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盲人摸象作文優(yōu)選（13篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的盲人摸象作文，希望對大家有所幫助。
盲人摸象作文 篇1
我玩過跳大繩的游戲；玩過老鷹捉小雞的游戲；今天在課上，我又玩了一個好玩的游戲，叫做“盲人摸象”。
游戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規(guī)則：摸人的人要蒙上眼睛，并轉(zhuǎn)十個圈，其他同學(xué)不能動。
老師問：“誰想當(dāng)?shù)谝粋�摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個游戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的'那么簡單。我轉(zhuǎn)完十圈之后，暈頭轉(zhuǎn)向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一只無頭蒼蠅。我怕撞到墻，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心里祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。
就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去�？蓻]想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心里欣喜若狂，太好了，終于抓到了，真是謝天謝地！
這個游戲很好玩，也讓我明白了一個道理——做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。
盲人摸象作文 篇2
叮鈴鈴，叮鈴鈴，暑假興趣班上課了。王老師說：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個游戲，叫‘盲人摸象’”。聽了老師的話我們高興地又蹦又跳。
首先我們先聽老師講游戲規(guī)則：一個人當(dāng)盲人，其他的人當(dāng)象，盲人要在規(guī)定的位置捉住一只象，如果有盲人沒有捉住象，那個人就永遠當(dāng)盲人。象也只能在規(guī)定位置躲開盲人。老師說完規(guī)則就帶我們到樓下的空地上去玩。此刻一場“摸象”游戲即將開始……
第一輪是由我做盲人。開始！隨著老師的一聲令響，空地上沸騰起來，我的.眼睛被布包住，眼前一片漆黑，我胡亂的東摸摸，西摸摸。突然有一個人打了我一下背，我立即大喊：“�！保幌伦�，空氣好像被凝固住一樣，很安靜！我突然一轉(zhuǎn)身，來了一個海底撈月，一下子抓住了那個打我的人，扯開布一看，原來是我們班外號叫“錢多多”的男生。這下，我這個盲人徹底重見光明了。第二輪當(dāng)然是剛才被我抓住的“錢多多”做盲人。他一開始也是一陣胡亂狂摸、但不見成效。老師見狀，居然“出賣”我。指揮錢多多圍攻我，我無路可逃，只能搶了別的同學(xué)手上的洋娃娃一個箭步的塞給了錢多多摸過來的手，頭一低，身一縮，從錢多多的手臂下穿過去。哈哈！錢多多以為報復(fù)成功，連“停”都忘記說，自管自扯開布，一看，原來自己手上抓的是洋娃娃！哈哈哈！真是把所有在場的同學(xué)的肚子都笑疼了。
游戲在我們的快樂之中結(jié)束了，今天玩的這個游戲“盲人摸象”已經(jīng)在我的腦海中留下了深刻的印象！真開心呀！
盲人摸象作文 篇3
一天清晨，幾個盲人在賣小動物，百姓們爭先恐后地來買動物。誰知，大家看到價目表后，紛紛議論道：“一只倉鼠就要八十塊，真不劃算！”“這個小狗只要五分，我買下吧！”……很快，買動物的人立刻組成兩隊，一隊是“相信盲人隊”，一隊是“反對盲人派”。顯然，“相信盲人隊”的人更多，另一隊也不甘示弱，請來了辦事公平的國王。國王對盲人說：“我讓你們摸摸大象吧�！�
一個瘦得皮包骨頭的盲人想：“我第一個去吧，光不能讓他們?nèi)戳��！庇谑撬炔患按嘏苌先ィ恍⌒淖驳搅舜笙蟮耐壬�，撞得他眼冒金星，過了好一陣子，他才回過神來，摸了摸了大象的腿，大叫：“你們不用來摸大象了，它就是一根石柱嘛�！�
一個矮矮的盲人不相信，他立刻跑到大象邊，拉了拉大象的細尾巴，說：“什么大象呀，明明是我鄰居放羊的鞭子嘛！”
一個自稱“天才”的盲人也不像往常那么聰明了，他跑過來，拍了拍大象的肚子，說：“這分明是……”話音未落，大象就趴下了，那個人被壓成了餡餅。過了一會兒，大家聽到大象肚子下發(fā)出“這分明是……我家的大鼓！”的聲音。
一個自以為是的盲人跑過來，撓了撓大象的鼻子，它的`鼻子打了一個又大又響的噴嚏，那個盲人立刻飛出了十億八千里，他大叫：“大象是一根會打噴嚏的管子嘛！”
一個喜歡吃辣椒的盲人摸了摸大象的耳朵，這個盲人的手太太太太熱了，大象忍不住了，扇了扇耳朵，這個盲人感覺好涼快呀！說：“什么大象不大象的，這是我家的扇子嘛！”
國王聽了，哈哈大笑說：“你們看，他們只摸到了大象的一部分，就說就是大象，我們千萬別向他們學(xué)習(xí)呀！”“相信盲人隊”的人聽了，羞愧地低下了頭。這回，“反對盲人隊”的人高興得一蹦三尺高。
盲人摸象作文 篇4
周日的上午，我仍舊懷著激動的心情來到作文班。第二節(jié)課上課和時候，王老師帶我們玩了一個游戲盲人摸象。
王老師首先宣布了一下規(guī)則：先用一條紅領(lǐng)巾蒙住一個自愿人的眼睛做盲人，盲人在原地轉(zhuǎn)三圈，然后通過聽力、猜測與直覺去抓人，抓到人以后要猜一猜他是誰。猜對了，就由被抓到的人來當(dāng)盲人。
首先當(dāng)盲人的是嚴中岐，只見他一副胸有成竹的樣子走上了講臺，老師拿出紅領(lǐng)巾，疊了又疊，最后把它系在了嚴盲人的腦袋上，并蒙住了眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)三圈便由他去抓了。只見他東摸摸，西抓抓，我不禁想逗逗他，說：在這，來抓我呀！忽然他停住了腳步，竟真的快速往我這邊走過來。我一時緊張竟不知道怎么辦，眼看他離我越來越近了，我的腦海中突然蹦出了一個念頭：快跑！我撒腿就跑，他居然也緊跟其后。這時我開始后悔了：我剛剛為什么要發(fā)出聲音？為什么不跟大家一起躲起來？
這時，一只手抓我了我的.后面的衣服，我心里咯噔一聲：完了！這時王老師，對著嚴中岐問：是誰？他摸了摸我的衣服，又摸到了我的辮子，猜出了我。他贏得了勝利。
我喜歡這場游戲，雖然我輸了，但我仍覺得很有趣！
盲人摸象作文 篇5
有一天，一個國王帶著一頭大象來到森林里，看到了一個小草屋。里面住著五個盲人，國王看到了就想讓他們摸一摸大象是什么。
于是，第一個矮個子的盲人飛快地跑去，只聽“咚”的一聲，盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地，他一邊摸著烏青的臉，一邊大叫：“你們不用摸了，大象就是根柱子！”
第二個腿瘸了的盲人慢悠悠走過去，摸了摸大象的尾巴，大象有點癢就甩了甩尾巴。于是第二個盲人說：“大象就是游樂場里的秋千嘛�！眹跻娏舜笮ζ饋�。
第三個身子和頭都胖胖的盲人大搖大擺地走過來摸了摸大象的肚皮，大象就鼓了鼓肚皮。盲人就說：“你們前面的兩個人都說錯了，大象就是一堵大墻�！�
第四個盲人摸了摸大象的'尖牙，大象最討厭人摸它的牙了，于是大象就搖了搖頭。第四個盲人被扎到了，大喊：“疼死了，這就是兩把巨大的菜刀嘛！”國王聽了笑得肚皮疼�？墒堑谖鍌�扎辮子的盲人可不覺得好笑。
于是第五個盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵，大象感到非常癢，就扇了扇耳朵。盲人感到非常涼快，就大聲說“你們都是錯的，大象就是一把大破扇。”
國王看到了剛才的情景已經(jīng)笑得肚子都痛了！國王就對五個盲人說：“你們一個都沒有說對，其實，大象就是大象，你們都只摸到了一個地方，當(dāng)然覺得那個地方就是大象了。”
盲人摸象作文 篇6
從前，有一個獵人和四個盲人，四個盲人一直想摸一摸大象。
一天獵人帶著一頭大象，可是他迷了路，打算住在這里，四個盲人馬上點了點頭，說：“行、行。”突然一個盲人說：“趁獵人打獵去了，我們就去摸一摸大象�！逼渌齻�盲人也同意了。
提出問題的那個盲人先大搖大擺地走了過去，他碰到了大象尾巴，大嚷著：“這明明是一根每天打我的長鞭子嘛！”大象感覺尾巴有一點癢，甩了甩，把盲人打得粉身碎骨。
又一個笨手笨腳的盲人小心翼翼地走了過去，他抓到了它的長鼻子。軟軟的粗粗的，就是一根粗竹子嘛！大象覺得又有點癢，它噴出了一個大大的`噴嚏，把里面的蟲子、細菌……噴到了盲人的臉上。盲人大叫著：“小心啊，后面的，我提醒你們一句，還是不要過來了吧！大象就是一根污水管。”
第三個胖乎乎的盲人慢吞吞地走了過去，他捏到了大象的耳朵，說：“不對，不對，這是一把大蒲扇嘛！”忽然，大象把它的耳朵一扇，盲人嘀咕著：“這不是蒲扇，是二個大巴掌。”
第四個自以為是的盲人走了過去，抱到了又寬又胖的大象身子，說：“這是一堵墻，沒什么好怕的�！�
最后獵人回來了，看見四個盲人在摸他的大象，一槍把四個盲人斃死了。
盲人摸象作文 篇7
“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，語文老師拿著幾條毛巾走進教室�！袄蠋熌妹碜鍪裁茨�？”，“是擦汗嗎？”教室里出現(xiàn)了一些小蜜蜂”。
“靜一靜”。老師說。教室里頓時安靜下來。老師神秘地說：“你們知道我拿毛巾干嘛嗎？”我們都鴉雀無聲了。老師接著說：“今天我們來體驗下盲人世界的生活，到教室門口的水池邊接一杯水�！�
大家爭先恐后的舉起手來，積極的參加游戲，當(dāng)然也少不了我啦。
游戲開始前，老師先向我們簡單介紹了游戲的`規(guī)則：蒙上眼睛、手拿盲杖在沒有人的幫助下，先繞教室一圈，再走出教室到旁邊的水池邊取回一杯水。
游戲正式開始，我的眼睛被老師立刻蒙了起來。眼前一片漆黑，分不清東西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避著障礙物,“哎呦”！怕什么來什么，前面的講臺差點把我給絆倒。我終于憑著感覺繞著教室走完了一圈，然后出了教室。我心有余悸的摸索著走向不遠處的水池，嘗試著去尋找水龍頭。平常舉手之勞的事情，今天卻讓我吃盡苦頭。終于接到水了！“滿了嗎？”流到我的手上了，這時我才知道杯子已經(jīng)滿了。好困難呀！如果是開水我不就被燙傷了嗎。盲人的生活真艱難啊!
經(jīng)過重重困難我把水杯放到了講臺上，當(dāng)解下毛巾時，我發(fā)現(xiàn)我們的杯子里只剩下小半杯水。老師說：“你們體會到盲人生活的艱辛了嗎？”
這時教室里異常的安靜，一只“小蜜蜂”也沒有了。我也陷入了沉思：我僅僅做了幾分鐘的盲人，讓我感受到生活如此不便。作為一名盲人生活又該是什么樣子呢？
游戲結(jié)束了，我深深的明白了，社會的和諧需要我們正常人對殘疾人的關(guān)愛。讓我們攜手為殘疾人奉獻一份愛心吧！
盲人摸象作文 篇8
今天，老師帶我們?nèi)ハ逻呁媪藗�“盲人摸象”的游戲。
我們首先選出“盲人”，然后將“盲人”的眼睛蒙上�！跋蟆敝荒茉诶蠋煯嫷姆娇蚶锘顒樱懊と恕本鸵ッ跋蟆�，并說出“象”是男是女，“象”就變成了“盲人”。
游戲開始了，我和黃子文當(dāng)“盲人”。我在方框里左摸右摸，愣是摸不得一只“象”。好不容易才摸到了一只“象”，便大喊到：“摸到了，摸到了！”逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑。誰知，那只象竟來抓我的鼻子，竟氣得我也去抓他的鼻子。過了一會兒，我才想起在玩“盲人摸象”。我連忙去摸他的頭發(fā)，短短的，我連忙說：“是個男的'！”邊說邊把紅領(lǐng)巾取了下來，一看，原來他也跟我一樣——也是一個“盲人”。我只好啞然失笑，蒙上紅領(lǐng)巾，繼續(xù)當(dāng)我的盲人。
過了好久，我還是沒有摸到“象”。這時，我聽見我手下好像有什么東西穿過，我想：是哪只大膽的“象”，竟然跑到了我的手下，以為我是笨蛋哪！想到這里，我用手一抓，果然抓到了一只像。我摸摸他的頭發(fā)，說：“是個男的。”把紅領(lǐng)巾一摘，果然是只“公象”。于是，我變成了一只象。
我剛變成象不久，一個盲人向我走來，我筆直地站著，連大氣也不敢出一個，那個盲人從我身邊經(jīng)過，又去追另一只“象”了。我看了看身邊，有的“象”躲在角落里，生怕被“盲人”抓到；有的象見盲人來了，就故意跟在“盲人”身后；有的象在“盲人”前面閃來閃去。而我在這邊說又跑到那邊去，在那邊說“你好啊”，又跑回這邊來，故意胡弄“盲人”。
這時，一個“盲人”在后面追我，我連忙逃跑，可是“盲人”還是緊追不舍。我看見前面還有一只“象”，便跑了過去，“盲人”又去捉那只象了。
游戲結(jié)束了，但是這件事卻永遠印在了我的腦海之中。
盲人摸象作文 篇9
以前有一個國王，為了要讓臣下了解佛理，便請人牽了一頭大象過來，并叫了幾個盲者來問大象長什么樣子?結(jié)果盲者只憑自己摸到的地方來臆測罷了。這時國王說：“大象好比佛性;一切眾生就如盲者，只憑一己所知妄加揣度，偏頗的地方太多了，怎么不隨時警醒惕勵呢?”
讀后心得及感想：
看了盲人摸象這個故事，我覺得那些盲人很可憐，因為他的眼睛看不見大象是什么樣子，所以只能憑自己摸到的'地方來判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說：“象的樣子像一根長長的蘿卜!”;另一個盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣……。
我很高興我可以看得到車子是怎么行進的、房子是怎么蓋的、花朵是怎么開的……�？赐赀@篇故事，讓我學(xué)到對于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。
盲人摸象作文 篇10
盲人摸象 科培教育 陳書婉 今天的作 文課上 老師對我們說：“今天我們來玩盲人摸象的游戲吧�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“好�。 � 于是 老師開始說游戲規(guī)則了。游戲規(guī)則是什么呢？原來，規(guī)則是這樣的，老師會選兩個小朋友當(dāng)“盲人”，其它的人就當(dāng)“象”。當(dāng)老師把盲人的`眼睛用布蒙好時，我們這些象就馬上躲起來，但不能用手或腳把盲人摔倒。不能讓象抓到。如果抓住了，盲人就要說出是女還是男。如果說對了，象就當(dāng)盲人，盲人就當(dāng)象。說完游戲規(guī)則，我們開始玩游戲了。 先做盲人的是沈佳豪、宋妍只見老師用剛剛把盲人的眼睛蒙上，盲人就開始摸象了。有一個盲人雙手不停地在空中上下舞動著，心想，你們從我的手臂下面走過去的時候，我就馬上把手放下來把你們?nèi)孔プ ＿�有一個盲人展開雙臂，像老鷹捉小雞一樣，只要聽見笑聲，就馬上一抱，想抱住一只小象，猜出他是女還是男。我們這些象呀！東跑西跑的，真累呀。我在跑的時候看見有人躲在桌子下了。我想，我也可以躲在桌子下面。幾次盲人從我身邊走過時，都沒有發(fā)現(xiàn)我。 在玩的過程中，我看見一個好笑的場面，兩個盲人抱到了一起，以為對方是象，把我們這些象逗得笑呵呵。還有一些象悄悄的繞到盲人的后面，拍了盲人一下說：“嘿，我在這兒呢快來抓我吧�！笨傻让と宿D(zhuǎn)過身，象馬上就跑了。還有一頭“象”一直靜靜的坐在那里，反而沒有被盲人摸到，盲人一定以為象只會跑，并不知道有一只“象”還靜靜的躲在那兒了。 回到家，我的心還沉浸在游戲的快樂當(dāng)中。
評語：你的字真是越來越漂亮了。真棒！ 對于場面描寫中的“點、面”都注意得很好，特別是對神態(tài)心理描寫比較成功。
盲人摸象作文 篇11
“快來抓我呀！”教室里傳來一陣陣歡笑聲。你知道我們干什么嗎？原來是在玩“盲人摸象”游戲呢。
“盲人摸象”游戲規(guī)則就是有一個人用布蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，剩下的人來當(dāng)“象”。在玩的時候“象”不能讓“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，這個“象”就得當(dāng)“盲人”。
游戲開始了，首先是老師來當(dāng)“盲人”。老師就像一只兇猛的'貓，而“象”們就像一群小老鼠。老師彎著腰，伸著手，想抓到我們，他的樣子就像貓在努力地抓地上跑的老鼠�？墒抢蠋熢趺匆沧ゲ坏轿覀�。最后，從老師旁邊跑過一個同學(xué)，那個同學(xué)本想到老是后面去摸她的背，可是卻被老師一下子給抓到了。那個被抓到的同學(xué)垂頭喪氣，像一只泄了氣的皮球。
在游戲中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好當(dāng)“盲人”。老師把一個眼罩蒙在我眼睛上。我站在原地，老師倒數(shù)：“3、2、1！”同學(xué)們馬上跑開。我還沒回過神來，同學(xué)們就已經(jīng)跑遠了。我沿著邊走，走著走著，突然，我摸到了什么東西�！鞍。∈羌�！”我知道抓到毛衣就抓到人。我把眼罩摘下來，果然，是一個人，我開心極了。
游戲真有趣，它鍛煉我協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和耐力，我喜歡這個游戲。
盲人摸象作文 篇12
盲人摸象上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象�！薄按笙�?”“東營這里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地問�！拔覀兊侥沁厪V場去�！崩蠋煵]有解開我們的疑問。我們來到廣場上，左找右找都沒找著大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師說：“大象就是自己的鞋子。”我們恍然大悟。這個游戲的規(guī)則是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。游戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他彎下腰，左摸右摸沒摸著。他一只手掐著腰，一只手撓著頭。有些同學(xué)看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終于，在我們的指點下，他找到了自己的鞋子。
輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然后伸手往前摸索，也沒摸著，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的`鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！這個游戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子后的輕松、快樂。這真是個好玩的游戲！
盲人摸象作文 篇13
一個星期六的下午，我來到學(xué)作文的作文班，上課后老師對我們說：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個游戲，叫‘盲人摸象’”。聽了老師的話我們高興地又蹦又跳。
首先我們先聽老師講游戲規(guī)則：兩個人當(dāng)盲人，其他的人當(dāng)象，盲人要在規(guī)定的位置捉住一只象，如果有盲人沒有捉住象，那個人就永遠當(dāng)盲人。象也只能在規(guī)定位置躲開盲人。老師說完規(guī)則就帶我們到樓下的空地上去玩。
我們來到空地，老師問到：“誰愿意當(dāng)盲人呀？”這時有兩個男同學(xué)自告奮勇地舉起了手，于是老師拿來塊布蒙住兩上男同學(xué)的眼睛。
開始玩游戲了，老師喊道，這時所有的象都走進了規(guī)定的方框里。有些象很膽小，躲在一個角落里不出聲，但心里想著，來呀，你來捉我呀，手里還做著動作。有些象很大膽，可以從盲人的手臂下穿過去，還有些大膽的象時不時地用手摸摸盲人的頭。第二輪盲人摸象，一開始兩個人盲人就糾纏一起，有一個男同學(xué)還說自己捉住了一只象，摘下布一看，原來是自己人。真是把同學(xué)樣的.肚子都笑疼了。
游戲結(jié)束了，今天玩的這個游戲“盲人摸象”已經(jīng)在我的腦海中留下了深刻的印象！
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