【精品】古詩(shī)的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

古詩(shī)的作文1

　　中國(guó)五千年文明史，其中于世界之林獨(dú)樹(shù)一幟的當(dāng)數(shù)詩(shī)詞歌賦了，無(wú)論是律詩(shī)還是詞闕，均有著無(wú)窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說(shuō)，吸引我的除了那行俠仗義之事，最重要的是那些詩(shī)詞歌賦，那仗劍天涯的豪氣，落魄荒漠的孤獨(dú)，幽幽咽咽的'情感，愛(ài)恨情仇的糾葛，無(wú)一不體現(xiàn)在詩(shī)詞上，或香樓獨(dú)作，或酒后狂吟，或豪勝劍指石壁，或慘烈指血涂絹，每每令人讀罷長(zhǎng)夜難眠，淚濕長(zhǎng)衫。后讀瓊瑤之言情之作，無(wú)論清風(fēng)明月，雨霧朦朧，還是小鳥(niǎo)飛花，煙雨樓臺(tái)，均有詩(shī)，有詞，有歌，興奮時(shí)讀來(lái)喜之不盡，悲傷時(shí)曰罷肝腸寸斷，真是怎一個(gè)情字得了。昨日無(wú)事，閑讀一作品，文中發(fā)現(xiàn)一首小詩(shī)，讀后覺(jué)得味道無(wú)窮，再讀，卻突然發(fā)現(xiàn)其中更有玄妙，又讀更覺(jué)百思不得其解，讀罷數(shù)遍，突然悟起一番見(jiàn)解，卻已失去了自己。其詩(shī)如下：紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引綠鞠。空院小欄疏對(duì)影，悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò)蟲(chóng)釵補(bǔ)露珠。

　　風(fēng)冷通窗梧雨細(xì)，隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。初讀毫不在意，突然看到最后一句，怎么像起句？倒過(guò)來(lái)一讀，果然也是一首詩(shī)：孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細(xì)雨梧窗通冷風(fēng)。珠露補(bǔ)釵蟲(chóng)絡(luò)索，玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對(duì)疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉，近黃昏月映簾紅。這一番倒讀，倒使我明白了許多，原來(lái)，這本是一首巧妙的回文詩(shī)，為解詩(shī)意，我順手拿起一本宋詞，尋找其中引用之意，突然又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧妙，斷句讀來(lái)，此詩(shī)豈不是一闕《虞美人》？紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏，對(duì)影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò)蟲(chóng)釵補(bǔ)。露珠風(fēng)冷通窗梧，雨細(xì)隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。正當(dāng)我暗自得意之時(shí)，心中忽然又想起一個(gè)問(wèn)題，既然詩(shī)是回文詩(shī)，詞呢？可不可以回文？略一讀，果然倒過(guò)來(lái)又是一闕《虞美人》！孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細(xì)雨梧窗通。冷風(fēng)珠露補(bǔ)釵蟲(chóng)，絡(luò)索玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對(duì)疏欄小。院空鞠綠引香濃，冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀(guān)止�。�

古詩(shī)的作文2

　　記得剛進(jìn)初中開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)上面的古文、古詩(shī)好難哦，特別是在初一放暑假時(shí)，老師要求我們把《當(dāng)代學(xué)生》中的51首古詩(shī)全部背出，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得太慘了，要背那么多……

　　時(shí)間飛逝，暑假過(guò)去一半了，眼看著還有不到一個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，古詩(shī)還沒(méi)去背，在母親的勸導(dǎo)之下，才勉強(qiáng)地一點(diǎn)一點(diǎn)地背完了古詩(shī)，當(dāng)時(shí)背得真是費(fèi)勁啊!好不容易背完了一首，一會(huì)兒便又七零八落，只剩下半斤八兩了�？目呐雠觯�總算是全背了出來(lái)。但不久便又在記憶中模糊了……

　　開(kāi)學(xué)了，當(dāng)古詩(shī)在我腦子里只殘留著一星半點(diǎn)的記憶時(shí)，老師卻說(shuō)：“星期天晚上要考古詩(shī)了�！痹饬�!我只有努力地搜尋著背古詩(shī)時(shí)的.記憶，發(fā)現(xiàn)缺了的，便補(bǔ)回來(lái)。那幾天中午吃完飯回教室就可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都捧著《當(dāng)代學(xué)生》背古詩(shī)：“《南園》，唐李賀，男兒何不帶吳鉤……”

　　終于，要考古詩(shī)的星期天晚上到來(lái)了，我卻因故遲到了，發(fā)現(xiàn)教室里空空如也，心里一驚，難道古詩(shī)不在教室里考?后來(lái)才知道，在階梯教室考。我拿著筆緊張地進(jìn)了考場(chǎng)，我坐下來(lái)看了看試卷，“___________，清泉石上流�！边@橫線(xiàn)上到底該填什么呢?記得以前背過(guò)的，現(xiàn)在卻一點(diǎn)也想不起來(lái)了。再往下做吧，啊!又忘了!之前背過(guò)的古詩(shī)真的像“清泉石上流”一樣都流走啦?是的，都流走了，絲毫沒(méi)有任何蹤跡留給我，但我的腦海中又不時(shí)地浮現(xiàn)出一句又一句的相似詩(shī)句，但又不斷地被否決。要知道，大海撈針可不是那么容易的啊!腦袋里又一片空白，什么都記不起來(lái)了。我只能又努力去搜索記憶中殘存的碎片，把它們用看似正確的語(yǔ)句拼寫(xiě)在試卷上……

　　突然，記憶的開(kāi)關(guān)大開(kāi)了!該做的都差不多做上了。幾經(jīng)周折，我基本算是寫(xiě)完了試卷。我不能確定寫(xiě)下的詩(shī)句是正確的，也不能肯定它是錯(cuò)的，只能把它拋在一邊，竭盡全力地再去填補(bǔ)試卷上剩余的幾個(gè)空白。幸好這次考古詩(shī)的試卷后有寫(xiě)作文的部分，天助我也!寫(xiě)作文總比背古詩(shī)強(qiáng)!留下的空白，讓它空白吧，我來(lái)也!

　　現(xiàn)在離考試結(jié)束還有5分鐘了，我也寫(xiě)完了這篇作文。

　　補(bǔ)記：

　　古詩(shī)文試卷批好發(fā)了下來(lái)，我的成績(jī)還過(guò)得去，比我想象得好一點(diǎn)。這卻得到了表?yè)P(yáng)。不過(guò)，現(xiàn)在回過(guò)頭去看預(yù)備班課文中的古詩(shī)文真是好容易呵。

古詩(shī)的作文3

　　春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花團(tuán)錦簇；夏，烈日炎炎，荷花綻放；秋，秋高氣爽，碩果累累；冬，鵝毛大雪，冰天雪地。

　　那一首首詩(shī)，譜出的是錦繡山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動(dòng)那天真無(wú)邪的心的，便是那古詩(shī)中的春夏秋冬。春天絢麗多姿，有“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽”的早春。夏天多熱而又不失清涼，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋，有的收獲也有的是傷感寂寞梧桐深院鎖清秋。冬天有驅(qū)寒喝小酒的“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。”

　　春、夏、秋、冬、四時(shí)之景不同，一年四季在詩(shī)人筆下是那么美麗。

　　韓愈的《春雪》描寫(xiě)的是春天的景色；“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽，白雪卻嫌春色晚、故穿庭樹(shù)作飛花�！毙履暌呀�(jīng)來(lái)到，然而還沒(méi)看到鮮花，才驚奇的發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)有了綠芽，白雪卻耐不住春天姍姍來(lái)遲，竟下了起來(lái)，在庭前灑下一片片飛花。其實(shí)這首詩(shī)可見(jiàn)作者急切的心情，在盼望春天。

　　楊萬(wàn)里的《小池》寫(xiě)了夏景，清泉無(wú)聲愛(ài)惜著細(xì)流，映在水里的樹(shù)蔭喜歡晴天中的柔光，鮮嫩的.荷葉那尖尖的角剛落出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在了上頭。

　　李煜的《相見(jiàn)歡》寫(xiě)的是秋景，當(dāng)他一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有月亮。低下頭，見(jiàn)梧桐樹(shù)寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在秋色之中。雖然這首詩(shī)，有寫(xiě)秋色，但最多寫(xiě)的是離別愁，離鄉(xiāng)去國(guó)的愴痛，寫(xiě)了作者的寂寞。

　　白居易的《問(wèn)劉十九》描寫(xiě)了冬，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”天色陰沉，看來(lái)要下小雪了，你能否留下來(lái)與我共飲一杯？他描寫(xiě)了雪天將要邀請(qǐng)好友一起喝酒的樣子。

　　古往今來(lái)，描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季之景的詩(shī)也很多，但大多是借景抒發(fā)自己的情感。是古詩(shī)詞讓這些文人借景抒情，在他們的詩(shī)中能看到景物，還能領(lǐng)悟作者內(nèi)心的情感。

古詩(shī)的作文4

　　中國(guó)五千年悠久文化，產(chǎn)生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩(shī)歌，一首詩(shī)，就是一篇文章，甚至一本書(shū)，古詩(shī)散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。

　　讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人。王維的詩(shī)中有畫(huà)，明明只是讀詩(shī)，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫(huà)面�！按竽�孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩(shī)句并沒(méi)有新奇的結(jié)構(gòu)，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話(huà)的語(yǔ)言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實(shí)，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實(shí)只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個(gè)真正自信的，有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那里，就有一種讓人折服的氣場(chǎng)。“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內(nèi)而外的。所以。讀詩(shī)，讓我們成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人吧！

　　讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)灑脫的人。時(shí)光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過(guò)去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些傷懷。這時(shí)去讀一讀李白，蘇軾的詩(shī)，去品味詩(shī)中的灑脫人生�！叭松�得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的'自信，“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡然，他們活得隨性，沒(méi)有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數(shù)十載，如果不能活得充實(shí)灑脫盡興，豈不可惜?讓我們做一個(gè)灑脫的人吧！

　　讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)正直的人�，F(xiàn)在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的堅(jiān)持，多了一份溜須拍馬的奉承；少了一份“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下俱歡顏”的博愛(ài)，多了一份自私的貪心。所以，讀詩(shī)，讓我們成為一個(gè)正直的人。

　　古詩(shī)，就像茶一樣，初入口只覺(jué)苦澀，但卻有綿長(zhǎng)的回味，期中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)做人的道理，需要仔細(xì)品讀，這大概就是古詩(shī)的魅力吧！

古詩(shī)的作文5

　　如果有人問(wèn)我：你愛(ài)古詩(shī)嗎？那么我會(huì)不假思索地回答：愛(ài)！我的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)古詩(shī)。在我的生活中，古詩(shī)，就如同我的一位良師益友。在我遇到困難的時(shí)候；在我感到迷惑不解的時(shí)候……這位“老師”就會(huì)挺身而出，為我們指點(diǎn)迷津。…

　　古詩(shī)詞是中國(guó)古人的一種表達(dá)情感的方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明禮儀的橋梁。古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了中國(guó)古代人民的智慧與才華，因此，我酷愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)到一種忘我的境界。

　　大約從三四歲開(kāi)始，我就已經(jīng)接觸到了古詩(shī)。爸爸媽媽每天都念古詩(shī)文給我聽(tīng)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”“床前明月光，疑是地上霜”……就這樣不厭其煩的念給我聽(tīng)，久而久之，我也全都記了下來(lái)。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，光背古詩(shī)文還不能滿(mǎn)足我的欲望，我開(kāi)始更加深刻的去了解這首詩(shī)的意思，去了解詩(shī)人的歷史背景。劉禹錫的詩(shī)，內(nèi)容豐富，生活氣息濃烈，語(yǔ)言通俗清晰，被世人稱(chēng)為“詩(shī)豪”。 李白其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩(shī)句如行云流水，宛若天成，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱(chēng)呼，是公認(rèn)的中國(guó)歷史上最杰出的浪漫主義詩(shī)人……

　　我喜歡古詩(shī)文，還有一個(gè)原因就是它合轍押韻，朗朗上口，通俗易懂。但有的古詩(shī)文中的字詞和現(xiàn)代字詞的'釋義不一樣：例如，《清平樂(lè).村居》這次首詞中的最后一句“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”中的‘亡’字，現(xiàn)在應(yīng)該讀（wán g）,而在古詩(shī)文中，它卻讀（wú）,這樣就會(huì)很容易讀錯(cuò)，因此，我們要更加透徹的理解古詩(shī)詞，要做到：

　　1.結(jié)合注釋和創(chuàng)作背景，來(lái)透徹的理解一首詩(shī)的含義，想清楚這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

　　2.了解詩(shī)人的生平，結(jié)合詩(shī)人的生活來(lái)理解詩(shī)，看看這首詩(shī)的創(chuàng)作環(huán)境是怎樣的，讀懂詩(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情如何。

　　3.善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)中做能表現(xiàn)事物精神，詩(shī)人情懷最強(qiáng)的詞句，體會(huì)它在表達(dá)上的好處和作用。

　　4.結(jié)合詩(shī)意，模擬一下當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)詩(shī)人的心情和感受。 古詩(shī)，是絢麗的，是夢(mèng)幻的，是深厚的，令人沉醉其中，令人無(wú)限遐想……

　　生活因古詩(shī)而精彩！

古詩(shī)的作文6

　　今天下午第二節(jié)課，由于我們背的古詩(shī)達(dá)不到數(shù)量，老師又讓我們抄《中華經(jīng)典》上的古詩(shī)。老師對(duì)我說(shuō)：“也不用挑了，按我們的順序抄�！闭f(shuō)完忙自己的手頭工作了。我翻看書(shū)，從第一頁(yè)第一首詩(shī)開(kāi)始抄了。

　　第一首古詩(shī)是《靜夜思》，這一首是我們以前學(xué)過(guò)，這就上五年級(jí)了怎么還讓背？比較難背？有什么重要的地方？不想了，老師讓抄咱就抄。第二首古詩(shī)是《雜詩(shī)》，這一首我們沒(méi)學(xué)過(guò)，此時(shí)我對(duì)第一首古詩(shī)的疑惑消除了。第三首古詩(shī)是《春曉》，第四首古詩(shī)《憫農(nóng)》，老師這是我們一年級(jí)就學(xué)過(guò)的，你為什么還讓我抄嗎，你說(shuō)古詩(shī)名，同學(xué)們?nèi)�部給你默寫(xiě)出來(lái)。

　　我在心里嘀咕，偷眼看下邊的學(xué)生，好像都是一臉迷糊，還有的再指指點(diǎn)點(diǎn)，不知道他們是在指我，還是在指我的字。我又偷眼看老師，她正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)她的作業(yè)。唉！左右為難。抄？不炒？-------------“哎，你怎么抄成第一學(xué)段的`了？”老師迷惑地說(shuō)�！鞍�，魏凱旋，你讓我們白抄了。”“我的心血呀�！蓖瑢W(xué)們一片狼嚎，唉聲嘆氣，嘰里呱啦�！澳悴皇亲屛野错樞虺�的嗎？我就抄了。”我無(wú)辜的說(shuō)�！拔业囊馑际菑奈覀兊谌龑W(xué)段那里并且是從我們昨天抄的地方之后按順序抄。”老師面帶笑容的說(shuō)。對(duì)呀，這些天我們一直在抄，不可能從第一頁(yè)第一首詩(shī)開(kāi)始抄的，我怎么沒(méi)想到呢？

　　再看下邊的同學(xué)，一片沸騰，如果不是老師在這里，他們可能要吃我。好慚愧，只感覺(jué)臉在發(fā)燒。唉，我怎沒(méi)就不用用腦子呀，抄詩(shī)的過(guò)程中，我也有疑惑，在這個(gè)過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)老師，也不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果�？粗�我的同學(xué)們，那么激憤，看著老師悠然自得，似笑非笑，我也想笑但不敢笑出來(lái)�！澳銈冋鏇](méi)良心，魏凱旋沒(méi)有功勞也有苦勞，再說(shuō)，你們那么聰明，為什么不早提出來(lái)？我也有責(zé)任沒(méi)有說(shuō)明白。好了重新抄吧�！币痪湓�(huà)，讓所有的怨恨都煙消云散。我回想著同學(xué)們怪樣，懷著愉快的心情又抄了起來(lái)�！�………后來(lái)我聽(tīng)老師說(shuō)，其他班也有類(lèi)似的笑話(huà)發(fā)生。笑話(huà)歸笑話(huà)，但教訓(xùn)一定要記住。那就是：凡事，多思、多想、多問(wèn)。

古詩(shī)的作文7

　　唐詩(shī)宋詞，我偏愛(ài)宋詞較多。雖說(shuō)宋詞同唐詩(shī)一樣，讀起來(lái)朗朗上口，有著較強(qiáng)的節(jié)奏性，但，我喜愛(ài)宋詞，是喜愛(ài)詞中語(yǔ)言所抒發(fā)的情志。

　　學(xué)習(xí)宋詞，個(gè)人認(rèn)為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調(diào)會(huì)在這首詞中的語(yǔ)句直接或間接地表現(xiàn)出來(lái)。而你要做的，就是去“抓住”表現(xiàn)情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》：“可憐白發(fā)生！”，從“可憐”和一個(gè)感嘆號(hào)就讓人體會(huì)到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時(shí)，也會(huì)主動(dòng)地在這個(gè)地方慢下來(lái)，有意識(shí)地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中，“而今識(shí)盡愁滋味”的“盡”字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻道出了作者現(xiàn)在的情感�！皡s道天涼好個(gè)秋”看似無(wú)玄機(jī)，但一與前面“識(shí)盡愁滋味”聯(lián)系起來(lái)，你至少能知道，這句不單單在講天氣，而是作者愁到無(wú)話(huà)可說(shuō)，才會(huì)顧左右而言他。在初讀時(shí)，這幾個(gè)表現(xiàn)情感的地方就能讓你知道作者寫(xiě)詞時(shí)的心中所想，再聯(lián)系寫(xiě)作背景與作者生平，就能準(zhǔn)確把握詞人一生渴望收復(fù)失地的滿(mǎn)腔熱情，然而直至老年他都未能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，可見(jiàn)其悲愁已經(jīng)到無(wú)處訴說(shuō)的境地。再如陸游的'《訴衷情》。第一遍讀下來(lái)肯定會(huì)有一股悲涼直沖心上，想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼，再聯(lián)系上下文與作者生平與寫(xiě)作背景，就能感受到作者想要去前線(xiàn)赴戰(zhàn)，卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會(huì)詞的大意，詞人的感慨與寫(xiě)作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！睆摹蔼�(dú)”與“雙”中至少能體會(huì)出詞人的那一份孤獨(dú)；辛棄疾《青玉案》：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！鼻懊娴脑�夕盛景襯托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨(dú)，其實(shí)就是作者自己。再看看作者生平與社會(huì)背景，就可以體會(huì)出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。

　　由此可見(jiàn)，把握詞的情感我認(rèn)為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味，就讀來(lái)享受，思路通暢了。

古詩(shī)的作文8

　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，走進(jìn)古詩(shī)詞，我們可以跟著詩(shī)人去欣賞四季的美景。

　　春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地的春雨。夜晚時(shí)分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼聲，去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

　　夏季，我們能看到農(nóng)民們?cè)谡�午時(shí)耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷葉與點(diǎn)水蜻蜓，在一個(gè)閑暇時(shí)聽(tīng)那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)”。

　　秋季是豐收的季節(jié)，請(qǐng)閉上眼睛想一想，一個(gè)人行走在楓林中，看那紅過(guò)的二月花的`美麗楓葉。忽然，下起了雨，這是使人寧?kù)o、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時(shí)，人們會(huì)感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中，春天種出來(lái)的粟這時(shí)也飽滿(mǎn)起來(lái)，秋風(fēng)驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

　　冬季，我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)放。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以看見(jiàn)“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的盛景。

　　在古詩(shī)詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩(shī)中鄉(xiāng)情，詩(shī)中友情�！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿；“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”這是對(duì)親人的牽掛；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時(shí)，送上“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福，好友很久不見(jiàn)，我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，也可以唱出“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”……

　　一卷詩(shī)詞，一縷書(shū)香，一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫(huà)，古詩(shī)詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無(wú)窮，古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘懷，古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

古詩(shī)的作文9

　　月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)人生如云，有聚時(shí)的濃烈，也有散時(shí)的淡然；人生如潮，有漲時(shí)的激越，也有落時(shí)的平靜。命運(yùn)多舛，沒(méi)有哪個(gè)生命不接受風(fēng)雨的洗禮，沒(méi)有哪個(gè)生命不烙刻苦難的痕跡。

　　溶溶月，淡淡風(fēng)，一如那花香，風(fēng)吹萬(wàn)里也有散去的一天。而司馬遷——一個(gè)小小的史官，你的英名卻在這滔滔歷史長(zhǎng)河中萬(wàn)古常青。你沒(méi)有多少權(quán)勢(shì)，可面對(duì)李家空前的劫難，你卻毅然伸出援助之手。一箋伸張正義的小小奏章，讓你蒙受了宮刑這一奇恥大辱。那是你人生的污點(diǎn)，給你籠罩上濃重的陰影，可你因此更發(fā)奮崛起，寄身于文字中。終于，有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》永垂千古。后人忘了你的`污點(diǎn)，卻永遠(yuǎn)記下了你對(duì)中華歷史的卓越貢獻(xiàn)，你的生命因這浩劫綻放了更奪目的光彩。

　　你，李白，曾是一介御用文人，當(dāng)“回眸一笑百媚生”的貴妃為你鋪紙研墨，力士為你脫靴時(shí)，大概是你仕途中最順暢的一段吧！可當(dāng)你看了貴妃不可告人的笑和力士的諂媚時(shí)，你真正體會(huì)到了宮中的黑暗，任憑宮中的美酒多么芬芳，鐘鳴鼎食、錦衣華服的日子多么逍遙，也留不住你堅(jiān)定的腳步，你毅然走出了唐宮，騎著仙鹿，游歷大江南北的秀山麗水，品嘗民間香醇的佳釀，譜寫(xiě)一曲曲回腸蕩氣的壯麗詩(shī)篇。這一刻，人們記下了你——詩(shī)仙的豪情與浪漫，忘卻了你的坎坷。有人說(shuō)：“詩(shī)是痛苦的結(jié)晶�！蹦愎妍惖脑�(shī)作不正是官場(chǎng)失意的結(jié)晶嗎？

　　你，邰麗華，一個(gè)聾啞姑娘，不甘于殘疾的阻礙，不甘于平庸。于是，你走上了舞臺(tái)，走進(jìn)了億萬(wàn)國(guó)人心中。你的足下開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。鎂光燈下，你清秀卻堅(jiān)毅的臉上，我分明看到了一種永不言棄、執(zhí)著追求的精神。你，正用你的生命演繹著令人心醉的舞步。

　　苦難，作為過(guò)去漫漫歲月的一種饋贈(zèng)，似乎成了一個(gè)老得該進(jìn)博物館的名詞。其實(shí)，我們不該拒絕苦難。你瞧，藍(lán)天正因?yàn)榻邮芰嗽撇�，才有了風(fēng)情萬(wàn)種的嫵媚；大海正因?yàn)樘砑恿艘唤z絲渾濁才有了浩淼無(wú)垠的壯美。月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)，生命，正因?yàn)橛辛藥自S憂(yōu)愁，幾許挫折，才成就了亮麗偉岸的人生。

古詩(shī)的作文10

　　這是一個(gè)美麗的小村莊，這里的人們每天日出而作、日落而息，家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)著悠閑自在的生活。

　　一顆鮮紅的太陽(yáng)高高地掛在藍(lán)色的天空中，已經(jīng)玩耍了一天的它熱得滿(mǎn)臉通紅，臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發(fā)著金燦燦的光芒，把天和地全部都籠罩在里面，好像是一個(gè)圓滾滾的大火球一樣，精神依舊是那么得抖擻，好像是一個(gè)希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣，戀戀不舍地對(duì)人們說(shuō)著“再見(jiàn)”，慢慢地向下移動(dòng)著。

　　這夕陽(yáng)下的草原顯得更加美麗。遼闊的草地更加濃綠，似乎是一幅生動(dòng)逼真的水墨畫(huà)那樣，綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著自己嬌小柔弱的身軀，似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草，又像是廣闊的綠色海洋中來(lái)回起浮的波浪，是那么得和諧。

　　突然，在這片原本寂靜的大草地上，傳來(lái)一陣陣清脆動(dòng)聽(tīng)的笛聲。那笛聲悠揚(yáng)悅耳，隨著微風(fēng)慢慢地飄來(lái)。連地上的綠草似乎也陶醉起來(lái)，停止舞動(dòng)自己的`小身體，靜靜地抬起頭來(lái)，細(xì)心傾聽(tīng)著這笛聲中的每一個(gè)音符。這悅耳的笛聲時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而緩，時(shí)而舒，時(shí)斷時(shí)續(xù)的，仿佛是神奇的大自然譜的曲，唱的歌，十分動(dòng)聽(tīng)。只見(jiàn)，在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛，一個(gè)頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實(shí)的后背上，手中拿著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的木笛，放在嘴唇邊上輕輕地吹著小曲兒，自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。

　　小牧童剛剛在農(nóng)田中辛苦地干了一天活兒后，終于放牧歸來(lái)。他拖著疲憊的身軀，來(lái)到自己的家門(mén)口前，敲了敲木門(mén)后，一位老婦人急忙打開(kāi)了門(mén)。小牧童也連忙牽著老黃牛走進(jìn)屋里，和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯，親切愉快地談?wù)撈鹱约哼@一天的所見(jiàn)所聞。

　　吃飽了飯后，已是黃昏了。小牧童瞧見(jiàn)天色漸晚，又急急忙忙地出了家門(mén)，再次來(lái)到碧綠的大草地上。他現(xiàn)在累得筋疲力盡，連身上穿著的蓑衣也不脫，就一頭鉆進(jìn)柔軟的草垛子里，望著天空中皎潔的大玉盤(pán)似的月亮，躺在草地里休息了。 這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！�

古詩(shī)的作文11

　　四季是不斷更替的，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，每個(gè)季節(jié)都有各自獨(dú)特的風(fēng)格，都想展現(xiàn)自己的魅力。

　　春姑娘靜悄悄地走進(jìn)我們身邊，無(wú)聲無(wú)息。但這一切都逃不過(guò)大自然的眼睛：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來(lái)，于是便開(kāi)始提醒我們：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！贝汗媚镞�特意將柳樹(shù)精心修剪了一番�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘欣喜之余，還會(huì)用春風(fēng)幫助花草播種，使得：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，”好不一繁榮的景象。

　　夏妹妹可是一個(gè)急性子，在春姑娘離開(kāi)后，緊跟著走過(guò)來(lái)“小荷小露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預(yù)告，荷花慢慢生長(zhǎng)：“誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝別樣紅�！焙牵∠拿妹么掖业仉x去正如她匆匆地走來(lái)，隨著“黑云翻墨未遮山，白云跳珠亂入船”的景象消失后，她便離去。

　　“殘署蟬盡，新秋雁帶來(lái)”轉(zhuǎn)眼就該秋阿姨上場(chǎng)了，秋阿姨向來(lái)很成熟，火紅的楓葉在山林中露出，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“山明水凈夜未霜，數(shù)樹(shù)呆紅出淺黃”，正好描繪出這一景象。

　　“秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松”，冬哥哥來(lái)到人間“豈不罹凝寒，松柏有本性”體現(xiàn)了冬哥哥堅(jiān)忍不拔的性格，雖“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕”但“不是一番寒徹骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立，所以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，冬天的'雪景異常美麗，“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起�！币灾劣凇肮轮鬯蝮椅蹋�獨(dú)釣寒江雪”。

　　我愛(ài)春，愛(ài)她的溫情和藹；我愛(ài)夏，愛(ài)她的豪爽性格；我愛(ài)秋，愛(ài)她的成熟穩(wěn)重；我愛(ài)冬，愛(ài)他的堅(jiān)忍不拔。我最?lèi)?ài)的還是古詩(shī)詞，讓我享受知識(shí)的光輝。

古詩(shī)的作文12

　　相見(jiàn)歡

　　李煜

　　無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　“我是一個(gè)亡國(guó)之君，我對(duì)不起大唐！”李煜這樣想著，自己罪孽的歷史又涌上心頭。由于自己的昏庸無(wú)道，使有著幾百年輝煌歷史的唐朝盛世斷送在自己手里。由于貪生怕死，自己投降了宋朝，成為世人的笑柄。而今，雖然能夠茍活于世，但自己的良心卻受到了極大的譴責(zé)。此時(shí)，李煜心底泛起了一種莫名的哀傷。

　　遠(yuǎn)處，一聲凄厲的鴉鳴打破了夜晚的`寧?kù)o。李煜邁著沉重的步伐，踏上每一層臺(tái)階，來(lái)到了西樓。此時(shí)已經(jīng)是秋天，而李煜仍然穿著一件薄薄的衣衫。他的目光里，充滿(mǎn)著向往與悔恨——望向長(zhǎng)安。頭上的月亮像一把鐮刀，又細(xì)又長(zhǎng)，發(fā)出清冷的光，照的人不覺(jué)寒氣透骨。李煜不由得打了個(gè)冷顫，一回頭，看到院子中一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)泛黃，有的正隨風(fēng)飄落，在空中飛舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了，但是卻被鎖在這深墻大院之中，忍受著孤獨(dú)的折磨，對(duì)自己的美麗，也只能孤芳自賞，何其悲哉？回頭想想，自己的處境不也是這樣的嗎？被鎖在宋朝這個(gè)“金籠子”里，欲出不得，是怎樣的一種苦，怎樣的一種痛��？！

　　李煜輕輕地嘆了一口氣，目光又望向長(zhǎng)安，悠悠的鄉(xiāng)愁，縈繞在心頭，揮之不去。但，家在哪里？國(guó)在哪里？沒(méi)有了，一切都沒(méi)有了！一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)被自己親手打破的美夢(mèng)！李煜靠在欄桿上，呆呆的看著，就這樣看著，周?chē)�的一切都很平靜，然而，他的心里早已波瀾起伏！對(duì)自己的痛恨，對(duì)國(guó)民的愧疚，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，緊緊地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一雙雙充滿(mǎn)怨恨的眼睛讓他心驚膽戰(zhàn)，讓他萬(wàn)分痛苦，他仍然選擇了記住，因?yàn)槟且欢纬錆M(mǎn)血腥，充滿(mǎn)污穢的骯臟往事正是激勵(lì)他改過(guò)自新的最大的動(dòng)力！由于那觸景而生的思國(guó)之情，他立志要重新做人，然而，他并不知道，上天并沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。

　　那聲?shū)f啼，否定了他的一切。李煜的身影，亦在那聲?shū)f啼中，變得越來(lái)越遠(yuǎn)。

古詩(shī)的作文13

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是大家非常熟悉的一首古詩(shī)，它是唐代著名詩(shī)人李白的代表作之一，也是我最喜歡的古詩(shī)。

　　這首古詩(shī)看起來(lái)只有短短的四行，但立意卻很豐富，它表現(xiàn)了遠(yuǎn)行游子在月圓之夜思念家鄉(xiāng)的情感，并巧妙地寫(xiě)出了作者在八月十五中秋節(jié)時(shí)，眼望著一輪明月，思念遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人。

　　這首古詩(shī)也成為我和爸爸心與心之間溝通的橋梁。那是在四年前，當(dāng)時(shí)我還是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，咱家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天爸爸用單車(chē)送我去上學(xué)，在一個(gè)寒冷的早晨，爸爸送我到學(xué)校后，他就去上班了，在昏黑的路上，一輛大燈都?jí)牧说霓r(nóng)用車(chē)，一下就把爸爸“頂”到了幾米外，頓時(shí)車(chē)翻人倒，不久，爸爸就被送到了縣人民醫(yī)院的搶救室。為了我能安心學(xué)習(xí)，媽媽將這個(gè)令人傷心的壞消息隱瞞了下來(lái)，我在家中好幾天看不到爸爸的身影，就問(wèn)奶奶：“爸爸去哪兒了，我想爸爸�！蹦棠痰椭�頭，嘆著氣說(shuō)：“你爸爸出差了。”又過(guò)了幾天，媽媽實(shí)在拗不過(guò)我的一再糾纏，便帶我去醫(yī)院，一路上媽媽囑咐我：“見(jiàn)了爸爸可不許掉眼淚，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”到醫(yī)院后，我看到爸爸滿(mǎn)臉的血痂，不由自主地鼻子酸了，不爭(zhēng)氣的眼淚還是流了出來(lái)。爸爸看到我的表情反而風(fēng)趣地說(shuō)：“孩子，別哭，爸爸只不過(guò)想休息幾天。你把鼻子哭沒(méi)了，就不帥氣了�！笨吹綐�(lè)觀(guān)又堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，我擦干了眼角的淚花。

　　快過(guò)新年了，爸爸還沒(méi)有回家，我特別想念他。手工課上，同學(xué)們?cè)谧鲂履曩R卡，但我卻想給尚未康復(fù)的.爸爸寫(xiě)封信，于是《靜夜思》就成了信的主要內(nèi)容，當(dāng)媽媽把這封信捎給爸爸的時(shí)候，他流淚了，原來(lái)爸爸看著我歪歪扭扭的字，不會(huì)寫(xiě)的還用拼音標(biāo)注著，雖然有錯(cuò)字、別字，但爸爸還是讀懂了我的心思，這些我也是后來(lái)才知道的。

　　每當(dāng)想起這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起爸爸的笑，爸爸的淚，我的嘴角就會(huì)泛起一絲欣慰的微笑，我喜歡這首詩(shī)就不言而喻。

古詩(shī)的作文14

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

　　陽(yáng)光明媚的清晨，一個(gè)六、七歲的小男孩早早的起了床，輕手輕腳的拿著家里的漁具，出門(mén)了。

　　來(lái)到一個(gè)大湖旁，湖里的水很渾濁，小男孩披著一個(gè)頭蓬松松的黑發(fā)。慢慢地從漁具包里拿出釣魚(yú)竿和蚯蚓。將蚯蚓掛在釣魚(yú)竿上，悄悄地把釣魚(yú)竿放進(jìn)水里。自己側(cè)坐在一塊有野花有青苔旁的大石頭上，岸邊的野花野草很多，這些花草剛好可以遮住小男孩的身體，水里的魚(yú)兒們就不知道有人在釣自己

　　小男孩目不轉(zhuǎn)睛的盯著漁標(biāo)，旁邊的任何東西都打擾不了他。一只美麗、漂亮的大蝴蝶飛來(lái)了，小男孩當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)，蝴蝶飛到他的頭上了，他也當(dāng)作不知道，小男孩多么專(zhuān)心吶！蝴蝶看到小男孩沒(méi)反應(yīng)，只好怏怏地飛走了。一只羽毛鮮艷的`小鳥(niǎo)飛來(lái)了，在小男孩身邊打圈，小男孩不動(dòng)聲色。小男孩不管它了，沒(méi)想到小鳥(niǎo)卻得寸進(jìn)尺，繼續(xù)打擾他，在他耳邊“嘰嘰喳喳“地叫，小男孩輕輕地伸出一只手，把小鳥(niǎo)趕走了，之所以是輕輕地，是因?yàn)樾∧泻⑴掳押�里的魚(yú)兒嚇走了，不敢來(lái)咬鉤了。

　　這時(shí)，一位路人在大路上朝小男孩喊道：“喂——小朋友！請(qǐng)問(wèn)你知不知道王剛這個(gè)人吶！”小男孩不理睬他，路人以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又大聲喊道：“小朋友！你知不知道王剛這個(gè)人吶！”小男孩還是不理他，路人以為小男孩是個(gè)聾子，又看小男孩在遠(yuǎn)處背對(duì)自己搖手，以為他不知道，只好無(wú)奈的走了。

　　路人走了一會(huì)兒，小男孩死盯著的漁標(biāo)動(dòng)了，平靜的湖面也有了動(dòng)靜，蕩起層層浪波，這時(shí)，小男孩把釣魚(yú)竿使勁一提，仔細(xì)一看，釣起來(lái)的是一條又大有肥的魚(yú)，小男孩欣喜不已，非常高興，把這條大魚(yú)放進(jìn)魚(yú)簍里。收好漁具，提著魚(yú)簍和漁具箱高高興興地走在回家的路上，準(zhǔn)備向爹娘報(bào)喜呢

古詩(shī)的作文15

　　昨晚見(jiàn)到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。

　　戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。可是木蘭初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。

　　只見(jiàn)風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽(tīng)見(jiàn)兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒(méi)有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周?chē)�的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的`長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。

　　木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。

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