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一只手作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一只手作文，希望能夠幫助到大家。
一只手作文 篇1
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存…。
小的時(shí)候，有一次和媽媽一起去逛超市。我緊緊的牽住媽媽的手，唯恐在人山人海的超市和媽媽分散。
終于，最擔(dān)心的時(shí)刻還是來(lái)臨了。
我的眼睛被玲瑯滿目的玩具牽住了，不知不覺(jué)中和媽媽分散了。我站在玩具架的旁邊，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，小小年紀(jì)的我還不懂得去和服務(wù)員阿姨訴說(shuō)，獨(dú)自一人站在超市里嚎啕大哭，完全不知所措。忽然，一只溫暖的手牽住了我那小手，我以為是媽媽找到我了，轉(zhuǎn)頭一看，卻是一位不認(rèn)識(shí)的陌生大姐姐。
“小妹妹，怎么了，是不是和 媽媽走散了？”大姐姐溫柔的話語(yǔ)讓我停住了大哭，我可憐兮兮的.說(shuō)：“嗯�！薄澳谴蠼憬銕闳フ覌寢尯脝�？”大姐姐用一只手輕輕的撫摸著我的頭，我想：如果大姐姐能一直牽著我的手該多好��！“好！”我微笑著對(duì)大姐姐說(shuō)。
大姐姐一直牽著我的手到了一個(gè)房間，里面有一個(gè)阿姨，大姐姐過(guò)去和阿姨說(shuō)了幾句話，然后又過(guò)來(lái)問(wèn)我叫什名字、幾歲 …… 我原原本本的告訴了大姐姐。過(guò)了一會(huì)兒，阿姨對(duì)著一個(gè)話筒用溫柔的話說(shuō)：“顏女士，您的孩子侯佳穎在我這里…… ”過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)媽媽風(fēng)塵仆仆的趕了過(guò)來(lái)，我不管三七二十一一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里�！昂⒆�，告訴媽媽，是哪位好心人幫助你啊？”我從媽媽懷里出來(lái)，剛想介紹那位大姐姐給媽媽，可是，哪里有大姐姐的身影��？“媽媽，幫助我的的大姐姐不見(jiàn)了！”
“啊？哪算了吧！女兒，我們回家吧！”“哦……”我在想，大姐姐怎么走了？
大姐姐雖然沒(méi)有留下名字就走了，但是她那只溫暖的雙手永遠(yuǎn)都在我的心里。
我的童年是一面墻，上面貼滿了我童年的回憶，其中，有一張照片，上面是一只溫暖的手。
一只手作文 篇2
雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪。受天氣的影響，一家小百貨商店沒(méi)有一個(gè)顧客，女店主無(wú)所事事地看著窗外的雪。
這是店門上厚重的綿門簾被掀開(kāi)，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊而且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去像是一對(duì)母子。女店主熱情地迎向她大半天才等來(lái)的第一批顧客。
母親問(wèn)有沒(méi)有手套賣。女店主說(shuō)有，便熱情地介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說(shuō)拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母子倆左挑右選，逐一問(wèn)明價(jià)格。好一會(huì)兒，少年說(shuō)：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些�！蹦赣H說(shuō)：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的，羊皮的既暖和又好看�！彼x了幾款羊皮手套給兒子左手帶上，看了看款式，試了試大小，唯有一款不大不小正好合適，母親便說(shuō)：“挺好，就買它了。”一問(wèn)價(jià)錢，146一雙。母親便解開(kāi)上衣衣扣，從貼衣的衣兜里掏出了一摞零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說(shuō)：“姑娘，我還差五元，能不能便宜一點(diǎn)，這5元錢就算了？”
女店主一口回絕：“不行，一雙手套本來(lái)就賺不了幾個(gè)錢，我一上午才等來(lái)你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天中午吃什么？”面對(duì)這位母親幾乎哀求的游說(shuō)，女店主始終無(wú)動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見(jiàn)母親為難：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢！”母親固執(zhí)地說(shuō)：“不行！”她見(jiàn)店主不肯降價(jià)，又試探著問(wèn)：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？”女店主直搖頭：“絕對(duì)不行，剩下的`一只我買個(gè)誰(shuí)？”母親無(wú)奈，便遺憾地從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在柜臺(tái)上，對(duì)兒子說(shuō)：“咱們到別的店看看吧�！彼鴥鹤酉虻觊T走去，當(dāng)他們掀開(kāi)沉重的門簾時(shí)，被冷風(fēng)掀起的少年的衣袖，空蕩蕩地飄著，原來(lái)這位少年根本就沒(méi)有右手……母親付了73元，讓兒子心滿意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬(wàn)謝而去。
這雙可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)財(cái)富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了雙手的人。人往往掙再多的錢都沒(méi)有滿足的時(shí)候，而做一件小小的善事，卻會(huì)感到極大的滿足，這便是價(jià)錢與價(jià)值的區(qū)別！
一只手作文 篇3
夷？我怎么只有一只手！奇怪!”我疑惑不解地說(shuō)：算了，只有一只手也沒(méi)關(guān)系，管它呢！“開(kāi)飯了！奶奶叫道。我迫不及待，馬上沖出房間，對(duì)面是墻壁，我想支撐，舉起右手，可我卻忘了我的右手是空的，一下子撞在墻壁上，痛得我哇哇大叫，心想：怎么回事？摔倒了，我從沒(méi)有這樣摔過(guò)啊！算了,不管他，先去吃飯?jiān)僬f(shuō)！一會(huì)兒，我起來(lái)了，走進(jìn)餐廳拿起了湯勺，我開(kāi)始吃起了飯，因?yàn)槲抑挥幸恢皇�，所以吃飯的時(shí)候沒(méi)有手來(lái)扶碗，沒(méi)有手來(lái)固定，所以吃飯時(shí)的飯碗被我挪來(lái)挪去，搞得碗上的飯被弄出來(lái)了許多，清理起來(lái)很不方便。我要給烏龜喂食了，我要打開(kāi)瓶蓋，可是我只有一只手，冥思苦想還是想不出什么好主意，最后，不得不用牙齒協(xié)助打開(kāi).這時(shí),我想起了還沒(méi)有刷牙呢!于是,我到了廁所.拿起牙刷,用剛才打開(kāi)烏龜食的辦法"咬"開(kāi)蓋子,我象往常一樣刷牙,要洗口了,我以前都是用兩手協(xié)助洗口,可現(xiàn)在只有一只手,我只好用嘴巴去吸水,搞得水濺了滿地.突然想到要去兒童樂(lè)園玩了，我趕緊換衣服，在穿衣服的時(shí)候，我要系扣子，可是我只有一只手，無(wú)法把扣子穿進(jìn)小洞，這樣下來(lái)，我磨了20分鐘，才把衣服穿好，我想：都是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有珍惜有手的時(shí)光，沒(méi)手可真是太倒霉了，什么都不方便……
“喂！起來(lái)啊！要去上學(xué)了!”我被叫醒，趕緊看了看我的右手。安然無(wú)恙，原來(lái)這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但我又突然想到?jīng)]有手的生活是那樣的不方便。
我們現(xiàn)在的身體部位健壯無(wú)缺，但是，我們要珍惜這樣的生活，如果我們的雙耳聾了，就無(wú)法享受令認(rèn)陶醉的音樂(lè)。如果我們的雙腿斷了，就得終生在輪椅和拐杖上生活。如果我們雙眼瞎了，就得終身生活在無(wú)邊的'黑暗當(dāng)中，如果我們的雙手?jǐn)嗔�，就無(wú)法進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。這讓我想起了海輪。凱樂(lè)，她在幼年的時(shí)候，就因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，成為了聾啞人，如果是一些軟弱的人，可能會(huì)想到自尋短見(jiàn)，而她卻堅(jiān)強(qiáng)地與黑暗和無(wú)聲做斗爭(zhēng)，奇跡般的是，在她的一生當(dāng)中，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言和許多種文字！我們要向海輪凱樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我們對(duì)比一下，我們是不是比海輪幸福得多。所以，讓我們攜起手來(lái)，積極地珍惜今天的美好時(shí)光吧！
一只手作文 篇4
有一位斷了左臂的小男孩，向老師學(xué)習(xí)柔道，他很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但老師卻始終只教他一個(gè)動(dòng)作。他不解地問(wèn):“老師，您可不可以多教一些動(dòng)作呢?”老師道:“你 只要好好這個(gè)動(dòng)作就好了!”男孩雖百思不解，但還是照著老師的。一年過(guò)去了，老師帶領(lǐng)男孩去參加比賽，男孩運(yùn)用熟練的技巧與動(dòng)作，一過(guò)關(guān)斬將，雖然最后強(qiáng)敵險(xiǎn)些令他招架不住，但最后還是反敗為勝，取得勝利!比賽后，男孩不解地詢問(wèn)老師:“為什么我只用一個(gè)動(dòng)作，就能打敗所有 選手呢?”老師笑著道:“有兩個(gè)原因:1因?yàn)槟闩W(xué)習(xí)，熟能生巧、爐火純青。2對(duì)手若想破解你的動(dòng)作，就必須抓住你的左手!”這是在《弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)》中的 一則故事。故事中，男孩失去了左臂，但他的弱點(diǎn)，最后卻成為他致勝的'關(guān)鍵!男孩老師異于的觀察力，使得男孩有機(jī)會(huì)成為眾所矚目的焦點(diǎn)!而在我看來(lái)，男孩致勝的主要原因，是因?yàn)樗趭^不懈的努力，并未因?yàn)橄忍焐系娜毕荻�，為自己開(kāi)辟了人生的道!試看另一則故事:有一位女孩，因車 禍而失去了雙腿，原本樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性漸漸封閉，不再與人交談或說(shuō)話，不愿讓任何人碰觸她的內(nèi)心。女孩的父母十分焦急，便到女孩的學(xué)校去懇求她的同學(xué)和老師，請(qǐng)他們幫忙協(xié)助女孩。沒(méi)想到女孩聽(tīng)聞后卻雷霆，覺(jué)得她的父母根本就是想讓她難堪，從此封閉的內(nèi)心，往后她遇到的每一個(gè)人、和她說(shuō)的每一句話、與她每一個(gè)眼神的接觸，她都認(rèn)為他們是在嘲笑她、她，于是便都冷眼以對(duì)。
一些時(shí)間后，她變得孤獨(dú)，再也沒(méi)有朋友。聽(tīng)了這兩則故 事，我看到了兩個(gè)身體狀況上條件都相仿的人，卻有兩種面對(duì)人生的方式!前者樂(lè)觀開(kāi)朗、積極面對(duì)!后者卻封閉，不愿接觸任何可能讓她受傷的人、事、物。 兩種方式，導(dǎo)致兩種結(jié)果，卻也!也許當(dāng)女孩陷入困境時(shí)，有人能拉他一把，讓她相信還有，當(dāng)她一次又一次地將你推開(kāi)，你也能不離不棄，也許 就有不同的結(jié)果。反之，若男孩沒(méi)有遇到這位真正能幫助他、鼓勵(lì)他、了解他并他的缺陷的老師，他現(xiàn)在是否還能這樣開(kāi)心面對(duì)各種挑戰(zhàn)?人生雖然操之在己，但不僅自己的心重要、重要，遇到的人，也很重要!這時(shí)，我們可以停下來(lái)想一想，若我們能做別人生命中的貴人，一個(gè)幫助者，也許便會(huì)多一個(gè)美好!多一件讓人津津樂(lè)道的事!痛苦，便會(huì)少一些!界充滿正面的力量，我們的人生也會(huì)更美好!只要能伸出一只手拉一把，世界將會(huì)更美好!
一只手作文 篇5
王明是星光技校的一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他主修是技師鉗工課程，他對(duì)鉗工非常感興趣，因此在學(xué)校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實(shí)習(xí)鉗工的老師是校知名高級(jí)技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠退休沒(méi)幾年，剛退休便被聘入該技術(shù)做實(shí)習(xí)教員，劉師傅曾經(jīng)榮獲過(guò)全國(guó)技師大賽鉗工二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，剛剛?cè)胄５臅r(shí)候知名度非常之高。
說(shuō)來(lái)也巧，王明和劉師傅非常合的來(lái)，王明的勤奮好學(xué)惹得劉師傅好生喜愛(ài)，劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛(ài)徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進(jìn)步的非�？�，從劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔等等樣樣精通，劉師傅看著自己的愛(ài)徒進(jìn)步的如此之快，看在眼里樂(lè)在心里！白駒過(guò)隙，王明還有半年時(shí)間就要去工廠工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對(duì)他說(shuō)，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎(jiǎng)了，沒(méi)有人比自已強(qiáng)，為什么師傅這樣說(shuō)呢，王明自心合計(jì)著。劉師傅接著說(shuō)，你現(xiàn)在右手的'工功很好，相當(dāng)不錯(cuò)，但要做到鉗工界的達(dá)人，你還要學(xué)會(huì)左手作業(yè)。王明疑惑的問(wèn)道，現(xiàn)在我右手已經(jīng)做的很好啦，為什么要學(xué)習(xí)左手作業(yè)呢？看著愛(ài)徒的認(rèn)真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說(shuō)，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手。看著師傅的嚴(yán)肅勁，王明似懂非懂的的答應(yīng)了下來(lái)，和師傅學(xué)習(xí)左手作業(yè)。
三年過(guò)去了，王明成為了廠里最年青的高級(jí)技師，并榮獲了全國(guó)技師大賽鉗工一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在比賽的過(guò)程中，一個(gè)工件有許多死角，為刮研作業(yè)帶來(lái)了很多不便，許多賽手速度都慢了下來(lái)。只有王明速度依然，因?yàn)橛沂止尾坏降乃澜牵瑒偤米笫帜茏龅�，因此在相同的條件下，王明縮短了作業(yè)時(shí)間，成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當(dāng)別人問(wèn)起他成功的密決時(shí)，王明伸出左手笑著說(shuō)，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手！
一只手作文 篇6
我是一只手表，一只記錄了她所有光陰的手表。
我在櫥窗里張望著來(lái)往的客人，可他們的目光卻從來(lái)沒(méi)有停留在我身上。直到一天，一對(duì)夫婦走了過(guò)來(lái)，掃了一圈，最終，將目光鎖定在了我的身上。他們抓起了我，愛(ài)不釋手的把我扭來(lái)扭去，在確定了我是一只完美的手表之后，心滿意足地把我?guī)Щ亓思摇?/p>
當(dāng)我躺在精美的禮盒里才得知，原來(lái)，我是他們送給女兒的生日禮物，我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅無(wú)法言喻�！拔铱煊兄魅死�！”我心里美滋滋的。在舉行了盛大的派對(duì)之后，我也就正式到了主人手里。
她擺弄著我，興奮得把我舉起又戴上，笑得嘴都合不攏。去了學(xué)校之后，她站在椅子上，揮動(dòng)著手臂，趾高氣揚(yáng)地向同學(xué)們展示著我。那年，她六歲。
“這題真的難死了！”“作業(yè)留這么多干啥？”她向我抱怨著學(xué)習(xí)上的`艱苦和在學(xué)校發(fā)生的種種。看著她手足無(wú)措的樣子，我的心里也很不是滋味，不知道該怎么去安慰她，只好轉(zhuǎn)動(dòng)著指針，告訴她：時(shí)間在一分一秒地流逝，過(guò)去就再也回不來(lái)了，與其這樣無(wú)謂的抱怨，還不如抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)任何人。她凝視了我好一會(huì)兒，也終于明白，咽下苦水，開(kāi)始埋頭苦干。那年，她十三歲。
“你說(shuō)，他會(huì)不會(huì)喜歡我？”“他今天對(duì)我笑了哎！”少女的懵懂以及漣漪的情感從這一刻開(kāi)始，緋紅的小臉，羞澀的笑容，時(shí)不時(shí)還會(huì)“呵呵”地傻笑。她向我訴說(shuō)著那個(gè)他，我也只能耐心地聽(tīng)著，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著指針，心里不禁浸出一絲擔(dān)憂，畢竟，現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。那年，她十六歲。
“滴滴、滴滴……”我響了，現(xiàn)在是4：30。她聽(tīng)見(jiàn)鈴聲毫不猶豫地縱身而起，從睜開(kāi)眼睛的那一刻，她就開(kāi)始跑步、學(xué)習(xí)、做題、背誦，自律到讓人感嘆。看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她沒(méi)有浪費(fèi)哪怕一秒鐘，幾乎不停歇地學(xué)，眼里流露出的是前所未有的堅(jiān)定和信念。那年，她十八歲。
之后，我陪著她進(jìn)入了大學(xué)，進(jìn)入了職場(chǎng)，步入了婚姻，直至她的心臟停止了跳動(dòng)，我也被塵封在了盒子里。我見(jiàn)證、陪伴了她這一生，在盒子里慢慢地停止了轉(zhuǎn)動(dòng)……
就這樣，她的一生，我的一生。她擁有了我，我陪伴了她……
一只手作文 篇7
假如我只有一只手，那是一件多么別扭的事情啊！它會(huì)給我的生活帶來(lái)很多的麻煩。今天，我心血來(lái)潮，決定來(lái)償試著用一只手能做一些什么活兒。于是，我的小試驗(yàn)就開(kāi)始了，我首先嘗試著用一只手寫字，還好，沒(méi)有太大不適，因?yàn)閷懽直緛?lái)就用一只手來(lái)完成的。這時(shí)，我突發(fā)奇想，用一只手能否順利穿上衣服？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決定做一次實(shí)驗(yàn)，我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間定在了第二天早晨�！岸Ａ懔恪币魂圁[鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒，我一骨碌爬起來(lái)，開(kāi)始了我的小實(shí)驗(yàn)——用一只手穿衣服。我試著用一只手拿來(lái)一件外衣，往身上套，一只袖子是穿進(jìn)去了，可另一只還在空中飄蕩，我轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，想盡力配合那唯一的一只手，可是無(wú)論我怎么用勁，那只袖子似乎在與我作對(duì)，還是不聽(tīng)使喚，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：我不信拿你沒(méi)招！對(duì)！我應(yīng)該借助別的部位。于是，我低頭用嘴巴叼住衣角，吃力地把衣服穿上，我高興極了，大叫一聲：“我成功了！”。媽媽聽(tīng)到后，進(jìn)來(lái)一看，笑笑地對(duì)我說(shuō)：“這就完了，你自已看看，衣服都穿反了。”我一看，像一只泄氣的皮球，癱坐在床上�？晌肄D(zhuǎn)念一想，今天我只是做一次小試驗(yàn)，如果真的是一位只有一只手的殘疾人，那他們平常又如何生活呢？我重新振作起精神，開(kāi)始了第二次的實(shí)驗(yàn)，有我第一次的經(jīng)驗(yàn)，我順利地穿上了衣服，可新的難題又?jǐn)[在我的面前——我該如何把衣服的拉鏈給拉上呢？我左思右想，總想不出啥好點(diǎn)子，我干脆用力地拉啊拉，可總是拉不上來(lái)，無(wú)奈之中，我想讓“左手老兄”來(lái)幫個(gè)忙，可又不甘心再次失敗，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，干脆用老辦法——用嘴咬。
只見(jiàn)我用右手拉住衣服，嘴拼命地拽著拉鏈環(huán)，那拉鏈緩緩地上升，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，拉鏈環(huán)離終點(diǎn)越來(lái)越近，5厘米、4厘米、3厘米……終于，我將拉鏈拉到了頂端，我高興得手舞足蹈，不停地喊：“我成功了，我終于成功嘍！”一轉(zhuǎn)身，我看到了掛在墻上的鐘表，不禁大驚失色，我已經(jīng)耗時(shí)10分鐘。平時(shí)只需2分鐘就能完成的.事，今天就因?yàn)樯倭艘恢皇�，卻足足多花了不少的時(shí)間，而且還費(fèi)了好大的工夫。我深深地體會(huì)到作為一名殘疾人的痛苦，他們?nèi)绻〉煤臀覀円粯拥某煽?jī)，就必須付出雙倍甚至更多的努力和艱辛。是��！我們應(yīng)該好好珍惜自己今天擁有的一切，用我們的力量，來(lái)幫助更多需要幫助的人吧！更友好地對(duì)待身邊的殘疾人！
一只手作文 篇8
剛才還是蔚藍(lán)明亮的天空，怎么突然間就變得黯淡了？剛才還是完整筆直的公路，怎么突然間就變得斷開(kāi)了？剛才還是高大挺拔的房屋，怎么突然間就變得坍塌了？
昨天晚上，我在網(wǎng)上看了一張圖片，又哭了，那是一只手，一只早已僵硬了的小手，在一片廢墟里，高高的舉起，似乎還在撕心裂肺的叫著：“媽媽�！蹦鞘峭纯嗟氖�，哀求的手，無(wú)助的手。
我不認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子，也不知道他是誰(shuí)家的孩子，這不重要。不管是誰(shuí)的孩子，都是媽媽的孩子；不管是誰(shuí)的孩子，都是媽媽的寶貝。但是，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，卻只是舉起了這只稚嫩的小手，爸爸媽媽啊，你們?cè)谀睦铮?/p>
媽媽你看，在最后一刻，我的手里還緊緊的'握著爸爸給我買的鉛筆，我們正在上識(shí)字課呢。媽媽，我要讀書，我要你和爸爸，將來(lái)我還要考大學(xué)，我的人生這路才剛剛開(kāi)始啊，媽媽。為什么災(zāi)難會(huì)降臨到我們孩子的頭上？你不是說(shuō)過(guò)，我們是祖國(guó)的花朵嗎？媽媽，我不想死。
媽媽你知道嗎？今天上午我們還排練“六芬?/SPAN>”兒童節(jié)的演出節(jié)目了，老師要我扮演白雪公主，媽媽，到時(shí)你一定要來(lái)看啊。
媽媽，剛才突然的一陣轟隆，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們的樓就塌了，我感覺(jué)身上好重，老師要我使勁往外爬，但不久就聽(tīng)不到老師的聲音了。我掙扎了，可是好累，我一動(dòng)都不能動(dòng)，媽媽，你在哪里？爸爸呢？快來(lái)接我回家，我不要在這里，媽媽——
……
媽媽，我走了，去了另一個(gè)地方，一個(gè)今生只能在夢(mèng)里與你們相見(jiàn)的地方，聽(tīng)說(shuō)那里很美，叫做天堂，媽媽，你聽(tīng)到了嗎?那里很美，叫做天堂。
媽媽，我走了，你和爸爸一定要好好的活著，我會(huì)�；貋�(lái)看你們的。媽媽，我的書包你們也要給我保存好，千萬(wàn)不要弄丟了，到時(shí)我還要上學(xué)呢。
媽媽，不要哭，寶寶走了，來(lái)世還會(huì)做你的女兒，到時(shí)候，寶寶一定會(huì)更加聽(tīng)話。
媽媽，你聽(tīng)到了嗎？媽媽，你在哪里？寶寶要走了，媽媽，你快來(lái)啊，媽媽——
一只手作文 篇9
"我的媽啊！"我大喊一聲。咦，莫名其妙喊"我的媽啊"干什么？這得從我今天的作文說(shuō)起。
今天老師讓我們寫一篇作文：《假如我只有一只手》。聽(tīng)了這題目，我感到十分有趣。
星期六，我便當(dāng)了回"殘疾人"。 我一起床，想起我的計(jì)劃，又想：既然要當(dāng)"殘疾人"，就得重頭開(kāi)始。于是我就把左手藏在身后，就用右手穿衣服。我很有信心。于是開(kāi)始穿衣服。我的左手似乎不聽(tīng)使喚，老是想來(lái)幫忙，可沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意，是不行的。我的右手動(dòng)來(lái)動(dòng)去，感到很"疲憊"，雖然右手感到疲憊了，可那衣服卻仍然沒(méi)穿進(jìn)去。左手看到右手那"疲憊不堪"的樣子，似乎再說(shuō)："還是我來(lái)幫忙吧！"無(wú)可奈何之下，我只好放棄了，讓左手來(lái)幫忙。輕輕松松，沒(méi)一會(huì)兒就好了。原來(lái)，不起眼的左手也巨有這么大的"魔力"啊。 穿好衣服，我來(lái)到廁所，準(zhǔn)備梳頭。我照樣把左手放在身后。我舉起右手，準(zhǔn)備梳頭。我想：只用一只手，怎么拿梳子呢？沒(méi)辦法，我只好不用梳子。我用右手抓了一把頭發(fā)，用橡皮筋扎緊�？墒牵看卧弦蝗�，我就沒(méi)力氣在扎第二圈了，在第5次的時(shí)候，我總算把橡皮筋扎緊了，我一照鏡子，跟"瘋婆娘"一樣。這兒翹一根，一副憔悴的`樣子。這時(shí)，左手似乎又在說(shuō)："我來(lái)幫忙吧！"每辦法，我又放棄了。原來(lái)，左手也有這么大的用處。 我在次嘗試著只用右手刷牙。我那起杯子，盛了一杯水，開(kāi)始漱口，有開(kāi)始刷牙。我順利的刷完牙，我很得意，因?yàn)槲疫@就要成功了�？墒�，好景不長(zhǎng)，就在沖洗杯子的時(shí)候，我的手搖搖晃晃的，不過(guò)一會(huì)兒，"我的媽�。�"，我大喊到。原來(lái)，只聽(tīng)"嘩啦啦"一聲，我把水灑倒了，搞得我全身是水。
原來(lái)，哪一只手都缺一不可，不然有多么的不方便�。�
一只手作文 篇10
李老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)：“體驗(yàn)一只手的生活”。同學(xué)們又好奇又興奮，一個(gè)個(gè)磨拳擦掌、躍躍欲試。我十分明白李老師的用意，他想讓我們體驗(yàn)一下殘疾人的痛苦與不方便。
當(dāng)晨曦從窗外透進(jìn)來(lái)，當(dāng)人們的喧鬧聲慢慢響起來(lái)，我就該起床了。我無(wú)比高興，因?yàn)槲揖鸵w驗(yàn)一只手的生活了。
“這肯定很好玩！”我興奮得自言自語(yǔ)。
當(dāng)我雙手拿起毛衣準(zhǔn)備穿時(shí)，忽然想起我的左手不能動(dòng)，便立即縮了回去，只用右手穿。可我的毛衣真不聽(tīng)話，老不讓我穿上，東一扭西一歪的，我的頭怎么也進(jìn)不到毛衣里去，這時(shí)我的左手一上一下的，它特別想來(lái)幫忙，我看了它一眼，溫柔地說(shuō)：
“左手啊，我也想讓你來(lái)幫忙，可不行呢，你就乖乖得呆著別動(dòng)！”
這時(shí)我才真正體會(huì)到一只手的.生活是多么不方便啊。穿了幾次都沒(méi)成功，我冒火了，我的頭不顧一切地往毛衣里鉆，終于鉆進(jìn)去了，我好開(kāi)心！
接下來(lái)該穿大衣了。穿大衣最麻煩的就是扣紐扣。這不，笨手笨腳的我費(fèi)了九牛二虎之力都還沒(méi)扣好。
“討厭的扣子！”我生氣的罵了一句。
可罵有什么用呢？罵玩了它還是扣不好。我的右手捏住了扣子，使盡了全身力氣往里扣，終于扣好了第一顆，“呼??”我長(zhǎng)出了一口氣，低頭一看，天啦，還有兩顆！我想直接暈倒！算了，還是讓左手來(lái)幫幫忙吧，下不為例！
接下來(lái)該穿褲子了，褲子倒還算簡(jiǎn)單，我三下五除二就穿好了。
最后只剩下襪子沒(méi)穿了。
“襪子也很簡(jiǎn)單嘛！”，我輕松的自言自語(yǔ)。
我用右手把襪子的口拉開(kāi)，好讓腳進(jìn)去，可沒(méi)想到這襪子和毛衣一個(gè)脾氣，也總東扭西歪的，怎么辦呢？我較盡了腦汁，有了！讓牙齒來(lái)幫忙。
“真是個(gè)好主意！”我在心里暗暗的夸了下自己。
“可用牙齒咬著襪子？太惡心了吧？”我自言自語(yǔ)，“哎，實(shí)在想不出別的辦法了，就這樣吧”。于是，我用牙齒咬著襪子拉開(kāi)了襪子口，右手牽著襪子身，腳終于套進(jìn)去了。
通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)，我終于知道了一只手做事多么的不方便。更讓我知道了我們一定要關(guān)愛(ài)殘疾人，不能去傷害他們，要給他們提供盡可能地方便。如果你不信，也可以去體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的痛苦，體驗(yàn)完了自然就知道了。
一只手作文 篇11
一個(gè)左臂骨折的小男孩向老師學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)習(xí)非常努力，但老師總是只教他一個(gè)動(dòng)作。他困惑地問(wèn)道：老師，你能教更多的動(dòng)作嗎？
老師說(shuō)：你只要把這個(gè)動(dòng)作練好就行了！盡管這個(gè)男孩很困惑，但他仍然按照老師的指示練習(xí)。一年后，老師帶領(lǐng)男孩參加比賽。這個(gè)男孩運(yùn)用他嫻熟的技巧和動(dòng)作贏得了比賽。盡管最終強(qiáng)大的敵人幾乎把他壓垮了，但他最終還是把失敗變成了勝利。比賽結(jié)束后，男孩迷惑不解地問(wèn)老師，“為什么我一個(gè)動(dòng)作就能打敗所有的選手？”老師笑著說(shuō)：有兩個(gè)原因：1。因?yàn)槟闩W(xué)習(xí)，熟能生巧，你是完美的。如果對(duì)手想要破解你的動(dòng)作，他必須抓住你的左手！這是一個(gè)關(guān)于弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的故事。在故事中，男孩失去了他的左臂，但他的軟弱最終成為他勝利的關(guān)鍵！男孩老師的觀察，不同于普通人的觀察，給了男孩成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)的機(jī)會(huì)！在我看來(lái)，這個(gè)男孩成功的主要原因是他努力不懈地工作，沒(méi)有因?yàn)橄忍烊毕荻丝s，從而為自己開(kāi)辟了一條光明的道路。讓我們看看另一個(gè)故事：有一個(gè)女孩因車禍?zhǔn)チ穗p腿。她原本樂(lè)觀開(kāi)朗的性格逐漸消失了。她不再與人交談，也不希望任何人觸動(dòng)她的心。
女孩的父母非常焦慮，所以他們?nèi)チ伺⒌膶W(xué)校，懇求她的同學(xué)和老師幫助女孩。我不認(rèn)為這個(gè)女孩聽(tīng)到這些會(huì)生氣。她覺(jué)得父母只是想讓她難堪。從那時(shí)起，她封閉的`心變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在未來(lái)，她遇到的每一個(gè)人，她說(shuō)的每一句話，和她接觸的每一個(gè)眼神，她都認(rèn)為他們?cè)诔靶λ�，欺�?fù)她，所以她對(duì)她冷淡。過(guò)了一段時(shí)間，她變得孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。聽(tīng)完這兩個(gè)故事后，我看到了兩個(gè)身體狀況相似的人，但是面對(duì)生活有兩種方式！前者樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極！另一方面，后者把自己封閉起來(lái)，拒絕接觸任何可能傷害她的人、事或物。兩種方式，導(dǎo)致兩種結(jié)果，也發(fā)人深省！也許當(dāng)一個(gè)女孩陷入困境時(shí)，有人可以幫她一把，讓她相信世界上還有真誠(chéng)。當(dāng)她一次又一次推開(kāi)你時(shí)，你也可以繼續(xù)放棄。也許會(huì)有不同的結(jié)果。相反，如果這個(gè)男孩沒(méi)有遇到真正能幫助他、鼓勵(lì)他、理解他、改變他的缺點(diǎn)的老師，他還能如此快樂(lè)地面對(duì)各種挑戰(zhàn)嗎？
雖然生命掌握在自己手中，但不僅一個(gè)人的心和信念很重要，遇到的人也很重要！在這個(gè)時(shí)候，我們可以停下來(lái)思考一下，如果我們能在別人的生活中變得高尚和樂(lè)于助人，也許會(huì)有一個(gè)更好的世界！
還有一件事讓人津津樂(lè)道！疼痛會(huì)減輕！當(dāng)世界充滿積極的力量時(shí)，我們的生活會(huì)更好！只要你能伸出你的手，給它一只手，世界就會(huì)變得更好！
一只手作文 篇12
''瞧，這小孩又開(kāi)始偷東西了。"鄰居張大媽發(fā)話了。她說(shuō)的正是那個(gè)小男孩，一個(gè)沒(méi)人關(guān)心的壞孩子，小偷小摸已成了他的游戲。終于有一天，他的手忍不住了，不想再幫助這個(gè)屢教不改的孩子干壞事。便對(duì)另一只手說(shuō)：“兄弟，咱們逃吧，我不想再做他的作案工具�！绷硪恢皇终f(shuō):"算了吧，畢竟不會(huì)漂泊不定嘛�！钡谝恢皇趾懿焕斫饬硪恢皇�，它覺(jué)得那是個(gè)得過(guò)且過(guò)的懶家伙。就在月明人靜時(shí)悄悄地走了。
瑟瑟晚風(fēng)吹過(guò)，在寒冷中一個(gè)孤獨(dú)的小身影蹣跚的走著 這就是那只手，它漫無(wú)目的，渴望有需要它的人。很快它就變了一個(gè)樣，五個(gè)指頭都黑了，只剩一層薄薄的皮包著幾塊細(xì)細(xì)的骨頭，活像個(gè)小妖怪。就在它有先后悔不該逃走時(shí)，一個(gè)殘疾老人引起了它的注意，那個(gè)老人沒(méi)有手，正在笨拙地干著苦力活。眾多苦工中他彎彎的脊背和黑瘦的皮膚在這群膀大腰圓的小伙中顯得格外明顯。那只手毫不猶豫跳上老人胳膊變成他身體的'一部分，它想：我終于找到我真正的主人啦。老人也并不驚訝，他知道這是上帝贈(zèng)予自己的禮物，一定要好好珍惜。
時(shí)間如風(fēng)飄過(guò)，那只手了解老人 的故事：老人年輕時(shí)曾是一位軍人，但因?yàn)樗麨榱艘粋�(gè)素不相識(shí)的小姑娘而失去了自己的一只手。那只手聽(tīng)了感動(dòng)不已，對(duì)老人又多了幾分崇敬。有了手的老人也換了一份工作看管花園。每天和這先帶著芬芳的精靈們相處那只手感到前所未有的快樂(lè)。時(shí)間在老人臉上留下印記，他的皺紋與日俱增，越來(lái)越憔悴。有一天老人對(duì)手說(shuō)：“手啊，上帝留給我的時(shí)間不多了，你不應(yīng)該在這浪費(fèi)你的光陰，去吧�！崩先说脑捵屇侵皇直从^，決定回到原來(lái)小主人身上，像種花樣改變他。 手又踏上了“回家”的路。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮那只手終于找到了當(dāng)年那個(gè)男孩。原來(lái)手走后，男孩很驚恐，再也不敢偷東西了。從此小男孩認(rèn)真讀書，不敢有半點(diǎn)馬虎。他要用實(shí)際行動(dòng)讓手自愿回來(lái)。看見(jiàn)自己的手回來(lái)男孩驚喜不已，發(fā)誓一定要用自己的手創(chuàng)造出最美的東西。十年后一位作家用一部【我和手的故事】影響了好幾代了。
一只手作文 篇13
一大早，我就興致勃勃的想嘗試當(dāng)一回“殘疾人”，只靠身體的其中一個(gè)部位干事，比方說(shuō)，只有一只胳膊，或一只腿，一只眼睛等等。這個(gè)挑戰(zhàn)很有難度，但對(duì)我，很有意思。
每天起來(lái)的第一件事就是梳頭，現(xiàn)在就先嘗試只靠右手梳頭（因?yàn)槲矣X(jué)得日常生活中，左手能干的事不多，只能輔助右手，所以我排除了左手，靠右手梳頭），我背著左手，右手則拿起梳子，緩慢的梳頭，我正把頭發(fā)梳成一把，右手小心的把頭發(fā)一縷一縷的靠攏，可是一不小心，頭發(fā)像泥鰍一樣，滑過(guò)指尖。我耐心的重做一次，斜著頭，將頭發(fā)朝下，右手理順了頭發(fā)之后，捉成了一把，我滿意的'朝鏡子看了看。接著，我食指靠中指，把皮筋蹭落，慢慢的繞了一個(gè)圈。每做一個(gè)動(dòng)作，左手都想動(dòng)，抬起了，又放下，反復(fù)這樣做了6遍，我硬是不讓左手碰到右手。我小心的繞了一圈，皮筋帶緊了。在繞最后一圈時(shí)，我右手酸極了，我將皮筋一彈，放棄了，我興奮的抬起頭看了看鏡子，“啊！”我差點(diǎn)想叫出聲，太可怕了，蓬頭垢面的，一副憔悴的樣子，幾根發(fā)絲在空中飄蕩，頭發(fā)這里突一點(diǎn)，那里又分叉了，這副樣子根本不是我心目中的模樣，我失望極了。拆散了頭發(fā)，與以前一樣，左手并右手開(kāi)始梳頭，真快，不過(guò)幾分鐘，就梳好了�？�，又快又整潔，我覺(jué)得奇怪，左手不就是摸幾下頭發(fā)，卻有這么大的“魔力”。 我不信，開(kāi)始刷牙，我靈活的拿起杯子，乘了水，將牙刷架在杯口上，擠了牙膏，頭一低，喝了口水，開(kāi)始刷牙……
“骨碌骨碌！”這是我最后一口漱牙水，我得意洋洋的想，這次我成功了，正當(dāng)我樣洗牙刷時(shí)，杯子竟晃呀晃，老是不穩(wěn)定，一會(huì)兒這，一會(huì)兒那，我牙刷走到哪兒，杯子一斜，水倒了！我真想破口大罵：“破杯子，小心我摔了你！”這時(shí)，左手搖搖欲動(dòng)，似乎勸我：“讓我來(lái)吧！”我不理左手，繼續(xù)洗牙刷。一直到最后，我又放棄了！我爽爽快快的洗牙刷，呵，真靈活，牙刷洗得真干凈呦！
左手并右手，總是最靈活的，缺一不可，正如我們的身體，每只手，每只腳等等，都是寶貴的，雖然我們左腦開(kāi)發(fā)的比較全面，可是，沒(méi)有左手，照樣是一個(gè)什么事也做不了的人！
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