學會做人作文13篇（必備）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的學會做人作文，歡迎閱讀與收藏。
學會做人作文 篇1
在日常生活中，我們應該如何做人呢？答案是：堅毅，誠信，友善。如果這些我們有一樣難以做到，就有愧于“人”這個稱呼。將來也難以在社會上立足。因此，學會做人是很重要的。
首先，我們應該學會堅毅。在舉世聞名的二萬五千里長征中，紅軍在敵人圍追堵截的情況下，忍饑挨凍，爬雪山，過草地，依靠百折不撓的精神和勝利信心，克服了重重艱難，最終取得了勝利。這種頑強的意志就是堅毅。人的堅毅有強和弱的區(qū)別。寒冷的冬天，有的同學早就醒了，卻留戀被窩的溫暖，遲遲不肯起床，結果遲到了；有的同學卻能克服自己的懶惰，按時起床，準時到校。堅毅的人遇到困難不會繞道走，而是迎難而上。遭受挫折和失敗時，堅毅的人也不會灰心喪氣，而是繼續(xù)奮斗，直到取得了最終的勝利。要學會堅毅，就要克服自己的弱點，不懶惰；遇到困難不輕易放棄；遭受挫折不會灰心喪氣。只有這樣，我們才會成為一個具有堅毅品格的人。
其次，我們一定要誠實守信。古時候，有一個非常誠實的人叫曾子。有一天，曾子的'妻子要上街，孩子鬧著要跟媽媽一起去。曾子的妻子就哄孩子說：“不要鬧，等我上街回來殺豬給你吃。”他上街回家，看見曾子正準備殺豬，急忙阻止說：“怎么真的殺豬給孩子吃呢？我只是哄哄孩子的�！痹诱f：“怎么能說謊呢！”說著就把豬殺掉了。騙子有時看上去好像挺聰明，其實是最愚蠢的，這種人往往要吃大虧，原因就在于不誠實。要想做一個誠實的人，就要尊重客觀事實，襟懷坦白，言行一致，表里如一。在學習上，應扎扎實實的下功夫，勤奮刻苦；在人際交往中，就因真誠待人，相互信賴，這才是一位合格的誠信君子。
最后，我們還要友善待人。周恩來是友善待人的楷模。他身為國家總理，但總是謙虛恭敬，彬彬有禮，處處友善待人，服務員給他端茶，他常常站起來用雙手接過去，并微笑點頭表示感謝。外出視察工作，每到一個地方，他總是和服務員。廚師。警衛(wèi)員一一握手，親切的道謝。實在是友善的榜樣。友善待人，要做到誠懇，謙虛，和善，有分寸，不計較別人以前的過錯。友善可以溝通人們之間的友好感情，是人與人的關系更加純潔和美好。因此，我們一定要友善待人。
孫中山說：“一往無前，愈挫愈奮�！碧K軾說：“服人以誠不以言。”孔子說：“仁者，愛人也�！痹谌粘Ｉ钪�，只要你做到了這3點，你就一個真正的人，一個大寫的“人”。
學會做人作文 篇2
有些人曾提出一個問題：究竟是要先學會學習，還是要先學會做人?而我認為，應該先學會學習。因為，學會學習比學會做人的難度簡單一點，也只有學會了學習，才懂得怎樣去學會做人。
作為一名中學生的我來說，能夠體會到一些同學對學習的消極看法，他們認為學習狀態(tài)是又晦澀又陰，學習任務既繁重也枯燥。但是，我們只要站在另一角度上來看，就會立刻淡忘那些無聊的抱怨和焦慮，換來的，會是一番耐人尋味的思索。當你從思索中做出來時，你就會發(fā)現(xiàn)學習其實是一種快樂。當你大步跨進新的學習圣殿時，心中充滿了一種希望，難道這種希望不是快樂嗎?當你在埋頭疾書向難題挑戰(zhàn)時，那種感覺不就是挑戰(zhàn)性的快樂嗎?當我們在失敗中摸索無數(shù)次后，接著引來迎的是歡呼與勝利，但這歡呼與勝利必須要我們學會學習才能收獲的。難道這是的`滿足與成就不就是學習的快樂嗎?學習缺少的不是快樂，而是缺少尋找快樂的心。
當然，學會學習不僅是要取得好成績，而且主要一點是學會學習的方法�？鬃幼饛囊虿氖┙�，我們的學習方法也因人而異。有的人思維能力強，便不適合“老一套”的題海戰(zhàn)術，而是要勇于去挑戰(zhàn)一些新事物、去開發(fā)自己的潛能;而有的人思維能力較弱，便不能離開“題海戰(zhàn)術”的教育方法，而是要比別人付出多一點汗水，多花費一點時間，才能和別人獲得同樣的結果。學習，既要有一種快樂的心態(tài)，也要有一套自己的學習方法，這樣的學習才能收到事半功倍的效果。
在學會學習的同時，也要學會做人。
同學們，再過幾年，我們也要做出社會，承擔起一份責任。因此，我們要有一套做人的原則。
一、要學會放棄。當你遇到困難時，不要只鉆牛角尖，要是能嘗試著把這個困難放一放，歇一歇，或許，當你歇息完后，你會更輕松地找到更好的解決方法。
二、要學會將心比心。當某個人對不起你時，我們首先要做的是不要一昧地去責怪別人的錯誤，而是要去想一想自己曾經(jīng)是否有犯過同樣的錯誤，這樣，你才能成為一個寬宏大量的人。
同學們，正所謂退一步海闊天空。所以我們要做一位品德高尚的人，就要遵循這套做人的原則!
學會做人作文 篇3
學會做人，必須具備多方面的能力，高尚的道德和情操，有了這些，那么在學習的過程中將風雨無阻，披荊斬棘。
立志是事業(yè)的大門。生活中常�？梢钥匆�，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起到重要的作用。一個有堅定信念和志氣的人，他認為人生的全部意義，就在于為自己的志向做出不懈努力。一些有志青年在為別人嘆氣，泄氣，游蕩宴樂的時候，卻收獲著耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年的'時間徒步環(huán)球旅行：炊事員曹家彬當上了空軍學院的英語教師。通過刻苦的自學而成為發(fā)明家，企業(yè)家，科學家的又何嘗少呀！可謂：“有志者，事竟成�！绷I(yè)靠志氣，志氣是一個事業(yè)的脊梁。所以，每一個想做學問的人，必須有一個堅定的志向。
人當自信，定見名，自信篤，可以處大事，一九一五年，美孚石油公司投資三百萬美元，在我國西部打了七口井而毫無所獲，于是美國斯坦福大學的布萊克維爾教授斷言：“中國決不可能生產(chǎn)大量的石油。”而年輕的地質學家李四光不相信這個斷言，它反唇相譏：“美孚的失敗并不能證明中國無油可采�！痹趶娏业淖孕判牡闹湎�，李四光開始了三十年的找油生涯。他提出了地質沉降理論，在東北平原找到了石油，還預言西北有石油。有了自信，人才會冷靜的面對挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服障礙；又嘔了自信，人才會虛心討教，誠懇學習，揚長補短；有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。
出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。美國著名的四星上將巴頓，它不僅具有超凡的氣魄，出色的指揮才能，而且善于用一種富有特色的語言對他的將士們進行宣傳。巴頓一上岸就冒著槍林彈雨，來到士兵們中間，說：“弟兄們，能與你們并肩作戰(zhàn)，我感到非常驕傲。讓我們切斷德國鬼子的肚腸，一直打到柏林去！”一路上，他總是抽出許多時間和士兵交談，很少有司令官那種高高在上，盛氣凌人的架勢。士兵們聽了他的話，感到司令特別親切，仿佛就是他們中的一員，正和他們并肩作戰(zhàn)，群情無不為之激奮，斗志昂揚。平易如大海兼收并蓄，不管大江還是小溪都一視同仁，平易如大山綿延不絕，不管青松還是野草都能各顯風姿。
具備了多項優(yōu)秀品格，學會做人，在學習學問，成就事業(yè)的過程中，一定能披荊斬棘，風雨無阻！
學會做人作文 篇4
大度，有的人做得到，做得好。對這種人的評價，贊成的多，不贊成的少。
為人大度，好相處，朋友多，利于事，多好哇，為什么還有人不贊成呢？不贊成者大體有兩類，一是自己做不到，因此也不相信別人能做到；二是認為大度者吃虧，什么事兒都讓著別人，自己多虧呀？
查字典，大度，氣量寬宏能容人，豁達大度，大度包容。從這解釋看，要大度，就得心特寬，心特大，能容人，能容事。
這解釋還說明，大度是人的一種品格，品行。品格、品行這東西屬于道德范疇，不是天生從娘肚子里帶來的，而是后天經(jīng)過磨煉逐步形成的。
古今成大事業(yè)者，無不需要處理好各種人際關系。而在處理好人際關系的長期實踐中，鍛煉出一種大度容人的高貴品格。這種大度品格的形成，大體上經(jīng)歷了三個階段。
其一，不大度。人生起步階段，立志成材，要強心特別強，什么都要和別人比高低、爭輸贏，在自己心目中就是自己最好。此為不大度階段。因為他心中只有自己這個“小我”。
其二，比較大度。事業(yè)有成，前途無量，可困難也大增。開始知道“山外有山，天外有天”、“眾人拾柴火焰高”等至理名言中的深奧之處。于是在自己自強不息的過程中，在自己百折不回的奮斗中，知曉了學人之長以補己之短、團結就是力量的'重要。同時也領略過了人性惡的一面的種種丑態(tài)。特別是對自己惡的一面的言行反省，使自己不斷擦平受傷的傷口、掃去自己傷及別人的邪念，從而得到從身體到思想的重生與新生。在處理人際關系時是比較大度的階段。
其三，大度。事業(yè)大成，年齡大長，位居“社會山峰”之上�！吧鐣椒濉蓖瑯佣嗟脭�(shù)不勝數(shù)，自己怎么看怎么覺得自己所處山峰太小，沒有其它山峰大而高。由于年事已高，深感再上一峰之力不從心。此時，兩種感覺日甚，一為自己太渺小，二為自己的時間不多了。這種已經(jīng)成就了大事業(yè)者，虛懷若谷，在處理人際關系時，當然表現(xiàn)得十分大度。其最可貴之處是，大度得能容難容之事。此為第三階段。
第一階段就不用說了。第二階段和第三階段有許多相同之處，這也不是難看出的。第二階段與第三階段的最大不同在哪里呢？有好幾點都可以說，但我覺得最大不同是，大度得能容難容之事。在第二階段，要完全做到這一點是十分困難的。
成大事業(yè)者在大度方面如此，那我們這些成小事業(yè)者、成一般事業(yè)者在大度方面又如何呢？我認為，以大比小，大體都要經(jīng)過這不大度、較大度、大度三個階段。這其中磨煉是很重要的。
學會做人作文 篇5
為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次的成功，我放棄了太多的歡樂。
記得有這樣一句話：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而，當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒χ械目酀驗槲覀兎艞壛颂�。步入初中的大門，對這美妙神秘的殿堂有了更多窺視，我們這群少男少女對未來的生活充滿了憧憬。我渴望初中（生活）能在自己雨季花季的史冊上留下永久的回憶。我如剛出殼的雛鷹，對于周圍的一切都感到新鮮，于是選擇了歡樂，放棄了初中生活中的沉悶。運動會我第一個報了名，因為我懷著為班級作貢獻的大志；在老師要求寫的推薦書上，我寫下了自己能當班長的大志；在同學的歡呼中，我選擇了熱鬧，放棄了沉默。然而，無情的現(xiàn)實帶來的是悲傷：操場上沒有留下同學們對我的喝彩；想當班長卻沒有想過班長應是同學們各方面的表率；熱鬧中留下來的卻是一張冰涼的成績單。面對此刻的四面楚歌，我無言以對，我無可奈何，一切化作了無語的淚水。我在熱鬧中走向了低谷，從此我放棄了熱鬧，放棄了無果的花，同時我也得到了無花的果。沉默中我在爆發(fā)，低沉中我在充實。放棄了空虛，我得到的是知識的.力量；放棄了少男少女之間的纏綿悱惻，我得到的是對人生的獨特體驗；放棄了對功名的追求，我得到的是驕人的成績。
初中生活不僅教給我對生活中社交的放棄，而且教會了我做任何一件事情都需要學會放棄。鋪天蓋地的試卷的侵襲，我沒有其他同學的煩惱，因為我放棄了沒有價值的題目；做題中我沒有其他同學的喟嘆，因為我放棄了瑣碎，抓住了題干。在學習的海洋中我游刃有余，我永遠都是樂天派。
初中的生活，教會了我放棄，放棄手中一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會為你撐起一片無雨的天空；放棄心中的重擔，你的心田就是一方自由的凈土；放棄一份創(chuàng)傷的纏繞，你會收獲一份獨有的經(jīng)驗。
是��！做人要從學會放棄開始。
放棄，是我心中一首永恒的詩；
放棄，是我生活中一曲五彩的歌；
放棄，讓我心中的天塹變通途！
學會做人作文 篇6
我們生活在一個會做人的世界。
從很小的時候，就聽過父母無數(shù)的教導。有些話是不能當著外人的面說的；別人給東西時不能拿，很想要就謙讓一下然后再收下；和別人一起出去玩時，不高興也要表現(xiàn)得很高興等等。我們似乎已經(jīng)習慣了這樣的教導，盡管我們并不知道這是為什么，只記得面對我們疑惑的眼神，大人總是會說，現(xiàn)在的社會就是這樣，不能讓社會適應你，你要去適應社會。
不久前電視上掀起了無數(shù)的報道。某市的.某街上，哪兩個乞討的殘疾人是假辦的，他們一個月掙的錢相當于某公司職員的工資，他們告訴我們不要給乞丐施舍；某年某月某日，某個司機好心扶起一位被車撞倒的老人，被家屬勒索，他告訴我們不要多管“閑事”；某地的某公交車上，某人提醒某乘客有小偷在偷他的錢包，被人報復，他告訴我們不要見義勇為。面對這樣的事件，平日里總愛爭爭吵吵的大人們竟然有了一致的觀點，管好自己就行了，別人的事，看都不要多看一眼。
我執(zhí)拗的不同意他們的說法，卻換來了一句：你懂什么。
但是我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的日益增長，我開始對酒場上大人們的虛偽不那么厭惡了，開始隱瞞自己的真實想法，我變得不像自己。
換句話說，我成了一個會做人的人。
面對著大人們的夸獎，我沒法將自己從這種規(guī)規(guī)矩矩中掙脫出來了。我變成了我討厭的那種人，不知是為了什么。
記得看過這樣一個童話故事：
幾千年以后的一天，一些科學家把一個21世紀的人復活了過來，想更深的了解一下這個時代的人的生活。
科學家問他：“你們這個時代的人都非常努力的學習，是為了什么？”他回答說：“考上大學，拿到文憑�！笨茖W家不解：“文憑是什么？”他回答說：“一種特殊的紙�！笨茖W家又問：“拿到文憑是為了什么？”他說：“掙錢。”科學家不解：“錢是什么？”他回答：“一種特殊的紙�！笨茖W家繼續(xù)追問：“掙完錢呢？”他說：“結婚�！笨茖W家不解：“結婚是做什么？”他說：“領一種特殊的紙�！币院蟮目茖W家們百思不得其解，于是，在我們眼里這個充滿高科技的二十一世紀被命名為“紙器時代”。
關于做人，每個人都有不同的說法，每個人的心里有都有不同的想法，不能肯定地說全世界都是壞人，我們并不知道每個人是為了什么。
我生活在一個“會做人”的世界。在這個世界里，我學會了“做人”。
學會做人作文 篇7
十一月二十六日 ，我的生日。那天早上放學后，我興沖沖地跑回了媽媽的單位，放下書包，坐在椅子上，準備掏出作業(yè)本做作業(yè)。
忽然，媽媽把我?guī)У睫k公室外的陽臺，我十分欣喜，以為媽媽要送給我什么禮物。不想，麻木瞥了瞥四周，見四下無人，便低聲對我說：“請你把星期三拍電視的過程敘述一遍�！�
我感到莫名其妙，一頭霧水，可我還是一五一十地把過程說了一遍。
“就這樣嗎？”媽媽再次問我。
“是的，一點兒沒錯。”
“在小時姐姐回答不出你提出的問題時，你有沒有說‘你怎么這么笨呢’？”媽媽居然來了這么一句。
盡管我感到非常疑惑，可我還是斬釘截鐵地回答她：“沒有，絕對沒有�！比缓笥盅a充了一句“你為什么會這么想呢？”
“是人家欄目組臨走前跟你們學校提出來的。雖然我認為我兒子不會做出這么有失風度的事情，但我還是不免有些懷疑，因為你們同學之間不是經(jīng)常這么開玩笑嗎？你會不會是不經(jīng)意間說出來的.？再好好想一想吧。”媽媽嚴肅地說。
我努力地回憶著，可記憶中的確沒有我曾經(jīng)說過此話的蹤跡。于是，我再次重申：“我沒說�！�
這時，媽媽語重心長地對我說：“算了，此事已過，咱們有則改之，無則加勉。其次，假如你真是不經(jīng)意間說出來的，那就更得注意了，因為這說明它已經(jīng)成為了你的習慣性用語。你不經(jīng)意間傷了人卻不自知，就像覆水難收，值得你不時反省。講話，是一種修行。一句話，如果用不同的語氣去講，表達的意思及態(tài)度就會截然不同，對方的感受也會大不一樣。咱們就事論事，如果把‘你怎么這么笨呢’換作‘你真的想不出來嗎’，那也不至于傷到人。知道了嗎？”
當時，我聽完這一番話，還感到很委屈，不平，只是無心地點著頭。因為我畢竟看到腳本，上面明確地指出再我出題后主持人將“節(jié)節(jié)敗退”，這是導演特意安排的，所以我應該不會說出這樣的話。
后來，我思考了很久，覺得媽媽的話確實是對的，她告訴我一個深刻的人生道理——講話是一種修行。
媽媽是愛我的��！如果她不愛我，那么這事兒過了就過了唄，甭再追究了，追究了也無濟于事，反正也收不回來。她，是為了教我做人哪！
學會做人作文 篇8
為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了太多的歡樂。 ――題記
記得冰心曾說過：“成功的花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而，當初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒χ械目酀驗槲覀兎艞壛颂�。
那是一個艷陽高照的中午，我們進行了開學以來第一次數(shù)學月考。也正是那次，我懷揣著不安的心情迎來了失敗的考驗――“大紅燈籠高高掛”，考試失利。當老師甩給我那份用紅筆勾過的八十九分的試卷時，我心如刀絞，一支支利劍好像從四面八方刺穿了我那顆稚嫩的心。老師對我說了些什么話，自己怎樣離開的教室都不知道了，我的世界一片漆黑。那一刻，感覺全世界都拋棄了我，孤單，恐懼，無助全都壓在我身上，壓得我喘不過氣來。在回家的路上，我心里五味翻滾，默默地想：為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，這是為什么？之后，我把自己關在了書房里，好好地進行了自我反省，我想：數(shù)學啊數(shù)學。其他學科每次考試都能為我的榮譽之墻添磚加瓦，唯獨你，唉！總是讓我很受傷。
于是，我痛下苦心，決定利用所有可利用的.時間進行“數(shù)學魔鬼訓練”，扎扎實實地將數(shù)學的概念、進率等各方面知識來了一次全面的“惡補”。之后就開始了我的新“生活”：每天將近六點鐘就起床，讀概念，做練習。課件和中午看輔導書，不懂的地方做標記，死皮賴臉、死纏爛打地問同學，問老師。晚上在家整合一天所學的內(nèi)容，一直學到深夜，困了的時候，常常是“頭離枕，手掐股”。為此，我放棄了每天三十分鐘的玩電腦時間，我放棄了每天課余時間的玩耍，我放棄了每天早上的睡懶覺時間�？偟膩碚f，我由昔日的“嬌小姐”，變成了今日的“苦行僧”。
您還別說，真是“皇天不負有心人”，在第二次的數(shù)學考試中，我的數(shù)學成績趕上來了，成為班級的冠軍――第一名，得到了老師和同學們的另眼看待，頗得意了一番，但其中的奧妙自己心里明明白白。
六年級的生活，教會了我放棄。放棄手中的一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會為你撐起一片無雨的天空；放棄心中重擔，你的心田地就是一方自由的凈土；放棄一分創(chuàng)傷的纏繞，你會收獲一份獨有的經(jīng)驗。
是啊，做人要從學會放棄開始。
放棄，是我心中一首永恒的詩；
放棄，是我生活中一曲五彩的音符；
放棄，讓我心中的天塹變通途！
學會做人作文 篇9
感謝天地，感謝命運，感謝一切。雖然天地寬廣，道路坎坷，但只要心中有愛，心中有感激，我們就會努力做自己，花兒也會珍惜。
感恩是積極的思考和謙卑的態(tài)度，是自發(fā)的行為。當一個人懂得感恩的時候，他會把感恩變成一種愛的行動，并在生活中踐行。一顆感恩的心是和平的種子，因為感恩不是簡單的感恩
，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的.習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學會了感恩，才會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。
學會感恩，我的一顆心永遠被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰(zhàn)爭，沒有咒罵。
我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！
學會做人作文 篇10
人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，所以，必須學會感恩。
你的生活中應該有許多人值得你去感謝：朋友、家人、老師、領導、同事，給你機會的人和無數(shù)的其他人。
如果你心存感激之情，那么你感受的不僅僅是心靈的寧靜。一個懷有感恩之心的人，生活也將賦予他最大的回報。
有這樣一個故事。在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的'面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包�！�
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去！”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了�！彼拥嘏芑亓思�，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。
一個心中不知感恩的人，是永不會滿足的人，也是一個不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的人。怨天尤人是他們的習慣，嫉妒是他們內(nèi)心的火焰，在這樣的人心中，別人的成果與成功都是靠運氣得來的。他們整天被怨恨的情緒所啃噬，搞得自己痛苦不堪。
一個心懷感恩的人心中充滿了美好，他會感激一切給過他幫助和支持的人和事。
學會做人作文 篇11
有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有許多洞。為捕食穿越洞穴的動物，它堵住所有洞出口。殊不知，小動物無處可逃，它也被老虎在洞中吃掉。天降大雨，洞口被堵住，老虎被餓死在洞中。寓言告誡我們：做事要留有余地，既給別人留有希望，也給自己帶來生機。
在中國傳統(tǒng)的繪畫中，有一種“留白”的手法。即作畫時不把畫面填滿，留下幾處空白，留白給觀賞者極大的想象空間而備受藝術家青睞，因為這些想象的.空間，具有蘊藉之美。這恰恰體現(xiàn)了留有余地的重要性。藝術如此，做人又何嘗不是如此？
留有余地，是一種寬容。給別人留余地，就是給彼此留機會。有一次在宴會中蠟燭突然熄滅，楚莊王的妃子被人趁亂非禮，情急之下她扯斷了那個人帽帶兒。楚莊王非但沒有追查，反而讓大家都扯斷帽帶兒，保住了那位大臣的名譽。后來，楚莊王遇險，當初他寬容的那位大臣救他一命。可見，寬容別人關鍵時刻救自己一命。
留有余地，要看清對手。狼為一時之利把洞口全堵死，貪婪的行為也堵塞自己退路，招來滅頂之禍。給自己留條退路，就是人生的留白。但前提要看清對手，不能一概而論。項羽在新豐鴻門給劉邦喘息機會，最后敗亡于劉邦；夫差給勾踐留條生路，最后被勾踐“三千越甲”吞沒；毛澤東發(fā)出“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的號召，最終消滅了大陸上的反動派，建立新中國。因此，留有余地要看清對手而不沽名釣譽。
留有余地，給雙方以選擇。當今社會，為一點兒利就爭論得面紅耳赤的人不在少數(shù)。倘若雙方都留點余地，將是風平浪靜，海闊天空。狼堵死所有洞口，把所有的小動物吃掉，老虎步步緊逼把狼吃掉，自己也死亡。假如雙方都本著可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，留下一些小動物進退自如，不至于到如此絕境。不留余地，雙方?jīng)]有選擇，只能死路一條。所以，別人有選擇，自己選擇與發(fā)展的空間才會更廣。
留余地，不意味姑息養(yǎng)奸。對對手既往不咎，留下改過的機會。不能因為寬容就不懲罰考試作弊的孩子，也不能因為大度就放走偷東西的盜賊，懲戒也是一種糾錯的好辦法，讓他們長見識，棄惡從善。社會發(fā)展需要留出余地，更需要良好的規(guī)則維持秩序。
我們祖先有“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小”的智慧，留下足夠修改空間。我們做事也應學會“留白”，給自己留出蓄勢空間和回旋余地，才能使事情愈趨完美，人生更加燦爛。
學會做人作文 篇12
今天，湘鄉(xiāng)迎來第一場春雪，滿天飛舞的雪花飄飄灑灑落在校園里，給校園增添了無限美景�？墒�，我的心情卻一點也高興不起來，因為，我想起了昨天發(fā)生的那件事……
那一天，好心情一路伴隨著我進入校園。穿過操場，爬上樓梯，剛邁進教室一步時，突然，我的死黨賀鼎楊沖了過來，神秘兮兮的對我說：“待會兒找你有事�！蔽衣犃耍趾闷�，便趕緊放下書包，在樓梯間上等待賀鼎楊的到來。
不一會兒，賀鼎楊便出現(xiàn)在我面前。他十分鄭重地對我說：“現(xiàn)在我們快去206班！”我聽了，疑惑不解，歪著腦袋問其緣故。原來，早晨賀鼎楊來學校經(jīng)過操場時，發(fā)現(xiàn)有人攥著10元好像準備去買早餐。突然，他的手一松，10元錢如一片枯葉般掉落在地上。熱心腸的賀鼎楊想跑去撿起10元錢，歸還給失主。這時，一個個子偏矮，身穿藍色大絨襖的同學以迅雷不及掩耳之勢踩住地上的10元錢，在原地東張西望，見沒人注意他，他便彎下腰來撿起，并放入口袋�？此@做賊心虛的樣子，賀鼎楊便知道他想將這10元錢據(jù)為己有。于是，賀鼎楊一路跟蹤著那位同學，最后看見他走進了206班的教室，再也沒有出來。為了不打草驚蛇，賀鼎楊邊來找我?guī)兔Α?/p>
聽完賀鼎楊的經(jīng)歷，我不禁大吃一驚，沒想到，在學校的教育范圍內(nèi)，竟然還有同學做出這樣損人利己的事情。
二話不說，我們直奔206班。來到206班教室門口，我們趕緊透過窗口，尋找那位令人憎惡的同學。找到了！只見他捧著語文書，裝模作樣地讀著課文，還時不時地掏出那張10元錢，欣賞著他不費吹灰之力得來的“戰(zhàn)利品”。他居然還能這樣若無其事！我氣上心頭，找到了206班的中隊長王延峰，讓他嚴厲批評那位同學，并交出10元錢，歸還失主。王延峰聽完事情的來龍去脈，表現(xiàn)出一張不可思議的臉，帶著憤怒，走到那位同學面前，對他進行嚴厲批評。透過窗戶，那位同學似乎死不賴賬，撒謊的時候連臉都不紅一下。這下可氣得王延峰火冒三丈，一拍桌子，吼了幾句狠話，也不知說了什么，嚇得那位同學全身發(fā)抖，慢慢吞吞地掏出那張10元錢。
不一會兒，心情還未平靜的王延峰沉著臉將10元錢交到我們手中。告別王延峰，我們便將10元錢放在政教處。政教處的.老師表揚了我們，還說會給我們班級加分，可我卻一點也高興不起來。
人的心靈其實并不壞，只是被金錢表面的魔力所迷惑。在這件事情當中，真正的罪魁禍首其實還是那張散發(fā)著令人難抗拒的吸引力的10元錢。
學會做人作文 篇13
校訓，是每所學校精神的象征，他對學生能起到激勵與鞭策的巨大作用，清華大學“自強不息，厚德載物�！钡男Ｓ柤盍藷o數(shù)有志氣的少年努力向前去鑄造輝煌，成就自我。而我作為邯鄲一中的學生，從進校第一天就始終牢記我�！皩W會做人，學會做學問”這一校訓，到了現(xiàn)在，我多這一校訓有了更深一步的理解。
學會做人，這是我校最先突出強調(diào)的一點，一個人的思想道德素質高低是衡量一個人好壞的標準。古人云“有才無德是小人”�，F(xiàn)代人也常說：“做事得先學會做人�！币粋�人即使再有才華，卻品質低下，不懂得為人處事，那么這種人不但不能為社會，國家做出貢獻，相反還會用他的才能來禍害他人，國家。所以學會做人相當重要。古人已為我們樹立了無數(shù)做人的榜樣：孔融四歲讓梨告訴我們要懂得謙讓；岳飛精忠報國告訴我們做人要有愛國精神；貝多芬雙耳失聰卻仍堅持創(chuàng)作告訴我們做人要有毅力。我們應向他們學習這些品質，不斷提升做人素養(yǎng)。
學校為我們營造了良好的校園風氣和學習氛圍。為我們采取了一系列提升做人素質的`措施，如“主題教育，精神講話”等，我們作為一中學生，應積極從小事做起，來提升個人素質，如：不違反校規(guī)校紀，尊敬師長，衣冠規(guī)整等，通過日常點滴小事將學會做人細節(jié)化。
學會做學問，這是我校強調(diào)的第二點，古人云：“學無止境�！�，學習是我們作為學生的的職責，也是貫穿我們一生的行為。當今社會，“學會做學問”是個人發(fā)展的必然，在如今這個競爭如此激烈的社會，倘若沒有足夠深厚的學問及卓越的才能，就很難在社會中覓得一席之地，所以我們需要有更高的文化素養(yǎng)，不斷汲取學問的甘泉，最終為學校，社會盡出自己的一份微薄之力。對于現(xiàn)在的我們，要珍惜在學校的學習時間，抓緊每分每秒，面對問題時迎難而上，向他人求助，解決問題時總結經(jīng)驗舉一反三，將效率最大化，從而以最快速度增長學問，做到“學會做學問”。
“學會做人，學會做學問”體現(xiàn)了我校對學生道德素質及才能的雙向培養(yǎng)，做人是首要，做學問是必要。作為一名一中學子，我們應應時刻牢記“雙學會”，并將其付諸于實踐，從而不斷完善自我，提升素質。那么就讓我們以“雙學會”為行為標準，努力地向前拼搏吧！
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