠,體味異域風(fēng)情。正如古人所言,“言為心聲,文如其人。”不錯(cuò)的,在文章中確實(shí)能感受到的性情,或?yàn)t灑坦蕩,或自由不拘。
大凡在文學(xué)界受人敬仰的,讀者都能找到與文章匹配的詞語(yǔ)去概括的性格,想來(lái)這就是我們所能感知的“人品”了吧。他并不是僅從一篇文章中體現(xiàn),而是滲透在作家一生的寫(xiě)作歷程中。初識(shí)袁中郎是在《滿井游記》:山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子,想來(lái)也是一位人生的哲學(xué)家,他自言“獨(dú)抒性靈,不拘格套,非從自己胸臆流出,不肯下筆”。其實(shí),這話不但說(shuō)出了中郎的文學(xué)主張,也說(shuō)出了他的人生態(tài)度。在那些贊美自然風(fēng)光的游記中,每一篇都是他對(duì)這種生活本色的探尋,一種行胸臆的格調(diào)。他的文章就是他的內(nèi)心,我們能從文章中感受到人格的真,才會(huì)讓我們的`心產(chǎn)生一種共鳴。
文學(xué)貴在思想的碰撞,金代元好問(wèn)提出了自己不同的觀點(diǎn):“心畫(huà)心聲總失真,文章寧復(fù)見(jiàn)為人。”我們總認(rèn)為的在人格與文章之間的等號(hào)卻在這里發(fā)生了微妙的變化。文章會(huì)成為人心的面具,陽(yáng)春白雪與下里巴人,也許我們需要用一雙聰慧的眼,一顆睿智的心去感知。
文章是抒發(fā)人性的途徑,而有時(shí)這條道路會(huì)被外界因素阻隔,讓我們看不真實(shí),文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上一位舉足輕重的詩(shī)人,當(dāng)革命的烈火蔓延整個(gè)中國(guó)大地時(shí),他的詩(shī)便成為了配合革命形勢(shì)的產(chǎn)物,毫無(wú)立場(chǎng)的歌頌與批判,是成為“御用文人”的悲哀。也許在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義,但他的心被拷上政治的枷鎖時(shí),所有藝術(shù)的美感就消失殆盡了。曾經(jīng)歌頌出《女神》這樣唯美詩(shī)篇的人,湮沒(méi)在革命的浪潮中,我們只能扼腕嘆息了。
但不管有什么不同的觀點(diǎn),有一樣是不能否認(rèn)的:文顯其品動(dòng)人心。因?yàn)樗麄兡軐⒆约旱恼娈?dāng)作湯底,用生活的閱歷作為菜料,以真情實(shí)感為輔料,烹飪出一鍋令人回味的佳肴。
高考優(yōu)秀作文5
夜深了,接,空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上,連一步都懶得邁出。
走在路上的我,緊縮著脖子,渾身打著顫,手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動(dòng)。哎呀,天涼,鞋也不爭(zhēng)氣呀,關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題,心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無(wú)助的我,猶如失去翅膀的小鳥(niǎo),焦急地四處張望。在哪呀,修鞋之處。無(wú)忘之間,暗暗的燈光下,一位修鞋老頭,如雕像一般,安然的坐在那里。
我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái):一張樸實(shí)的臉寵,一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣,一雙沾滿油污長(zhǎng)滿皺紋卻還在不;顒(dòng)的雙手。頭戴一盞小燈,著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋,皮膚早已干皺,身上散發(fā)出一股汽油的味道?粗@個(gè)摸樣,正希望快點(diǎn)把鞋修好,盡早躲離。
只聽(tīng)他嘀咕一聲,修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的將鞋遞給他,意在樹(shù)旁,靜靜地看著,只見(jiàn)他左手拿著鞋,右手捻著線,小小的眼卻散發(fā)出一道光,江縣準(zhǔn)確的安放在機(jī)器里。那嫻熟的動(dòng)作,左右手精準(zhǔn)切換,穿,釘,粘,讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時(shí)變得敬畏起來(lái),寒風(fēng)之中,人能保持嫻熟,保持修好每件物品,不的論,任何惡劣的環(huán)境,永遠(yuǎn)保持風(fēng)度。
細(xì)品間,映紅的鮮血,漸入我的視野,啊,流血了。我不知所措的叫著,而他卻正定自若,猶如紳士風(fēng)度版的,將創(chuàng)可貼貼上,稍做休息,又重新修整起來(lái),內(nèi)心的愧疚涌上心頭,不知怎么說(shuō)。他人保持那般分度。仔細(xì)的偵查任何一個(gè)舊的地方,擦拭,仔細(xì)修補(bǔ),這么不起眼的一個(gè)鞋匠,竟保持認(rèn)真風(fēng)度,令我敬佩。
不一會(huì),一雙猶如新買(mǎi)的鞋,展現(xiàn)在我面前,我不好意思的朝他微笑著,遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃,我正納悶,他便淡淡地說(shuō),孩子,我也知道你不容易,要回家吧,鞋子壞了,這錢(qián)我不能要。
話語(yǔ)間,一股莫名的力量充斥這我。對(duì)于這位修鞋匠,我升起敬畏,他保持著職業(yè)風(fēng)度,坦誠(chéng)帶人,不論環(huán)境優(yōu)劣,總是默默的`為他人提供便利,即使受傷,也只是一笑而過(guò),它不僅有紳士的風(fēng)度,更有著默默奉獻(xiàn)的風(fēng)度。寒風(fēng)之中,漸行漸遠(yuǎn),他的背影,他的風(fēng)度卻揮之不去,永遠(yuǎn)烙印在心頭。
正如一句話,幸與不幸,一念之間。老鞋匠給與我一種無(wú)私風(fēng)度,給我前進(jìn)的動(dòng)力的幸福,啟示著我人生的哲理。
高考優(yōu)秀作文6
“從諫如流”常被用來(lái)形容能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。古語(yǔ)云:“古之賢君,其從諫也,猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之!”由此可見(jiàn),古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語(yǔ)也說(shuō):“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”至此,我們是否可以下個(gè)結(jié)論:從諫如流,多多益善,聽(tīng)從一切的諫議?
否也,我認(rèn)為。因?yàn)槿{克說(shuō):“相信一切人和懷疑一切人,其錯(cuò)誤是一樣的!钡∫矓蒯斀罔F地說(shuō):“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”既然這么多的古訓(xùn)、名人的說(shuō)法都莫衷一是,所以我認(rèn)為:最好給“從諫如流”上把鎖。這不僅符合唯物主義的要辯證地看問(wèn)題的理論,同時(shí),業(yè)已被許許多多的事例所證明。
商紂王自高自大,一意孤行,最終落得個(gè)葬身火海;唐太宗虛心納下,開(kāi)創(chuàng)“貞觀盛世”;楚懷王閉目塞聽(tīng),棄屈子的諍諫于不顧,無(wú)奈客死他鄉(xiāng);齊威王善于納諫,門(mén)庭若市,贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉,“從諫如流”勢(shì)在必行。
但另一方面,“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”,我們應(yīng)有所取舍,去粗存精,舍害存益,否則,必將適得其反,未受其益,先受其害。孟嘗君有好士之名,府下食客三千,可謂極矣,可王安石卻給他一個(gè)“雞鳴狗盜之雄”的稱(chēng)號(hào),何也?就是因?yàn)樗患尤∩,逢言便?tīng),以致自己沒(méi)有了主見(jiàn)!昂悓W(xué)步”的寓言雖與從諫沒(méi)有什么太大的關(guān)聯(lián),可它卻昭示著一個(gè)道理:外來(lái)的影響如果處理不好,雖然抱著一個(gè)美好的愿望,也只能收獲一個(gè)痛苦的果實(shí)。
因此,我們既要相信自己,也要相信別人。不一味地“閉門(mén)造車(chē)”,也不傻乎乎地人云亦云,而解決此最好的辦法莫過(guò)于一把鎖:當(dāng)需要的時(shí)候,這把鎖要自動(dòng)打開(kāi),敞開(kāi)“從諫”的大門(mén);而在另一些情況下呢,它又應(yīng)該及時(shí)地鎖上,把外來(lái)的干擾拒之門(mén)外。
面對(duì)紛繁的大千世界,我們應(yīng)有一定的'鑒別力,而那思想上的獨(dú)立和兼容,才是我們作為人的根本基石。作為萬(wàn)物之長(zhǎng)的人類(lèi),我們應(yīng)該驕傲,我們是最高級(jí)的,但我們應(yīng)隨時(shí)警惕走向極端———————相信一切和懷疑一切。相反,我們應(yīng)學(xué)會(huì)于相信中存懷疑,于懷疑中尋找信任。這其中的關(guān)鍵就在于那把鎖。
鑒于此,不妨修正一下但丁的名句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法:走自己的路,讓別人來(lái)糾正我們的錯(cuò)誤!
高考優(yōu)秀作文7
人生就像旅游,越是危險(xiǎn)的地方,越有好風(fēng)景,人就越想往前走,但是人的精力有限,需要停息片刻,才能更好地前進(jìn)。
人生又像是一場(chǎng)馬拉松賽跑,需要中途補(bǔ)充能量,才能夠跑到終點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)生活中,很多人在工作之后,感到自己的知識(shí)跟不上發(fā)展,于是又要去進(jìn)修,這種學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種停頓,但是這種停頓是為了今后的工作做的更好而作的短暫歇息,是為了今后發(fā)展得更快而作的短暫停留。
回顧歷史,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)家蘇秦,第一次游說(shuō)沒(méi)有成功,他的嫂子見(jiàn)他沒(méi)有出息,整天刁難他,但是蘇秦知道自己的觀點(diǎn)不能打動(dòng)國(guó)王,一定是自己的知識(shí)水平不夠,于是他忍受哥嫂的.刁難,開(kāi)始“頭懸梁,錐刺骨”,后來(lái)終于成功游說(shuō)秦王,成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的縱橫家。蘇秦在家的隱忍學(xué)習(xí),正是人生路上的暫時(shí)停頓,這停頓,就好比花兒含苞待放,這停頓,就好比蓄積力量的馬兒吃草,這停頓是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)而作的短暫歇息,這停頓,正是為了今后的向前邁進(jìn)而作的短暫休息。
像這樣在人生路上行走中善于停頓的人何止蘇秦一個(gè)呢?三國(guó)時(shí)期的劉備,為了興復(fù)大漢天下,在無(wú)路可走的情況下,他只好屈辱在曹操的兵營(yíng)中種菜,他的短暫停留就是為了“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”,正是因?yàn)樗4鎸?shí)力,才有后來(lái)的東山再起。這種停頓是智者的選擇。
人生的旅程不可能總是一帆風(fēng)順,總會(huì)有坎坷不平的荊棘,要想繼續(xù)行走,就要拔掉荊棘,要拔掉荊棘就有可能停頓,從這個(gè)意義上來(lái)講,停頓就是調(diào)整,停頓就是為了后面走得更好。我們知道,歷史上有不少文人墨客都遇上過(guò)人生的荊棘:屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、李白等文豪都曾經(jīng)在人生的路上停歇過(guò),但是這并沒(méi)有影響他們追求自己的理想,追求自己的人生目標(biāo),他們的停頓,是因?yàn)樾∪说募雍Γ瑖?guó)君的昏庸,他們的停頓,是為了自己和他人走得更好,但是他們的歇息、他們的停頓,是為了實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。
因此,我們可以說(shuō)人生路上的停頓就是為了走得好,走得遠(yuǎn),走得更加冠冕堂皇!
高考優(yōu)秀作文8
蘇靈看到李明第一眼,就莫名地?cái)骋,他相信李明也是如此?/p>
作為應(yīng)試的唯二幸存者,他們也理應(yīng)敵視,因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。
蘇靈刻苦求學(xué),頗有悟性,他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕,使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草,他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家,且功底深厚。
最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái),這次設(shè)計(jì)的主題是愛(ài)。愛(ài)?蘇靈不屑地想:我是個(gè)孤兒,何談愛(ài)?不過(guò),他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意,想到這里,他抬頭挑釁地看了李明一眼,鹿死誰(shuí)手還不一定呢!蘇靈轉(zhuǎn)身進(jìn)工作室,一天時(shí)間,還真有點(diǎn)緊迫呢。
蘇靈畫(huà)完后已是黃昏時(shí)分,他準(zhǔn)備先去填飽肚子。他把畫(huà)布遮好,風(fēng)吹起一角,只能看到橙黃的暖色調(diào),很溫暖。他走出去,看到李明還坐在那里,悠閑自得,好像他的畫(huà)完好殺青。李明對(duì)蘇靈笑了笑,蘇靈莫名其妙地望著李明,突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話:“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎?你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊,狹路相逢,勝者只有一個(gè)!
蘇靈回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)月上中天了。他著魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室,李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周,然后做賊似的`向李明那幅畫(huà)走去,那黑色的遮布有一種魔力,吸引著他,他慢慢地揭開(kāi)一角,之后是完整的一幅畫(huà)。他望著那幅畫(huà),陷入沉思,總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后,躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走,連門(mén)都忘記關(guān)了,更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。
第二天,是公布結(jié)果的時(shí)候了,蘇靈倒有些心不在焉。當(dāng)聽(tīng)到他和李明都被破格錄取了時(shí),他驚訝地跳了起來(lái),李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。
胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布,他們都沉默了。
蘇靈的畫(huà)上多了一只貓,更像家了,也更完整了;李明畫(huà)的虎身上落了一只蝴蝶,更溫馨了,更有意境了。
原來(lái),李明知道蘇靈應(yīng)聘屢屢失敗,決定放棄競(jìng)爭(zhēng),因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇靈出去后,他掀開(kāi)蘇靈的畫(huà),發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨,但只有靜物,于是他給蘇靈的畫(huà)添加了一只小貓。蘇靈回來(lái)后,看了李明的畫(huà),知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng),頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分,靈感一現(xiàn),便在李明畫(huà)的虎身上,添了一只蝴蝶。
高考優(yōu)秀作文9
真正的請(qǐng)徹不是瓶中的蒸餾水,而是湖中混著泥沙,魚(yú)兒游弋于其中的水。
真正的蔚藍(lán)不是畫(huà)板上單一的藍(lán)色顏料,而是白云點(diǎn)綴,鳥(niǎo)兒滑過(guò)流下了蹤跡的天空。
真正的美麗與純凈不是你如雪一樣白的如片,而是一張潑灑色彩,蘊(yùn)含生命氣息的畫(huà)布。
可憐的白紙,終其一生你為堅(jiān)守自己的純潔與高尚,而不肯不愿與墨水和彩筆接近,你自以為是的潔白,在我看來(lái),卻是一份自賞清高,自私的憐愛(ài),是空空如也的無(wú)知。
可憐的白紙,你可想過(guò)生命是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
生命是一種體驗(yàn),它需要你敞開(kāi)胸懷去感受,去接納他人,而不是排拒與蔑視。我愿意暫停我手上的工作,飛到四川,走入災(zāi)區(qū),用自己的手為災(zāi)區(qū)的人們傳遞溫暖,用堅(jiān)毅的目光給他們一絲力量。但我卻不會(huì)認(rèn)為他們臟了我的手。
生命是一次征途,漫長(zhǎng)的路途中隱藏著無(wú)數(shù)的困難與艱辛,它需要你鼓起勇氣,發(fā)揮才智去征服它,而不是懦弱地止步不前,顧影自憐。如果可以,我愿背起行囊,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),尋找挑戰(zhàn),再征服挑戰(zhàn),讓勇敢者的足跡踏遍每一寸土地,讓征服者的歌聲響徹天際!縱遍體鱗傷,卻不會(huì)抱怨。
白紙你看到了嗎?生命永遠(yuǎn)不會(huì)是某種單一的色調(diào),豐富多彩才是它最本真的意義。你認(rèn)為自己很高尚很偉大嗎?殊不知是你的無(wú)知構(gòu)成了你的蒼白。
一生沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤的人不是偉大,犯過(guò)錯(cuò)誤敢于坦白才堪稱(chēng)偉大,毫無(wú)瑕疵的人也不是偉大,敢于正視自身才為偉大。你可知道巴金老人,你可曾讀過(guò)他的《懺悔錄》?他的'一生犯過(guò)很多錯(cuò)誤,可為何死后卻仍讓世人敬仰?是因?yàn)樗嬲\(chéng)的懺悔,為自己的罪惡懺悔以獲得自我良心上的安寧。他的一生有過(guò)污點(diǎn),可生命的高度卻不會(huì)因?yàn)檫@些污點(diǎn)而折損。
偉大的思想源于最痛徹的困難,安逸中永遠(yuǎn)無(wú)法迸發(fā)出智慧的火花。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)盧棱吧?你也一定知道他的《愛(ài)彌爾》和《社會(huì)契約論》吧?但你一定不知道在這耀眼的光芒背后有多少來(lái)于迫害的痛苦和多少不被人理解的孤獨(dú)!農(nóng)民不停地犁地,土壤才會(huì)肥沃,才會(huì)結(jié)出肥碩的果實(shí)。你怎能說(shuō)道道犁痕是條條傷痕?
可憐的白紙,你懂了嗎?孤立自我看似是在保護(hù)自己,其實(shí)你是在無(wú)知中抹殺了自己,去體驗(yàn)生活吧,擁抱生命吧,因?yàn)楸荒c(diǎn)染了的你會(huì)更加美麗。
高考優(yōu)秀作文10
其實(shí)我一直都很在乎你,在乎你的所有,在乎你的喜,怒,哀,樂(lè)。常常擔(dān)心你會(huì)不會(huì)想家,會(huì)不會(huì)寂寞……你就是我珍藏在心中的那份愛(ài),那份痛心而又快樂(lè)的回憶,而這一切都在默默中,你并不知道。
我好想陪伴你——無(wú)論天涯海角,無(wú)論荊棘叢生,無(wú)論有莫測(cè)的風(fēng)還是變幻的雨,都不能阻止我們的手牽在一起。只要和你在一起我就不再顧忌,我好想領(lǐng)你走天涯,即使前方的路滿是坎坷,或者走入綠蔭,或者漠漠荒沙,作為愛(ài)你的我珍藏在心中的那份愛(ài),和你一起去承受歲月的風(fēng)雨。
我好想和你在一起,當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí),我是你頭頂那把遮風(fēng)擋雨的傘;迢迢大路,我是你內(nèi)心深處那一泓清澈的泉;冰天雪地,我是時(shí)刻溫暖著你的那一盆火;而在漫漫長(zhǎng)夜,天際閃爍的啟明星就是我!
想不再愛(ài)你,可是能做得到么?多少不眠的夜晚只有你的影子才是我最清晰的回憶,回憶曾經(jīng)的生命過(guò)往,凡俗的日子里很多記憶中無(wú)足輕重的碎片,都被愛(ài)你的深情沖淡了。
愛(ài)一個(gè)人,真的好難,特別是當(dāng)用心去愛(ài)你的時(shí)候——會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)是那么的甜蜜,又是那么的痛苦,那么的悲涼。很多時(shí)候我試著去擺脫這一切,可是情不自禁的又會(huì)想到你。每次站在浪漫的婚紗攝影櫥窗前,看著那雪白的婚紗,總會(huì)激起我無(wú)限的'遐思——仿佛是嬌美的你站在那里對(duì)我微笑,因?yàn)橄肽悖咽俏颐刻斓墓ぷ鳌?/p>
有時(shí),我總是想,能不能夠不愛(ài)你。因?yàn)槲移>氲男,因思念而憔悴。如雨后蛛網(wǎng)般殘破,早已不堪勁風(fēng)的一吹。有時(shí)我也想:也許從來(lái)就不會(huì)愛(ài)你,春天已過(guò),花季也將擦肩而過(guò),既然無(wú)法綻放花朵,是不是就該撒手放棄?
我想放開(kāi)手,又怕從此再也不會(huì)擁有;我想轉(zhuǎn)身走,那份情又如何割舍得下。我想放手,只是當(dāng)天空不再藍(lán),花兒不再開(kāi)的時(shí)候,一切一切都已經(jīng)絕望時(shí),我到哪里去尋找那雙清澈的明眸陪我一路紅塵……
我們就是不同平面內(nèi),兩條永不相交的平行線,我也注定要在這場(chǎng)獨(dú)角戲中上演自己人生故事……
珍藏在心中的這份愛(ài),讓我們約定來(lái)世可以記住對(duì)方,在相識(shí)的一開(kāi)始就讓我們認(rèn)出彼此,你愿意嗎
高考優(yōu)秀作文11
四季是源于宇宙的最大節(jié)日。夏天是四季中最強(qiáng)壯的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,各種各樣的生命都展現(xiàn)出它們最強(qiáng)壯的一面。我喜歡夏天,雖然沒(méi)有春天的香味,秋天很深,冬天很長(zhǎng)。
如果災(zāi)難過(guò)后的夏天是一個(gè)荒涼、蕭條的村莊,漫天飛舞的熱氣肯定會(huì)有助于幸福從四面八方飛來(lái)。如果夏天是一個(gè)艱苦的日子,天空中的濕氣就是他們奮斗留下的汗水。如果夏天是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),那么酷熱是讓你充實(shí)的強(qiáng)大力量。
這個(gè)國(guó)家的初夏就像一個(gè)剛剛醒來(lái)的美麗小女孩。她如此安靜,她困倦的眼睛似乎睡得不夠。但是初升的太陽(yáng)就像一個(gè)不耐煩又淘氣的孩子,那些在綠蔭下等著激怒他們的年輕音樂(lè)家們不停地用他們最尖的聲音叫著"蟬"。你看,睡了一夜的河流似乎也無(wú)法承受它心中的童心。河水不時(shí)像水晶葡萄一樣冒著一串串水泡?拷鄣膭(dòng)作將是“水蛙”,好像它不愿意落后和炫耀它獨(dú)特的技能。在河岸的兩邊,偶爾會(huì)看到頑皮的孩子向河里扔小石頭“濺起水花”。他們似乎都在努力打破這一死寂。
夏天就像一個(gè)讓你擔(dān)心的倔強(qiáng)的孩子。
街上的'樹(shù)看起來(lái)好像生病了,過(guò)去的柳枝似乎已經(jīng)固定,懶得動(dòng),沒(méi)怎么注意就垂了下來(lái)。這條路就像被掃了又掃一樣干凈,從遠(yuǎn)處我只能看到閃閃發(fā)光的斑塊。屋檐下的前靈狗也躺在地上,吐出一雙無(wú)力的舌頭。從遠(yuǎn)處看,波光粼粼的水面似乎被一層白霧所覆蓋。整個(gè)村子好像被一個(gè)大火爐包圍著,又熱又安靜。
就在夏天,一個(gè)接一個(gè),赤手空拳,忍不住在陽(yáng)光下看:右手拿著一把鐮刀,左手拿著一壺水,匆匆奔向田野。他們似乎不再覺(jué)得太陽(yáng)非常熱,只是他們的皮膚像碳一樣黑。螢火蟲(chóng)在鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落出現(xiàn)又消失,就像森林中老獵人燃放的煙火一樣。蟋蟀在歌唱,昆蟲(chóng)在演奏各種伴奏,一首優(yōu)雅的交響樂(lè)莊嚴(yán)地預(yù)示著夏夜的到來(lái),而夏夜現(xiàn)在已被黑夜所掩蓋。
此時(shí),農(nóng)村的一切似乎又開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了。淘氣的孩子們聚集在他們的祖父母周?chē)瑧┣笏麄冎v一些故事!白ψ,爪子,爪子,爪子”伴隨著鄰居們的討論。
看!多么美麗的鄉(xiāng)村夏夜啊。多么可愛(ài)的鄉(xiāng)村夏夜。
高考優(yōu)秀作文12
一位來(lái)到新教區(qū)的牧師,發(fā)現(xiàn)前任牧師的百株郁金香種在學(xué)校的路中常有學(xué)童采摘。于是他便對(duì)那些采花的孩子解釋說(shuō):“花兒很美,是因它一直留在這里,能讓更多的人也能欣賞到它的美麗,而當(dāng)你把它摘去,它的生命就不再美麗,它的人生也不再有意義了!弊x罷這則材料,掩卷而思,果真是啟人深思,回味無(wú)窮。
我終于明白了,花是如此,人的一生又何嘗不是如此呢?我們的人生要活得更精彩,更輝煌,更燦爛,更美麗,就得把愛(ài)留下,這樣的人生才有意義。
白朗寧說(shuō)過(guò):“把愛(ài)帶走,我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)!倍覀儊?lái)到這個(gè)地球是為了感受陽(yáng)光和留下愛(ài)心的。那就快點(diǎn)伸出我們的雙手吧,把我們愛(ài)的陽(yáng)光灑遍大地。
是誰(shuí),讓那曲愛(ài)的樂(lè)曲久久縈繞在空中永不散開(kāi)?叢飛,是那個(gè)讓我們看見(jiàn)地球上兩個(gè)人(“叢”)相互取暖,相互關(guān)愛(ài)的叢飛。他從第一眼看到失學(xué)兒童到被死神眷故為止一直把自己的時(shí)間和愛(ài)都給了那些需要幫助的孩子。他用舞臺(tái)筑建課堂,用歌聲點(diǎn)燃?jí)粝,他的歌聲雖然沒(méi)有往昔的嘹亮,可他的愛(ài)卻感動(dòng)了整個(gè)中國(guó),贏得了最虔誠(chéng)的.敬意。
是誰(shuí),用絕美的舞蹈讓整個(gè)中國(guó)都為之感動(dòng)?是邰麗華。花開(kāi)是沒(méi)有聲音的,但很美麗。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰也許是上帝對(duì)她的安排,也許是她“愛(ài)”的鼓舞。他的默契讓姐妹們的心靈相通,于手臂間勾勒出“愛(ài)”鼓舞的力量,讓更多的殘疾人們勇于生存。這樣的人生有“愛(ài)”“情”不美嗎?
是誰(shuí)?那挑著小竹籃行醫(yī)于田壟的到底是何人?是李春燕,那個(gè)留下“愛(ài)”的種子的李春燕,她是苗鄉(xiāng)大山最后的一個(gè)赤腳醫(yī)生,她用瘦小的肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康,她是遷徒的候鳥(niǎo),她是苗鄉(xiāng)的月亮。她“愛(ài)”的光芒瀉滿了整個(gè)中國(guó),她留下的愛(ài)感動(dòng)了整個(gè)中國(guó),她的人生最美。
人生處世,殊為不易。而面對(duì)人生,莫非是直面人情世故。只要把愛(ài)的種子種下,那收獲的一定是美麗人生的果實(shí)。人生,入則紅塵滾滾,志得意滿;出則清風(fēng)徐來(lái),神清氣爽。當(dāng)你真正意義上達(dá)到把愛(ài)留下的境界以后,你便達(dá)到入也自由出也自由的境界,你便成就千古瀟灑。
如此的人生,何不美乎?
高考優(yōu)秀作文13
在這個(gè)世界,有許多美被我們的眼睛所發(fā)現(xiàn),所看見(jiàn),山美、水美。但有更多的美藏在我們心間,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
—————————題記
這個(gè)世界,因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn),愛(ài)的呵護(hù),理解的支撐,幸福的陪伴,才使我們?nèi)伺c人之間溝通的橋梁更加平坦,不坎坷,不陡峭。是一本書(shū)讓我明白了真善美在我們之間存在。
一些好書(shū),成了我睡前必讀的精神食糧。這本書(shū)一共有四個(gè)單元,每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里,我懂得了只有追求求真,每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn),做真實(shí)真誠(chéng)的人,才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,去回報(bào)社會(huì)。在第二個(gè)單元里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友善。在生活中要熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),在第四單元的自主學(xué)習(xí)中,我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,讓我受益匪淺。
您是否聽(tīng)到,或看到,在我們的身邊,同樣有著那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。
俗話說(shuō):“一言既出,駟馬難追!痹诘谌龁卧铮(lián)想集團(tuán)的`前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù),重承諾,對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話非常負(fù)責(zé)。這讓我深有感觸。
從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢?從他在20多年來(lái)的無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)中就能看出。在那么多次的開(kāi)會(huì)中,他遲到的次數(shù)不超過(guò)五次,就算是在公司內(nèi)部的大小活動(dòng)或會(huì)議上,也是一分不差地到會(huì)議室。曾經(jīng)有一次,他在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上遲到了7分鐘,結(jié)果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他:“柳總,您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己,這不是您的錯(cuò),這只是一個(gè)意外呀!”原來(lái),是電梯發(fā)生故障,他被困在了電梯里才導(dǎo)致了他的遲到。在這里,可以看出柳傳志是一個(gè)嚴(yán)于律已,無(wú)論什么事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)守信。
再來(lái)看看我吧!嚴(yán)重的拖延癥導(dǎo)致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上,我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當(dāng)我遲到的時(shí)候,我就會(huì)懊悔不已,但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事,我下定決心要改掉這個(gè)毛病,向柳傳志叔叔學(xué)習(xí)!
謝謝你,是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛(ài)的書(shū)《少年向上真善美伴我行》。
高考優(yōu)秀作文14
提起“虛擬生活”,想必作為21世紀(jì)的我們?cè)缫巡辉俑械侥吧,甚至我們?dāng)下的生活每天都與“虛擬”這個(gè)詞有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果說(shuō)電腦計(jì)算機(jī)的問(wèn)世解放了人類(lèi)生產(chǎn)力,那么互聯(lián)網(wǎng)的.出現(xiàn),則改變了人類(lèi)生活方式,將“虛擬”照進(jìn)“現(xiàn)實(shí)”。
現(xiàn)如今,我們似乎不太可能脫離虛擬互聯(lián)網(wǎng)而作為一個(gè)不與外界聯(lián)系的獨(dú)立個(gè)體生活。早些年,我們習(xí)慣于通過(guò)各大社交軟件與朋友聯(lián)絡(luò)感情,通過(guò)電子郵件與工作伙伴溝通方案計(jì)劃,通過(guò)網(wǎng)上銀行將銀行卡內(nèi)虛擬貨幣進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款等等。要知道,我們之所以能夠做到這些,是因?yàn)樘摂M的傳播媒介幫助我們建立起了彼此點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的聯(lián)系,使我們能夠在現(xiàn)實(shí)中足不出戶便可完成。近些年,各種網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)如雨后春筍般破土而出,用戶只需在線上通過(guò)圖片和文字介紹的方式選購(gòu)商品,再通過(guò)移動(dòng)支付平臺(tái)付款,系統(tǒng)就會(huì)在線下通過(guò)快遞的方式將貨品送達(dá)用戶手中,實(shí)現(xiàn)了“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的無(wú)縫對(duì)接。
然而,在當(dāng)我們每天享受著“虛擬生活”帶來(lái)諸多便利的同時(shí),應(yīng)該秉持正確價(jià)值觀導(dǎo)向,分清“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”,更應(yīng)警惕沉溺于“虛擬世界”中無(wú)法自拔,從而迷失自我。對(duì)許多青少年而言,由于心智發(fā)育還尚未成熟,非常容易受到虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲世界的誘惑,全身心地投入虛擬世界中,茶飯不思,既影響了生長(zhǎng)發(fā)育又荒廢了學(xué)業(yè)。久而久之,他們便已厭倦現(xiàn)實(shí)生活,又急于在虛擬世界中找回在現(xiàn)實(shí)世界缺失的存在感和成就感,如此惡性循環(huán),便再也分不清“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”,如不通過(guò)積極引導(dǎo),終將被“虛擬世界”淹沒(méi),到頭來(lái)只能是一聲嘆息。
綜上所述,“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)”是相互區(qū)別,但又相互聯(lián)系的,我們不可能站在一個(gè)時(shí)點(diǎn)去評(píng)價(jià)兩者的好與壞,因?yàn)槲覀儫o(wú)法將兩者完全剝離開(kāi)去。我們既不能片面地看到“虛擬”帶來(lái)的好處,也不能將“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)”作為兩個(gè)對(duì)立面來(lái)思考問(wèn)題。在我個(gè)人看來(lái),讓“虛擬”服務(wù)于“現(xiàn)實(shí)”,讓我們每天生活更加豐富多彩,看得更遠(yuǎn),使我們對(duì)于時(shí)間的掌控及利用更上一個(gè)臺(tái)階,那就是“虛擬”對(duì)于“現(xiàn)實(shí)”的實(shí)際意義。
高考優(yōu)秀作文15
和諧是別人幫助你之后的一聲感謝,和諧是公交車(chē)上踩到別人腳時(shí)的一聲抱歉;和諧是陽(yáng)光,溫暖別人的心靈,和諧是花朵,愉悅別人的心情……以和為貴,縮短了人與人之間的距離,溝通了人與人之間的心靈。以和為貴,讓生活更加美好!
以和為貴,是一種將心比心的溝通?鬃诱f(shuō),君子和而不同,小人同而不和。生活中,同學(xué)間之間的摩擦,朋友間的'齟齬,同事間的誤會(huì),缺少的就是一種心靈間的溝通。將心比心,換個(gè)角度,或許能撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月,讓彼此釋?xiě),讓心靈更加親近,讓和諧充滿彼此,帶給彼此更大的快樂(lè)。
以和為貴,是一種海納百川的寬容。藺相如因完璧歸趙和澠池之會(huì)而官居右相,廉頗心中不滿,因此想要羞辱他,結(jié)果“相如引車(chē)避匿”,最后廉頗終于明白藺相如的大度,負(fù)荊請(qǐng)罪,二人終成刎頸之交,至今邯鄲仍留有回車(chē)巷的遺址。試想,如果藺相如沒(méi)有這種氣度,與其鋒芒相爭(zhēng),又怎會(huì)有二人相交的美談?
以和為貴,是一種無(wú)語(yǔ)倫比的力量。二戰(zhàn)期間,日本大舉進(jìn)犯我中華。國(guó)難當(dāng)頭,國(guó)共兩黨化干戈為玉帛,握手言和,共抗外敵,在武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本的情況下,合力打退日本的侵略;同時(shí),在歐美戰(zhàn)場(chǎng),一向在外交敵對(duì)的蘇聯(lián)和美國(guó),也一笑泯恩仇,共同打退德國(guó)的入侵。試想,如果國(guó)共兩黨沒(méi)有握手言和,中國(guó)前途何在?如果蘇聯(lián)和美國(guó)繼續(xù)敵對(duì),世界反法西斯斗爭(zhēng)又怎會(huì)徹底勝利?
以和為貴,更是一種海闊天空的人格境界。在二十四孝里,舜的父親和弟弟多次想害死他,可事后舜毫不嫉恨,仍對(duì)父親恭順,對(duì)弟弟慈愛(ài),孝感動(dòng)天,最后成為堯的繼承人之后,仍然如此;閔損的繼母以蘆花為其縫制棉衣,父親知道后想要休妻,閔損卻跪求父親饒恕繼母,繼母聽(tīng)說(shuō),悔恨知錯(cuò),從此待他如己出。
古人云,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,可真正能做到忍讓的有幾人?如果,勾踐不能忍受夫差的侮辱,又怎能臥薪嘗膽光復(fù)舊國(guó);如果,不甘忍受胯下之辱,又怎會(huì)有后來(lái)的韓信點(diǎn)兵?以和為貴,并不意味著凡事都要忍讓?zhuān)钦f(shuō)要以大局為重。小事可忍,方能息事寧人以求人和,惟有人和,萬(wàn)事方興!
高考優(yōu)秀作文16
今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。
我蜷縮在暖暖的被窩中,毫不用擔(dān)心遲到的事,因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每天苑強(qiáng)的同一時(shí)間將我喚醒。
客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng),這樣的回聲在這個(gè)寒冷的苑強(qiáng)會(huì)持續(xù)多久呢?
我是醒著墊片但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚。我就以這樣的期待守候著。
“時(shí)間快到了吧?”但天色依舊黑沉沉的。又過(guò)了一會(huì)兒,我開(kāi)始躺得有些不安穩(wěn)了,可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。
“也許,時(shí)間還早吧!”我沒(méi)有再多去想,被窩還是暖暖墊片連房間里的'空氣也是暖暖的。
我又有些耐不住了,今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般,苑強(qiáng)的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。
忽然,一聲聲細(xì)碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她,我故意閉上眼睛。她進(jìn)來(lái)了,她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)墊片她來(lái)到了我的身旁,可這樣之后又是一片寂靜,我屏住呼吸想町到這期盼已久的呼喚。
果然,一會(huì)兒后,她開(kāi)始呼喚我,聲音是那樣熟悉,溫柔地流淌在這個(gè)苑強(qiáng)的眼眸里,這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意,我興奮極了,我好想再多町幾遍,我假裝還在沉睡,媽一邊呼喚著一邊用她粗糙的手指輕輕摸著我額前的頭發(fā)。
我睜開(kāi)眼睛,她怎么壬興憔悴,她的臉沒(méi)有聲音那般溫柔,她見(jiàn)我醒來(lái)臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。
我起床后,她仍靜靜地坐在沙發(fā)上,用睡襖半裹著身體,在她身旁有一支懷表,那是她與我爸的定情信物,她在這里等待了多久我不知道,但飯桌上的早餐已經(jīng)備好,我的棉襖已經(jīng)放在我的書(shū)包旁邊,房間里有一種感動(dòng)在蔓延。
我靜靜地走動(dòng)著,我仿佛看到這十幾年的苑強(qiáng)一位母親忙碌的身影,這樣的身影成了她每天苑強(qiáng)的節(jié)奏。
我輕輕合上門(mén),輕輕推開(kāi)那隔開(kāi)冰雪的大門(mén),我驚訝地站在門(mén)口許久,天空中的雪花在我的眼淚中融化了,一夜的大雪為何卻躲在門(mén)旁幾米遠(yuǎn)的地方,門(mén)前為何有一條延伸的小路,在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛(ài)。
苑強(qiáng)的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的墟片回頭,樓上那盞熟悉的燈火融化了這個(gè)苑強(qiáng)所有的寒冷。
高考優(yōu)秀作文17
生活中充滿變數(shù),常常轉(zhuǎn)角已是一番新天地。
對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)此不疲的人,許是貪戀預(yù)測(cè)帶來(lái)的掌握未來(lái)的感覺(jué);對(duì)預(yù)測(cè)不屑一顧者又許是不愿浪費(fèi)寶貴時(shí)間在未發(fā)生的事上,只愿過(guò)好現(xiàn)在的每一天。預(yù)先推測(cè)生活若是運(yùn)用得當(dāng),由已知推未知便是掌握了未雨綢繆的能力。聞隱約的雷鳴,望蒼穹陰云密布,便知傾盆大雨將至,善預(yù)者便會(huì)早早備傘,以免衣衫盡濕。見(jiàn)道路泥濘便小心謹(jǐn)慎,以防不慎跌倒陷入泥沼;見(jiàn)君王眉間緊蹙龍顏微怒,便懂得鞠躬示敬,言辭不敢造次,有心之人亦是心下一片冰清,以贊美之辭緩和君王心中不悅。
由此我們就司以知道,成功地預(yù)測(cè)生活,由已知的.表象推測(cè)可能發(fā)生的事件來(lái)調(diào)整自己的行動(dòng),可以讓生活駛向自己期望的方向。這應(yīng)當(dāng)是我們生活中必備的技巧。而生活中亦存在許多沒(méi)有明顯已知條件的未知事物,它們神秘莫測(cè),無(wú)窮無(wú)盡。你也不知道何人會(huì)金榜題名,何事會(huì)才下眉頭卻上心頭,自己會(huì)因何人喜上眉梢,對(duì)何物一見(jiàn)鐘情,于何處落地生根。瞬息萬(wàn)變的未來(lái)總會(huì)超乎我們的想象,帶來(lái)萬(wàn)般感受。若在此時(shí)絞盡腦汁地去預(yù)測(cè)你根本無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)便是無(wú)稽之談。
胡思亂想。更有甚者會(huì)去輕信無(wú)聊的算命之言來(lái)引航自己的生活之舟。這些預(yù)測(cè)并不具有什么價(jià)值,只會(huì)虛耗自己的光陰,耗費(fèi)自己的心神,甚至懷疑生命的意義。面對(duì)這些充滿許多不確定性的來(lái)知,最好的方法不是預(yù)測(cè),而是去探索如何以平常心對(duì)待。因?yàn)樯钪械奈粗獮槲覀儙?lái)的驚喜或是悲痛,都會(huì)給生活增添色彩,讓本是空白的生命畫(huà)布,從空洞變得豐富又美麗。憑著對(duì)未知的渴求和期待,再坎坷的路,也要劈風(fēng)斬浪,沖破道道雨幕、重重霧障,如此定能撥開(kāi)云霧,窺見(jiàn)日月的光輝。
我們用已知來(lái)預(yù)測(cè)生活,讓生活更加順暢美麗;面對(duì)未知時(shí),更要用最大的勇氣以及最平和的心態(tài)去享受,迎接未知生活所贈(zèng)予你的神秘之禮。
高考優(yōu)秀作文18
我心底常有墨香。書(shū)法,可陶冶人的情操,亦可讓人懂得人生道理。我的書(shū)法是爺爺教的。爺爺寫(xiě)得一手好書(shū)法,橫如小河流水,豎如蒼山青松,撇如夏花,捺如堅(jiān)石。我十分羨慕,便請(qǐng)爺爺教我。
那時(shí),粗粗的筆桿對(duì)我來(lái)說(shuō)并不輕松,纖細(xì)的.筆尖像個(gè)不聽(tīng)話的調(diào)皮蛋,在無(wú)力的手下顫顫巍巍。爺爺讓我一步步練習(xí),先是讓我描紅摹紙,比如一撇一捺的“人”字,只是按照字貼上來(lái)照貓畫(huà)虎,結(jié)果總是寫(xiě)得參差不齊、粗細(xì)不一。這時(shí)爺爺給我緩緩講一些用筆知識(shí)及人生道理,我懵懂地聽(tīng)著,慢慢地知道怎么寫(xiě)好看了。等我心智成熟,我還能從毛筆字里面找到一些人生哲理。如那個(gè)小小的“人”字中,開(kāi)頭起筆要“藏而不露”,中鋒用筆要“不偏不倚”,收筆卻要“停滯迂回緩緩出頭”。
“藏而不露”。我周?chē)泻芏噙@樣的同學(xué),他們平時(shí)表現(xiàn)不溫不火,可每到了關(guān)鍵時(shí)刻便一鳴驚人,這樣的同學(xué)被我們呼之為“黑馬”。是啊,藏而不露,平時(shí)謙虛謹(jǐn)慎,遇事就能該出手時(shí)就出手,總能達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。
“不偏不倚”。在我們做事講究中庸之道。不能自作主張又不能墨守成規(guī)。有這樣一個(gè)故事,老板讓員工買(mǎi)豆?jié){,員工深知老板喜好,擅自要了芝麻撒在豆?jié){上。員工博得了老板歡心。但是,如果老板以前加糖,現(xiàn)在糖尿病不能吃糖,員工不知道仍要加糖,會(huì)造成什么影響呢?所以員工做事前最好問(wèn)問(wèn)老板,才能“不偏不倚”做到“有的放矢”。
“停滯迂回緩緩出頭”。在遇到困難時(shí),要懂得“停滯迂回”再找機(jī)會(huì)“緩緩出頭”。一位北方商人到南方購(gòu)買(mǎi)茶葉,等他千辛萬(wàn)苦到達(dá)時(shí),茶葉已被其他商人搶購(gòu)一空。于是他靈機(jī)一動(dòng),把盛茶葉的籮筐全部買(mǎi)下。其他商人購(gòu)?fù)瓴枞~準(zhǔn)備運(yùn)回時(shí),才發(fā)現(xiàn)已無(wú)筐可運(yùn)!無(wú)奈之下只得求助于這位精明的南方商人。于是那位商人化危為機(jī),才不虛此行。在“停滯迂回”下“緩緩出頭”,不失為化險(xiǎn)為宜的妙招了。
孔子曰“三人行,必有我?guī)熝伞薄囊粋(gè)小小的“人”字寫(xiě)法,智慧的爺爺能教會(huì)我做人做事的道理!叭恕钡闹腔,真讓我久久不能忘懷。
高考優(yōu)秀作文19
雅俗皆樂(lè),幸福中國(guó)
唱念做打,生旦凈末,“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng),她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足,動(dòng)感四射,她是大媽們的最?lèi)?ài)——廣場(chǎng)舞。
一個(gè)陽(yáng)春白雪,一個(gè)下里巴人,看似天差地別,但她們站在一起,笑得燦爛:“不,我們都是中國(guó)!”
歷經(jīng)歲月洗禮,炮火紛飛,京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,從唱詞到唱腔,從服飾到妝容,她就像一個(gè)文化符號(hào),使人說(shuō)起中國(guó),便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀,廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年,但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行,掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞,不可否認(rèn)的是,她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。
偌大的廣場(chǎng),有空地,有戲臺(tái),臺(tái)上是水袖青衣,臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”;臺(tái)上人沉浸在戲中,或喜或嗔,或哀或憤,臺(tái)下人陶醉在曲中,或進(jìn)或退,或旋或蹲;有人品一杯香茗,跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞,有人放下手中物什,跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍,舞步翩躚。
什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí),又有什么高下之分呢?
如今的中國(guó),有沉迷京劇的票友,也有喜愛(ài)跳舞的大媽?zhuān)麄兊膶徝狼槿そ厝徊煌珱](méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié),各人有各人的路。地廣物博的`中國(guó)不敢故作清高,也不撒潑打滾,他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘,“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是,他笑了,她笑了,大家都笑了。
當(dāng)今世界發(fā)展迅速,多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌,作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó),其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立,但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人,只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。
當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞,大雅遇上大俗,沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑,只有理解友好,雅俗共賞,雅俗皆樂(lè),所以每個(gè)人都可以快樂(lè),進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。
水袖舞青衣,鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè),幸福滿中國(guó)。
高考優(yōu)秀作文20
那年,我結(jié)束了夢(mèng)幻的初一生活,踏入了咖啡般的初二生涯。剛開(kāi)學(xué),父親就說(shuō)讓我去認(rèn)個(gè)干爹,說(shuō)是什么會(huì)讓我學(xué)習(xí)順利,當(dāng)時(shí)我就笑父親太過(guò)迂腐,什么時(shí)代了還迷信。當(dāng)時(shí)父親眼里充滿了憂傷,不過(guò)當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太注意父親的情緒,只是認(rèn)為自己真的是太聰明了。
等到一切事情都完畢后,我就和我哥回了家,與來(lái)時(shí)不同的是我肩上多了一個(gè)書(shū)包,我不怎么喜歡那個(gè)書(shū)包,因?yàn)樗鼘?shí)在是太丑了,我不想背它去學(xué)校,可是我沒(méi)有說(shuō),當(dāng)時(shí),我有些不高興。
那一刻,我的心靈震撼了,是!父親是那么的愛(ài)我,而我卻如此對(duì)他,還嫌這嫌那的。要不是因?yàn)槲页跻幌聦W(xué)期上課不聽(tīng)課,開(kāi)小差,下課作業(yè)不認(rèn)真完成,導(dǎo)致成績(jī)下降,父親也不會(huì)費(fèi)那么多的心思讓我認(rèn)個(gè)干爹,多了那么多事。是我太任性了,不懂得體諒父親,還總抱怨他。想到這,我眼眶便濕潤(rùn)了,內(nèi)心感覺(jué)十分對(duì)不起父親,愧對(duì)他對(duì)我的期望。
每個(gè)人或多或少的都會(huì)經(jīng)歷一些事情,也許是開(kāi)心的事情,也許是不開(kāi)心的事情,也許是高興的`事情,也許是難過(guò)的事情,經(jīng)歷完之后會(huì)收獲至用一生的道理和感悟!
過(guò)了幾個(gè)星期,父親一直沒(méi)有提這件事,我便漸漸的淡忘了。令我沒(méi)想到的是在一個(gè)周末父親又提到了這件事,還讓我周一請(qǐng)幾節(jié)課的假,我當(dāng)時(shí)是極不情愿的,可無(wú)奈,畢竟他是我父親。第二天我沒(méi)有去上學(xué),和父親去了老家。一下車(chē),我就看到了傳說(shuō)中的干爹,不算是慈眉善目吧,但也不算是兇神惡煞,我對(duì)他的印象不是特別好,于是我便擺出一副極不耐煩的樣子,父親讓我和干爹干媽去祠堂,并讓我行完一切禮儀之后再叫“干爹”“干媽”。由于我性格比較內(nèi)向,叫的有點(diǎn)底氣不足。
回到家后,舅媽說(shuō)我一定要好好珍惜那個(gè)書(shū)包,我很不解,我們家又不缺書(shū)包,為什么一定要背那個(gè)書(shū)包呢?況且它又那么丑!我把我的疑問(wèn)告訴了舅媽?zhuān)藡屇托牡慕o我解釋?zhuān)f(shuō)我父親那天找了一個(gè)算命的先生給我算了算,說(shuō)我一定要認(rèn)個(gè)干爹或干媽成績(jī)才會(huì)像以前一樣好,她讓我不要在父親面前說(shuō)什么書(shū)包不好之類(lèi)的話,否則父親會(huì)傷心的。
頃刻間,我覺(jué)得那書(shū)包宛如千斤重,里面滿滿的都是父親對(duì)我的愛(ài)與期望……
高考優(yōu)秀作文21
人生仿佛是一首光與影的變奏曲,其中的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
曾國(guó)藩把自己的住所命名為“求闕齋”,為什么要求闕而不求全?斷臂維納斯歷時(shí)千年,依然散發(fā)著攝人心魄的光輝,只因那失掉的兩臂。參透紅塵的蘇子也曾說(shuō):“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!比绱丝磥(lái),人生的確不完美。但是為了追求完美,人應(yīng)該去正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)那些缺、那些失,從這些不足中領(lǐng)悟人生的真諦,從這些變化中去探求人生的魅力。這就是人生中光和影的變奏曲。
我們每個(gè)人都喜愛(ài)光明,希冀自己的生活能永遠(yuǎn)被陽(yáng)光普照。的確,曼妙的歌舞使我們的思緒輕盈;運(yùn)動(dòng)健兒們的拼搏讓我們熱血沸騰;成功的喜悅使我們倍感人生價(jià)值的豐富。光明象征著成功與順利,它滋潤(rùn)著世界,為我們帶來(lái)美的享受。
然而,真正光明的人生也不可能與生俱來(lái),它也需要一個(gè)基礎(chǔ),它也需要經(jīng)過(guò)一段磨礪,即使你的人生受過(guò)蔭蔽,但你的所受也是經(jīng)過(guò)了洗禮的。這些磨礪、洗禮就是陰影所賜。
正因?yàn)殛幱,我們才更加珍惜光明,陰影下的磨礪孕育著成功。當(dāng)溫哥華冬奧會(huì)上小將周揚(yáng)驕傲地站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,有多少人了解她風(fēng)光背后的'辛苦。日復(fù)一日的練習(xí),父母的付出,寂寞與傷痛,如果沒(méi)有這一路風(fēng)雨的洗禮,怎會(huì)有一個(gè)冠軍的成熟?陰影下也可能有失敗與不幸,而一顆心靈也會(huì)因此更加堅(jiān)強(qiáng)。還記得邰麗華用?語(yǔ)“說(shuō)”出“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言”時(shí),她是多么自信與美麗。天生殘疾的陰影并沒(méi)有刺傷她的心靈,她通過(guò)摯愛(ài)的舞蹈將自尊、堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)美的追求表現(xiàn)得淋漓盡致,令人動(dòng)容。
正是有了陰影,我們才更加期冀、贊美光明。陰霾過(guò)去之后的太陽(yáng)教給我們感恩、堅(jiān)強(qiáng)以及永不放棄的希望。無(wú)論是光明還是陰影,高考滿分作文我們微笑著接受,在光與影的變奏曲中蹁躚起舞。
我終于明白,月亮的美,就在于其陰晴圓缺的變化,而人生的魅力就在于光與影變奏之美。我的人生不求完美,只求在光與影的變奏曲中舞出自己無(wú)悔的靈魂。
高考優(yōu)秀作文22
小城依舊,青磚灰瓦,淙淙流水,靜謐恬淡的如同一只溫順的貓。老人的店就在那靜辟的一隅。耳畔是他那句堅(jiān)定的話語(yǔ)“我要守住自己的風(fēng)度。”
翻開(kāi)泛黃的記憶,故事就從那個(gè)小店說(shuō)起。
小城內(nèi),班車(chē)當(dāng)當(dāng),吆喝聲起伏。那個(gè)掛著破舊店牌,歷經(jīng)歲月的老店里住著一個(gè)箍桶匠,一直默默守護(hù)自己的風(fēng)度。
走進(jìn)老店,襲來(lái)一整木香,令人心蕩神怡。地上的刨屑如一朵朵花兒一般,絢麗而美麗。老人手拿一塊長(zhǎng)木板,順著紋路摩擦著,仿佛在于他的老伙伴對(duì)話。木筒沿身窄長(zhǎng),老人雙手持著墨線,一只手有規(guī)律的輕輕抖動(dòng),無(wú)需用尺測(cè)量,這必十分精準(zhǔn)。技藝已達(dá)到爐火純青的地步。我靜靜的看著,被老人精巧的手藝給震撼到!把绢^,你來(lái)了。”老人一聲親切的問(wèn)候打斷我紛雜的思緒,我邁著小碎步走向木筒!盃敔,你還在這兒呀!崩先伺み^(guò)頭看著我,面帶微笑笑道:“我要守住自己的風(fēng)度呀。”
小城本寧?kù)o,有一天卻被高跟鞋和油紙傘用重金買(mǎi)下一個(gè)木桶后打破。仿佛一粒石子投入人們的心湖,蕩起陣陣漣漪。
許多人搬到大城市,用色彩鮮艷的飾品裝飾著店面。木筒質(zhì)量也日趨下降,而老人依舊守著那木香彌漫的老店,在那深巷里守著風(fēng)度。我至今才明白,老人守護(hù)的一種淡泊名利,注重品質(zhì)的風(fēng)度。店里的每一個(gè)木筒都仿佛不是商品,而是老人靈魂的藝術(shù)品。一刀一鑿都是老人的風(fēng)度。地上的刨花則是風(fēng)度開(kāi)出的花朵,散發(fā)著令人靈魂平靜的木香
夕陽(yáng)西下,老人總喜歡,坐在門(mén)口石墩子旁。望著遠(yuǎn)邊的'夕陽(yáng),抽著旱煙。淡淡的、不溫不火。此時(shí)的小城也如同溫順的貓咪,瞇著眼,在咿咿呀呀中伸著懶腰。晚霞的余暉為老人披上外衣。雙鬢的白發(fā)此時(shí)此刻竟如此迷人,那象征著老人守護(hù)風(fēng)度的標(biāo)志與飽受滄桑歲月的痕跡。我再一次踏進(jìn)老店。“丫頭,你老來(lái)了!币琅f是老人親切的問(wèn)候。這次我笑靨如花回了句“您在守護(hù)自己的風(fēng)度是吧!崩先宋⑽⒁徽,隨后莞爾一笑。嘴角那一抹弧度竟像風(fēng)度開(kāi)出的花朵。
小城依舊,靜謐恬淡。老人仍在,風(fēng)度花開(kāi)。木香四溢,靜靜守護(hù)。
高考優(yōu)秀作文23
應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究
有調(diào)查者說(shuō):“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一,常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)室或課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類(lèi)的課堂探究,這是應(yīng)試教育下流于形式的課堂探究,姑且套用“中國(guó)式過(guò)馬路”,稱(chēng)之為應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究,希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗(yàn)課,帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前,放著一道探究實(shí)驗(yàn)題,你以為老師會(huì)讓你動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、找數(shù)據(jù)、做分析、寫(xiě)結(jié)論嗎?這是奢望,探究實(shí)驗(yàn)與你無(wú)緣:老師讓你翻到某頁(yè),看課本上的某一段話的提示,然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的解題方法,指出易錯(cuò)點(diǎn)。講完后,老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目!鞍∵郑蠋,不做實(shí)驗(yàn)嗎?”“都高三了,哪還有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)!你是小學(xué)生嗎?會(huì)做題就夠了。你不想考大學(xué)了?”
回想高一、高二,也就做過(guò)五次實(shí)驗(yàn),物理兩次,生物兩次,化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗(yàn)做過(guò)兩次,都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗(yàn),已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄渴裁?我無(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區(qū)別,我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家,最大特長(zhǎng)就是用筆做實(shí)驗(yàn)。
教室里的情況也不比實(shí)驗(yàn)室好。有一次,學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課,趕緊派人到班上通知大家做好準(zhǔn)備,并安排聽(tīng)課者到做了充分準(zhǔn)備的班級(jí)聽(tīng)課。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效果特別好:同學(xué)踴躍發(fā)言,對(duì)老師提出的探究性問(wèn)題,發(fā)表了各具特色的看法,我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧,像演戲一樣,腦子里空空的,不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評(píng)價(jià)說(shuō):“這是一堂與國(guó)際接軌的課。”其實(shí)他們心里也明白,這只是一堂精心導(dǎo)演的探究課,一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國(guó)際接軌”的.探究課。我不知道國(guó)外中小學(xué)探究課怎么上,但我知道這樣的課是流于形式的探究課,是應(yīng)試教育下“中國(guó)式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩,說(shuō)一聲,這堂貌似穿著“探究”華服的探究課,實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考優(yōu)秀作文24
躺在草地上,看天空,如果沒(méi)有白云朵朵飄過(guò),讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想,藍(lán)湛湛的天未免寂寥;坐在秋千上,看夜空,如果沒(méi)有彎彎的月兒和那俏皮眨眼的星兒,黑漆漆的夜也未免空曠;沒(méi)有了斑斕的珊瑚,沒(méi)有了成群的魚(yú)蝦,大海再清澈透明也只能是沉寂的死水。就像失去了色彩的白紙,失去了蜂蝶的花園,失去了磨練,嘗試,跌倒,苦難的人生,盡管簡(jiǎn)單,感受不到任何的傷害,卻也沒(méi)了厚重的底蘊(yùn),追求的熾烈,事業(yè)的輝煌。
隨著我們一天天長(zhǎng)大,晚風(fēng)輕拂“澎湖灣”,挽著外婆的手臂,聽(tīng)著美麗的童謠的日子已經(jīng)成為了永恒的記憶。生活中的我們,逐漸形成了自己的價(jià)值觀,有了自己對(duì)世界獨(dú)特的.認(rèn)識(shí),結(jié)識(shí)的人多了,經(jīng)歷的事多了,煩惱多了,眼淚多了……但在我們勇敢地趟過(guò)了人生的第一片泥濘時(shí),在我們無(wú)畏的踢開(kāi)了橫在我們面前的第一快攔路石后,我們就開(kāi)始了成熟,我們的肩頭上就有了分量。如果在我們一路前行的伊始,我們就被怯懦征服,害怕外來(lái)的事物玷污了我們純潔的肌體,那么我們還會(huì)得到什么呢?除了潔白,如那張視墨水與彩色為贓物的白紙一樣的慘白之余,我們還會(huì)有什么呢?
想沒(méi)想過(guò),化身為蝴蝶仙子翩躚于世界最華美的大舞臺(tái)上的邰麗華,在那柔弱的外表之內(nèi),熔鑄著怎樣一顆勇敢地向人生的困苦挑戰(zhàn)的鋼鐵般美麗的心靈?想沒(méi)想過(guò),著名作家畢淑敏,正是她豐富的人生閱歷,才讓她的精神的筆觸蒼勁而細(xì)膩,如流水般地潤(rùn)進(jìn)我們干渴的心靈,是怎樣慰藉鼓舞著每一顆漂泊迷失了生活方向的心?再想一想,大地震之后,那不倒的脊背是怎樣的偉岸,那流著淚的眼睛閃爍處的不屈又是怎樣的燦爛?拒絕困苦,是一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng);就像白紙拒絕墨水與彩繪一樣;記住,沒(méi)有誰(shuí)的人生之路會(huì)永遠(yuǎn)平坦,永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜!
眼睛因淚水流過(guò)而愈加澄明,心田因飽經(jīng)憂患而豐實(shí)。時(shí)代賦予了我們走向世界大舞臺(tái)的勃勃朝氣,我們就應(yīng)該在愈挫愈堅(jiān)中雄壯我們的勇氣!
朋友,不要害怕,不要退縮,不要將鎖進(jìn)看似不染纖塵的小小的暖房!打開(kāi)窗子吧,給心靈透透氣;打開(kāi)房門(mén)吧,讓陽(yáng)光涌進(jìn)去;走到院心去,走進(jìn)暴雨傾盆,走進(jìn)電閃雷鳴,走進(jìn)屬于我們的未來(lái)!
只有這樣,人生之圖才會(huì)錦簇如霞!
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車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路,小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè),已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們。他們都是父母心頭的寶啊,還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí),小姑娘毫不猶豫地說(shuō):當(dāng)然。
太陽(yáng)從地平線上升起,照亮了城市的盡頭;在城市的盡頭,有他們這樣一群人,也是我們的20xx,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名,開(kāi)始迎接新的一天。
雖然,他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然。
讓我怎樣稱(chēng)呼他們?外來(lái)務(wù)工人員子女,純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié),為了未來(lái),他們跟從父母來(lái)到了城市,在城市的盡頭扎下了根。
記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小。
放學(xué)回家。可是卻在“城市人”異樣的眼光中,告別昨天的羞怯,他們做好簡(jiǎn)單的晚飯?農(nóng)民子弟?亦或是農(nóng)民工二代,我看到了他們的成長(zhǎng)!”他們逐漸成熟;悄悄許愿,希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……
然而,但是,只有一個(gè)“但是”就足夠了。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈?不,這一次,我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們,父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作;午夜醒來(lái)這個(gè)是寫(xiě)農(nóng)民工的
他們?cè)诔鞘斜M頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然,淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮,他們正在茁壯地成長(zhǎng),拉著他們的小手,走近他們的生活……
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中,第一次明白了戶口與暫住證的`區(qū)別,在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上。在山野的風(fēng)中,他們奔跑著,憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò),吹進(jìn)了城市,為了生計(jì),卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書(shū)包,小心翼翼地融入城市的生活,但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的20xx!卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān),一定回去!那一刻,我差點(diǎn)落下淚來(lái),為他們的成長(zhǎng),只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命
高考優(yōu)秀作文26
嘴角上揚(yáng),便是一個(gè)微笑,我深深迷戀著這種美麗的表情。然而,對(duì)于生活,微笑,更是一種態(tài)度,一種領(lǐng)悟,一種修行,那一抹淡淡的美,標(biāo)著青春而不放蕩,衰老而不僵化,自信而不輕狂,悲傷而不頹廢~~~
作為一個(gè)人,我們是渺小而無(wú)力的,我們無(wú)法決定我們的出生,選擇我們的遭遇,但同時(shí),每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中,因?yàn)槲覀兛梢赃x擇對(duì)待生活的態(tài)度——微笑著面對(duì)一切,可以讓平凡的'生活洋溢著幸福,讓不幸的遭遇充滿著意義。
我們要微笑著面對(duì)自己,哪怕自己是那樣的平凡,那樣的不盡人意,但我們都是唯一,我們都主宰著一段寶貴的生命。即使我們正遭遇著不幸,我們至少擁有健全的身體,即使我們的身體不再完整,我們至少還有生命,即使我們明天就要離開(kāi)這個(gè)世界,我們至少目睹了這個(gè)世界的精彩。就像海倫的那句話——“我一直在哭,酷我自己沒(méi)有鞋穿,直到有一天,我看到有人沒(méi)有腳!彼,無(wú)論是誰(shuí),沒(méi)有理由不微笑著面對(duì)自己。
我們要微笑著面對(duì)他人。淺淺的一個(gè)微笑,可以讓膚色不同的人擁有同樣的美麗,可以讓語(yǔ)言不通的人用心交流,可以讓素不相識(shí)的人成為朋友。他是人與人之間的潤(rùn)滑劑,在工業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天,社會(huì)也成了一臺(tái)復(fù)雜的機(jī)器,它的運(yùn)轉(zhuǎn),便少不了這潤(rùn)滑劑——微笑。
我們要微笑著面對(duì)贊美。正是因?yàn)檫@些贊美,讓我們更加充滿自信,讓我們走得更堅(jiān)定,更踏實(shí)。但記住,只是微笑,淡淡的,輕輕的,不是沉迷,不是安享。
我們要微笑著面對(duì)冒犯。用寬容包容狹隘,用理智喚醒良知。要知道,寬容的微笑,比狠毒的惡語(yǔ)更有力,就像伏爾泰一樣,從容淡定的微笑,面對(duì)著黑暗,邪惡,讓它們顫抖,破裂。
微笑著面對(duì)昨天,是一種坦然,一種豁達(dá),微笑著面對(duì)今天,是一種樂(lè)觀,一種堅(jiān)強(qiáng),微笑著面對(duì)明天,是一種進(jìn)取,一種希望。微笑著面對(duì)幸或者不幸的每一天,是一種智慧,一種超脫。
佛家云:“不悟即佛是眾生,一念悟時(shí)眾生是佛。”——微笑,正需要用心去體會(huì),去領(lǐng)悟,它是一種生活的態(tài)度,并不代表著不能悲傷,不能落淚。有時(shí),掛著淚水的微笑,更加燦爛動(dòng)人,更加充滿力量。
高考優(yōu)秀作文27
在人類(lèi)心靈的百花園中,盛開(kāi)著一簇簇美麗的花朵,這些花朵是心靈上最耀眼的閃光,它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類(lèi)從黑暗走向光明,從邪惡走向善良,從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。
菊花,教會(huì)我與世無(wú)爭(zhēng),歸于平淡。菊花是一個(gè)人的化身,他厭倦了官場(chǎng)的黑暗虛偽,浮浮沉沉,決心不再為五斗米而折腰,因此,他隱居田園,以一顆與世無(wú)爭(zhēng)、平平淡淡的心看世界,他與自然的怡然自樂(lè)化為一體,獲得了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的精神盛宴享受。看看現(xiàn)實(shí)中的我們,急功近利,追名逐利是我們生活的本質(zhì),更成了我們?nèi)松械奈ㄒ蛔非螅词惯@樣,我們獲得了什么呢?我們什么也沒(méi)獲得,我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢?我想,擁有菊的教養(yǎng):與世無(wú)爭(zhēng)、歸于平淡,才能享受到真實(shí)的生活,才能擁有美好的心靈之百花園。
蓮花,教會(huì)我做本色的自我,濯清漣而不妖。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),純真抑或是純潔應(yīng)是人的教養(yǎng)中最珍貴的一種。它沒(méi)有媚人的芳香,卻擁有一縷清幽的香味,它是人類(lèi)教養(yǎng)中最迷人的芳香。嗅著這種芳香,心靈會(huì)更加純潔,靈魂會(huì)更加純凈。擁有蓮花般的教養(yǎng),你不會(huì)再欺騙、隱瞞、狹隘……,因?yàn)樗鼤?huì)使你的物質(zhì)欲望消失,增加你對(duì)純真、本色生活的追求。
梅花,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,傲視風(fēng)霜。嚴(yán)冬臘月,百花凋零,萬(wàn)物生息,唯獨(dú)梅花,凌寒獨(dú)自開(kāi),寒氣吹不徹它,風(fēng)雪壓不彎它,它的枝干如此硬朗,盡顯生命的活力,是什么使你——梅花擁有這樣的力量?梅花回答說(shuō),生命本是一段艱辛路,困難重重,荊棘叢生,只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力,才能獲得開(kāi)花的機(jī)會(huì)。是啊,我們的人生之路不也是這樣的嗎?我們之所以“開(kāi)”不了花,是因?yàn)槲覀儾辉鴵碛忻坊ǖ慕甜B(yǎng):堅(jiān)毅、執(zhí)著。如果我們擁有如此這般的`教養(yǎng),那么我們終有一天也會(huì)迎來(lái)屬于自己的“開(kāi)花”的日子。
審視人生心靈百花園,“菊花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆與世無(wú)爭(zhēng),看淡名利的心;“蓮花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆純真之心;“梅花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆堅(jiān)毅執(zhí)著的心。我想,帶著這三種花香上路,我的人生定會(huì)克服一切艱難,一路順暢;嗅著這三種芳香,我的人生也將充滿芳香。
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你自己是在剛好延遲消息發(fā)布,5分鐘之后才發(fā)現(xiàn)那一個(gè)消息的,就剛好今天中午就去碰了一下電腦,然后打開(kāi)了一下自己的微博,剛好就看到了那個(gè)消息,可能也就是冥冥之中有一點(diǎn)點(diǎn)注定吧。
之前自己的話很少說(shuō)去看微博,很少在中午的時(shí)候去點(diǎn)開(kāi)微博來(lái)看,但是今天的話就莫名其妙想要去開(kāi)電腦,所以自己也是有兩三個(gè)月沒(méi)有主動(dòng)去開(kāi)電腦了,現(xiàn)在電腦都是妹妹在用,但是今天自己就主動(dòng)去開(kāi)了一下電腦,然后去看了一下微博,就剛好看到了高考延遲的消息。
然后自己的第一反應(yīng)就是內(nèi)心有很多個(gè)感嘆號(hào),一開(kāi)始還是挺想要讓他知道的,自己一開(kāi)始也有在想他會(huì)不會(huì)在抖音上刷到這樣子的消息就很想要來(lái),跟我說(shuō)就很想要跟我分享,但是也沒(méi)有任何的'一點(diǎn)情緒,波浪吧,就只是那么想而已,就可能也就是成為一種習(xí)慣了,習(xí)慣性的在發(fā)現(xiàn)某一個(gè)新消息,某一個(gè)有關(guān)于高考的消息的時(shí)候,就想要去通知他一下吧。
畢竟在一起那會(huì)他也會(huì)很關(guān)注自己的那一些高考信息,他有得到一些關(guān)于高考延遲什么不延遲的消息,他也會(huì)來(lái)跟我說(shuō),所以在第一時(shí)間得到這一個(gè)消息,這個(gè)確切消息的時(shí)候,也會(huì)很想要讓他知道,也會(huì)很想要知道他知道這個(gè)消息之后究竟會(huì)有怎樣的反應(yīng)。包括自己之前是很想要在高考之后去找他的,就覺(jué)得自己有足夠的資本可以去找他,而且也剛好有他在那一邊,自己也很想要去他那一邊看一下,但是現(xiàn)在的話是很少有這一種念頭的。
就前幾天可能還會(huì)有強(qiáng)烈的想要去找他的愿望,就覺(jué)得我們兩個(gè)人的問(wèn)題可能見(jiàn)一面就解決了,但是今天的話就沒(méi)有那么想了,就覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有必要跑到他那一邊去,畢竟他那一邊的風(fēng)景也不是自己特別向往的,自己特別向往的是另一種風(fēng)格的風(fēng)景,自己之前想要過(guò)去他那一邊,是因?yàn)槟且贿呌幸粋(gè)人在等待那一邊有一個(gè)人值得自己過(guò)去,但是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了,也就沒(méi)有那么的想要過(guò)去了。
所以高考延遲對(duì)于自己來(lái)說(shuō)應(yīng)該也就沒(méi)有什么影響了吧,就是多了一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,當(dāng)然可能會(huì)比較熱,自己是一個(gè)特別多汗的人,所以也是有點(diǎn)害怕,但是希望自己到時(shí)候是可以調(diào)整好的,畢竟每個(gè)人都是一樣的,雖然說(shuō)有很多不公平的因素在這里面,但是還是有很多人和自己一樣的,是不是。
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