四年級日記
一天的時間即將結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的四年級日�?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
4.17
呀，可冷死我了!天氣預報里說了和26℃的陽光不見不散的，居然忽悠我。這不，一大清早，不是被陽光曬醒，而是被那冰冷的雨點無情地吵醒的，破壞了我的好心情。
伴著那大顆落下的水珠，悶悶不樂地來到學校......哎呀我的媽呀!這.....這可.......怎么走......走啊“手握一把傘的我被校園的土地上那五厘米深的積水嚇得目瞪口呆。望著那厚厚的水，我有些不知所措�？煽偛荒転檫@點水而遲到吧，硬著頭皮，沖吧!
我踮著腳尖，小心翼翼地走每一步。時不時還有一滴擊打在積水上，濺起一片片水花，打濕了褲腳。也不知是雨點，還是傘上滑落下來的水珠。我的鞋也一點點浸濕。雨好像融化了一切，與世界融為一體......
終于，走了上樓梯，進入了教室——到處都是臟兮兮的`鞋印。我坐在座位上，看著窗外烏云密布，黑得像死氣沉沉的傍晚，和朝氣蓬勃的早晨相比，簡直是云泥之別，根本不能相提并論。
第一節(jié)課上到一半，教室的光線漸漸地變得好明亮，好明亮。一瞟外面，雨停了!大雨剛剛還那般猖狂，現(xiàn)在居然晴空萬里，簡直太詭異了!
原來陽光只是睡過頭，遲到了。是一個守信用的人，我很開心。
四年級日記 篇2
今天，賴老師教我們做手工——陶泥手工。
賴老師給我們準備了做手工的工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、水和毛刷。他向我們講述了做手工的注意事項后，我迫不及待地去拿自己的手工工具。啊！我想做一個圓形的筆筒。首先，我用陶泥搓成一個圓圓的底放在轉(zhuǎn)盤上；然后，我拿了一塊陶泥，用雙手的手掌來回搓成一條條泥條，搓成的泥條猶如一條又細又長的水蛇；接著，我把這些細長的泥條用毛刷涂上水放在筆筒圓底的邊沿，一層一層一圈圈有規(guī)則地往上圍起來。哈哈！原來做陶泥手工是這么簡單的呀！我一定做個漂亮的筆筒給老師看看，讓他大飽眼福，好好地表揚表揚我！正當我得意洋洋地想著的時候，突然筆筒中間部分裂開了。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦？突然，我靈機一動，箭一般地跑到賴老師跟前，焦急地問他：“賴老師，我筆筒中間部分裂開來，你知道為什么嗎？”賴老師走到我筆筒跟前觀察后，他笑瞇瞇地說：“是因為你放的`陶泥不夠多，應該再補多一些陶泥去，這樣筆筒會變得更牢固�！蔽衣犃速嚴蠋煹脑�，恍然大悟。于是，我連忙再補多一層陶泥到裂開的部分。最后，我在筆筒上做了些小裝飾。哈！一個栩栩如生的筆筒就這樣誕生了。我高興得一跳三丈高！
我把筆筒帶回家，媽媽夸我是手工小能手！我聽了，心里喜滋滋的！
四年級日記 篇3
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。
一、說教材
�。ㄒ唬�、教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學習人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學評價側(cè)重于對學生美術活動表現(xiàn)的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
�。ǘ�、說教學目標：
本課的教學目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。
�。ㄈ⒄f教學重點難點：
教學重點：啟發(fā)學生對生活感知進行整理創(chuàng)作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學法
本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學理念
1、激發(fā)學生學習美術的興趣。
以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學生學習的興趣。
2、在文化情境中學習美術。
通過動畫、音樂、表演等設置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。
四、說教學設計
根據(jù)學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結(jié)拓展
五、教學過程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調(diào)動學生學習的興趣。同學們，生活中的'我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的線條
提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強學生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學生欣賞作業(yè)
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學生的思維，發(fā)揮學生的想象）
三、鞏固練習，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導）
下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學們?nèi)客Ｏ聛�，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關小）
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學們畫的時候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！
四年級日記 篇4
有人喜歡碩果累累的秋天；還有人喜歡驕陽似火的夏天；但我最喜歡的還是萬物復蘇的春天。春姑娘是一位魔法師，把春天變得多姿多彩。
春姑娘邁著輕盈的步伐來到天空中，本是白茫茫的天空，只見春姑娘揮動著魔法棒叫“變”，藍天就變成了湛藍湛藍的。天上的白云變化多端，它們有的像獅子吼著，有的像……
春姑娘穿著美麗的裙子來到果園，果園里有粉紅的桃花，雪白的梨花，還有粉白的杏花。它們的香氣引來了成千上萬的蜜蜂，它們辛勤的采著香甜的蜂蜜。
春姑娘唱著歡快的歌曲來到小河邊，春姑娘揮動著魔法棒說變，小河就立刻解凍了，并唱出“嘩嘩”的歌聲。小蝌蚪在河水里游來游去，像是在說：“春姑娘，謝謝你！”
最后，春姑娘來到公園，公園里有碧綠的柳樹，有火紅的玫瑰，還有醬紫的喇叭花正在吹奏著一首動聽的歌曲。小孩子們在青綠的草地上放風箏，風箏各種各樣的.在藍天中自由自在的飛翔。老人們有的跳健身操，有的打太極，有的……好一副唯美的畫卷。
�。∥覑圻@五彩繽紛的春天。
四年級日記 篇5
今天，是劉雨璐的生日，她邀請我到她家參加生日派對。
“叮鐺!”十點半啦，我該去參加party啦!我趕緊拿起自己精心為劉雨璐準備的生日禮物——一支復古的鋼筆，外加一張祝福賀卡。就和媽媽道了聲“再見!”就出門了。我家和劉雨璐家住在同一個小區(qū)，走幾步就到了。可由于我好長時間不光顧她們家了，已經(jīng)忘記她家住在幾單元了，卻只記得她家隔壁是一個補習班。我無奈的搖搖頭，挨家挨戶的找那亂轟轟的補習班。找了好半天，才找到了她家。
我到的時候，其她幾位“貴賓”：王栩、劉*、解芷妍都已經(jīng)到了，最后一個小尾巴：夏韻涵。因為她今天早上有興趣班，所以暫時趕不來，她要等到11點30的時候才放學。而為了表示尊重，我們要等到夏韻涵來了后再吃飯。在這一個小時內(nèi)，我們可以玩什么呢?王栩說: “劉雨璐家有小黑板，我們可以玩當老師!”我們舉手表決，結(jié)果全票通過。
劉雨璐搬來小黑板，可這下問題來了---老師和同學誰當呢?我們商量了一下，決定我們輪流當老師，我是語文老師，劉*是數(shù)學老師，劉雨璐是英語老師，解芷妍是美術老師，王栩因為不想當老師，于是變成了助手。在游戲中我叫米蘭，劉雨璐叫安妮，解芷妍叫艾尼。
游戲開始了，第一節(jié)課就是語文課，王詡喊：“叮鈴鈴，上課啦，請同學們做好準備!”我首先作自我介紹，又請同學們作介紹，這一系列相識工作做完了，下課了。“下課啦，老師您辛苦了!”下一節(jié)課是劉*的數(shù)學課，但一眨眼功夫，又下課了。劉雨璐的英語課上了一半，王栩猛的想起我們答應到了時間去接夏韻涵的，一看鐘，啊，趕緊下去啦。
我們剛到樓下，夏韻涵也剛到，真是巧啊。人都齊了，開飯嘍!
桌上擺著許多菜，最吸引眼球的是劉雨璐媽媽烤的雞翅!驚喜在后面---每人都有一個香噴噴的牛排。壽星要許愿啦!我們一起唱著生日歌，蛋糕上的蠟燭，就像此時此刻人們的心，赤紅發(fā)亮!吃蛋糕啦，我們都讓壽星先吃，自己后吃，劉雨璐爽朗的`笑聲，帶動了我們每一個人。全場看到的，是一個個滿足的笑臉。
生日派對結(jié)束了，我們依依不舍的互做道別。這次派對，沒有那么高級，但我們依然很開心，也許，這就是平凡的力量吧。最后，還想對劉雨璐說一句：“Happy birthday!”
四年級日記 篇6
“清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂”今天是清明節(jié)也是煙雨蒙蒙天氣可能上天也跟一樣懷著沉重心情在悼念祖先。
每年清明節(jié)時候爺爺奶奶就會告誡：有了祖先才有所以要學會感恩感謝祖先給了生命；同時要珍惜生命對于來說生命只有一次。
我和爸爸、大伯、三叔、哥哥和弟弟一起去掃墓到了墓地放眼望去整個山崗遍布墳墓幾乎每個墳墓前都站著掃墓人們墳墓上掛著長長白紙條鞭炮聲絡繹不絕大人們忙著用鏟子將祖先墳墓上雜草鋤干凈大伯把酒和雞等祭品擺在祖先墳前我和弟弟幫忙燒紙錢三叔放起響響鞭炮。然后我和弟弟雙手合一虔誠地磕拜祖先請求祖先保佑全家身體健康、學習進步、家庭幸福。
四年級日記 篇7
4月28日，王老師為我們帶來了一堆密密麻麻的小灰點點，原來這就是我們期盼已久的蠶卵呀。我小心翼翼地將這幾十顆蠶卵帶回家，做完作業(yè)就一直盯著它們，希望它們早日出殼，可結(jié)果卻讓我大失所望，等了很晚很晚還是沒有動靜。無奈之下，在媽媽的催促下我去睡覺了，心里一遍遍的祈禱，希望明天一早起來，就可以看到蠶寶寶出生了。
果不其然，第二天清晨，蠶卵里就鉆出來幾條小蠶，它們?nèi)砗诤诘模瑘A圓的腦袋昂得高高的，好像對我說：“我餓了，我要吃的”，我正打算給它們喂桑葉，媽媽卻說，一定要等蠶出齊了才可以喂，不然會長得大小不一。可是看著蠶寶寶焦急等待的樣子，實在不忍心，趁媽媽不注意，我剪了幾根小細絲喂了它們。小蠶們嘴里吃著桑葉，尾巴在空中搖擺，真像一個可愛的小人兒。
過了幾天，蠶寶寶慢慢地變成棕色了，它們爬起來的樣子好可愛，挪一步縮一下，挪一步縮一下，搖頭擺尾，逍遙自在。再過幾天，棕色的小蠶又變成了白白瘦瘦的樣子了，可惜我沒看到它們換衣服的樣子
長大后的蠶寶寶白白胖胖，身體一節(jié)一節(jié)的，像一只只沾了許多面粉的彈簧。我感覺我家的蠶寶寶特別貪睡，書上說睡四回就可以結(jié)蠶繭了呢，怎么它們睡了這么多回，還是沒有動靜呢？為了讓它們早日結(jié)繭，我除了讓爸爸帶我去很遠的地方采摘最新鮮的桑葉外，還時不時地給它們翻身，讓它們16腳朝天，想鍛煉鍛煉它們的.翻身本領，讓它們長得更加強壯一點。
我最喜歡看蠶寶寶吃桑葉的樣子了，每次撒上新葉子，它們就爭先恐后地爬過來，圓圓的頭劃著完美的弧線，吃著吃著有時還東張西望一下。它們就像是一個個偉大的畫家，有的將桑葉吃成了一條長線條，有的吃成了數(shù)字3，還有的吃成了彎彎的新月。
一個月過去了，家長的微信群里慢慢的有人發(fā)蠶寶寶結(jié)蠶繭的照片了，可我們家的還是沒有動靜，我著急的就像熱鍋上的螞蟻。
6月1日，可真是一個好日子呀，不但是快樂的兒童節(jié)，而且我的第一個蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭啦！我開心的將它放進媽媽事先為蠶寶寶們準備的格子床上，等待繭兒的誕生。
接下來的幾天，三十幾顆蠶寶寶都陸續(xù)開始結(jié)繭了，從半透明狀到雪白雪白的，看起來像一個個小小的鴨蛋，摸上去坑坑洼洼的，弄得手癢癢的。
6月16日，老師將大家賣蠶繭的錢買了許多好吃的零食還有水果，給我們開了一個豐盛的養(yǎng)蠶豐收宴。我們吃著笑著，好開心呀！
至此，養(yǎng)蠶記畫上了一個圓滿的句號，過程雖然很辛苦，但是我們從中收獲了勞動的快樂，我想，這將是一段難忘的回憶。
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