成長(zhǎng)作文(精華3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
與大師同閱讀,伴書(shū)香共成長(zhǎng)——聽(tīng)沈石溪老師講座有感
上周五,我們四至六年級(jí)的孩子們享受了一頓“精神大餐”。我們有幸親耳聽(tīng)到了被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”的沈石溪先生的精彩講座,聽(tīng)完講座,我們都感覺(jué)受益匪淺。
同學(xué)們目光炯炯地望著主席臺(tái),在沈老師落座的那一瞬間,原本還稍吵鬧的大禮堂里立即變得肅然無(wú)聲,我們眼睛里流露出的不僅僅是對(duì)沈老師的好奇和欽佩,更多的是一種對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
沈老師很幽默,一開(kāi)場(chǎng)就把大家給吸引住了。他不時(shí)地甩出幾個(gè)“小包袱”,逗得同學(xué)們哈哈大笑,這一笑也拉近了我們之間的距離。沈老師首先告訴我們一篇好作文來(lái)源于生活,為了能讓我們信服,他又繪聲繪色地描述起了自己當(dāng)知青下鄉(xiāng)的經(jīng)歷和一些小故事:和當(dāng)?shù)孬C人一起上山捉孔雀卻被一群餓狼圍困山頂數(shù)日;把小鷹交給母雞當(dāng)做小雞來(lái)飼養(yǎng)……種種常人一輩子都沒(méi)有的經(jīng)歷聽(tīng)得大家目瞪口呆,好奇地睜大了雙眼,但同時(shí),他也沒(méi)忘讓大家笑個(gè)夠。
笑聲中,我卻仿佛漸漸明白了,沈老師并不是一味地要逗我們笑。他也是借此來(lái)讓我們明白一個(gè)“只可意會(huì),不可言傳”的道理。當(dāng)沈老師說(shuō)到“黑蟒蛇漸漸逼近,母雞身上的毛都反轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),看上去不像是雞了,嗯,到像是一根雞毛撣子,但它還是牢牢地?fù)踝×诵→。”的時(shí)候,同學(xué)們都情不自禁地大笑了起來(lái)。我也笑了,雖說(shuō)這句話里的'主人公僅僅只是一只母雞,母雞是一種任人宰殺的家禽,雞應(yīng)該也是很怕蛇的,何況這還是一條大黑蟒蛇。但是它在巨大的恐懼和心理壓力面前,不但沒(méi)有絲毫退縮,反而堅(jiān)強(qiáng)地選擇了面對(duì)。雖然它的力量微不足道,但它依然敢冒著犧牲自己的危險(xiǎn)來(lái)保全小鷹。它盡到了自己的責(zé)任。
回想沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),不管是他自己親身經(jīng)歷的事件還是經(jīng)過(guò)后期創(chuàng)作的故事,所有的動(dòng)物,不管是強(qiáng)大的動(dòng)物還是弱小的動(dòng)物,無(wú)一例外它們的內(nèi)心都是美好而純潔的。霎那間,我忽然真正意義上的明白了:動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話,不能用語(yǔ)言表達(dá)自己;動(dòng)物雖然不會(huì)書(shū)寫(xiě),不能用文章描述世界,但它們充滿了靈性,充滿了智慧。它們之間的情感交流不亞于人類(lèi),它們的智慧不亞于人類(lèi)。人類(lèi)和動(dòng)物是平等的,人類(lèi)和動(dòng)物植物一起構(gòu)成了多姿的大自然,人類(lèi)和動(dòng)物一樣,都是生物中的一份子。
我想,這也是沈石溪和其他動(dòng)物小說(shuō)作家一樣不遺余力地宣傳動(dòng)物小說(shuō)的原因所在吧。講座雖然結(jié)束了,但卻給我留下了深刻的印象。
成長(zhǎng)作文 篇2
捧一本古書(shū),品一杯清茗,仿佛便穿越時(shí)空,來(lái)到了古人身邊,與他們一起暢談詩(shī)文。每個(gè)人讀書(shū)的目的都不一樣,而我既不追求黃金屋,也不渴望能找出顏如玉一般的美人,我只是追求讀書(shū)時(shí)的品悟,那環(huán)繞于周身的書(shū)香。
我最喜歡讀史,喜歡品讀那鐵馬嘶鳴,彎弓映月的豪邁,感受那天下大治,四海升平的祥和,學(xué)習(xí)古人“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操……我在讀史中成長(zhǎng),我把成長(zhǎng)的腳印留在了讀過(guò)的歷史中。我在史書(shū)中看到了康乾盛世,體驗(yàn)到了百姓和樂(lè)的滋味;我也在史書(shū)中看到了兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó),落淚于人民們被戰(zhàn)爭(zhēng)所迫的凄慘;更品讀到了唐代文人墨客的`不朽詩(shī)篇,拜服于魏晉之士的風(fēng)骨之氣。讀史,讓我陶醉于歷史給我心靈上創(chuàng)造的強(qiáng)烈的震撼中。
其次,我最喜歡讀小說(shuō),喜歡看小說(shuō)那扣人心弦的故事情節(jié),喜歡那步步緊逼的緊張氣氛,更愛(ài)作者筆下那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈,獻(xiàn)身于革命事業(yè)的鋼鐵的意志。讀《水滸傳》,我感受到了梁山好漢的熱血情懷,感受到了那一位位好漢的堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于斗爭(zhēng)的偉大精神,讀《駱駝祥子》,感受到了祥子善良,正直和勤勞……讀小說(shuō),讓我陶醉于各個(gè)小說(shuō)所塑造的經(jīng)典人物。
之后,便開(kāi)始讀詩(shī)集,小時(shí)候看根本看不懂,現(xiàn)在看覺(jué)得古代文人能有如此境界真是太不簡(jiǎn)單。讀了《田園雜居》,我深深折服于陶淵明的那種鄙棄追名逐利,寧愿在荒郊野林種種菜,品品酒的隱逸之氣。讀了《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,實(shí)在佩服李白的雖極盡苦悶卻還不忘自己的雄心大志,沒(méi)有從此便隱退江湖的胸襟,讀了《己亥雜詩(shī)》,我十分驚訝龔自珍能有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這樣的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神……讀詩(shī),令我陶醉在古人的思想境界中。
現(xiàn)在,我讀散文,散文多是以語(yǔ)言的優(yōu)美與意境取勝,而我較喜歡意境。散文我讀得不多,都是朱自清的,其中一篇我最為喜歡的便是《綠》,讀完《綠》,我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。從文字間,我輕輕地?fù)崦,?xì)細(xì)地品味,用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空,與朱自清并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí),我會(huì)不禁吟起:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”雖然梅雨瀑布沒(méi)有詩(shī)中的壯觀,沒(méi)有詩(shī)中的高聳入云,沒(méi)有詩(shī)中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒,獨(dú)具風(fēng)韻,讓我不禁感慨萬(wàn)千。放眼望去,梅雨潭猶如鏡般明澈,有節(jié)奏地?fù)u蕩,在深綠地伴襯下,散發(fā)著魅力,或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐,或像帶露的碧葉,真怕無(wú)意間碰碎了它。這是我最?lèi)?ài)的一篇散文,它讓我的心靈感到了前所未有的清新之氣,毫無(wú)雜質(zhì),就真如朱自清筆下梅雨潭了。讀散文,讓我陶醉于心靈的洗禮中。
品讀著這些經(jīng)典,我受到了文化的熏陶,感受到了文字的魅力與強(qiáng)大,我也悟到了許多,我們對(duì)待人生應(yīng)該有書(shū)中偉大的精神,我相信這些文人們寫(xiě)了這些經(jīng)典,不單單是為了讓我們讀的,更多的是讓我們品味,從而悟出道理,在心靈上有所成長(zhǎng)。
度過(guò)了大約十年,我希望會(huì)一直陪伴我走過(guò)我的人生,在誦讀這些經(jīng)典中慢慢成長(zhǎng),變得成熟。我相信我的人生道路上,陪伴我的,是那一路的書(shū)香。
成長(zhǎng)作文 篇3
分享,多么美妙的詞眼。因了分享,我們?cè)诒舜说男纳暇`放出煙花般的盛世絢爛,那是生命中一抹最動(dòng)人的亮色。
――題記
那是怎樣的人呀!消瘦而憔悴的身軀經(jīng)受著烈陽(yáng)的曝曬,兩頰的褐斑在臉上蔓延。他身上的一切都顯得平常,衣裳、四肢或是滿目滄桑的臉,一眨眼便會(huì)隱沒(méi)在熙攘的人群中。這位佝僂的老人癱坐在輪椅上,顫顫巍巍地伸出右手,在地面上來(lái)回摸索著。那只手沾滿了油污,遍布的傷疤讓我想起了深灰色的大漠戈壁。
他的手最終停留在一處狹窄的地縫上―――枚硬幣掉落在這陰暗的縫隙中。他暗暗嘆了口氣,盡管他努力伸長(zhǎng)了枯柴般的手臂,卻終究還是徒然,那枚沾滿泥濘的硬幣就像是不聽(tīng)話的孩子,一次次地從指間滑落。
他懊惱地?fù)u搖頭,想要向周?chē)娜藢で髱椭,可是那些?lái)去匆匆的冷漠與無(wú)情一次次刺痛了他的心。
我木訥地站在一旁,想要幫他,卻遲疑地不敢邁步。正在這時(shí),一個(gè)純白色的'身影闖入眼際,像只輕盈的白鴿翩翩地飛到老人身前――那是個(gè)與我年齡相仿的女孩。她彎下腰,俯下身子,很輕松地從地縫中取出那枚硬幣,用潔白如雪的手絹輕輕擦拭掉硬幣上的泥濘,然后將嶄新锃亮的硬幣遞給老人。老人詫異地抬起頭,渾濁的雙眼恰巧對(duì)上了女孩清澈如水的眸子,他的手激動(dòng)地不停顫抖。女孩嘴角上揚(yáng),溫潤(rùn)如玉的臉上是燦爛的笑靨,氤氳成感動(dòng)的暖流,直抵老人的內(nèi)心深處 。
此時(shí)此刻,夕陽(yáng)暖暖地撒落,遍地金黃,在這里鍍出一層金邊。溫煦的光勾勒出女孩笑臉的輪廓,在地上匯聚成大小不一的光圈,顯得那般奇幻,那般神圣。我莞爾一笑,心中最柔軟的地方在不經(jīng)意間被感動(dòng),溫暖心扉。
分享,著實(shí)是人間最美麗的詞眼呢!女孩將自己的真誠(chéng)、自己的笑容、自己的歡樂(lè)毫無(wú)保留地分享給老人,用自己燦若夏花的笑靨在老人的心田上綻放,宛如一片陌上花開(kāi)。
花懂得與蜂蝶分享自己的馨香,最終換來(lái)了最葳蕤的花朵;天空懂得與群鳥(niǎo)分享自己的廣闊,最終換來(lái)了藍(lán)寶石般的澄澈……分享,為蕓蕓眾生增添了一抹最動(dòng)人的亮色,就像是嵌在粗衣麻布上的寶石,在黑暗中熠熠生輝。
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