小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
森林里正有一只小狐貍在歡樂的玩耍呢，走啊走，不巧碰見了大獅子。
大獅子正肚子餓呢，看見小狐貍，立刻撲上來(lái)抓住了它。
正要吃掉它，小狐貍靈機(jī)一動(dòng)，問大獅子：“獅子大王，您先別急著吃我，您知道我們狐貍身上，哪樣?xùn)|西最好吃嗎？”
大獅子粗聲粗氣的問：“哪樣?xùn)|西？”
小狐貍說(shuō)：“那就是我們的肝呀！那滋味，美妙極了！”
大獅子聽了，連忙說(shuō)：“那我要拿出來(lái)吃掉！”
小狐貍卻說(shuō)：“哎呀不巧，我的肝丟在家里沒帶出來(lái)，要不我回家去取，你在這里等我吧！”
這傻傻呆呆的大獅子相信了，就在原地等待，小狐貍很快就跑的不見了蹤影。
面對(duì)危險(xiǎn)冷靜想辦法。即使當(dāng)時(shí)被大獅子抓住了，小狐貍也沒有驚慌失措，而是想辦法讓自己逃離危險(xiǎn)。它欺騙大獅子說(shuō)自己身上最好吃的.肝掉在家里了，大獅子放了它回家拿，趁著這個(gè)時(shí)候不逃什么時(shí)候逃哇，聰明的小狐貍成功逃離了大獅子的捕殺。
小學(xué)生的作文 篇2
上個(gè)星期五，數(shù)學(xué)考試。我做完試題時(shí)，感覺心煩意燥，已無(wú)心檢查試題。此時(shí)曾老師笑瞇瞇地來(lái)到教室接班監(jiān)考。她看了看我們，似乎看透了我們的心思，過了一會(huì)，她就對(duì)我們說(shuō)：“我買了一大盒餅干，想和你們一起分享。”這樣一來(lái)，教室里炸開了鍋，七嘴八舌的討論著，“是什么餅干？”“為什么會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)餅干？”“為什么……？”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，指導(dǎo)老師喊“�！辈胖棺×寺曇�，這時(shí)，老師鄭重其事地說(shuō)：“要檢查出一條錯(cuò)題或保證100分才有得吃。”聽了這話，全班精神大振，人人集中精力在試題上掃射，拿出放在一邊的草稿紙緊張認(rèn)真地重新算起來(lái)。我接二連三地檢查出3個(gè)錯(cuò)誤，興奮地差點(diǎn)兒跳起來(lái)。忽然，老師陰陰一笑，說(shuō)：“我好開心�！蔽覀兟犃舜蠡蟛唤猓蠋熃又f(shuō)：“我仿佛看見了許多家長(zhǎng)請(qǐng)我吃東西！”全班哄堂大笑。
下課后，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們認(rèn)真檢查，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每個(gè)人一塊餅干。全班同學(xué)都很高興，不僅僅是有餅干吃，更重要的`是我們明白了檢查的重要性，不使不應(yīng)該扣分的地方失分。也正因?yàn)檫@樣，考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們?nèi)嘤邪巳藵M分。
事后，我發(fā)現(xiàn)老師用了“調(diào)虎離山之計(jì)”她用餅干調(diào)開了我們的煩躁，讓我們認(rèn)真檢查，得到高分。
小學(xué)生的作文 篇3
我不相信所謂的命運(yùn)，一種源于骨子里的不信任，而這恰恰與那帶著看看陽(yáng)光便來(lái)到這個(gè)世界上的向日葵，對(duì)陽(yáng)光的執(zhí)著相反。
關(guān)于人生我已有了頗多的感慨以及感觸，或許這是后青春的表征罷了。我不希望我已經(jīng)淪為到了后青春的境地，畢竟誰(shuí)不渴望永遠(yuǎn)擁有青春了。只有讓內(nèi)心擁有一泓清泉內(nèi)心之思才能夠一直保持著鮮活。我喜歡灑脫不羈的生活，因?yàn)檫@才是青春該有的姿態(tài)。
我想到了青春的含義，我思量青春的真諦;這青春短短十幾年，乃至這一生短短幾十年，有什么是一直過不去的坎，有什么你會(huì)如此緊緊抓著死死不放?不放的你，是束縛你自己你的青春的無(wú)形而又強(qiáng)大的繩索，何必呢?有什么是過不去的呢?沒有，只是你的心放不下，所以才會(huì)重千千斤!
青春是什么?青春就是錯(cuò)了就錯(cuò)了，敗了就敗了，依然用高昂的斗志，飽滿的激情，去拼去闖;青春就是走自己的路，只要是自己認(rèn)為是正確的就堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去，不在乎他人的想法，不在自己臆想的世界里編織無(wú)形卻富有壓力的網(wǎng)。無(wú)所謂，敗了，又怎樣!青春就是永遠(yuǎn)堅(jiān)信“我就是我，是顏色不一樣的'煙火，天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫;我就是我，讓薔薇開出一種花朵，孤獨(dú)的沙漠里，一樣綻放的赤裸裸”。這就是青春，這就是我!
何必憂愁呢?難道是因?yàn)椴欢膯栴}?難道是因?yàn)椴豁樞牡纳瞵嵤?難道是因?yàn)橐粫r(shí)間段的心靈黑暗煩悶?多么可愛，多么小氣的人啊!在自己狹小的世界里還作起厚厚的繭，并給自己心靈的黑暗冠以堂皇的理由!呵，可真是渺小人類中更渺小的一員哩!
你沒有看到嗎?今天你還活著，能夠自由的呼吸著新鮮的空氣;天空，花草，蟲鳥都還在呢，有時(shí)陽(yáng)光，雨露也都在與你為伴，這樣鮮活的世界都在你的身邊;你愛的人，你的親人們都還健在，他們都在快樂的生活著;現(xiàn)在的我們生活在和平的年代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的苦，我們可以隨時(shí)吃到我們想吃的東西;我們每天都能夠吃飽，等等等，這些，難道不能夠使你感到幸福并快樂著嗎?
人啊!不必為了一點(diǎn)小事而煩惱，哪怕是大事，還有不能夠跨過的嗎?風(fēng)吹過麥田，那些苦澀或甜蜜的，都像一首兒歌，成為生命中的印記……
落葉——大樹撒下的淚滴，既已落下，何須再?gòu)澭捌�，與其肩負(fù)苦澀的回憶不如走向明天，去沐浴春雨。人生啊!青春啊!這本個(gè)中挫折都會(huì)化為日后溫暖的回憶，不再有傷痛，那時(shí)我已成長(zhǎng)，我已成熟，笑看風(fēng)雨，迎面就是彩虹。
我是生來(lái)就不相信命運(yùn)的想象著希望的靈魂，哪怕落入失望的深淵，也活在希望里。
小學(xué)生的作文 篇4
我是一張被丟棄的紙，現(xiàn)在整天與垃圾為伴。
我原是森林中一棵建壯的小樹，當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，終于長(zhǎng)成一棵大樹時(shí)，我被伐木工人砍了下來(lái)，把我送到一個(gè)加工廠，他們把我和水還有膠等一些資源放在一起加工做成了紙送進(jìn)了文具店。店主很愛護(hù)我，把我小心翼翼的放在了柜臺(tái)上。一天，店里來(lái)了一位小女孩，把我買走帶到了學(xué)校，在老師布置作業(yè)時(shí)字跡整齊的抄寫在我的身上。我很開心，為有這么一個(gè)愛護(hù)我的.主人而感到自豪�？涩F(xiàn)實(shí)并不像我想的那樣美好。因?yàn)椋诙煨∨⑸蠈W(xué)忘了把我?guī)У綄W(xué)校，我被遺忘在沙發(fā)上，被風(fēng)吹到地上，小女孩的媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)看到了我撿起來(lái)隨手就扔進(jìn)了垃圾桶。
為什么這么不珍惜我呢？ 我是還可以再用的啊，怎么可以這么浪費(fèi)資源呢？人類��！地球的資源已經(jīng)不多了，請(qǐng)你們保護(hù)資源吧！
小學(xué)生的作文 篇5
我熟悉的一個(gè)人（爺爺） 我最熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮�，眼神很渾濁，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么就干什么，誰(shuí)也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家待，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回去看家啊!現(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢!”晚上，老爺子終于不說(shuō)話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰(shuí)知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點(diǎn)起來(lái)上課的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。
不過，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽到別人說(shuō)話難聽的時(shí)候，可有一套好方法———裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的`語(yǔ)調(diào)和爺爺說(shuō)話，爺爺能聽得一清二楚�？衫鲜逵�(xùn)斥爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“聽不見”了。
這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。
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