成長(zhǎng)的作文【優(yōu)秀10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
南京，我國(guó)的文明古城，著名的“六朝古都”，他將在20xx年這個(gè)神圣的年份迎來(lái)又一次的輝煌——青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在這片凈土上舉行，這將成為每個(gè)中國(guó)人心中的.驕傲。
青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)青奧會(huì)，它是為了增進(jìn)世界各國(guó)之間的友誼和發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神而專(zhuān)為青少年舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。它包括26大項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有三大場(chǎng)館區(qū)。
作為南京的小公民，我們應(yīng)該為此盛會(huì)獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。我打算從身邊的每一件小事做起，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接這次盛會(huì)。
我要投身到青奧志愿者的行列。為了能夠更好的與外賓交流，我要在這短短的兩年時(shí)間學(xué)好英語(yǔ)，讓自己的英語(yǔ)水平有所提高，為南京添一份光彩。做到上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)課，勤做筆記；下課后認(rèn)真完成作業(yè)，整理好筆記；回去后不忘預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，將自己不明白的地方做上記號(hào)，不認(rèn)識(shí)的單詞劃下來(lái)。利用課余的時(shí)間加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，為更好地服務(wù)青奧做準(zhǔn)備。
到時(shí)我要為他們介紹一些南京的名勝古跡，尤其是莫愁湖公園。我要告訴他們莫愁湖公園有著豐富的人文資源，為“六朝勝跡”。相傳是因南齊時(shí)洛陽(yáng)少女莫愁曾居此而得名。它有著15XX年悠久文化背景的古典名園，景色宜人，自古有“江南第一名湖” ，“金陵第一名勝” ，“金陵四十八景之首”等美譽(yù)。
我還要給他們介紹紫金山——它又名鐘山，位于南京市中山門(mén)外，是全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。鐘山三峰相連，形如巨龍。山、水、城渾然一體，氣勢(shì)磅礴。古有“鐘山龍?bào)矗腔⒕帷敝Q(chēng)。紫金山山勢(shì)險(xiǎn)峻，早在三國(guó)與漢朝就已負(fù)盛名。鐘山周邊古跡眾多，南有紫霞洞、一人泉；正中有中山陵 ；西有梅花山 、明孝陵；東有靈谷公園；北有明代徐達(dá)的陵墓。紫金山自然的與周邊景物相融，甚為迷人。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情，而我們青少年正在成長(zhǎng)的步伐中。
成長(zhǎng)，最離不開(kāi)的便是父母的養(yǎng)育與孜孜教誨。
父母辛酸的把我們養(yǎng)大是很不容易的。他們會(huì)考慮到我們的情緒、處境……總之是處處護(hù)著我們，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
父母，讓我們擁有了生命和良好的品格。是我們成長(zhǎng)的呵護(hù)人，是我們揚(yáng)帆的護(hù)航人！
成長(zhǎng)，自然也離不開(kāi)我們的老師。他們讓當(dāng)初只會(huì)呀呀囈語(yǔ)的我們知識(shí)變多，學(xué)歷豐富。使我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用知識(shí)。改正自己的'錯(cuò)誤。
老師，正因?yàn)橛辛四銈�，我們才能不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使自己不斷完善自我，改正自己的錯(cuò)誤。感謝恩師的教誨，你們是我們揚(yáng)帆的指針！
成長(zhǎng)的道路上自然也離不開(kāi)朋友。
若一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上沒(méi)有朋友，那么我想他的性情是很孤僻的。因?yàn)楫?dāng)我們有困難的時(shí)候，朋友總會(huì)挺身而出，伸出他的手，幫你渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)你有快樂(lè)時(shí)，你與他分享這份快樂(lè)，那么你遍收獲兩份快樂(lè)，甚至更多。
正因?yàn)橛辛伺笥�，才讓我們覺(jué)得自己的青春沒(méi)有白過(guò)。使得自己的成長(zhǎng)并沒(méi)有遺憾。朋友，便是我們揚(yáng)帆的起航！
成長(zhǎng)的比誒應(yīng)必然越來(lái)越長(zhǎng)，當(dāng)我們的青春逝去時(shí)，便是我們一段成長(zhǎng)的重點(diǎn)，當(dāng)然也是起點(diǎn)。
所以們現(xiàn)在要做的事便是不斷創(chuàng)造，不斷突破自我，不斷創(chuàng)造自我，銳意進(jìn)取，才能永立成長(zhǎng)的潮頭，走出更寬更廣的道路。
總之，成長(zhǎng)是身體發(fā)育的過(guò)程，也是心理成熟的過(guò)程；成長(zhǎng)，也是只是積累的過(guò)程，也是能力提高的過(guò)程；成長(zhǎng)更是獲得友誼，責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過(guò)程。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們每做一件事都會(huì)站在新的起點(diǎn)，起點(diǎn)的前方是一片汪洋大海。我們渡過(guò)汪洋大海的歷程叫作成長(zhǎng)，那么成長(zhǎng)的彼岸是什么？
我記得我第一次見(jiàn)到別人玩吉他的時(shí)候，聽(tīng)著那動(dòng)人的聲音，我覺(jué)得很酷，很羨慕。用比較童真的話(huà)說(shuō)，就是：眼里閃著小星星。當(dāng)時(shí)我心里就想：我想學(xué)，我要學(xué)，我一定要學(xué)。
剛好，我爸也想讓我學(xué)吉他，美名其曰：讓我陶冶情操。后來(lái)我才知道，其實(shí)是他自己想學(xué)，只是礙于面子，于是就想從我這里“偷師”。不管怎樣，我終究是可以去學(xué)吉他了。
第一次上課的時(shí)候，我很緊張，跟丑媳婦見(jiàn)公婆的緊張程度差不多，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@種課。我們老師看著很?chē)?yán)肅，所以我對(duì)待他就像范進(jìn)中舉前對(duì)待胡屠戶(hù)一樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師內(nèi)心很風(fēng)趣，我也就逐漸放開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我比別人晚上一天課，所以當(dāng)老師跟同學(xué)們復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容時(shí)，我只能孤零零地坐在一旁，心里只有迷茫與惶恐。老師為我單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)，我嘗試著撥動(dòng)琴弦，那清晰、動(dòng)人的聲音也撩撥著我的心弦。我從未想過(guò)樂(lè)器發(fā)出的聲音竟如此之悅耳，由此我對(duì)吉他產(chǎn)生了更大的熱愛(ài)。
老師教完我基礎(chǔ)的指法以后，便給了我第一首曲子。我自然也不會(huì)奢望是什么流行歌曲，現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此，是一首兒歌《小蜜蜂》。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，兒歌也是非常有難度的。
我按照樂(lè)譜的指示開(kāi)始了“修煉”。我的手“不�！钡�?fù)軇?dòng)著琴弦——如果停頓10秒鐘叫作“�！钡脑�(huà)，也確實(shí)能叫作“不�！绷恕屗l(fā)出聽(tīng)似悅耳但并不悅耳的聲音。漸漸地，我自認(rèn)為彈得可以了，只是有些銜接處并不流暢。得意忘形的我去彈給老師聽(tīng)，結(jié)果，老師當(dāng)場(chǎng)指出了我的錯(cuò)誤。我罕見(jiàn)地沒(méi)有感到尷尬，而是默默地繼續(xù)抱著吉他練。
過(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)我的左手手指似乎有些紅腫。我試著將左手按在琴弦上，“嘶！”頓時(shí)令我倒吸一口涼氣。太疼了！難怪人們總說(shuō)十指連心。我的眉頭扭曲地緊鎖著，在中間形成一個(gè)“川”字。我不知道哪里來(lái)的勇氣，也不知道哪里來(lái)的毅力，我居然繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。耳邊是教室里回蕩的此起彼伏的.吉他的聲音，但這些都仿佛與我無(wú)關(guān)。在我的世界里，好像就只剩下手中的琴以及已經(jīng)牢記在心的樂(lè)譜。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，卻已經(jīng)到了下課的時(shí)間了�？諝庵惺裁炊紱](méi)剩下，只有回蕩的琴音以及鉆心的痛。
第三天，卻是我又一次鼓起勇氣向老師展示我的成果。這一次，我將全部精力都集中在了一雙手上，恍惚間，我已經(jīng)彈完了。我等待著老師的評(píng)判，不知道為什么，我竟頗為平靜，仿佛已經(jīng)知道結(jié)果一樣。
一股暖流涌上心頭，到達(dá)唇邊，化作一抹微笑。
渡過(guò)汪洋，經(jīng)歷成長(zhǎng)，終會(huì)到達(dá)成長(zhǎng)的彼岸——那個(gè)叫作成功的地方。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“我們家孩子嚼了鉛塊，有藥嗎？”媽媽焦急地問(wèn)醫(yī)生。
“沒(méi)有藥，過(guò)去幾個(gè)小時(shí)了？”醫(yī)生說(shuō)。
“四個(gè)小時(shí)了。”
“灌腸也有些晚了。”
“那怎么辦呀？”
“讓他吃排鉛藥，但是時(shí)間不會(huì)太短�！�
“還有別的方法嗎？”
“沒(méi)有了�！�
事情的起因是這樣的'：我六歲的時(shí)候，一個(gè)周六，我在我家小桌子上看見(jiàn)了一個(gè)小“鐵”塊，因?yàn)樾r(shí)候，看見(jiàn)了什么我都去咬一咬，今天看見(jiàn)了這個(gè)橡皮大小、灰黑色的“鐵”塊，也不管三七二十一地拿起來(lái)，放到嘴里就嚼了起來(lái)。等過(guò)去一個(gè)多小時(shí)，爸爸才發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)：嘴上有一些灰黑色小粉末。就問(wèn)我：“你有咬什么嗎？”“咬了一個(gè)小鐵塊�！蔽艺f(shuō)完指了指桌子上的那個(gè)小“鐵”塊，爸爸看了看，然后用它在紙上畫(huà)出了幾條黑線(xiàn)，接著他拿起手機(jī)，上網(wǎng)查了起來(lái)，查了一會(huì)兒，他“呀”一聲，然后說(shuō)：“你咬的不是鐵，而是鉛！有毒的鉛！”媽媽聽(tīng)了，馬上說(shuō)：“我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院，你去單位化驗(yàn)這是不是鉛�！闭f(shuō)完，我和媽媽打車(chē)奔向醫(yī)院。到醫(yī)院前，爸爸通知我們：檢測(cè)結(jié)果是鉛。
在醫(yī)院聽(tīng)了醫(yī)生和媽媽的對(duì)話(huà)，我有點(diǎn)害怕了，我心想：會(huì)不會(huì)因?yàn)槲乙Я算U塊從此而變成個(gè)傻子？變成殘疾人？變成丑八怪？我暗暗下定決心：如果這次能安全渡過(guò)難關(guān)，我以后再也不犯傻了，不亂咬東西了。
這件事之前，媽媽多次警告我，不要咬一些不能吃的東西，可我一直不以為然，不撞南墻不回頭，我是一撞南墻就回頭。這件事以后，我再也沒(méi)有咬過(guò)不能吃的東西，因?yàn)槲乙呀?jīng)吃了苦頭，不能再干傻事了。而且也讓我明白了一個(gè)道理：再小的毛病不改掉，也可能會(huì)引來(lái)麻煩甚至災(zāi)難。對(duì)別人的勸告不能不聽(tīng)，有句俗話(huà)說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前。
成長(zhǎng)的作文 篇5
看著奧數(shù)題中抓破頭也想不出的答案，我狂躁不已，不經(jīng)意間望向窗外，幾個(gè)五六歲的孩子正在做木頭人的游戲，聽(tīng)著他們稚嫩、純凈的嬉笑聲，看著他們天真爛漫的笑臉，再回頭望向自己空白的習(xí)題單，心沉沉，哎，這也許就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！
還記得自己小的時(shí)候，披著爸爸的外套，穿上媽媽的高跟鞋，就自稱(chēng)自己為小大人了，想想都覺(jué)得幼稚可笑，可這仿佛一眨眼間，自己就真的成為了口中的大人了。
回憶童年，感慨萬(wàn)千，但唯一能想到的詞便是幸福。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè)奔跑，歡聲笑語(yǔ)，嬉戲無(wú)常。然而悄然間，童年時(shí)一起歡樂(lè)做游戲的玩伴，都各奔東西了，是時(shí)間隔開(kāi)了我們的距離。在家里，自己更是像個(gè)小公主，整天吃喝玩樂(lè)，沒(méi)有顧慮，有什么能困擾我，如果那時(shí)的自己是一顆小太陽(yáng)，那么父母便是恒星圍著我轉(zhuǎn)，等真正長(zhǎng)大了，這種感覺(jué)便也漸漸消失，懂得了什么事都不能不勞而獲。自己的身邊早已不再是玩具、新衣服、動(dòng)畫(huà)片，它們都更新成了作業(yè)、試卷、學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)是每個(gè)人的必修課，但是，成長(zhǎng)的過(guò)程卻是那樣的辛苦，要付出很大的`代價(jià)，只有真正經(jīng)歷過(guò)的人，才明白為什么人們總說(shuō)童年是那樣美好。
在那一段童話(huà)般美好的時(shí)光，我不以為然，沒(méi)有好好地珍惜，任憑時(shí)間肆意流失，現(xiàn)在的自己已經(jīng)走向了青少年時(shí)期。過(guò)去的都已過(guò)去，最重要的還是活在當(dāng)下，好好珍惜初中三年給我所帶來(lái)的一切，無(wú)論是眼淚還是歡笑，我都會(huì)微笑著面對(duì)，因?yàn)槲蚁嘈沤?jīng)歷才會(huì)讓人長(zhǎng)大！
成長(zhǎng)的作文 篇6
今天中午，我參加了《芳妮豆丁成長(zhǎng)記》的拍攝。這個(gè)拍攝是考驗(yàn)我們的邏輯思維能力，考驗(yàn)我們的勇敢程度，遇到困難要想辦法自己解決。
我們拍攝的經(jīng)過(guò)是：我們總共五個(gè)人參加拍攝，主持人把我們分成兩組，進(jìn)行比賽，那組先完成任務(wù)，那組就贏。主持人讓我們分兩隊(duì)，然后再編一個(gè)隊(duì)名，我們隊(duì)兩名隊(duì)員，起名桃花隊(duì)，她們隊(duì)三名隊(duì)員，起名草莓隊(duì)。
我們兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)石頭剪刀布，誰(shuí)贏了誰(shuí)先挑金錢(qián)，桃花隊(duì)得了十塊錢(qián)，草莓隊(duì)得了五塊錢(qián)。
桃花隊(duì)用十塊錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)氣球，氣球里面有一張紙條，可是我們看不到，我們用腳踩的.辦法，把氣球踩爆，拿出紙條。紙條上寫(xiě)著：一物東西真奇怪，胖也快、瘦也快，胖了飛起來(lái)，瘦了落下來(lái)；因?yàn)�，上面的字太潦草，我們看不懂，于是，我們�?qǐng)教一位姐姐，姐姐告訴我們是氣球……我們隊(duì)經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)，完成了任務(wù)。草莓隊(duì)失敗了，今天的拍攝真有意思。我們拍攝的片子，會(huì)在西安教育電視臺(tái)播放，我希望這一天早點(diǎn)到來(lái)。
成長(zhǎng)的作文 篇7
小時(shí)候我過(guò)著無(wú)優(yōu)無(wú)慮的生活，但是自從我長(zhǎng)大后，煩腦越來(lái)越多，今天就讓我給你們講一講吧。
有一天早上，鈴聲響了，但是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在睡覺(jué)，惡魔老媽見(jiàn)狀，大聲說(shuō)：“臭小子！你趕快給我起來(lái)！”我聽(tīng)了頓時(shí)一個(gè)后空翻了起來(lái)，沖向衛(wèi)生間，刷了牙洗了臉，沖到餐桌前，拿了一塊面包，再拿了一杯純牛奶，一秒鐘就喝吃個(gè)精光，然后又背上書(shū)包，以雷霆般的速度沖到了學(xué)校，剛跨進(jìn)教室一步，只見(jiàn)鈴聲剛好響了起來(lái)，我真是太牛了！可是我看見(jiàn)同學(xué)們都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，今天原來(lái)是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)！哦！我的老天爺�。≡趺磿�(huì)這樣！太恐怖了吧！我不禁發(fā)出了一聲感慨。
這次聽(tīng)力我聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)了一個(gè)大鴨蛋，被老師狠狠地批了一大頓，兩了口都變成三個(gè)口了真煩。
終于逃出學(xué)校第一個(gè)地獄，可是我卻又跨進(jìn)了第二個(gè)地獄，就是該死的“家”！在家里，我發(fā)生了一個(gè)10000000000級(jí)a級(jí)煩腦，是國(guó)家水平最高的`煩腦。
我剛回到家，惡魔媽媽雙跳了出來(lái)，說(shuō)：“臭小子！寫(xiě)作業(yè)支，！”哦。我回答道我心事重重地坐了下來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)，為了得到表?yè)P(yáng)，我寫(xiě)！我寫(xiě)！我寫(xiě)寫(xiě)“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)田寫(xiě)！可是我寫(xiě)到了十二點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)好，媽媽很生氣，拿起鐵棒揍了我一頓�！�
媽媽?zhuān)蠋煟抑滥闶菫槲液�，但是你們不要給我太大的壓力，我還是小孩呀！
成長(zhǎng)的作文 篇8
我,來(lái)到了人間,沒(méi)有任何附屬品,只有肉體和靈魂.在父母的養(yǎng)育下我健康地長(zhǎng)大,漸漸地了解世界同時(shí)也慢慢地成長(zhǎng).成長(zhǎng)像一支歌謠,不同的節(jié)奏和旋律表達(dá)出來(lái)的是不同演奏者的”心”.童年是快樂(lè)的,成長(zhǎng)歌謠的旋律歡快而美妙,就像是兒歌一樣,那時(shí)的我快樂(lè)如同小鳥(niǎo),不明白悲傷為何物.沒(méi)有生病的時(shí)候喜歡和幼兒園的小朋友們跑來(lái)跑去地玩游戲,那些游戲讓現(xiàn)在的我來(lái)評(píng)價(jià)就是:”幼稚到讓你相信”而我現(xiàn)在可以否定它們,卻永遠(yuǎn)無(wú)法否定它們給小時(shí)候的我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè).而生病時(shí)的我卻也沒(méi)有煩惱,即使是一個(gè)星期去N次醫(yī)院,也從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)快樂(lè),只是覺(jué)得肚子疼的`時(shí)候難過(guò)罷了,只要病不發(fā)作就會(huì)忘卻.這也是一段快樂(lè)的旋律.上小學(xué)是快樂(lè).忙碌和煩惱交織的日子.小學(xué)里.同學(xué)們都是天真爛漫的孩子,小小的我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了學(xué)習(xí)之外的其他能力.這些能力對(duì)我有著十分重要的作用.在課本上學(xué)習(xí)認(rèn)字,算數(shù),回家之后對(duì)著父母炫耀自己新學(xué)的知識(shí),爸媽笑得是那么開(kāi)心,我是多么自豪.到了小學(xué)四年級(jí),我變得忙碌起來(lái),因?yàn)槟硞�(gè)老師對(duì)自己的偏愛(ài)而開(kāi)始偏科.現(xiàn)在的我孤獨(dú)而憂(yōu)傷,總是極力的把自己藏起來(lái),表面上嘻嘻哈哈,可愛(ài)成為自己邪惡內(nèi)心最好的掩飾.那個(gè)內(nèi)心深處的自己自私,粗暴,小氣而丑陋.連自己也討厭自己,為什么我不是善良,純真,落落大方的呢?現(xiàn)在的自己空虛的如同一具行尸走肉,從家里望下看隨時(shí)都會(huì)有一種往下跳的沖動(dòng).總在夜深人靜的時(shí)候蒙上被子任眼淚肆意地在臉上劃過(guò)小溪似的淚河.時(shí)常就在淚水中昏昏睡去.這事一曲悲傷的歌謠,就像音樂(lè)家們失意之后的曲子.成長(zhǎng)的歌謠還在不停地譜寫(xiě)新的樂(lè)章,不過(guò)未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我要努力譜寫(xiě)生活道路上歡快,優(yōu)美的曲子,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng),成為有用之材!
成長(zhǎng)的作文 篇9
我的成長(zhǎng)就像一條充滿(mǎn)迷霧，筆直的路�？床磺迩胺街荒芟蚯白呷�，在路途上有著許多物品，一無(wú)所有的我只能去獲得，最初的快樂(lè)漸漸變?yōu)榱藟毫�，�?zé)任。
我總是不發(fā)表自己的意見(jiàn)，而是去認(rèn)同，同意老師的話(huà)語(yǔ)，父母的話(huà)語(yǔ)�？赡苄闹杏凶约旱南敕�，認(rèn)為別人是錯(cuò)的，但我卻不去發(fā)表，狠下心來(lái)說(shuō)出時(shí)，機(jī)會(huì)卻已經(jīng)離我而去。這都是因?yàn)橐郧暗奈液透改附涣�，說(shuō)出自己看法時(shí)總會(huì)被反駁，一次次的反駁，一次次被強(qiáng)行改變看法。我變得沉默。后來(lái)發(fā)現(xiàn)父母是對(duì)的，我便會(huì)去強(qiáng)制自己去理解去認(rèn)同。
隨著成長(zhǎng)，知道的多了，我的膽量也變小了。從開(kāi)始的舉手發(fā)言到后來(lái)的等待，自己心中已經(jīng)有了答案卻還是去等待，等待第一個(gè)人的嘗試，只有這樣我才會(huì)去發(fā)言。用別人的做法去修改自己，不愿去做那第一個(gè)吃螃蟹的人，不去自己探索，嘗試。
我不喜歡現(xiàn)在的我，想去改變但到事情發(fā)生時(shí)我還是會(huì)猶豫不決。想起以前的自己是多么單純，樂(lè)觀(guān)，每天快樂(lè)無(wú)比。只有現(xiàn)在才能看出以前的好，簡(jiǎn)單的生活縱然簡(jiǎn)單快樂(lè)卻無(wú)法獲得更多。復(fù)雜時(shí)，獲得的'多了，世上的東西都能去選擇時(shí)卻丟掉了快樂(lè)�，F(xiàn)在，我便是如此，可能我不想變得復(fù)雜，但周?chē)沫h(huán)境卻讓我變復(fù)雜。可能在某一天，腦海中想得更多了，但同時(shí)快樂(lè)也悄悄溜走。那第一次吃糖時(shí)的快樂(lè)，第一次騎木馬的快樂(lè)都一去不復(fù)返，永遠(yuǎn)找不回來(lái)了。
我知道只有改變自己，改變自己對(duì)事物的看法。直到有一天能勇敢的面對(duì)生活中的一切，我才算是真正成長(zhǎng)了。到那時(shí)無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我都能用同樣的態(tài)度去面對(duì)，不再讓環(huán)境影響自己。
現(xiàn)在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來(lái)，看到的是一個(gè)個(gè)別人的世界，不能讓自己去看世界，沒(méi)有自己的東西，但我相信總有一天我能睜開(kāi)眼睛，不再去受別人的干擾看到自己獨(dú)有的世界。
成長(zhǎng)的作文 篇10
姚明在接受采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著水溫的逐漸開(kāi)高，它開(kāi)始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的`一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)!
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